民族地区幼儿园足球游戏促进幼儿团队合作能力发展的指导策略

廖秋雨

摘要：幼儿是祖国未来发展的希望，也是一个人发展的重要阶段，在民族地区幼儿园教育过程中，幼儿的身心发展是非常重要的，是幼儿接触外界的起点，关系着幼儿以后的发展，所以，在民族地区幼儿园教学中为幼儿提供良好的教学环境是幼儿园教学中最重要的任务，教师要通过丰富多彩的体育游戏活动为幼儿营造良好的成长环境，让幼儿在体育游戏中提高自身的适应能力、团队合作能力以及身体素质。本文主要阐述民族地区幼儿团队合作能力发展内涵，并探究幼儿园足球游戏促进团队合作能力发展指导策略。

关键词：民族地区;幼儿;足球游戏;团队合作

引言

足球作为一种能锻炼身体，考验合作能力的运动，能够锻炼幼儿的运动能力，还可以帮助幼儿形成团结合作意识。为了能够帮助幼儿身心健康成长，民族地区幼儿园教师要用组织足球游戏的形式来帮助幼儿锻炼自身的能力。

1民族地区幼儿团队合作能力发展内涵

随着我国经济水平飞速发展，人们的生活质量也发生了很大的变化，由于大部分长辈过分对自家孩子的宠爱，害怕自己孩子在和其他小伙伴玩游戏时受到伤害，所以尽量避免幼儿玩游戏等，导致很多幼儿阶段的孩子都缺乏团队合作意识，再加上现在很多家庭都是独生子女，幼儿和其他小伙伴接触的时间和空间都非常有限，这些客观环境都在阻碍学生团队合作意识的培养。一般来说，幼儿家长应该根据幼儿的实际情况和环境，让幼儿进行自由的发展，为幼儿提供游戏环境，让幼儿进行自由的游戏，引导幼儿在游戏中掌握更多的生活经验，学到基础的合作能力。21世纪是一个科学飞速发展的时代，随着社会的进步，社会对人才的要求也不仅仅局限于工作能力，更是要培养人们在生活和工作中能有更好的团队合作能力，一个人的力量是没有办法和一个团队相抗衡的，所以合作能力要比专业技能更重要，幼儿要想在社会中立稳脚步就必须融入社会，在团队合作的前提下发挥自己的实力，幼儿是培养团队合作能力的重要阶段，所以培养幼儿的团队合作能力变得尤为重要。

2民族地区幼儿园足球游戏促进团队合作能力发展指导策略

2.1丰富足球游戏，创造良好环境

良好的氛围能帮助幼儿的身心更好地发展，教师和家长要共同营造良好的足球运动环境。民族地区学校要尽力提供设施上的支持，将足球和各种器械综合使用，增加足球运动的趣味性。让民族地区幼儿自己选择并组合想玩的器械，锻炼民族地区幼儿独自行动的能力。在培养民族地区幼儿对足球运动的兴趣上，教师要创造一些需要合作的足球游戏，例如传球射门。只有幼儿之间有良好的配合，才能将球踢进球门。面对年纪较小的幼儿，教师要鼓励幼儿踢球，打消幼儿之间的拘束感，帮助民族地区幼儿快速融入集体，进入快乐的集体游戏之中。

2.2分组配合，加强合作

民族地区幼儿教育同样要求素质教育，素质教育能锻炼幼儿多方面的能力，能为幼儿日后进入小学打好基础。教师对教学的把握要科学灵活，灵活运用游戏，在游戏时提出问题引发幼儿思考：“为什么足球能弹起来？”“为什么用力拍球球会弹得更高？”在幼儿说出想法后，教师要鼓励其他幼儿补充。对于足球游戏来说，教师将幼儿分成组，制订积分制度，玩得好或者表现积极的组加分，一个星期或者一个月选出最好的组加以表扬，让幼儿产生集体荣誉感。在分组时，教师要根据幼儿的性格科学分配，不能将足球玩得好的幼儿全部分到一组，也不能将足球玩得不好的幼儿全部分到一组，教师的灵活分配，有利于幼儿之间互帮互助，使幼儿产生强烈的集体意识。

2.3构建足球游戏氛围，激发幼儿团队合作意识

在民族地区幼儿园体育活动组织中，足球游戏可以为幼儿营造趣味性十足的游戏氛围，在足球游戏中，教师可以根据幼儿的实际情况为幼儿设计富有特色的足球操。足球操和传统的足球活动不同，可以减少民族地区幼儿的有运动量，所以在小班游戏活动中，教师就可以进行足球操。也可以理解为让幼儿进行早操时加入小足球，幼儿抱着小足球进入操场做操，还可以提高幼儿的精神面貌。在做操的过程中，让幼儿进行对足球的抱、举、推等手部运动，以及脚下运动踢、点、踏等，不仅提高了幼儿对足球的兴趣还让幼儿在做操的过程中掌握了基本动作的练习，让幼儿在动感十足的音乐中提高足球运动的趣味性。在民族地区幼儿掌握了一定的基础动作之后，教师就可以组织幼儿进行足球游戏，让幼儿以小组为单位进行比赛，让幼儿进行运球、射门、颠球等，看哪组合作最默契，然后对优秀的小组进行表扬。在游戏过程中，教师要突出强调合作对足球游戏的重要性，让幼儿在游戏的过程中加强和队员的沟通和交流，让幼儿意识到在游戏中分组、站位、攻守策略都是非常重要的，激发幼儿的团队合作意识。

2.4延展足球游戏精神，拓宽幼儿团队合作范围

在幼儿教学教育过程中，教师要引导幼儿爱上多人团队性运动，通过团队性运动让幼儿意识到自己在团队中的价值和作用。在组织足球游戏的过程中，经常会对幼儿进行分组，让幼儿和同组的小伙伴一起完成游戏任务，最终取得胜利，发挥足球游戏的精神，让幼儿在游戏中形成良好的性格品质。在实际教学过程中，教师要延展足球游戏精神，将足球精神遍布到每个教学的环节中，让幼儿意识到团队的胜利就代表着自己的勝利，拓展幼儿团队合作范围，让幼儿在潜移默化中促进自己团队合作能力的提高。

结语

足球是一种十分需要团结合作的运动项目，在幼儿园进行足球游戏，能帮助幼儿更好地形成团结合作的意识，并很好地融入集体。教师教学采用在游戏中渗透教学的方式，灵活插入儿歌、故事等知识，使幼儿的幼年生活绚烂多彩。幼儿园是大多幼儿学校生活的起点，因此，教师要了解各年龄阶段的幼儿特点，灵活地施以教学，更好地帮助幼儿身心健康发展。

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