多元文化视角下的中医药院校毕业生全程就业指导模式探究

信圆

（河北中医学院，河北石家庄 050000）

大学是我国高等教育的关键组成部分，其为青年学生传递文化知识，为学生提供了良好的沟通氛围与多元化的信息获得途径。互联网时代大背景下，大学生们可接受不同的文化信息，而多元文化的信息较早地融入大学校园，对大学生的思维习惯与价值观造成了潜移默化的影响，这样的影响既可能是积极的也可能是消极的。大学生是我国劳动力市场中知识素质水平较高的群体，其思想德行与价值观念可能会成为影响工作质量的关键因素。多元文化与大学生就业存在相互联系与相互影响的关系，所以高校在进行毕业指导时，应在多元文化视角下根据教育发展规律，整合学业规划、择业创业及职业生涯规划等内容，指导学生从入校起便开展职业生涯规划，使其明白自己更适合哪种职业，然后科学地开展职业规划，树立正确的职业价值观[1]。

1 多元文化视角下中医药院校毕业生就业现状

在现代复杂的社会结构中，必然需要多元化服务来促进社会发展。目前，高校文化随着网络技术信息的快速发展，更新转型日益加快，从深度和广度、认识和含义上都有了形式和内容的变化。中医院校的学生在接受知识的同时，也受到了多元文化的浸染与影响，随着互联网时代的发展，学生对网络文化的接触日益增多。网络文化的多元化与复杂性容易对学生思想观念产生一定的冲击，导致一些意志力薄弱学生的世界观、价值观及就业观受到影响。加上中医药院校毕业生数量一直呈不断上升的趋势，国内多所中医药院校毕业生都面临着十分严峻的就业形势。此外，来自社会的其他方面的因素也会对学生的就业产生影响。譬如，中医药人才市场的供求状态、毕业生对工作的自主选择、行业整体收入水平及学校对人才的定位是否准确等。因此，对中医药院校毕业生的全程就业指导模式进行完善，有助于解决毕业生就业中的困惑，从而进一步提升中医药院校毕业生的就业质量。

2 中医药院校毕业生全程就业指导模式存在的问题

2.1 中医药院校就业指导课程安排较为滞后

一些中医药院校在安排就业指导课程时比较滞后，导致学生学习的时效性不强。中医药院校总是将学生的就业指导课程集中安排到大三的最后一学期，并将课程分为三个板块：就业指导、职业生涯规划及创业方面的教育。每一个板块的课程内容都具有较强的集中性和理论性，并根据课程理论知识设置了相应的实践考试，对于这些课程学生们的积极性和主动性不高。

2.2 中医药院校全程就业指导模式不够系统

中医药院校全程就业指导模式还尚未系统化，对于全面细致的就业知识，学生难以快速掌握。由于中医药院校就业指导涉及内容大多是课程，而对学生所关注的国家就业政策、应具备的职业道德与职业心理素质，以及如何选择职业等方面的内容，并未给予有效的讲解。这导致一些学生对就业流程只是一知半解，有的甚至完全不知道，从而难以实现由大学到社会角色的快速转换。

2.3 中医药院校就业指导内容涉及面较为狭窄

中医药院校在开展就业指导工作时，内容涉及面比较狭窄，且指导队伍结构较为单一[2]。毕业班级的辅导员就是学生就业指导具体工作的开展人，虽然，辅导员经过长时间的就业指导实践工作的训练，累积了一定的经验，拥有不少的教学案例，但总体而言，在实际上对学生进行就业指导时还是存在整体就业指导队伍薄弱、培训系统性不足，以及理论知识缺乏等问题。同时，难以掌握毕业生实际情况与用人单位之间的匹配程度，导致精准就业推荐产生较大偏差。

2.4 学生主动参与程度不够

由于学生们并未主动参与到就业指导中来，使得就业指导工作常常出现被动的状态。从多年的就业指导实践来看，能够清楚地看到一边是用人单位在院校里开展热火朝天的宣讲招聘会活动，另一边是学生参与积极性的普遍低迷。学生们多处于这样的状态：一开始并不着急找工作，反倒是对工作进行千挑万选，再到用人单位留有许多空缺的工作岗位，而学生却认为一岗难求。因为缺少系统全面的指导，学生们在求职过程中逐渐出现盲目从众的心理，在寻找工作时表现得比较消极。

2.5 部分毕业生就业观念存在误差

部分毕业生的就业观念存有一定的误差，由于其对就业形势的认识不够清晰，造成与其就业的期望值产生较大矛盾[3]。客观而言，学生们都能够意识到就业形势的严峻性，知道找到一份合适的工作是有一定难度的，但他们却又非常重视未来工作的地点、薪资待遇，对就业的期望值较高。这就表明其对就业形势的认识还只是停留在思想层面。一方面，城市中激烈的就业竞争形势和中医药优秀人才的缺乏造成的医药行业人才分布极为不均；另一方面，中医药院校的学生们由于学习时间较长、课业负担较重、学习压力较大等因素，导致其主动去了解相关就业指导理论的时间及方式比较有限，这就使得部分学生的就业观念与现实情况相比具有诸多误差。

3 多元文化视角下中医药院校毕业生全程就业指导模式的完善与实施

3.1 坚持理论与实践的相互结合

在多元文化社会中，存在不同文化，而当中需要一个占据主导地位的文化，来起到凝聚人心的关键作用。在多元文化社会中，若不能采用社会主义核心价值观来丰富大学生头脑，让大学生在多元文化冲击下找到正确方向，就会使得大学生慢慢受到消极文化的影响，产生相对主义、个人主义的念头[4]。一是，中医药院校可以通过加强价值取向引导教育，在多元文化主导阶段遵循文化多样性的同时，摒弃其中不可取之处，提高学生的竞争、公平、开放、创新及效益效率等思想意识，便于学生树立正确的就业价值观，体现教育的多样性。二是，与实践结合。在多元文化的影响下，每位学生的就业价值观都不同，有的可能追求工资薪酬，有的可能追求自我价值。为了引导大学生树立正确的就业价值观，可以带领学生进行职业生涯规划展示、创业实践及模拟面试等活动，在提升实践能力的同时为学生树立正确的就业价值观。

