美的瞬间

题目

飞泻而下，涛声如雷，这是壶口瀑布，是大自然的美；热情如火，舞动似风，这是安塞腰鼓，是民俗的美；坚定如钢，昂首前行，这是逆行的背影，是时代英雄的美……

请联系上文，自选角度，以“美的瞬间”为题目，写一篇600字以上的文章，文体明确（诗歌除外）；文中不得出现真实的人名、地名、校名。

题解

这是一道命题作文，题目有两个关键词“美”与“瞬间”，我们写文章应紧扣二者构思立意。

首先，“美”是什么？这里的“美”可以是自然景色或人文建筑之美；可以是人性中善良、正直、坚强等品德美；可以是亲情、友情、爱情等情感美；还可以是心灵美、民俗美、科技美、行为美等。这种“美”在“瞬间”呈现，具有外在可见的载体，又能引发人们的感动、赞叹、震撼或思考，具有积极、阳光、正能量的一面。故无论是展现人物美还是景色美，都应让读者感受到外在美与内在美的统一。切忌以丑、阴暗为美，也不宜写有争议的“美”，比如，有同学写抬神像、拜神明是一种美，这其中具有封建迷信的思想，不宜宣扬。

其次，“瞬间”是什么？此处的“瞬间”要求我们描写一个短时间内看到的现象，如同一个特写镜头，精选自然界或生活中令人感到美的某个片断进行详细描写，让人身临其境。我们要极力渲染那一“瞬间”中人或景物等所呈现的美的细节，略写“瞬间”出现前的一些过程，详略分明，以突出重点，切忌面面俱到。

题为“美的瞬间”，我们不仅要将“瞬间”描绘得生动形象、细致入微，更要提炼主题，挖掘出这一“瞬间”所呈现的“美”的本质和内涵：即这到底是一种怎样的“美”，给人怎样的震撼和启迪，抒发自己的真情实感，领悟美的真谛，深化主旨。这一“瞬间”虽然短暂，其间蕴含的“美”却永驻作者心中。切忌简单表达“真是美的瞬间呀”之类空洞的情感，缺乏深入分析和思考。

罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我们要善于从生活中发现美，写身边的人、事与景，写真情，定格“瞬间”，让细节说话，让“美”引人共鸣，切忌假大空，言之无物。

学生例文

美的瞬间

厦大附中八年级涂思淇

指导教师邬双

“好难看呀！退货！”你在镜子前转了几圈，还是皱了皱眉，做出了决定。

记不清这是你第几次网购失败了，大概连那位快递员都已经认识你了吧。你每次都嘴硬不肯承认自己胖的事实：“我身材跟图片上的模特儿比也不差呀，你妈妈我当年可是……”

“停！”我打断你的追忆，头疼地打开购物网站，继续帮你选衣服。

“这件？”“不要！”

“黑色的呢？”“显老！”

“裤装要不要？”“显胖！”

终于，我失去了耐心，关上手机屏幕。“你自己去找吧！太挑剔了，自己减肥不就什么事都没了？”话一出口，我就后悔了，你原来微扬着的嘴角变成了一条直线。我连忙改口：“不是不是，我不是嫌你胖，就是想说如果你减肥了，衣服就会好挑一点儿……”

完了，越说越伤人心。我看你板着脸，面无表情地走进厨房。我望着你的背影，只好抿着唇，走进房间。

书架上摆放着一些你和爸爸的藏书。我望着其中一本出了神，刚刚那几句话肯定让你伤透了心，要是别人这么说我，我早就蒙在被子里哭了。

我正计划着如何跟你道歉时，忽然瞥见书架上一本没有书名的“书”。我抽出来一看，原来是一本相册，好奇心驱使我翻开了第一页。照片上是一个穿着白色连衣裙的女孩，背后是一片蔚蓝的大海，女孩笑容灿烂，大方地站在镜头前。

这是你年轻时的照片！

我又往后多翻了几页，每一张都有你微笑面对镜头的样子。我突然想起爸爸曾跟我说过，你是生我之后才身材走样的。

你也曾年轻漂亮，眼里装的是整个世界。我突然明白了你总是拒绝我们为你拍照的原因。年轻时的你，身材苗条、面容清秀。生活的琐碎一点儿一点儿地磨蚀了你的美丽，渐渐只剩下每日的柴米油盐以及你不再年轻的容颜。

