疫情防控常态下高校思想政治理论课的新要求

刘亚男

（潍坊学院马克思主义学院，山东 潍坊 261061）

2021年“两会”期间，习近平总书记在看望参加全国政协会议的医药卫生界教育界委员时强调：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”。[1]新冠肺炎疫情对整个社会的生产生活带来较大冲击，也使高校思想政治理论课的开展面临新的挑战。在经过党中央的严密部署和社会各界的积极努力下，国内的疫情防控形势总体趋稳，社会的生产生活秩序逐步恢复，常态化疫情防控措施稳步推进。这场疫情发生以来，高校教学领域面临新情况、新问题，高校思政课应审时度势，积极创新，更好地发挥思想政治教育铸魂育人的作用，承担起常态化疫情防控形势下的教育重任。

一、高校思政课要“因势而新”

自新冠肺炎疫情爆发以来，在党中央的坚强领导之下，全国上下展开了一场没有硝烟的疫情防控人民战、总体战、阻击战，以实际行动生动诠释了“中国共产党为什么‘能’”、“中国特色社会主义为什么‘好’”、“马克思主义为什么‘行’”。[2]全民乃至全世界抗击新冠肺炎疫情的战“疫”之势为新时期高校思想政治工作提供了丰富而宝贵的素材，我们要灵活运用这一素材为青年学生烹饪“思政大餐”，让常态化疫情防控传递出更多的“思”能力和“政”能量，推动高校思政课创新发展。

（一）因“制度优势”而新

思政课因“势”而新的“势”，首先指的是我国疫情防控的制度优势，是在国际国内疫情防控工作对比中所彰显的制度有效性和治理效能，具体就是中国共产党的坚强领导和中国特色社会主义制度优势。疫情发生以后，以习近平同志为核心的党中央科学研判疫情防控形势，果断进行决策部署。在党中央的集中统一之下，各级党委和政府、广大党员充分发挥自身积极性，医务工作者临危受命，逆行出征；基建工作者以中国速度交付武汉火神山、雷神山医院；基层工作者依托网格化管理群防群控。疫情防控形势持续向好。在这场疫情防控阻击战中，中国的国家治理体系和治理效能展现出令世界惊叹的高效率。世界卫生组织总干事谭德赛感叹道：“这是中国制度的优势，有关经验值得其他国家借鉴。”[3]联合国秘书长古特雷斯也指出：在防控疫情的过程中，中国做出了强大且令人印象深刻的反映。[4]而这些都是中国特色社会主义制度的优势所在，是中国正在崛起的不可阻挡的发展大势，也是思政课创新发展依托的制度自信。高校思政课尤其要以中国在抗疫战争中展现出的制度优势为依据，引导高校学生自觉树立起中国特色社会主义共同理想，自觉担当起实现中华民族伟大复兴中国梦的历史重任。

（二）因“措施优势”而新

高校思政课因中国特色社会主义制度优势而新，主要是立足宏观角度。具体而言，思政课的守正创新还要依赖于有力的疫情防控措施。新冠肺炎疫情是新中国自成立以来发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发性公共卫生事件。面对来势汹汹的新冠肺炎病毒，无论是在防控工作一线，还是在科研生产战线，无论是医护工作者、科研工作者还是城市的管理者、建设者，共产党员都义无反顾地冲在最前线，成为这场史诗级别的战“疫”中最美的“逆行者”。各级政府、基层社区、广大群众都在用自己的方式为抗击疫情全力奉献自己的力量。秉持“停课不停学”、“停课不停教”的防疫宗旨，全国各高校开启了网上授课的新形式，雨课堂、智慧树、超星学习通等线上教学平台快速上线，助力网上授课顺利推进。高校教师迅速适应新的教学形态，及时掌握线上授课形式，保证线上教学顺利开展。这些都凸显出了我国在这次疫情防控战争中的指挥有力、措施得当，也是思政课创新发展依托的“措施优势”。

（三）因“复杂形势”而新

当前高校思政课的创新发展还要因疫情防控的“复杂形势”而新。一方面，从国家整体上看，虽然疫情防控取得了阶段性进展，经济社会运行秩序正在快速恢复中，但当前国内确诊病例和疑似病例的存量仍在，内防扩散”和“外防输入”的压力叠加。同时，新冠肺炎变异病毒已在多国蔓延，世界经济下行风险加剧，不确定不稳定因素显著增多。当前疫情防控任务依然艰巨。在实际工作中，中国既要做好本国疫情防控，又要警惕西方国家借助病毒溯源抹黑、攻击中国，意图将疫情防控“政治化”。面临这种复杂形势，思政课创新发展还要灵活运用多种形式和手段，做到“依势而动”。另一方面，从学校层面来看，国内高校大多坚持“非必要不出校”的原则，大学生返回校园后面对“半封闭式”的学校管理模式。[5]不同于以往的校内学习和校外娱乐的生活方式，学生只能把更多的课余时间用于校园活动之中，在一定程度上限制了学生渴望自由的天性，学生成长中的不稳定因素增加。