3.2 加强就业指导教师队伍建设

为了更好地应对多元文化对毕业生就业观产生的不利影响，中医药院校应当重视就业指导队伍的建设。一方面，教育部门及高校领导等应当重视教师多元文化思想的培养，定期开展社会主义核心价值观培训。使得教师有深刻的感知与领悟，便于纠正学生错误的就业价值观，便于日常思想政治工作的开展。另一方面，高校应当引入专业化的教师领导队伍，招聘有正确教育理念、专业业务优秀的教师人才。从而培养大学生正确的就业价值取向，为学生毕业后快速适应社会做出有益指导。

3.3 对就业指导进行阶段化分解

在多元文化下，虽说学生可以通过网络获取相关的就业信息。但网络环境较为复杂，会对信息的准确性产生影响，所以中医药院校在开展全程就业指导工作时，应当按照学生的成长规律对就业指导进行阶段化的分解。

第一阶段，是新生的适应时期。大一时期是培养学生良好校园文化氛围的关键阶段。这时应把新时代中国特色社会主义文化融入大学生感兴趣的校园文化中，同时开展职业生涯规划教育，强化学生对自身及其专业的认知。然后根据中医药行业发展的状态，定期或不定期邀请院校领头人、行业专业人士对新生进行思想教育，促进大学生正确就业价值取向的形成[5]。

第二阶段，是对学生职业认知及能力的培养时期。大一、大二时期是学生学习专业基础课程的阶段。这时应当对学生的职业认知及能力进行重点培养，可以带学生参加医药企业生产线的见习，或者是在药材市场进行社会实践，培养学生的社会责任意识、诚信意识、塑造大学生正确的利益观。

第三阶段，是对学生的就业与创业提供指导的时期。大四期间的学生面临着实习与找工作的难题。这时学校应当对资源进行整合，与用人单位联系，利用双选会、宣讲招聘会等为毕业生创造就业机会，激发学生就业的主动性。此外，在引导大学生参加社会实践期间可以开办志愿者活动，来提高学生们的使命感，构建与地方经济发展一致的就业价值取向。

3.4 改变毕业生对就业指导的传统认知

公务员、事业单位工作在大众眼中，是福利与薪酬两方面都稳定的工作，所以该领域竞争压力较大。但由于这类型的单位就业岗位有限，难以满足目前大学生的就业需求。在普通企业、公司上班因竞争与不稳定性导致跳槽成为现代大学生毕业后常见的事情。其实，国家已经在逐步推出相关的解决对策，应对我国现阶段的高校学生就业难题，毕竟就业是重大的民生问题。为了有效解决中医药院校就业难的局面，党中央第一时间拓展了中药相关企业的规模，健全市场机制，为大学生提供更多的就业岗位。此外还推出了贷款优惠，鼓励学生在不同行业进行自主创业，如中药材种植行业等[6-7]。这样的政策扶植，可让大学生的就业价值观往正确方向发展。通过多方面报道大学生在中医药方面取得的成就或相关类型的创业成功案例，对大学生思想品德进行熏陶，利于改变大学生的就业认知。

3.5 对毕业生的就业观念进行更新

部分学生认为大学生代表高学历，在享受赞扬后，会存在一定的虚荣心与自傲，导致其在就业阶段出现眼高手低的情况。既只注重条件与待遇好的工作，而忽略给不出优渥条件但有发展前景的工作。目前，社会中充满了工作机会，只是刚毕业的大学生对于工作环境的要求与期待值过高，只期望高薪水、条件好的工作岗位。但这类型的工作对大学生有着能力与素质方面的高要求，而刚刚毕业的大学生缺乏工作经验，且与社会接触较少。在不同文化因素的影响下，了解事物的角度不同，而思想也易受到影响，容易以校园中学习成绩作为评估自己是否能胜任这个工作的标准。但时代在不断进步，行业在逐渐发展，部分企业对人才的要求也在逐渐提高。大学生太高估自己的能力，较难达到社会的需求。所以，当代大学生应依托于目前的时代形势，转化自身陈旧的就业观点，客观冷静的评估身上的优劣势，结合中医相关的工作要求，在提高本身素养的基础上，不断调节自身心态，结合个人价值与国家利益，树立“救死扶伤”“为人民服务”的工作理念及人生价值理念，在我国优秀的传统医学文化熏陶下，提升自己的职业操守与道德情操，寻找适合自己的工作。祛除掉眼高手低的心态，明白在任何岗位都可以发挥才干，创造财富[8]。

4 结语

强大的国家、高速发展的经济、多元的文化为当代大学生奠定了良好的物质生活条件，提供了多方面的就业选择。然而，在多元文化繁琐的环境中，大学生思想受到了不同方面的文化影响，进一步对其就业观树立形成了负面影响，中医药院校毕业生的就业指导工作面临着许多考验。在就业竞争压力日趋加大的今天，全程就业指导模式已成为帮助毕业生实现人生规划的重要途径，对于鼓励中医药毕业生就业、中医药事业发展等有着关键的推动作用。在多元文化视角下利用全程就业指导模式，既能够帮助中医药学毕业生对就业情况形成正确的认识，帮助其树立起正确的就业观与择业观，还能够增强学生的社会责任感，推进其世界观、人生观与价值观的建设。