浅谈如何开展思政课教学

王玉芹

（磁县职业技术教育中心 河北 磁县 056500）

师者，传道授业解惑也。现代社会的教师不仅要承担教学的任务，还要承担教育人的责任。思想政治课是道德教育的主渠道。提高学生的思想意识，转变学生的思想观念，是思想政治课教学的核心内容之一。在课堂教学中，如何把思想政治课教到学生的心坎里，使思想政治课不仅“有意义”还要“有趣”，为学生树立科学的人生观、世界观，从而形成正确的政治思想态度奠定基础？笔者认为应从把握教材、怎样备课、怎样上课、加强自身修养四个方面入手。一要把握好教材，要了解统编教材的内容体系建设和框架结构，知道课时的划分、目标的制定以及课堂教学环节；二是在备课时要紧扣目标设计教学环节，树立教学大于教材的思想，精心设计“营养丰富，味道又好”的思政课；三是一节好的思政课要做到导入要精彩、课堂要活泼、重点要凸显、结尾要高扬、板书要精美；四是思政课教师要加强自身修养。在具体教学实践中应把握以下三点：

1 兴趣是最好的老师

教育心理学研究表明，符合当前或长期需要的事物或活动容易引起兴趣。教师在教学中要经常对学生进行学习目的和意义的教育，一旦学生认识到学习一门课程的重要性和长远意义，他们就会对学习产生浓厚的兴趣。例如，在思想政治课教学中设置新闻播报环节，安排学生在每节课中播报时事新闻，学生可以自己收集、整理、编辑，仔细设计和准备。在新闻的采集、筛选、加工、编辑、播报的处理中，学生收获了丰富、生动、多维度的信息，也学会了分析和判断信息的方法，从而提高了观察能力、阅读理解能力、分析鉴别能力、解决问题能力和表达能力。通过活动，使青少年学生潜移默化地养成“风声雨声读书声，家事国事天下事”的看新闻、谈国事的浓厚氛围，从而使学生真真正正地爱上思想政治课。

2 情感是最好的催化剂

只有不断改进和提高沟通的手段和技巧，真诚地融洽师生的情感，才能改变学生对思想政治课的学习态度，让他们从“要我学”到“我想学”。正所谓的“亲其师，信其道”，只有让学生喜欢老师，才能得到学生的信任，进而喜欢上思想政治课。每棵小草都欣喜于明媚阳光的普照，每个学生也都非常希望获得老师的激赞和美誉。教师要善于表扬和鼓励学生，给予他们信心，这样学生就会特别容易产生成就感和满足感，认知理解和自我学习意识也能得到提高，课堂上学习思政理论知识的自觉性也随之增强。

以学生为本的关键是要爱学生，充分尊重学生，从学生的角度关心他们的学习、生活，多表扬和鼓励，少谴责和惩罚，只有这样，才能真正与学生沟通与谈心，特别是针对班里的贫困学生，更要关爱他们，让他向由于老师的爱而改变自己的学习态度，变“让我学习”到“我想学习”，挖掘他们的最大潜力。

3 讲好思政课故事

习近平总书记在2019年3月18日举行的思想政治理论教师座谈会上号召“思想政治教师要讲故事，更要讲好故事”。怎么样把“高大上”的大道理转化为“接地气”的小故事，这是门学问。通过生动感人的故事来渗透大道理，更具有感召力，能够使学生更愿意接受。比如华坪县女子高级中学校长张桂梅二十多种疾病缠身，扎根滇西贫困地区教育一线四十多年，坚持革命传统立校，红色文化育人，12年把1800多名女娃带出了大山送进了大学，不计回报，甘于奉献；宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田的一代铁人王进喜，战天斗地，艰苦奋斗，把一生奉献给了祖国的石油事业；中国航天第一人的航天英雄杨利伟；2020年逆风而行的白衣战士等等。这些故事让课堂变得丰富多彩，生动而有意义。