以红色文化引领“青马工程”建设情况阐述

王颖

摘   要： 在“青马工程”的建设过程中，应该立足夯实全面化的红色文化。以红色文化作为“青马工程”的建设载体及丰富内涵，不仅能够推动“青马工程”的高质量发展，还能够在很大程度上激活红色文化的时代价值及现实意义。在“青马工程”的建设过程中，必须注重挖掘及应用丰富多元的红色文化，更好地增强“青马工程”的整体建设实效。

关键词： 红色文化   “青马工程”   引领作用

在“青马工程”的建设过程中，为更好地增强“青马工程”的建设实效，也为了不断推动“青马工程”的高质量发展，应该注重深入全面地利用红色文化，更好地提高红色文化的利用成效，不断加大“青马工程”的整体发展力度。红色文化和“青马工程”建设在价值导向上具有密切联系，进入新时代，赋予红色文化新的时代内涵，彰显红色文化所具有的民族意识精神，为青年马克思主义者的培养提供了新的有效载体。将红色文化融入“青马工程”建设中，不仅可以丰富青年马克思主义者培养的内容手段，还可以提高青年马克思主义者培养的效率，对于“青马工程”建设具有重要意义。

一、红色文化在“青马工程”建设中的意义

在“青馬工程”的建设实践中，丰富而多元化的红色文化，具有至关重要的现实作用。为更好地推动“青马工程”的高质量发展，也为了不断增强“青马工程”的建设实效，应该科学全面地发挥红色文化的重要作用。红色文化是特定历史时期形成的科学文化，具备较强的时代意义。为深入全面地推动红色文化的高效化发展，必须充分全面地挖掘其时代价值，将其同“青马工程”等高效整合，有效发挥其关键现实作用。实践证明，在“青马工程”的建设过程中，红色文化的建设具有关键性现实意义。

（一）培育坚定的理想信念。

在“青马工程”的建设过程中，依托红色文化，能够在很大程度上加深广大青年马克思主义者的思想认知，进一步促进青年马克思主义者的成长与发展，还能够在很大程度上帮助他们坚定理想信念。青年马克思主义者是未来社会的接班人，是未来中国特色社会主义建设的关键力量，只有坚定理想信念，才能全面投身其中，才能够在很大程度上健康全面成长。红色文化中蕴含丰富的文化内涵，其所蕴含的坚定信念、崇高理想、高尚品质和爱国主义精神对于青少年坚定的理想信念具有重要的作用。“青马工程”是在广大高校培养青年马克思主义者，使他们成为信仰坚定的社会主义现代化建设的接班人，红色文化同“青马工程”建设在育人本质上具有高度的一致性。在坚定广大青年马克思主义者的理想信念的过程中，红色文化具有至关重要的现实作用。当前阶段，青少年在成长及发展的过程中，面临多元文化的冲击及影响，他们分辨是非的能力明显不足，容易受到不良思想的影响，也容易受到其他不当思想的冲击和挑战。为更好地坚定他们的理想信念，保障他们始终具备科学的人生观及价值观，有必要充分利用丰富的红色文化。依托红色文化，让他们对马克思主义产生极强的归属感和认同感，在很大程度上深化他们的思想认知，继而科学指导他们的实践行为。

（二）红色文化丰富了青年马克思主义者的培养途径。

在青年马克思主义者的培养实践过程中，不仅要注重丰富的理论内容体系，还要不断利用丰富且多元的实践形式，科学全面地培育优质人才，切实提高人才培养的整体质量与成效。在“青马工程”的推进过程中，科学且高效化地运用红色文化资源，能够在很大程度上拓展人才培养的途径，整体保障人才培养的实效和质量。一方面，优质且多元化的红色文化资源，能够在很大程度上优化“青马工程”的建设载体，能够以丰富的内容等保障人才培养工作的实效。在实践过程中，红色文化资源的表现形态是多种多样的，既包括理论形式的内容，又包括实物形式的各类纪念馆、革命圣地、红色旅游基地等。除丰富的理论内容外，这些广泛且全面化的实物形式，能够为“青马工程”的推进创设广泛化的平台，也能够切实有效地解决传统培养方式实践性不足的问题和缺陷。比如在人才培养过程中，可以组织青年马克思主义者重走长征路，或者开展红色旅行等，让广大青年马克思主义者置身于一定的环境氛围中感受浓厚的红色文化，切实增加情感体验。另一方面，在青年马克思主义者的培育过程中，形式多样的红色文化，可以以人物座谈的方式呈现。比如邀请革命先烈的家属，或者抗战老兵等走进课堂，现场为青年讲述那段伟大的历史，让他们从老兵身上感受浓烈的爱国情感及朴实无华的革命意志。此外，在青年马克思主义者的培养过程中，还可以借助影视作品、视频资源等方式进行教育教学工作，引导青年马克思主义者更深入且全面地感受红色文化。总而言之，在青年马克思主义者的培育实践中，丰富的红色文化为其提供了多元化的可能性，也在很大程度上拓展了人才培育的途径。