“吃饭啦！”你在外面喊。

我回过神，把相册放回原来的位置，走出去正好看见你把菜摆到餐桌上，招呼我们吃饭。阳光洒进来，为你的侧脸镶上一层金边，那一刻，我觉得你很美很美……

过去是少女，现在是妈妈，但你在每个瞬间都是美丽的。

教師点评

本文的亮点在于叙述真实，对比巧妙，感悟动人。文章通过日常对话巧妙写出了妈妈走样的身材与“我”的不耐烦，为下文那个美的瞬间做了铺垫。老照片让“我”看到了妈妈少女时的美丽，与现实形成鲜明对比的同时也让“我”理解了妈妈的操劳与付出。结尾处，看到阳光洒在她脸上的瞬间，“我”重新发现妈妈的美，升华了主旨。（邬双）

美的瞬间

厦大附中八年级林筱涵

指导教师邬双

奶奶是我们家最忙的人，她每天忙着做饭、洗衣服、打扫房间……一刻也不肯歇息。

上了年纪的她腰很难再挺直了，双腿虽不至于颤抖，但也看得出苍老。每隔一段时间她就会去把头发染黑，但过一段时间发根便会露出灰白色。不论穿什么颜色的衣服，奶奶总爱戴一条粉色的丝巾，那是我们难以理解的审美。

附近新建了一座公园，那里有整片的油菜花田。人们总是对春日阳光下盛开的花朵情有独钟，纵使没什么味道，但一大片灿黄足以令人着迷。奶奶也不例外，周末一早便兴冲冲地拉着我来到公园。

风很大，将花朵吹得左摇右晃，恰似金黄的海浪在翻滚。“这有什么好看的？”我嘟囔着，转头去找奶奶。只见她发丝飞扬，微微翘着嘴角，仿佛在思念着什么。“这里，真美呀。”她喃喃自语。

风停了下来。我跟在奶奶身后慢慢走着，看着她脚步轻快，一路向前，融入一片金黄之中，她粉色的丝巾似乎也没那么刺眼了。

突然，她停了下来，蹲下身。我紧走几步，想去扶她。只见奶奶用右手撑着地面，左手撑着膝盖，背有些颤抖，腿晃了许久，她才叹了一口气，缓缓地站起来。

她将手背在身后，微笑着看着我，脸上浮现出少女般的红润。她的眼睛里闪烁着光芒：“你猜我手里有什么？”我猜不出，她将手里的东西献宝似的拿出来———那是一棵开了两朵花的油菜，花有点儿败了，却仍是金黄色的。

她粉色的丝巾在空中飘扬，我似乎听见她生命的金黄色花朵正在竭力绽放。她站在大片大片的花朵中笑着，仿佛一幅画，明丽得不真实。那一刻，我忽然意识到，奶奶对生活的热爱一刻不曾停止。

我问奶奶：“您刚才要对我说什么？”她脸一红，局促地答道：“没什么，就是想告诉你这是一朵双生花。”

“不，您想说的是‘送给你。”我偷偷微笑，在心里悄悄地说。

我常想起这个美的瞬间。不管多么鲜艳、多么灿烂的油菜花总有凋谢的时刻，奶奶心里却永远有一片油菜花田，永远有一位少女徜徉其间。

教师点评

本文妙在选材新颖，写奶奶少女的一面让人眼前一亮。前两段寥寥数语刻画了一位每日操劳、“土味审美”的奶奶，似乎与“美”不挨边。下文则详细描写奶奶在油菜花田看花、摘花、送花给“我”的情景，人物的神态、动作、语言等描写真实细腻，奶奶爱花、爱生活、如少女般年轻、美丽、羞涩的一面跃然纸上。文章还有一妙处，奶奶沉浸在她所见的“美的瞬间”，似乎回到青春的美好时光；而赏花的奶奶成为“我”眼中“美的瞬间”，让人感受到生命的延续之美。（邬双）

美的瞬间

厦大附中八年级蔡艺宏

指导教师邬双

“我出门了。”我边走边对正在看报的父亲说。

“别玩得太疯，早点儿回来。别跑得太远，有事就回来找我们……”父亲还未开口，正在厨房里炒菜的母亲先探出头来嘱咐了半天。

父亲等到母亲说完，终于将目光从报纸上移开，斜睨了我一眼，说：“还不快走，磨磨唧唧的。”

“哼———”我一甩手关上门，走了。

“去哪里玩呢？”跨上我的小车，我在心里琢磨着。

“去找阿坤玩吧。”这么想着，小车一个漂亮的转弯，进了小巷。

这里还是老样子呢！青石小砖，绿色苔蘚，偶尔传来鸟儿叽叽喳喳的叫声，还有阳光下那只慵懒的猫。

我慢慢骑着车，远远就望见了那棵大大的香樟树。记得我小时候每次偷偷爬这棵香樟树，都会被父亲逮个正着，“拎”回家就是一场“混合双打”。真是想不明白，父亲怎么就一抓一个准儿。

