思想政治教育心理引导原则对实践活动的影响探析

樊玉婷

（兰州交通大学马克思主义学院 甘肃兰州 730000）

思想政治教育的根本目的在于引导、启发、和塑造人，而人是有心理的，这就要求思想政治教育工作者必须尊重和遵循人们的心理变化规律，并以此作为思想政治教育的基本心理学原则。阐明和把握这些原则并在实践中更好地运用它们，不仅是思想政治教育以人为本理念的体现，也是提高思想政治教育科学性和有效性的内在要求和基本途径。时代在发展，社会在变革，人们的思想观念也发生着巨大变化。党的十八大报告指出“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培养自尊自信、理性和平、积极向上的社会心态。”这为新形势下的思想政治教育工作提供了重要原则和现实要求。鉴于此，本文将对思想政治教育心理引导原则的内涵、作用、及其对实践活动的影响与效能做进一步探究。

一、思想政治教育心理引导原则的内涵

心理引导原则就是根据社会要求影响教育对象的社会认知，社会情感，政治态度和行为方式，从而形成预期的概念倾向，促进人们产生符合期望的观念的一种方式方法。概括来说就是对于人的思想政治观念进行的一种心理引导活动。

现阶段来说，思想政治教育心理引导这一方法被广泛应用于许多领域。思想政治教育领域所采用的心理引导原则是与众不同的，它主要是指导人们的政治情感，政治态度，政治立场，政治见解和其他行为。相对于一般情况下的心理活动，上述思想活动并不是单一的浅层的心理活动，而是更具有社会意识和主观能动性的复杂心理活动。因此，思想政治教育的心理引导是一个更为复杂的过程。

二、思想政治教育心理引导原则在实践活动中的运用

（一）虚拟环境下的运用

现今是互联网的时代，大量的信息通过互联网作为媒介来传播，随着互联网技术的迅速发展，思想政治教育的渠道和手段不断丰富拓展。许多高校开展了建立网络党校和思想政治教育理论课网上指导咨询等工作。其次，微信、微博、QQ、今日头条等被群众广泛使用和喜爱的软件，作为新兴的传播媒介都在第一时间以各种形式推广国家的各项方针政策。这些媒介分别起到了心理引导原则中的引导注意、引导理解、引导接受等方法，有效的传播了社会主义核心价值观，丰富了当代思想政治教育交流渠道，促进了当代思想政治教育事业的蓬勃发展，为我国的思想政治教育事业的进步提供了更多的可能性和即时性。

（二）实际环境下的运用

1.说服引导

说服引导是指运用说服教育的手段和教育方法来引导教育对象改变原有的认知体系并形成正确的思想和观念的方法。这一方法注重摆事实讲道理，强调有理有据地说服他人。通过有力的事实和合理的分析论证，激发教育对象独立思考从而得出结论，使教育对象能够心悦诚服的地接受正确的思想观念。

现今，各大社区街道设立居民调节委员会，这是说服引导的一个典型机构设置。在社区街道，居民之间大事小情摩擦分歧不断，居民调节委员会便起到了说服引导、中和矛盾的作用。机构中设置专职的调解人员，调节人员一般要求为中共党员或有一定学历的拥有较高政治素养的人员。在居民发生摩擦矛盾的时候，调节人员会根据工作原则做适当的说服引导，以起到缓和矛盾进而维护社会稳定的作用。[1]

2.激励引导

激励引导是指通过唤起教育对象的内在需求使其原有的旧观念得以改变，形成新的观念的方法。这一方法的特点在于能够将教育对象的内在动机激发出来，从动机入手去确立目标，引导行为。这个时候，内在动机的激励效应最大，人的积极性最高，期望一旦满足，激励效应便降低。此时便需要用新的期望去唤起新的动机。

在我们日常的课堂教学活动中，常用到激励引导的方式方法。在课堂环境中，老师会根据教学内容进行提问，引发学生的好奇心，然后提出问题，进而解答，使学生形成一个产生好奇心，进行思考，然后满足好奇心需要的过程，这就形成了一个设立目标、引导行为、并且满足教育对象内在需求的一种激励引导行为。此引导方式在各类教育活动中运用广泛，是我们进行思想政治教育教学的重要的手段。

3.疏泄引导

疏泄引导是指引导教育对象运用宣泄的手段排除不良情绪，以此来减轻心理压力，形成正确健康的价值观念的方法。这一方法的特点在于情绪的释放、宣泄、和净化。

疏泄引导是心理治疗中常用的方法。现代社会环境中，人们生活压力不断增大，心理疾病也逐渐增多。在心理治疗过程当中常用到宣泄疗法，让患者通过宣泄的方式释放淤积的情绪，以此达到减轻心理负担、改变郁闷心态，恢复心理健康的效果。因此，疏泄的心理疗法为人类的身心健康进而为社会的稳定和谐做出了贡献。[2]

