黄冈职业技术学院战略取向修正的探讨

张得心，刘宗主

（黄冈职业技术学院 商学院，湖北 黄冈 438002）

黄冈职业技术学院（以下简称黄冈职院）自1999 年成立以来，以年均毕业生超过5000 人（最高峰时达7000 人以上）的培养规模、以毕业生总数超过十万人的发展速度在社会上引起巨大反响。黄冈职院在战略取向上虽长期秉持差异化战略，在市场大潮中以数量求生存的方法取得了很大成功，但是一直没有体现鲜明地域特色的独特专业，也未能发展出叫得很响亮的品牌专业。即使在黄冈市内也无独特的社会和行业影响力及良好的美誉度，职教的溢出效应有限，对黄冈市经济、社会的发展提供的人才和技术支撑只能发挥一定的作用，与其规模不匹配，与理想的预期效果也存在较大的差距。在现阶段整个社会已进入转型升级、提质增效、高质量发展的时代背景下，黄冈职院的差异化发展战略有必要作出修正与调整。

一、战略取向修正的必要

（一）学校内涵式发展的要求

在黄冈地区财政对黄冈职院办学拨款有限的情况下，黄冈职院在不违背国家招生政策的情况下，为求生存和谋发展，采取了以量（在校生数量）取胜的策略，这里暂且不谈其合理性，这种策略一定程度上有利于黄冈职院的生存和规模的扩张，尤其是对学院基础设施的建设效果明显。但经过二十多年的发展，现在以量（在校生数量）取胜的发展道路已走不通。因为现在生源数量相对过去来说已大幅度减少，且高职院校的数量大幅度上升，湖北省高职院校数量由1999 年的几所上升至目前的六十多所，黄冈地区的高职院校已上升为三所，直接的结果是黄冈职院的招生规模连年下降，具体情况详见表1。

表1 黄冈职院近五年招生到校学生人数

在地方政府财力支持有限和招生数量下滑的双重压力下，黄冈职院的财务压力近年骤然上升，必须寻找新的路径求生存和发展，转型升级、提质增效已成了现实必然选择。黄冈职院原有的以量（在校生数量）求生存和发展的战略必须作相应的修正和调整。

（二）与地方经济发展渐行渐远

黄冈职院办学的财政拨款由当地政府承担，应该来说职教与地方经济（尤其是当地产业）是产教融合，互相促进才能进入良性循环。但本地（湖北省内）就业率一直在30%以下，在招生方面面向本省的招生指标只有40%左右，本省本市的学生不算多，那么与本地经济的良性互动、深度融合就更少发力了。从表2可见一斑。

表2 黄冈职院近五年毕业生本地就业率

故从总体上来看，黄冈职院与地方经济（尤其是产业）的转型升级、提质增效不是日益密切良性互动，而是渐行渐远甚至不符合实际产业需求。因黄冈高职教育对地方经济的贡献有限，地方经济尤其是主导产业的发展缓慢导致财力增长规模空间有限，反过来又制约职教办学的拨款经费的增长幅度（最突出的表现是生均拨款较少且年均增长较少），从而制约职教的发展。因此，有必要大力加强地方经济与职教的高度融合，形成良性循环，才能保证两者可持续发展。以往黄冈职院的差异化（主要表现为与其他高职院校之间的差异化）战略也有必要作修正和调整。

（三）黄冈职院自身做实做强的必要

黄冈职院自身的类型特征决定了其发展方向，转型升级的重点更多的是重心下移，贴近现实，为地方产业经济服务。只有地方产业经济实实在在地发展了，地方才有更多的财力来支持黄冈职院的发展，黄冈职院在服务地方经济的同时也促进自身更大的发展。随着区域社会经济高速发展，黄冈职院曾经培养的学生也不是简单的应用型技能型的人才，而是更多地向复合型高素质型人才方向发展，人才的需求也在向更高质量发展。黄冈职院为了自身的做实做强，必须对战略取向与时俱进地调整与修正。

二、黄冈职院战略取向修正的方向

（一）与地方发展战略对接，尤其是乡村振兴，加强产业拉动职教发展

黄冈职院必须对接黄冈市的发展战略，服务地方产业经济，体现黄冈地域特色，尤其是当下的乡村振兴战略。黄冈是农业大市，当下的乡村振兴和农业现代化是黄冈地级市区域的最大发展战略和机遇，地方的发展战略倒逼黄冈职院在时代的发展面前必须有所作为。因此，黄冈职院必须对接黄冈市的发展战略，而不能置身事外。山东的平度职教中心（相当于县级的职业中专）把服务“三农”作为职教的“精准扶贫”牢记于心，并取得巨大的社会和经济效益［1］，这个案例对黄冈职院如何改革提供了方向和启迪。黄冈职院本身不是综合性大学，应着力当地的经济发展，为当地培养产业人才和提供力所能及的技术支撑，这才是现实的选择。要办当地广大百姓和政府急需的专业（更多的是面向产业的实体经济的专业，而不是在金融资本扩张情形下的专业或高端产业），尤其是现代农业（实体经济），而不是还像以往那样与当地产业经济发展渐行渐远，要成为当地政府和老百姓离不开的职院，这才是真正扎根于黄冈这块红色土地的顽强生命力所在，也是黄冈职院地域性特色的体现。

