小学德育中的优秀传统文化及其渗透刍议

陈亚妮

摘要：随着新课改教育理念的不断更新，现在人们对于素质教育的重视度越来越高，德育教育是教学的重点，要在小学阶段就需要进行优化，更好的保障学生思想道德水平的提升，為学生的健康成长奠定坚实的基础，我国拥有着悠久的文化，蕴含的德育思想也是非常丰富的，所以在教学过程中要积极的渗透我国的传统文化，保证学生的学习效果。本文将主要针对小学德育中渗透优秀传统文化进行分析。

关键词：德育教育;小学;综合素质;优秀传统文化

引言：我国优秀的传统文化对于一个人的发展来说有着非常重要的作用，小学阶段是学生树立正确人生观和价值观的黄金时期，老师要运用德育教育的有关活动，帮助学生提高对德育思想的认识。在教学的过程中，积极的渗透一些中国的传统文化，让学生在中国传统文化中不断陶冶自己的情操，提高自身的道德水平，老师要结合学生的日常生活，做好小学德育教学的创新工作，从而更好的保障学生的学习效果，提高学生的综合素质。本文将主要针对优秀传统文化在德育中的渗透措施进行分析。

1优秀传统文化的作用分析

1.1小学德育的重要组成部分

数千年以来，我国一直以儒家思想为重要的思想，在儒家思想的影响下也确定了有关的道德标准，所以在小学教育中积极的开展德育教育可以约束学生的行为，帮助学生形成良好的道德品质。在现代小学德育教学的过程中，要积极的弘扬和传承中华民族的传统文化，将传统文化与时代发展有机的结合在一起，对社会主义核心价值观有效的践行起来，在德育教育中可以开设一些国学经典的课堂，让学生在接受传统文化教育的同时，也能够更好的提高自身的思想水平。

1.2有利于完善学生的三观教育

自从改革开放以来，我国的经济水平得到了极大的提升，但是在现代人们追求利益的背景下，与一个人修养的完善并不是特别的重视，有些人们不择手段的追求金钱利益，这会影响到学生的个人心态。在小学阶段，老师要端正自我的心态，将中国传统文化融入到德育教育中，帮助学生从优秀传统文化中吸取到更多养分，陶冶自身的情操，同时也能够让学生清醒地认识到金钱与道德之间的重要关系，帮助学生树立正确的价值观，人生观和世界观。

1.3提高学生的综合素质

在中国传统文化中，德一直是一个人最高水平，古代人们也特别重视自己的品德，对古代人来说，品德修养是一切事物发展的重要基础，那么目前而言，小学教育要对道德与法治的教学有所重视，加强对中国传统文化的学习，帮助学生端正自己的态度，提高自己的思想，从而更好的保障学生综合素养的提升。

2具体的优化措施分析

2.1营造有关的校园文化氛围

与小学生的德育教育工作来说，老师要让学生养成自律的好习惯，同时也要给学生营造良好的学习环境，学校是学生接受德育教育的重要场所。为了更好的将传统文化在德育教育中发挥作用，老师和学校要给学生营造传统文化的氛围，比如老师可以将我国传统文化的名词名句写在条幅上，在学校的各个角落宣传。老师也要认识到开展德育教育时，不能仅仅的口头教育，而应该将各项教学活动落实到实践中来。学校也要积极的组织学生参与一些我国优秀传统文化的节日，对一些经典文章进行朗诵比赛，更好的让学生感受到中国传统文化的魅力。

2.2保障老师的教学水平

学校方面要不断的加强对老师的培训工作，提高整体的教师素质，学校可以定期组织教师外出学习，不断提高自身的道德素质。老师不仅要学习有关的教学技巧，提高老师的专业能力，同时老师在教学过程中也要起一定的榜样作用，只有老师有着较高的道德水平，才能够在教学中约束自我，给学生带来更良好的教学体验，通过老师的潜移默化改变学生的自我思想，更好的提高了学生的道德水平。

2.3学生阅读有关的材料

在德育教育工作开展时，老师可以让学生多读一些课外材料。比如对于低年级的学生来说，老师可以组织学生背诵《三字经》《弟子规》的国学经典，让他们在背诵的过程中更好的认识到我国传统的文化。通过对《弟子规》《三字经》的学习，让小学生从小就养成尊师敬长，谦卑有礼的精神，这些精神在学生未来的成长中，都有着非常重要的作用，碧玉依据这些道德标准，在未来不断的指导自己，严格要求自己。

2.4通过网络平台宣传传统文化

老师可以通过互联网与学生展开积极的沟通和合作，打破传统教学的局限性，同时也让整体教学更高效。比如学生可以通过观看相应的视频完成课堂学习的主要内容，老师也可以利用互联网在线为学生解答疑惑，这样可以更好的保障学生的学习效果，让学生养成一个良好的学习习惯，及时的解决在课堂上存在的疑惑，促进学生的全方面发展。

3结束语

总而言之，在小学德育教学工作中，要结合学生的实际情况做好各项措施的优化，切实的保障小学德育教育与我国优秀传统文化的充分融合，进一步的促进学生综合素养提升，推动小学教育改革。

参考文献：

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