写出瘦阿姨的正能量
——深入挖掘，立意深刻

湖北省荆门市沙洋县五里中心小学 刘克锡

原 文

瘦阿姨让我感动（题目不精炼，主题不鲜明。）

荆门市掇刀石小学六年级 刘李冰

在生活中，有许多让人感动的人和事。（点出“感动”，紧扣题目，合乎要求。）最近发生的一件事，让我印象特别深刻。

前段时间，我一直咳嗽，爸爸带我去医院看病。这里的人太多了，取药窗口前排的队像一条长龙。爸爸排了很长时间，队伍才往前动了一点点。后来，爸爸接了一个电话，说有事要去处理一下，就把卡给了我，让我继续排队，我只好和大家一起忍受等待的煎熬。

一会儿，一阵尖利的叫声吸引了大家的注意，原来是一位胖阿姨和我前面的瘦阿姨打招呼。寒暄了一阵，胖阿姨说来帮她家老爷子拿点药，可人太多了，想插在瘦阿姨前面，提前拿药，以便早点回去做午饭。

听说要插队，我就不乐意了。可胖阿姨力气大，硬是挤了进来。我想，后面的人也应该有意见吧！（可以直接描写后面人的表情和言行，而不是猜测，会更有说服力。）这时，瘦阿姨对着胖阿姨耳语了几句，便走到队伍后面重新排队去了，胖阿姨红着脸对瘦阿姨说不好意思。（此处可以描写队伍平静下来的场面，以表现瘦阿姨行为带来的和谐。）

看着眼前的一切，我们都被瘦阿姨的举动感动了。（除了“感动”，结尾还可以围绕“公共秩序”“和谐”等谈感受，以升华文章的主题。）

点 评

文章选材符合题意，美中不足的是，文章只停留在事情的表面，没有深入谈社会影响。这就涉及到挖掘材料内涵，让立意深刻了。同一个材料，立意是否有深度，表达的效果大不一样。很多材料内涵丰富，除了具有表面意义外，还具有某种象征含义，或蕴含深刻的主题。我们要用开阔的视野、敏锐的眼光，透过现象深入本质，由表及里，以小见大，挖掘材料的深层内涵。如本文，决不能停留在“瘦阿姨到后面排队很感人”的层面上，而应该挖掘深层的社会意义——维护公共秩序，建设和谐社会。所以，修改时，要把可能引起的秩序混乱、平息骚动场面等内容作为重点写具体，以突出瘦阿姨行为的高尚。此外，还要用恰当的语言议论，以凸显文章的主题。

升格文

规矩，让社会更加和谐

荆门市掇刀石小学六年级 刘李冰

常听大人们说“没有规矩，不成方圆”，（开篇引用俗语，不仅增强文章的说服力，而且起点较高）我总是不以为然。规矩，不就是束缚吗？有了束缚，还能自在吗？直到最近发生的一件事，改变了我对“规矩”的看法。

那次，我咳嗽一直不见好，爸爸带我去医院，医生开了一些药。来到取药处，天啊，人实在是太多了，取药窗口排起了长龙。爸爸排了好长时间，队伍才往前动了一点点。这时，爸爸接了个电话，说有事要去处理一下，把卡给了我，让我继续排队。我百无聊赖地看着队伍前后的人，唉，什么时候才能轮到我啊，真急人！（讲述事情的缘起，突出人人心急，为下文蓄势。）

这时，一阵尖利的叫声吸引了我的注意。“咦，小李，你也在这儿！”旁边走来一位胖阿姨，和我前面的瘦阿姨打着招呼。“是啊，王姐，最近有点感冒，来开点药，你怎么也来了？”“我来帮我家老爷子拿药，这人也太多了。”“是啊，我都排半天了，还没到。”瘦阿姨抱怨道。看来，大家都等得不耐烦了。忽然，胖阿姨眼睛一亮：“你在这儿太好了！我急着回去烧午饭，插在你前面吧！”（胖阿姨想插队，起波澜。）

插队？凭什么？我排了这么久，她倒好，一来就跑我前面了，这人的素质也太差了吧！我气得直跺脚。不行，不能让她插进来。于是，我故意紧贴着瘦阿姨不让她挤进来。（以“我”的抵制反映插队可能引起骚乱。）没想到，胖阿姨力气真大，从瘦阿姨前面挤进来，把我挤了个踉跄。我恨不得把她拉出来，可我是个小孩子，敢怒不敢言。我稳了稳，用余光瞟了后面一眼，大部分人都怒目圆瞪，一位大妈正伸长脖子，对胖阿姨怒目而视，正欲开口……这时，瘦阿姨对着胖阿姨耳语了几句，走出了队伍。这是干什么？只见她一路走到队伍后面，重新排起了队。胖阿姨涨红着脸转头说：“小李，这怎么好意思呢！”看着这一切，我不由多看了几眼瘦阿姨。她还是一脸恬淡的笑，对着胖阿姨说：“没事，你有事，我不急。”（详写瘦阿姨自觉排队的行为，突出重点，表现她遵守规则的美德。）队伍顿时平静下来。

看着眼前的一切，我的心情忽然好了很多，之前等待的烦闷一扫而空。看吧，规矩让我们的生活变得如此美好；规矩，让社会更加和谐！（结尾点题，升华中心，水到渠成。）

点 评

深入思考，挖掘事件的深层内涵，并将之作为题目，使文章有了深度。详细记叙“我”排队取药，胖阿姨插队，险些引起骚动；瘦阿姨主动重新排队，平息了一触即发的冲突，既表现了瘦阿姨遵守公共秩序的美德，又佐证了“规矩，让社会更加和谐”的主题。语言朴实，只有实实在在的人物言行、神情、心理等描写，而无一句浮夸，让人感觉真实可信，感染力极强。