二、高校思政课要做到内容更“新”

疫情防控是一场没有硝烟的战争，更是一堂生动的思想政治教育大课。在疫情防控中涌现出的许许多多真实而感人的事例，为高校思想政治教育工作的开展提供了鲜活的素材。思政课要“因势而新”就要立足于疫情防控，引导学生积极进行爱国、制度、生命、规则等方面的思考。

1.增加爱国主义教育内容，增强学生的“四个自信”。自新冠肺炎疫情发生以来，在以习近平总书记为核心的党中央正确指挥之下，各地各部门勠力同心、奋勇抗争，最终使得疫情防控形势持续向好。中华民族是在苦难中成长起来的民族，越是在艰难困苦的紧要关头，越能彰显中华民族的爱国主义精神和家国情怀，高校思政课应牢牢把握这些生动的案例和素材，组织开展深入持久的爱国主义教育活动，加强爱国主义教育。

一方面，高校思政课应充分发挥课堂教学的主渠道作用，将疫情防控知识的普及、国家重大决策部署的剖析、抗疫过程中涌现出的先进人物和典型事迹等内容融入思政课教学工作中，适时组织专题讲解、纪录片播放、案例分享等形式多样的教育教学活动，将系统的教材内容同鲜活生动的抗疫事例相结合，增强学生对于我国国家制度和国家治理体系的深刻认同和衷心拥护。另一方面，高校思政课还应充分发挥第二课堂的育人作用，将思政课的小课堂同社会大课堂紧密结合起来，坚持“开门上课”。[6]如各学校开展的形式多样的“师生同上一堂思政课”、“网络主题教育班会”、“师生实时在线对话”[7]等形式，通过立体化的教学模式引导高校学生在疫情防控的过程中深刻领悟中国智慧、中国力量、中国效率，激发学生的爱国情怀和报国之志。

2.增加法治教育内容，增强学生的规则意识。在疫情防控初期，不断跃升的确诊病例和各城市实时更新的疫情数据，考验着人们的规则意识和理性认知。对于教育领域来说，能否积极响应国家号召、自觉服从学校的安排部署，也是疫情期间摆在广大师生面前的“规则考题”和“法治考题”。[7]当前形势下，高校思政课要“因势而新”，就需要在加强法治教育、增强规则意识方面持续发力。

一是要积极开设疫情防控法律法规的线上课程，加强对学生的法治教育，积极引导学生在战“疫”的特殊时期时刻遵守国家、地方和学校的各项规章制度，增强纪律观念；特别是在常态化疫情防控形势下做好每日健康打卡，紧急事项及时报备等工作。

二是要配合学校有关部门制定符合各个学校的疫情防控管理规定，并将重点内容向学生进行详细解释，引导学生在遵守规定的过程中进一步提高法治思维能力，培养规则意识。

三是要充分发挥学生自我教育的作用。积极鼓励学生利用微视频、诗歌、书法、绘画等多种形式记录自己的生活和学习状况，以及对于当前疫情防控形势、各项规则制度的认识和理解情况，切实推动法治宣传教育入脑入心。

3.增加生命健康教育，增强学生的生命健康意识。早在2015年埃博拉病毒爆发后，比尔·盖茨在TED 的演讲中就指出：在未来的几十年里，如果有什么东西可以杀掉上千万人，那更可能是个有高度传染性的病毒，而不是战争；不是导弹，而是微生物。[8]这场突如其来的新冠肺炎病毒席卷全球，导致数以万计的人陷入生命危机。在与病毒抗争的过程中，人们也在进行敬畏自然、尊重生命的自我反思。高校思政课教学应及时把握这一直击人心的教育机遇，加强对学生的生命健康教育，引导学生尊重生命、珍惜生命。