（三）培育青年马克思主义者的爱国情感。

在青年人的成长及发展的过程中，科学全面地培育他们的爱国情感，始终具有关键作用。对于广大青年马克思主义者而言，只有始终持有对祖国的热爱，只有具备爱国情感，才能够更好地投身于自身的发展过程中，树立科学的理想目标，为实现祖国繁荣发展而奋斗终生。红色文化中的爱国主义内涵是非常丰富的，在艰苦卓绝的岁月里，无数先辈正是因为浓厚的爱国情感，才义无反顾地投身于抗日救国的征程中，甚至不惜牺牲生命。正是因为浓厚的爱国情感，才使一代又一代的革命烈士前赴后继地奔赴于抗日战争及解放战争中。在“青马工程”的推进过程中，深入且全面地应用红色文化，能够在很大程度上增进广大青年马克思主义者的爱国主义情感，能够更好地优化青年马克思主义者的爱国思想，能够更好地提高广大青年马克思主义者的思想素养。当青年马克思主义者从先辈身上学习浓厚的爱国情感及不畏牺牲、不惧艰难的革命斗志时，他们的思想觉悟能够得到有效提高及整体优化，意志品质能够得到有效发展。广大青年马克思主义者在成长及发展过程中，红色文化能够为他们爱国情感的培养提供前提，能够有效增强他们民族团结、实现祖国统一的决心。

二、以红色文化引领“青马工程”建设的科学路径

在“青马工程”的建设实践中，依托科学且高效的红色文化资源，依赖于行之有效的红色文化内容，能够在很大程度上加强“青马工程”的高质量建设，也能够切实有效地提高广大青年马克思主义者的思想素质及增进爱国情感。为更好地促进青年马克思主义者的成长及发展，为进一步提高他们的思想素质，为更好地促进他们的成长及发展，有必要在“青马工程”的建设实践中，依托丰富且多元化的红色文化，切实全面地提高他们的素质，进一步促进他们成长。

（一）发挥社团的载体作用，创设多元活动方式。

在“青马工程”的建设过程中，高校社团始终发挥着关键作用。为深入全面地加强“青马工程”的高质量建设，为切实创设多元化的活动方式，有必要充分全面地发挥高校社团的载体及平台作用。一方面，在“青马工程”的建设过程中，应该充分全面地创立红色高校社团。可以说，社团同广大青年人之间的距离是非常紧密的，青年人愿意参与红色社团，也愿意参加红色社团的不同活动。高校应该为青年学生创设开放且广泛的活动平台，为青年创设多元且丰富的活动内容，鼓励及引导他们积极成立红色社团，积极参与红色社团。依托红色社团开展高效化的工作，依托红色社团开展丰富多元的活动，更好地吸引青年人加入其中。青年马克思主义者及青年共产党员應该积极申请并建立红色社团，明确红色社团的开展宗旨及活动目标，依托高效化的活动形式等提高青年人的思想素质，更新政治理念。另一方面，在“青马工程”的推进过程中，要切实激活红色社团的作用，不断开展丰富多彩的理论教育、宣传引导及实践活动等。在政治理论的学习过程中，可以通过不同形式，如辩论会、研讨会、交流会等进行广泛且深刻的思想交流及情感互动，更好地提高青年马克思主义者的政治理论素养，进一步提高他们的理论素质。在实践活动的开展过程中，可以组织广大青年人积极走出校园，积极走进社会开展不同形式的志愿活动、实践活动等，或组织青年人参观学校周边的革命圣地，让他们在现场体验中增进情感。此外，在“青马工程”的推进过程中，为更好地推动红色社团的高效化开展，有必要精准而全面地把握红色社团的建设方向，最大限度地发挥红色社团的整体建设效用。

