新媒体与高校思想政治教育

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长春工程学院

互联网的不断发展，对高校学生以及高校教育产生了较大的影响。信息网络已经成为了高校学生生活、学习中的重要部分，是高校学生获取各方面信息的重要渠道，对学生的思想、行为模式等都有着较大的影响。互联网时代下，新媒体得到了较快的发展，为高校思想政治教育提供了良好的平台，有利于推动思想政治教育的开展。但同时，新媒体的发展也对学生的思想以及思想政治教育的传播产生较大的不利影响，为高校思想政治教育的开展造成较大的阻碍。因此，高校思想政治教师要利用好新媒体平台，推动新媒体与高校思想政治教育的高效结合，从而更有效地提高高校学生的思想政治水平。

一、新媒体对高校政治教育开展的积极作用

(一)有效地拓展了高校思想政治教育平台

传统的高校思想政治教育主要是采用课堂教学的方式进行开展，这种单一的教学方式较为枯燥，会增加学生对思想政治学习的厌恶，降低学生的学习兴趣，且内容传播的方式较为单一，限制了学生的学习广度，使得学生获得信息和知识的途径较少，对知识的掌握不够全面，影响学生的学习效果。新媒体时代下，高校学生获取信息资源的渠道更加广泛，在学生的生活和学习中占据重要的位置。新媒体与高校思想政治的结合，能够为学生进行思想政治学习提供了多样化的渠道和平台，学生可以利用新媒体平台获取课堂、课本以外的知识，丰富学生的知识体系，增加学生的知识储备，进一步开拓了学生的视野，利用新媒体平台可以对课堂教学内容进行有效地补充，加强学生对知识的掌握。学生还可以在新媒体平台发表自己的看法和意见，加强了学生对已学知识的应用，在新媒体平台与不同的人进行交流和讨论，使得学生接受不同的意见，促使学生对知识的理解更加全面。

(二)丰富了高校思想政治教育的形式

新媒体时代下，高校政治教育的形式也更加多元化，教育资源获取也更加便利，通过对多样化资源的整合，利用新媒体形式进行思想政治素材的展示，则能够增加思想政治内容的趣味性，使得思想政治内容更加形象和具体，加强了学生对思想政治内容的理解。新媒体教学形式的应用还能够提高学生的学习兴趣，推动学生利用新媒体平台进行自主学习，提高学生对思想政治内容的学习积极性，提高思想政治教育的质量，提高学生思想政治学习的效率，推动学生思想政治水平的有效提高。

(三)有利于推动高校学生的个性化发展

传统的高校思想政治教育，无法满足高校学生们的个性化需求，不能够依据学生个人的实际情况进行针对性地教学，无法推动学生的个性化发展。新媒体时代下，学生能够利用新媒体选择自己感兴趣、符合自身发展要求的思想政治内容，能够自主参与到自己感兴趣的热点话题讨论中，在讨论中积极地发表自己对话题的看法，听取别人的不同意见，在不断的探讨和交流中培养学生的批判性思维，提高学生的理论知识储备，充分发挥了学生的主观能动性。

二、新媒体下高校思想政治教育开展面临的挑战

(一)对思想政治教育工作者的权威产生不利影响

在高校中开展思想政治教育对大学生提高思想政治觉悟、培养正确的价值观等都具有重要的意义，是高校教育工作的重要要求。因此，高校逐渐加强对思想政治教育的重视，会选择知识储备丰富、思想政治水平高的教师进行思想政治教学，旨在为学生们传播正确的政治思想，丰富学生们的理论知识，提高学生们的思想政治水平。由于思想政治教师在理论知识储备、思想政治水平方面都高于学生，则往往发挥主导性作用，具有主导权。然而，新媒体时代的到来使得学生们能够利用不同的途径获取知识，进行思想政治知识的学习，这就会有利于增强学生在某一领域的知识水平，会使得部分学生的在某一方面的知识水平高于教师，削弱了教师的主导作用。而且，新媒体的到来对思想政治教师提出了更高的要求，不仅要求教师要具备专业知识，还要具有一定的信息技术水平，要提高新知识的接受速度，对思想政治教师带来了更大的考验。

