理工类大学出版社新闻传播学教材建设思考

赵怀瀛

（西安交通大学出版社 陕西 710049）

新闻传播学教材作为新闻传播学教育中的重要组成部分，首先承载着向相关专业学生传授新闻学、传播学各个专业知识，夯实学生专业基础，拓展学生学术视野的功能，其次也是新闻学、传播学学者展示学科最新研究成果，实现教学与科研融合的载体。随着我国新闻传播学学科实力的增强，一系列优秀的教材应运而生，它们产生了广泛而又深远的影响，为我国新闻传播学教学做出了巨大的贡献。

根据2021年软科中国大学专业排名显示，在新闻传播学领域，开设新闻学专业的院校有165 所，开设广播电视学专业的院校有106 所，开设广告学专业的院校有172所，开设传播学专业的院校有39 所，开设编辑出版学专业的院校有29 所，开设网络与新媒体专业的院校有135所，开设数字出版专业的院校有10 所。由此可见，新闻传播学已经由最初的新闻学、传播学两个专业拓展为新闻学、传播学、广告学、广播电视学、网络与新媒体、数字出版、编辑出版学七个专业。而根据2021 软科中国最好学科排名，中国传媒大学和中国人民大学位列前两位，暨南大学、复旦大学、上海交通大学、清华大学位列三到六位，北京大学、华中科技大学、武汉大学、浙江大学、南京大学、华南理工大学位列七到十二位。从这份名单可以看出，上海交通大学、清华大学、华中科技大学、华南理工大学皆是以理工科见长的高校。由此可见，理工类大学对于新闻传播学专业给予了足够的重视。而从出版新闻传播学教材的数量和质量来说，中国传媒大学出版社、中国人民大学出版社、复旦大学出版社位列三甲，三家出版社依托本校雄厚的学科实力，出版了一系列经典的教材。例如，方汉奇的《中国新闻传播史》（中国人民大学出版社）、李良荣的《新闻学概论》（复旦大学出版社）都已经成为新闻传播学学生的必读书目。但是，我们也可以看出，理工类大学在学科的发展中也展现出强劲的实力，呈现出蓬勃向上的态势，那么，这些理工类大学的出版社如何在新闻传播学教材的出版上有所突破呢？这正是本文所需要探讨的。

笔者以为，理工类大学出版社若要在新闻传播学教材出版上有所突破，需要从以下几个方面着手。

一、突出自身的特色

我们从前文已经知悉，如今的新闻传播学科已经从最初的新闻学、传播学两个专业拓展为新闻学、传播学、广告学、广播电视学、网络与新媒体、数字出版、编辑出版学七个专业。其中，网络与新媒体、数字出版两个专业带有明显的理工科性质。这两个专业是理工类大学突出自身特色的绝佳领域，也是理工类大学出版社着手组稿的重点方向。众所周知，一家大学出版社的名誉和行业地位与其大学的学科实力息息相关。中国人民大学出版社、中国传媒大学出版社、复旦大学出版社之所以在新闻传播学界享有极高的声誉，就是因为以上三所大学在新闻传播学科上雄厚的实力。依托得天独厚的优势，三家出版社自然在组稿上拥有极大的便利性，出于便于交流等原因，三所大学的老师也愿意选择本校出版社出版教材。如此就形成了出版社与作者相互促进的良性循环。出版社凭借优质的作者资源出版了高质量的教材，在业内声誉与日俱增；作者也因为出版社的大力支持，通过教材将自己的研究成果予以展现，也取得了崇高的学术声誉。由此，还可产生“虹吸效应”，获得了其他大学的优秀学者的青睐。例如，北京大学程曼丽教授曾经在复旦大学出版社出版《外国新闻传播史导论》一书，华中科技大学吴廷俊教授曾经在复旦大学出版社出版《中国新闻史新修》一书。以上两本书都是新闻传播学界的经典教材。由此可见，突出自身特色是非常重要的。如今的新闻传播学科早已不是不用学数学的学科，使用数据挖掘和大数据的地方比比皆是，许多新闻传播学科的老师也并非本专业博士毕业，而是呈现出了学术背景的多样化，许多人拥有计算机学、管理学博士学位。如今的新闻传播学科领域，如新闻学、传播学两个专业，传统以文科见长的大学，尤其是中国人民大学、中国传媒大学、复旦大学已经建立了短期内难以撼动的优势，且以上三家大学的出版社也已经出版了领域内的经典教材，短期内也是难以超越的。其他的大学出版社若在此方面发力，恐怕并不会取得多大的效果。而如果在网络与新媒体、数字出版两个专业上“精耕细作”，则会取得不错的效果。有此可以建立大学及其出版社在本学科的一些优势。清华大学出版社在这一方面非常值得借鉴。近些年来，依托清华大学国内高校领头羊的地位，清华大学新闻传播学院发展迅速，已在过去是文科大学天下的新闻传播学领域脱颖而出，享有很高的声誉。清华大学出版社也抓住了本校新闻传播学科欣欣向荣的“昂扬态势”，出版了一系列具有理工类大学特色的教材，以及一些融入数据算法的传统新闻传播学教材，也在一定程度上打破了新闻传播学教材“三家独大”的局面。清华大学出版社的做法值得其他理工类大学出版社学习。