（二）搭建新媒体平台，加大宣传推广力度。

在“青马工程”的建设过程中，为有效变革红色文化的利用方式，为最大限度地增强红色文化资源的利用成效，有必要依托高效且科学化的新媒体平台，充分全面地加大宣传推广的整体力度。伴随着信息技术的持续快速发展，新媒体平台的应用效率日益提升，新媒体平台的应用成效全面凸显。为更好地促进红色文化的发展，为切实加大红色文化的推广力度，有必要依托新媒体平台进行高效化建设。青年学生的信息素养比较高，而且在日常的学习及生活中，经常会使用信息平台。同时，他们对于网络事物的热衷程度比较高，很容易利用多元化的信息平台接收信息。一方面，高校在推动“青马工程”的建设过程中，可以借助信息平台实施快速且高效化的信息推送及传播等工作，确保红色文化资源可以第一时间传递给青年学生，不断提高他们的理论素养，进一步提高他们的整体认识水平。另一方面，高校可以专门打造高效化的红色文化平台，引导青年学生登录注册，并借助红色平台开展系统全面的学习。当然，高校技术部门可以推广红色文化资源的各类App，引导和鼓励他们利用App等方式进行自主多元的学习。与此同时，在红色文化资源的建设过程中，高校有必要发挥社团的作用。各个红色社团应该注重利用信息平台进行信息推送，积极搭建网络红色资源基地，引导广大青年学生利用碎片化的时间进行有效学习。

（三）搭建红色文化课堂，变革教学方式。

在“青马工程”的建设过程中，为切实有效地发挥红色文化资源的关键作用，为更好地提高广大青年学生的文化素养及道德水平，有必要科学全面地搭建红色文化课堂，不断创新及变革教学方法。一方面，优质且广泛化的红色文化资源，具有关键性效用。为切实增强红色文化资源的利用成效，高校可以组织构建科学的红色文化课堂。依托红色文化课堂的形式，能够在很大程度上保障红色文化资源教育的系统性及严谨性，能够以专门的课时资源及教育资源等，切实有效地提高广大青年马克思主义者的理论素养。另一方面，在红色课堂开展过程中，教师应该主动变革传统的理论灌输教育形式及教学方式，充分全面地结合学生的认知实践及思维特征等，科学全面地变革及创新教育教学方式。比如在红色文化课堂中，可以巧妙创设多媒体情境，以形象直观的视频内容或者影视资源等作为红色文化的教育载体，这样更能够激发学生的认知兴趣，更能够增强学生的整体学习实效。此外，在信息技术全面快速发展的今天，高校在利用红色文化资源的过程中，可以采用课堂翻转、积极创设微课堂、微视频等方式引导学生深入全面地学习。青年人具有较强的主观能动性，在趣味性氛围下，他们能够自觉主动地参与其中，也能够更好地增强学习实效。

（四）发挥榜样表率作用，培育先锋人才。

在“青马工程”的推进过程中，红色文化资源的引领作用非常突出。为更好地增强红色文化资源的应用成效，高校有必要在广大的青年马克思主义者中遴选榜样，科学全面地培育先锋人才。一方面，高校应该依托多元化的方式加强对青年马克思主义者的表彰及遴选等，积极筛选优质人才，切实发挥他们的道德榜样作用，鼓励及引导他们以实际行动感染周边的人。另一方面，在“青马工程”中，高校要发挥人才带领作用。比如在广大青年马克思主义者中遴选队长等，实现逐级逐层的管理。通过这样扁平化的管理模式，能够更好地增强“青马工程”的建设实效。

三、结语

在“青马工程”的建设过程中，红色文化资源具有关键作用。依托红色文化资源，能够在很大程度上培养青年马克思主义者的道德素养，能够进一步增进他们的爱国情感。为此，在实践过程中，应该积极创新青马培育方式及创新途径，切实打造高效化的红色课堂。

参考文献：

[1]崔海波，马金玉.以红色资源推进“青马工程”信仰教育的大众化[J].长春师范大学学报，2016（3）：4-6.

[2]黄煌.用信阳红色文化资源引领大学生思想政治教育探析[J].信阳农林学院学报，2015（1）：148-150.

本文为吉林省教育科学“十三五”规划2020年度高校思政课题《基于红色文化引领“青马工程”建设的路径研究》课题批准号GS2034的阶段性成果。