(二)新媒体会对大学生的价值观产生不利影响

新媒体时代下，多样化的信息资源为学生带来了较大的便利，促使学生获取更多的信息和知识，但同时也对高校学生的价值观造成了不利的影响，大量的低质量信息会使得学生养成不正确的价值观念，影响学生的思想政治水平和高度。新媒体的传播，会跨越不同的地区、国家，使得各国文化和思想价值流入国内，对学生原有的思想价值观念造成冲击。部分大学生的价值观念不坚定，不具有识别信息的能力，容易受到不良信息和不良价值观念的影响，从而形成歪曲的价值观，对个人的发展以及社会的进步造成严重的损害。

(三)对高校学生接受思想教育产生干扰

传统的思想政治教学，在教学方式和教学理念上会存在一定的缺陷，但是教学内容较为系统，能够为学生提供学习的依据，为学生提供正确的思想政治意识。学生利用新媒体进行自主学习，无法识别思想政治内容的优劣。而且，高校学生的思想还较不成熟，对于质量参差不齐的内容的接受，使得学生无法确保自身真实思想政治水平的提高。而且，学生利用新媒体获取内容较为片面，往往都是片段化的内容，无法有效地形成体系，影响学生对思想政治学习的质量和实效性。

三、新媒体下高校政治教育高效开展的措施

(一)充分发挥新媒体平台的宣传作用

新媒体时代，高校要加强对新媒体平台的应用，借助多样化的新媒体平台进行思想政治的宣传教育，充分利用新媒体平台的宣传优势。如今，微信平台和微博平台在信息的传播中发挥重要的作用，平台的用户量越来越多，受到更多人的关注和使用。因此，高校可以利用微信平台和微博平台进行思想政治教育内容的宣传。高校可以建立微信公众号和官方微博账号，定期在公众号和官方微博上发布思想政治教育的专题内容，促使学生们能够通过公众号了解更多的时事热点、相关的政策法规等思想政治内容。而且，高校要加强对微信平台和微博平台的运营和维护，可以选择专业的运营人士进行平台的运营，可以在微信平台和微博平台上设置有奖问答、有奖留言、问卷调查等小活动，增加平台的吸引力，促使更多的学生参与平台的留言和互动，调动学生们的参与积极性，促使平台的作用得到有效的发挥。

(二)加强校园网络环境优化

良好的网络环境有利于降低学生受到不良信息资源的影响程度，尽可能地提高思想政治教育的实效性，使得学生能够利用网络获取更有益的思想政治内容，提高学生的学习效率。因此，高校要加强优化校园网络环境，尽可能地虚假、低质量的内容的渗透，确保网站内容的质量。高校要加强信息技术人员的选择和培训，提高信息技术人员的专业素质和综合能力，确保网络维护工作的高质量开展。而且，高校信息技术管理人员要加强设立网络安全网，利用信息技术有效地防止黑客、木马、病毒等入侵，加强对校园网络的监督，净化校园网络环境。

(三)加强线上教学与线下教育的有效结合

高校可以借助新媒体的优势进行思想政治教育的开展，但也不能完全依靠新媒体进行思想政治内容的传播，还要与线下思想政治教育活动进行有效结合，还要加强线上教学与课堂教学的充分融合，从而确保思想政治教育的科学性、有效性。高校思想政治教师在进行课堂教学时，可以充分利用课堂连线的方式进行授课，可以促使学生感受不同的教师的教学方式，对不同的思想政治教学情况的了解，也拓展了新的教学方式，有利于引起学生的兴趣。而且，高校还要积极组织思想政治活动，加强课堂教学与课下实践的有效结合，强化学生对思想政治理论知识的感受和理解。高校可以组织学生参观红色纪念馆，切实感受老一辈革命者对党和国家的热爱和奉献，从而对学生造成积极的影响，加强学生对思想政治教育的认识和理解，提高学生参与思想政治教育的积极性，提高学生的思想政治觉悟。

四、结语

总之，新媒体的发展对高校思想政治教育的开展带来了机遇和挑战。高校思想政治教师要充分把握新媒体带来的机遇，同时也要积极应对新媒体带来的挑战，从而加强新媒体与思想政治教育的充分结合，利用新媒体平台提高思想政治教育的质量和效率，推动高校学生的思想政治发展。高校思想政治教师可以通过拓展新媒体宣传平台、加强校园网络环境的优化、推动线上教学与线下教育的有效结合，从而增强促使高校在新媒体时代下，提高思想政治建设的实效性。