二、找准自己的定位

前面已经说过，中国人民大学、中国传媒大学、复旦大学及其出版社多年建立起的优势和地位短时间内是难以撼动的。其他的大学出版社要在竞争激烈的市场中分得一杯羹，则必须找准自身的定位，这有些类似市场营销学科中的“精确定位目标受众”。西安交通大学出版社的一些策略有值得借鉴之处。西安交通大学新闻与新媒体学院成立于2015年4月，是国内较早以新媒体命名且作为其教学科研方向的新型新闻传播学院。如此命名，西安交通大学旨在突出自身作为理工类大学在新闻传播学科领域的“新”意。顺应西安交通大学新闻与新媒体学院成立的“东风”，西安交通大学出版社在2014年末就开始了对新闻传播学教材的策划。其策划教材的过程也是一个不断完善和发展的过程。起初，笔者作为西安交通大学出版社负责新闻传播学教材出版的编辑只设定了一个系列教材，后续随着业务的开展，不断析出或者添加新的系列教材，如今已经打造了多个教材系列，并且在学科领域产生了一定的影响力。这些系列教材包括新媒体与公共传播实验教材丛书、普通高等教育广告学系列教材、中国新锐传播学者系列教材、普通高等教育广播电视学系列教材、普通高等教育新闻传播核心课程系列教材等。西安交通大学出版社负责新闻传播学教材出版的编辑对自身的定位是主要体现在以下三点。

（一）放弃约稿三大新闻传播高校的作者，避免出版以上三家高校已经出版的经典教材

笔者以为，以西安交通大学及其出版社在新闻传播学科领域的实力，约稿以上三所大学的作者是不现实的。因为三所大学的出版社本来就已经建立了良好的业内声誉，那么三所大学新闻传播学院的老师又何必舍近求远呢？同时，中国人民大学方汉奇教授所著的《中国新闻传播史》、复旦大学李良荣教授所著的《新闻学概论》等教材已经成为新闻传播学科学生的必读书目，被大多数院校所采用，具有广泛的影响力。因此出版同名或者类似的教材是没有必要的。

（二）积极与本校作者以及其他在新闻传播学科有影响力的高校作者建立联系，打造适合本校以及非重点高校学生使用的教材

笔者作为西安交通大学出版社新闻传播学教材出版的负责编辑，积极与西安交通大学新闻与新媒体学院的老师联系，其中杨琳教授主编的《广播电视新闻学》《公益广告概论》，陈积银教授主编的《数据新闻入门教程》《数据新闻案例教程》均取得了不错的销量。陈积银教授的《数据新闻案例教程》被多所高校选作教材，还被选作为“中国数据新闻大赛”的指定参考用书和奖品。与此同时，笔者还积极与其他高校联系约稿，并且取得了不错的成绩。笔者策划了普通高等教育广告学系列教材，邀请武汉大学新闻与传播学院博士生导师姚曦担任总主编。此系列教材由武汉大学、华中科技大学、兰州大学、西南大学等高校的老师主编。其中，武汉大学新闻与传播学院的廖秉宜教授编著的《广告经营与管理》受到了读者的欢迎，已经被五十余所高校选为教材。2021年5月，经过数据修订和内容完善删改，《广告经营与管理》（第二版）正式出版。