（二）按复合型人才培养目标加强专业的整合

我国市场经济经过几十年的发展，现实社会需要的高技能型的人才再也不是简单的应用型技能型人才，而是复合型人才。如最直观的是，现在几乎所有的人才对计算机的技术要求大大加强，那么必须按现代化的要求加强计算机的教学和实训。产业如肉牛的养殖，教学模块已不能只是肉牛的配种、养殖、防疫的过程等，还包括肉牛的市场营销、牧草的种植、养殖和屠宰过程的机械化操作、运输过程的冷链运输，其专业面大大扩宽，需要按产业链和生产链对接的逻辑加强学习链的延伸和拓宽。这势必要求加强专业的整合与重构，否则学生毕业之后在市场大潮中因链条的不整合而与市场经济脱节，将无法立足。目前很多行业尤其是现代农业产业向综合高端产业链条化方向发展，如果专业再不整合与重构调整，培养的学生的现实适应性就将大打折扣或趋于低端平庸化。

（三）加强与企业的合作

《国家职业教育改革实施方案》（2019 年）中就大力提倡促进产教融合校企“双元”育人，其实质就是加强理论与实践的重构，加强实训和实践的协同支撑作用［2］。黄冈职院办现代化的职业教育的现实困境就难在地方产业和企业很难对现代职教形成有效支撑作用。如数控机床和模具专业在黄冈地区很难找到匹配的实训和实践的真实产业甚至企业，而在高端产业发展比较好的沿海地区和大城市就不存在这种局面，所以，本着面向当地产业经济发展的原则即使是同样发展职教，也不是相同的，要具体问题具体分析。

（四）加强职教科研的针对性

职教既然要成为当地经济“离不开”，除了职教教学要有针对当地的产业发展之外，还格外要强调职教科研的针对性。黄冈职院不可能像研究型或综合型大学那样能通过教学、科研拉动产业经济。很多研究型大学产出重大科研成果背后都对应着一个产业，如华中科技大学在武汉成就了光谷，那是理想的大学服务地方乃至全国的模板，效果和效益令人称奇。而黄冈职院是地方性的高职院校，高水平的科研是其弱项，无能力也无条件开展领先式的高质量的科学研究来拉动地方经济甚至产业的发展，而应用型技能型是其长项，所以应增强黄冈职院科研的应用性，以服务地方经济发展为主（主要提供人才支撑和技术支撑）从而拉动产业发展。不能简单地认为当前黄冈职院有引领甚至拉动地方产业经济的能力，应实事求是地评估黄冈职院的能力尤其是科研能力。科研的转化与应用服务相对接，要把科研论文写在黄冈的大地上，将科研的重心和基础与实体产业经济或具体项目结合起来，结出实实在在的果实［3］。科研服务产业的路径主要是先服务于农业开发区和工业园区，再通过对接开发区、实验区的项目建设，把开发试验区建成成果转化孵化基地和信息服务总部。通过它们的传递辐射带动作用，实实在在地产生经济与社会效益，为黄冈的经济与社会发展作出自己应有的贡献，从而增强社会和行业影响力和美誉度，在黄冈人民心目中的树立良好，让成果和效益来说话。通过黄冈职院的毕业生和科研的溢出效应，从而从根本上来解决生源困难的症结。所以，在黄冈职院战略取向修正的过程中，应找准学院发挥最佳效果的切入点和平台，通过当地平台更快更好地服务地方经济。像互联网等信息手段的运用能更好更快地点对点地服务终端，而不是全面铺开而无重点地服务地方经济，也只有这样才能从机制上保证职教科研可持续支撑服务产业经济。比如，中国农业大学的“科技小院”是农业院校服务“三农”的经典；“农民院士”朱有勇院士服务云南澜沧县地方产业经济，把论文写在祖国大地上引起国人极大的反响。服务地方经济的确有难度，但这些经典的案例提供了指引方向，要找到一个有效的机制，扎根基层为当地的产业甚至是一个个实体企业或项目开展服务取得利益和成效。

（五）教学手段的现代化

互联网、物联网、智能化、5G 的出现对当今世界的冲击是全面的，对职教也毫不例外，故必须利用新技术实现教育的现代化，这是未来发展的大趋势。很多传统的专业不是没用或办不好，而是要经过现代技术升级换代，因为教育既然要面向现代化与未来，就必须加强教学手段的现代化。更现实的是我国老龄化社会的来临，导致人工成本的大幅上升，倒逼机械化和智能化甚至无人机生产技术的应用，如现代农业甚至无人操作的5G 技术（尤其是现代农业的粮食种植采用原来的拼人力的传统耕作方法已彻底行不通），连沿海工厂都出现用工荒，何况强体力劳动的农业种植业。科研服务一个个具体的企业或项目，再也不是原来的线下的面对面服务方式，可能更多地是通过远程信息网络进行联系和服务。

（六）战略取向与时俱进、及时修正

随着经济和产业不断发展，各方面的现实情况和生产要素也在变化，职业教育必须跟进。战略取向虽有一定的稳定性，但也必须与时俱进，不断修正与创新。改革的结果一定是体现改革创新是第一动力的思想，而不是将各要素简单累加或是以往的翻板，一定要在创新上求解新的生产关系，激活新的市场主体，激发新的市场活力，促进生产力新的发展，最大限度地增加职教改革创新的溢出效应和影响力。

黄冈职院应在服务地方经济上下功夫，扎根于黄冈的大地上，为黄冈的实体产业发展作贡献。利用好园区建设传递辐射带动地方经济发展的特点，成为黄冈产业经济发展真正离不开、带有鲜明地域特色、在服务地方产业经济方面具有示范效应的高职院校，从而建成有内生动力、走内涵式发展道路的优质可持续发展的地方高职院校，这才是真正转型升级、提质增效，也才是扎根于黄冈大地上有生命力的地方高职院校，也才能融入时代和地方产业的发展，真正形成产教深度融合的科研体制，增加职教改革创新的溢出效应和影响力，从而真正找到差异化战略、真正有特色、带有方向性修正和调整的道路。