班级文化建设中的价值培育

2021-12-02 11:31本期专题主持人南京市教育科学研究所李宏亮
江苏教育 2021年84期
关键词:价值观念培育教室

本期专题主持人:南京市教育科学研究所 李宏亮

·主持人语·

随着生活德育在理论和实践领域的逐渐展开,苏霍姆林斯基“让每一面墙壁会说话”的教育理念获得越来越多的认同,并切实带动了班级文化建设的实践和探索。教室环境不再止于整齐、干净、明亮的“卫生达标”,各种个性化的教室美化蔚然成风,班风、班旗、班徽、班歌等班级文化标识也层出不穷,形式多样的文化活动更是异彩纷呈。

相对于传统的班级文化“静默”甚至是文化“缺失”,当下的班级文化建设是努力的,也是成效显著的。然而,环顾周遭,在这各美其美的纷繁背后,价值式微的深层隐忧也是挥之不去的。在当下的时代语境里,价值导向的班级文化重塑正成为一个迫切需要厘清的教育命题。

教育是传承文化的重要途径,而价值则是文化的内核。因此,在某种意义上,教育的使命就在于传承中国传统文化中的优秀价值观念,塑造切合社会发展的时代价值观念,并以教育的特有方式引导学生理解、悦纳、践行,最终让正确的价值观内化于心,外化于行。由此,所谓文化育人乃是以文化人,既是以文化环境浸染生命的润物无声,也是以文化活动促发成长的气韵灵动。

本专题讨论班级层面的文化建设,聚焦的恰是文化建设中的价值培育问题。我们既要在学理上去思考和分析当下班级文化建设中的现状、问题与出路,也要力图从实践层面给出价值培育的具体路径。班级文化建设中的价值培育,不仅要对传统的文化标识进行价值赋能,也要对文化载体进行赋意创新,同时还要积极开展专项的价值认同教育。

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