笔者还策划了中国新锐传播学者系列教材。这套教材以南京大学、浙江大学、华中科技大学、武汉大学等高校的老师为主体，由南京大学新闻传播学院胡翼青教授担任总主编并撰写总序。本套教材力求突出“新锐”二字，所选作者也都是当今新闻传播学界的优秀青年学者。正如胡翼青教授在序言中所写：“中国新锐传播学者系列教材，并没有整齐划一的风格：在内容上既有方法方面的选题，也有理论方面的选题；在形式上既有传统的体系型教材，也有相对新颖的案例型教材。但总体而言，每一本教材都具有前沿性和研究性的色彩，不仅充分体现了知识的体系性，也充分彰显了每一位作者的个性和特点。”可见，这套教材是新闻传播学科的“大杂烩”，涉及新闻学、传播学、广告学、网络与新媒体等等门类，不拘一格，自成一派。其中，华中科技大学新闻与信息传播学院李华君教授编著的《数字时代品牌传播概论》，以新颖别致的知识体系、深入浅出的讲解阐释受到广大读者的欢迎。这本教材突出“数字时代”四个字，将“品牌传播”置于“数字时代”的背景之下，在让读者了解“品牌传播”的基础知识和理论的同时，更加突出了时代性，使读者知晓“品牌传播”，这一并不新鲜的理念，在数字时代展现了别样的色彩。

（三）笔者还积极与非重点高校的优秀作者展开全方位合作，所出版教材也取得了不错的成绩

一本优秀的教材首先在于作者，作者的认真和用心程度才是决定一本教材质量的最关键因素。笔者在策划中，不但把目光投向重点高校的老师，亦同样关注普通高校的优秀作者。在笔者策划的普通高等教育广播电视学系列教材中，陕西理工大学人文学院陈燕教授主编的《节目类型与策划》、岳琳副教授主编的《传媒经典作品赏析》，临沂大学传媒学院姚玉杰副教授编著的《3D 影视概论》均取得了较大的关注度。其中，陈燕教授主编的《节目类型与策划》已经被十余所高校选用或者参考，该书结构清晰完整，内容深入浅出，可谓是一本优秀的教材。笔者通过与普通高校的优秀作者合作，成功地拓展了作者团队，同时也出版了一系列专业课教材。此类教材虽然使用面略为狭窄，但是市场上很少，更易引起相关专业人士的关注。

三、锁定目标消费者

在突出自身的特色、找准自身的定位的同时，还需找到目标消费者。出版教材，就是为了销售，如果无法销售，再优秀的教材也无从体现它的价值。与中国传媒大学出版社、中国人民大学出版社、复旦大学出版社的目标消费群体为重点高校的学生不同，也与清华大学出版社的目标消费群体为具有理工科背景高校的学生不同，西安交通大学出版社的新闻传播学教材更多地将目标消费群体锁定为普通高校和民办高校的学生。以上三家出版社出版的教材除了由国内名家编著之外，还有许多引进版权的教材。这些教材都堪称经典，但是也存在着难度大、理论晦涩等缺点。普通高校和民办高校的学生基础相对薄弱，如果对他们采用重点高校教授学生知识的方式，恐怕他们并不能完全融会贯通。因此，设计不同难度层次的教材就显得尤为重要。通过以上笔者的分析，我们可以看到在强手林立的新闻传播学出版界，理工类大学出版社在新闻传播学教材建设上的一些策略，其中有笔者通过观察与思索得到，也有笔者的编辑策划的心得体会。由于笔者经验和能力有限，因此有些观点肯定不够准确，疏漏在所难免，还需在今后的工作中完善，进一步提高本职业务水平，努力策划更多更优秀的新闻传播学教材，为各位读者服务。同时敬请各位读者批评斧正，笔者不胜感激。■