我感受着车轮下青砖的凹凸，闻着淡淡的樟叶香，循着儿时的小路，回忆着儿时一个又一个美好的瞬间。

我忆起我们几个孩子经常在香樟树下游戏、嬉闹。或许这棵香樟树并不高大，但它在我们的眼里确确实实是美的。

我忆起那只猫以迅雷不及掩耳之势捉住老鼠后，我和伙伴齐声欢呼。

我刹住车，用一只脚蹬着地。风吹过，抬头望去，黄叶在空中翩翩起舞，那画面绝美。忽然，余光里，我发现了一个熟悉的身影。再仔细一看，竟然是父亲！

我一转身，四目相对，我愣住了，父亲也愣住了。父亲的神情有些尴尬，他不住地揉搓双手，像是做坏事的孩子被抓了现行，完全没有了平时的从容。他迅速转身，又回过身来，像是记起了什么，大声喊道：“你妈让你早点儿回家，呃，吃饭。”说完，他头也不回地走了，走得很快，只留下我一个人愣在树下，望着他有些慌张的背影。

我一直记得那一天，那个在黄叶翻飞的背景衬托下的背影，真是绝美的瞬间。

教师点评

本文对比鲜明，突出主题。前文父亲对“我”不耐烦的催促与后文被“我”发现他偷偷跟踪“我”后的局促不安；小时候爬树被父亲抓住批评，而现在父亲在树后偷看怕“我”出事。今昔形成鲜明对比，塑造了一位不善表达、默默关心孩子的父亲形象。这份父爱含蓄而厚重，美好动人，突出主题。文章对父亲的言行举止、故乡风景及“美的瞬间”描写细致，真实可信。（邬双）

片段一

爷爷剪下一块巴掌大的圆形白纸，在中间打一个孔，再把棉线穿进去打个结，把线与纸系在一起，最后把棉线固定在竹棍上。

爷爷带我走到菜地的一角。“看好喽！”他说着便开始挥舞竹棍，纸亦漫无目的地飘荡在空中，随着竹棍上下翻飞。不知为何，近旁的菜粉蝶竟飞了过来，围着纸片翩跹舞动。先是两只，后来又多了四五只……

“哇，怎么都飞过来了！”我接过爷爷手中的竹棍，兴奋地挥舞着。爷爷说，菜粉蝶视力不好，白纸大而白，无比醒目，菜粉蝶便以为它是同类，翻飞即是求偶。

我哪里有心思听爷爷的话，早就挥着竹棍穿行于菜畦间。无数菜粉蝶围在我的身旁翩翩起舞，像光，像梦，是最美的一瞬间。

———厦大附中八年级林卓易

指导教师邬双

片段二

我打开三脚架，架好相机。调参、对焦、调试、插快门线……

“我要拍星空了，你们别动三脚架。”我轻轻对舍友说，生怕打扰了宁静的星空中的星星。

按下快门后，我便坐在阳台上静静地望向远方。

我看到夜色中南太武山的轮廓、风平浪静的海面、闪烁的航标灯，以及努力奔跑着的猎户星座。一切，包括匆匆吹过的风，都是寂静无声的。

人的每一点沉默都是对夜的崇敬，我想。

“咔嚓”，快门声再次响起。经过降噪，一张不完整的星图呈现在我面前。星轨没有画完，只留下一段光弧。放大照片后，我才发现每一段“弧”都有各自的颜色，就像彩色的年轮。成功了！我欣喜地笑了。

真好，美就定格在夜深人静里。

———厦大附中八年级洪哲楷

指导教师邬双

片段三

“你的教材呢，同学们都开始做练习了，你呢？”

“我———我———”正当我支支吾吾说不出话来时，突然，一阵急促的敲门声打断了老师的询问。大家一齐往教室门口看去。呀，是外婆！我又惊又喜，我知道，外婆一定是给我送书包来了。

我接过书包，抬起头，才发现外婆的额上已经渗出了密密的汗珠儿，她还在不停地喘着粗气：“你这个小马虎，书包都忘记拿了。我在后面追你，喊了半天你都没听见，书包侧兜里给你放了牛奶，课间记得喝，你早上都没怎么吃早点……”外婆说着，伸手理了理我的刘海儿，拍拍我的肩，“快回去上课吧！”

我望着外婆的背影，那微弓的背、略带一点儿外八字的脚步、斑白的头发，在我眼里是那么美。

———厦大附中八年级杨珏灵

指导教师邬双