4.实践引导

实践引导是指通过组织各种实践活动，让教育对象参与其中并完成观念的转变的方法。

在我们日常接受教育的过程中，老师大都鼓励学生将所学转变成所用，上台试讲，社会实践、毕业实习，都是实践引导的典型运用。社会研究表明，让教育对象主动参与教学实践过程，其受教育的效果及观念转变的程度都要优于被动接受的教育对象。实践引导在于使教育对象在丰富的社会生活、社会实践中接受教育，转变观念。[3]

三、思想政治教育心理引导原则运用于实践活动中的影响

第一，思想政治教育心理引导原则有利于减少社会矛盾，减轻社会压力，使舆论环境更加健康和谐。近年来，党的思想政治教育工作状况发生了新变化。从国际环境来看，随着互联网等技术产业的不断进步和飞速发展，世界各国之间的经济文化交流日益紧密，思想文化领域的交流日益频繁，落后文化与先进文化并存，主流意识形态与非主流意识形态相互交织，文化领域显示着有吸纳有排斥，有斗争有融合的景象，党的思想政治教育工作也面临着大量的西方文化思想和价值观的冲击。从国内环境来看，随着互联网时代的到来，普通百姓拥有更多参与政治生活的平台和渠道。互联网已逐渐成为公众参与政治生活的“网络公共空间”，但伴随其而来的，是公民对政治生活更高的要求和对生活更高的价值追求。这些变化无形中给党的思想政治教育工作带来了更大的挑战。面对瞬息万变的社会现实，思想政治教育工作者应更好地适应新形势新问题，运用思想政治教育的心理引导原则积极进行心理咨询和情绪调节，在社会实践中全面运用新机制和新方法，积极承担起新的历史使命。

第二，思想政治教育心理引导原则有利于坚定群众理想信念。我国社会主义建设是一项伟大而又十分艰巨的事业，唯有通过动员全社会各方的力量，才能形成全社会普遍认同且广泛积极参与的局面。现下社会环境下，各类矛盾冲突交织，各种利益诉求日益增多，各类负面的情绪不断堆积，如若不能科学的认识这些问题，正确的评析各类矛盾就可能产生一定程度的负面效应。因此，积极应对各类问题及情况，并及时的进行科学的思想政治教育心理引导，耐心做好各类咨询服务工作，才能够正确引导舆论走向，舒缓民众情绪，强化群众的心理认同感，进而凝聚合力，推进社会主义现代化建设。[4]

第三，思想政治教育心理引导原则有利于促进民主政治意识的培育。在现代化进程不断加快的中国，只有广大公民不断提高自己的大局意识，树立民主政治意识、积极领会社会主义核心价值观核心内容、才能提高整个国家的文化软实力，实现中华民族伟大复兴的中国梦。当然，民主政治意识越强的人往往更倾向于独立的思考和理性的表达，其中不乏一些民主政治意识薄弱的人，他们在表达意愿时容易出现盲目跟风，缺乏理性思考，价值观薄弱等倾向，极个别甚至会出现极端反动的舆论行为。现今，随着互联网的飞速发展，网络上的海量信息难免良莠不齐难辨真假，网络民众群体的认知能力和民众政治意识也具有个体差异，在信息掌握不充分的条件下，少数网民容易走进所闻即事实的怪圈，这种去政治化去崇高化的的盛行对我国思想政治教育的发展产生着一定的阻碍，再加上信仰缺失等问题的出现，使得我国政治体系凝聚力建设受到阻碍，对我国现代化建设产生了很大的负面影响。因此，重视人文关怀，加强心理引导，促进群众社会心理的优化，将有助于培养和提高群众的民主政治意识，为促进社会健康发展创造良好的社会心理条件。[5]

重视人们的内心需求和心理满足是思想政治教育的应有之义，也是思想政治教育极其重要的内容和有效手段。当然，要满足人们的心理需求，必须更加重视正确引导和积极调整人们的各类需求，努力将党，社会，人民和集体的需求转化为个人的需求，使个人的需求同社会发展走向达到趋同，这也是思想政治教育的重要任务之一。

伴随着社会的不断进步，在当前的信息化环境下，我们要营造良好的线上和线下舆论氛围，提升思想政治教育心理引导效能，既要提高民众的思想政治意识、强化认同，又要提升思想政治工作者参与思想政治教育心理引导的意识和水平，强化常态化的思想政治教育心理引导机制，从而致力于全面实现和谐社会的新局面。