论心理健康教育与德育的融合及实现途径

何鼎新

摘  要：德育工作作为教育事业进步与发展的重中之重，心理健康教育是德育工作中不可或缺的一部分，两者相互独立且息息相关。通过有机融合心理健康教育与德育，对于学生综合素质的提升起着促进作用。本文基于心理健康教育与德育之间存在的内在联系，对心理健康教育与德育有机融合的实现途径进行了初步研讨。

关键词：心理健康教育;德育;互联网+

引言

长期以来，我国一直强调并侧重于心理健康教育，且从小学阶段就开始实施思政教育，现已经取得了效果显著的成绩。然而，学生心理健康问题依旧没有得到遏制，江歌案、药家鑫事件等现象的发生，都从侧面体现出当前学生存在心理健康问题，同时也反映出学生心理健康与德育没有受到足够的重视，学校德育工作依旧要进一步加强与改进。因此，对学校心理健康教育与德育的融合与实现途径进行探讨有着重要的实际意义。

一、心理健康教育与德育存在的内在联系

从目标层面来看，心理健康教育与德育比较一致，两者都是促进学生的健康全面均衡发展;从手段方法层面来看，两者可以相互借鑒与参考;在功能效果方面来看，两者能够相得益彰、共同促进。在学校教育中，参与主体主要包括学生家长、教师群体以及教育机构等，以学生全面发展为共同目标，其中就涉及到德育与心理健康教育。两者优势互补，德育制度的框架，是构建与运作心理健康教育制度的依据与基础。尤其在传统德育中表现比较明显，如果没有德育制度这一框架，心理健康教育制度的构建就毫无依据与基础。而对于心理健康教育来说，德育工作的推进为其提供了很大的帮助，对于学生正确价值观念的树立具有积极的影响，能够教会学生如何正视困难与挫折，实现身体与心理的健全发展。

二、德育与心理健康教育有机融合的实现途径

（一）借助互联网+塑造教育融合的新模式

近些年来，互联网实现了高速度发展，人们的生活也因此发生了翻天覆地的变化，为信息更新与资源共享提供了技术支撑。心理健康教育与德育是学校教育中的重要组成部分，也需要与互联网充分整合起来，构建有助于学生发展的全新教育模式。对于学校来说，可以积极开发内部网站，搭建德育栏目，借助于小程序、微信公众号等平台，定期更新与推送心理健康教育与德育的知识，提供给学生进行阅读与学习。同时，以互联网平台为依托，学校可以组织学生参加线上心理测评、德育测评等，以便及时发现学生心理健康与德育问题。对于教师来说，利用即时通讯工具、教学直播软件等，通过各种各样的线上平台，为学生及时答疑解惑，并围绕当下热门话题进行讨论。根据学生应用互联网的情况，教师可以反推学生思想道德以及心理发生的变化，从中找出学生暴露出的问题，并采取针对性的心理危机干预工作。通过有效发挥互联网价值与优势，创建新型互联网+教育模式，充分利用优质教学资源与趣味页面，大力弘扬正能量、积极向上的信息，进一步拓展心理健康教育与德育的辐射范围。

（二）心理健康教育与德育内容的高度融合

教育内容的适切性，对于学校教育工作的成效产生着关键性影响，在设计教育内容时，必须要全面考虑学生成长规律以及当下特征，坚持因材施教原则。为了高度融合心育与德育的内容，首先，充分结合实际情况以及学生真实诉求，在德育中适当增加心育所占的比例。在不减少原有德育内容的基础上，加强对心理健康教育知识内容的讲解，主要包括调节心理健康的方法、心理问题、心理咨询等内容。对于学生来说，学习与消化丰富的教育内容，不仅有助于调节自身的心理状态，还能不断提升道德品质，为日后学习与成长打下坚实基础。其次，互补德育与心理健康教育的内容。心理健康教育需要将心理学内容作为理论基础，德育工作也需要合理利用心理学理论，积极培育符合时代与社会要求的高素质人才。只有双向互补心理健康教育与德育的教育内容，才能将两者的教育目标落到实处，并实现两者的融合发展。

（三）完善德育与心理健康教育队伍的建设

心理健康教育与德育的融合，少不了心理健康教育教师与德育工作者的相互配合与协作。一方面，加强教师团队的培训与学习。为了进一步提升教师的专业知识水平，学校可以开展多样化的活动，如优秀教学经验分享会、知识讲座、小组会议探讨等，强化教师的学习。此外，还可以组建知识培训班，通过集中培训的方式，结合教师实际情况与诉求进行针对性地培训与学习。另一方面，建立健全统一化管理体系。心理健康教育与德育无法做到完全替代，相对应的两个师资团队也不能实现完全重合。基于此，为了实现两者的有机融合，需要建立健全统一化的管理体系，在统一管理与领导的形势下，针对学生出现的思想道德或者是心理健康问题，都安排专门的教师进行答疑解惑，对学生具体情况与教学对策进行统一记录、归档与整理。

结语

综合而言，在学校教育过程中，需要对心理健康教育与德育工作的关系进行明确，充分发挥德育工作的重要导向作用，对心理健康教育的方向做到准确把握，依托德育工作有效地推动心理健康教育的实施与发展，高度融合心育和德育，潜移默化地影响学生思想道德与心理，促使学生内在外在、身体心理得到全面均衡发展，塑造学生健全的人格，为学生综合素养的提升夯实基础。

参考文献：

[1]吴萍娜.浅析学校德育与心理健康教育的融合模式[J].湖北开放职业学院学报，2021，34（20）：40-41.

[2]蔡彦婕.新文科视域下德育思想在高校教学中的研究——以大学生心理健康教育课程为例[J].教育教学论坛，2021（41）：181-184.