气球“笑了”

刘芳

“老师，气球看着我笑了！”稚嫩的童音在我耳边喊起，一只小手伸过来摇晃着我的胳膊，另一只小手伸出一个手指头，指向挂在教室前面黑板旁边的一个随风飘动的气球。我连忙停下与学生家长的交谈，顺着小手指引的方向看过去，果然，“气球笑了！”我回头看见身边小家伙儿那一张灿烂的笑脸，忍不住也笑了。

这个小家伙儿叫世贤，是一个个头高、身体壮，虎头虎脑的小男孩儿，也是我们一（2）班的“开心果”。

一个阳光明媚的上午，一年级老师和学生在操场上做游戏。为了调动同学们参与的积极性，学校准备了很多漂亮的气球，打算作为奖品发给获胜的班级和同学。

突然，主持人临时增加了一个内容，让一（1）班和一（2）班各推荐一名学生代表班级参加“小兔子跳跳跳”比赛，先跳到终点者为胜，获胜者奖励一个气球。小家伙们一听，争先恐后地推荐自己参加，世贤也举着双手，蹦着喊着要参加。

我示意大家安静下来，然后把世贤拉到我的身边，问他：“你代表我们班去和一班的小朋友比赛，行吗？”他高兴地回答：“行！”我又转身问大家：“请世贤代表我们班和一班小朋友比赛，大家愿意吗？”大家齐声说：“愿意！”就这样，世贤雄赳赳、气昂昂地奔赴赛场。他果然不负众望，赢回了一个大大的气球。

高兴过后，问题就来了。其他小朋友想看一看气球，世贤不让;想摸一摸气球，世贤也不让。世贤说气球是自己的，谁也别想碰。一时间，世贤被同学们围在中间，推过来挤过去，他紧紧地护住气球，就是不让大家碰。

我急忙走过去，分开众人，来到世贤身边，轻声说：“把气球先给老师，好吗？”他迟疑了一下，松开了紧护着气球的两只手，把气球交给了我，可是，他的眼神告诉我，他很不舍。

我转身面向大家，微笑着说：“同学们，刚才世贤代表我们班，在‘小兔子跳跳跳’比赛中战胜了一（1）班的同学，我们应该向世贤表示祝贺！”说完，我带头鼓掌。大家迟疑了一下后也跟着我一起鼓掌，一同向世贤竖起大拇指。我偷偷瞥了世贤一眼，他挠了挠头，有点不好意思。

紧接着，我又说：“我们班比赛赢了，学校奖励给我们班这个大气球，这个奖品该给谁呢？”

一时间，大家都安静了。是呀，该给谁呢？看着大家的表情，我的心里很清楚，除了世贤，其他小朋友都认为，世贤是代表我们班参加的比赛，我們班赢了，这个气球应该是学校奖励给我们班的，是大家的奖品。而世贤的心思我也明白，他肯定认为比赛是他参加的，比赢了，他的功劳最大，应该得到这个奖品。可是，刚才老师和同学们都夸奖他了，一个人独占好像也有点儿说不过去。我看向世贤，只见他紧闭着小嘴，看上去很纠结。

我大声说：“世贤在这次比赛中，贡献最大，老师觉得这个气球应该归世……”我的话还没有说完，世贤赶忙说：“老师，这个气球是学校奖励给我们班的，是大家的，我不能要！”听到世贤这样说，我感到很欣慰，又带头为他鼓掌，其他同学也鼓起了掌。在热烈的掌声中，我看见世贤咧开嘴，高兴地笑了，笑得那么甜。

随即，我转身将气球挂在教室前面的黑板旁边，告诉大家，让这个气球陪伴我们长大，哪个同学表现好，有进步，得到表扬了，气球就会开心地看着他笑！（文中学生均为化名）

（作者单位：湖北省襄阳市南漳县武安镇西关小学）

责任编辑  何欣容