践行“非对称性”教育理念 打造新时代专门学校智慧校园
——深圳市育新学校

深圳市育新学校创办于1993年，是直属深圳市教育局领导的全市唯一一所专门教育学校。专门教育是国民教育体系的组成部分，是对有严重不良行为的未成年人进行教育和矫治的重要保护处分措施。

根据学校实际和学生学情，杨焕亮校长提出适合专门教育学校的教育理念—“非对称性”教育理念。“非对称性”教育理念是指融合信息化思维、应用“非对称性”原理，建构关于专门学校现代治理、教书育人“非对称性”的思维思想，引导师生探索“非对称性”成长的方向方法，以实现办学创设不一样的密码，成就师生不一样的精彩的办学追求。

在非对称性”教育理念的指引下，信息技术助力学校内涵特色发展，全面提升教师信息素养，成就师生不一样的精彩。深圳市育新学校作为深圳市首批智慧校园示范校和广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0试点校，在全省80所省级试点校的整校推进绩效考核验收中，名列全省第三，获评优秀，省教育厅组织“广东省智能教育领航名校长高级研修班”80名校长来校观摩智慧校园建设，建设成果获好评。学校研制的《数字时代专门学校非对称性教育—深圳市育新学校能力提升工程2.0建设经验分享》案例入选教育部教师工作司举办的2021年全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0管理者高级研修班整校推进实施案例，并进行了现场展示，获得领导嘉宾纷纷点赞。

学校坚持信息技术与教学深度融合，打造智慧教育环境，信息技术赋能师生成长。通过数据中台将教务系统、OA系统、电子班牌、阅读系统、考勤系统、客房系统等有机融合，实现数据互联互通。VR/AR/MR虚拟仿真系统、5G同步课堂、未来教室、人工智能室、心理健康云平台、学情分析系统等为学生增值赋能。信息技术指引师生健康饮食，实现食堂管理信息化，收集学生用餐大数据及营养配餐指标，服务师生健康生活。

5G同步课堂

双区驱动、智慧融合。学校获批教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验校，建设“基于代币管理全过程大数据采集的问题学生转化评价机制”研究的软硬件设施，探索人工智能和大数据支持下的课堂行为分析促进专门学校师生发展的新路径，实现数字代币管理贯穿于专门学校教育教学各环节，凸显专门教育特色，丰富专门教育成果。

学校获批教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验校

近两年来，深圳市育新学校一直对口教育帮扶新疆喀什市东城高级中学，并签署了对口帮扶协议。以信息技术为引领，促进深喀两地教育高质量发展。深圳市在线教学先进个人杨宏英老师作为帮扶骨干教师，经常为帮扶学校教师开设云端讲座、指导教育教学及信息技术等工作，为缩小东西部教育差距作出积极贡献。2021年，杨宏英老师荣膺深圳教师最高荣誉—深圳市“年度教师”称号，对全国专门学校教师起到榜样示范作用。

深圳市育新学校以“非对称性”教育理念为指导，坚持信息技术引领教育变革，坚守专门教育初心使命，打造新时代专门学校智慧校园，持续为深圳教育信息化先行示范贡献力量。

广东省教育厅组织“广东省智能教育领航名校长高级研修班”80名校长来校交流信息化工作

杨宏英老师荣膺2021年深圳市“年度教师”称号