稷山县太阳乡第一小学：办温润人心的乡村教育

文 文敏敏

稷山县太阳乡第一小学创建于2011年8月，是一所半寄宿制乡村学校，现有学生294名、专任教师30人。学校主要服务于周边六七个村庄，一半以上的学生是留守儿童，这些学生平日里都是由爷爷奶奶看管。隔辈教育除了不能很好地帮助孩子们养成良好习惯之外，家庭作业辅导也是他们面临的一大难题，对孩子的兴趣特长培养更是心有余而力不足。为了更好地落实“双减”政策，让乡村教育更有温度，太阳一小一直努力走在教育改革的路上。

解读“双减” 助力发展

“让孩子拥有更多自主、个性化发展是‘双减’政策要解决的根本问题，但因为学生的基础、习惯等存在差异，同步落实的难度大，这就需要老师们在高效课堂上铆足劲儿，在作业布置上下功夫，提升教学质量。”中心校校长王育民如是说道。

“双减”政策实施后，作业设计成了学校老师们热议的话题。以前，老师们怕学生在家贪玩、不知道学习，总是依靠多布置作业来“霸占”学生的时间，通过题海战术来提高学生的成绩。现在，学校制定作业公示制度，通过层层把关、精挑细选，严格控制学生作业量，确保一、二年级学生没有书面作业，三至六年级学生每日书面作业总量不超过60分钟。时间上有了上限，老师就要根据学生所学内容和学情，设计尽可能适合每一个学生的作业，分层作业，优化作业，提高作业的有效性，保证每一个学生在“双减”政策下不掉队。

同时，高效课堂也是学校老师们热议的话题。“向课堂教学设计发力，把更多的精力花在课堂教学设计上，向40分钟要质量。”这是白建军校长常挂在嘴边的一句话。近期，学校经常组织教研活动，让老师们交流探讨，一起为课堂赋能，在常态课堂上追求常新。另外，运城市教育局也为我们一线教师提供了“智慧教育云平台”，通过云平台互相借鉴学习，可以实现高质量备课。老师们纷纷表示：“有了这样的一个平台，真是减轻了不少负担。”

“双减”对孩子们来说是好事，不仅减轻了作业负担，还给了他们更多自由与自主的时间，但是对他们的自律意识和自主学习能力也是一个不小的挑战。对家长们来说，尤其对于辅导作业有难度的家长来说，“双减”可谓是帮了家长的大忙，孩子的作业辅导再也不用担心了。许多家长都对“双减”予以肯定，表示：“下班时间和孩子放学时间再也不冲突了。”“孩子课后时间交给老师，我们更放心。”总之，“双减”之后，再也看不到背着“大书包”的小学生了。

开发特色 全面发展

小学校也有大能量。课后延时服务不仅是学生兴趣培养、多元发展的空间，更是专职教师施展才华与体现价值的舞台。学校的音体美专职教师更是为延时服务提供了多元化发展的保障。每天下午延时服务时间，孩子们可以参加美术、音乐、舞蹈、武术、篮球等各种各样的社团活动，学校的各功能室在此时就是孩子们兴趣飞扬的空间。

美育方面，学校开设了儿童画、扎染、剪纸、国画、书法等多种美术类个性化课程，并将传统文化贯穿其中完成系列画作，有《遇见扎染》《青花瓷》《中国原始彩陶文化》《传统门神画》等。对一部分特别出色的学生进行针对性训练，分年级完成不同类型的画册，努力培养学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力。

音乐方面，学校结合本地后稷鼓乐特色，将鼓乐定为校本课程，让鼓乐课程贯穿整个小学阶段。一年级认识鼓并训练基本功和节奏，二、三年级学习腰鼓《后稷腰鼓》，四年级学习民鼓《稷王山下核桃滚滚》，五年级学习军鼓《少年先锋队出旗曲》，六年级巩固所学知识。

体育方面，每天体育锻炼一小时。让学生从兴趣出发，从基础出发，开展全员篮球学习。开展班级赛、校际赛，做到常赛常练，常练常赛，让篮球文化延伸全校，做到全校篮球、人人篮球。

校园艺术节就是在“双减”政策下举行的一大特色活动。艺术节有舞蹈社团节目《张灯结彩》《盛世欢歌》《青城山下白素贞》《中华小戏迷》，吉他社团《吉他串烧》《曹操》，合唱社团《红领巾》《狐假虎威》，美术社团《遇见扎染》，都收获了前来观看的家长的好评。特别是《狐假虎威》英文音乐剧及大型节目《中国少年梦》融合武术、鼓乐、古筝、美术于一体，给家长们带来一场视觉盛宴。

学校有故事、有温度，教师有热情、有干劲，学生有活力、有自信。“现在，我们不再单凭一张试卷评判学生，合格的小学生应该是充满自信的、能说能跳能唱的。”白建军校长说道。

丰富的课后服务内容，让乡村教育变得更有温度，促进了学生德智体美劳全面发展，进一步提升了学校服务群众的能力和群众对教育的满意度。“双减”让学校、家庭、社会多方联动起来，“双减”让学生真正全面发展起来，“双减”让教育慢下来，“双减”让教育回归本位，“双减”让教育扎根更深处。