其一，要加大生命健康宣传教育的力度，将生命健康教育相关理念纳入到课程中，帮助学生掌握生命安全和身心健康知识，引导学生养成良好的生活习惯。常态化疫情防控期间，学生大多集中在校园里，活动范围缩减。高校思政课要积极引导学生增强自控能力，养成早睡早起、三餐准时的生活作息习惯，适当增加体育锻炼，提升学生体质。其二，要加强对学生的心理辅导。疫情爆发以来，正常的生活生产秩序受到较大冲击，即便回到校园中，学生的身体得不到完全放松，心理长期压抑，身心发展受限。高校思想政治教育要及时掌握学生的身心发展状况，通过开设“心理热线”“在线咨询”等形式，帮助学生解决心理上的困惑。其三，引导学生团结友爱、互帮互助。学生之间的交流更加密切和通畅，应充分发挥学生之间的朋辈引导作用，支持学生干部带头对需要心理帮助的同学给予疏导和安慰，助力心理辅导工作的顺利开展。

4.加强党性教育，增强学生的责任意识。在这场疫情防控战争中，党中央始终将人民的生命安全放在首位，以正确的决策和周密的部署践行共产党人的初心和使命。“国家对新冠肺炎重症患者实行‘一人一策，精准治疗’；一些危重症患者治疗费用几十万元甚至上百万元，所有治疗费用全部由国家承担。”[9]真正做到了“把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”。[10]在2020年12月18日，中共中央宣传部、教育部发布的《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》中就明确提出，“重点引导学生认识世情、国情、党情，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想”，“矢志不渝听党话跟党走，争做社会主义合格建设者和可靠接班人”。[11]作为育人的主阵地，高校更应该积极引导学生把个人的前途命运融入国家和民族的前途命运之中，在疫情防控战争中贡献一份力量。一方面，高校思政课应加强对学生的党性教育，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，引导学生党员积极配合学校的各项防疫安排，有组织地参加抗疫志愿活动，发挥共产党员的先锋模范作用。另一方面，要教育引导学生充分发挥自身的学科专长，为疫情防控献计献策，勇担社会责任。

三、高校思政课要做到情感求“新”

此次新冠肺炎疫情的暴发，不仅对人们的生命健康安全构成严重威胁，更对人们的精神世界和情感体验产生强烈冲击。高校思政课不仅承担着对大学生传授知识和技能的智力教育职能，更承担着帮助学生形成正确的情感认知以及合理调控自身情绪的情感教育的职能。面对当前的疫情发展形势，高校思政课还要在情感教育方面有所创新和突破。

一方面，高校思政课要注重厚植爱国情怀。加强爱国主义教育、厚植爱国情怀是高校立德树人的重要任务。在疫情防控战争中，全国上下团结一心，迅速建立起抗击疫情的统一战线，有效遏制疫情传播。今年2月25日，全国脱贫攻坚表彰大会在北京举行，这是全国各族人民众志成城实现的疫情防控和脱贫攻坚的“双胜利”，是中国共产党带领全国人民实现的又一项彪炳史册的伟大胜利。德国哲学家费希特曾经说过：“一个人对自己民族的爱，首先是尊重、信赖和喜爱自己的民族，对自己来自这个民族感到自豪，其次是为自己的民族行动、效力和献身。”[12]高校思政课必须注重培育和巩固学生的国家认同意识和民族自豪感，充分利用微博、微信、学校网站等渠道广泛宣传我国的抗疫成果和涌现出的感人事迹，拓展学生的情感体验，引导学生从“小我”的情绪体验中逐渐扩展到对国家、民族的“大我”的崇高境界中，从而使学生产生积极向上的情感倾向。

另一方面，高校思政课要注重发挥美育的教育功能。在突发公共卫生事件背景下，高校思政课要从情感教育维度进行突破和创新，应该注重发挥美育教育功能。借助文学、音乐、舞蹈、戏剧等丰富多彩的艺术形式，人们的精神有所寄托，情感得以释放。在疫情防控过程中，涌现出了许多优秀的文艺作品，如2020年央视春晚上由主持人集体朗诵的情景报告《爱是桥梁》，春风文艺出版社于2020年2月份推出的散文集《战役记事》，以及由国家广电总局组织拍摄、众多影视演员参演的时代报告剧《在一起》等，文艺界从业者都在用艺术的方式支援抗疫前线，牵动国人的心，这就是艺术创作的魅力所在。同时，作为优秀传统文化的瑰宝，诸如“岂曰无衣，与子同袍”，“山川异域，风月同天”等抗疫古诗词也进入了人们的视野，彰显着中华优秀文化历久弥新的生命力，在全民抗击疫情的战争中更加坚定了国民的文化自信。高校思政课应充分发挥美育教育的功能，灵活利用诗歌、音乐等多种艺术形式进行价值引导，收集、传播富含正能量的文学艺术作品，用艺术传递情感，提升青年学生的审美情趣和精神境界，坚定抗疫信心，激发昂扬斗志。

四、高校思政课要做到手段创“新”

学生工作无小事，思政教育无时限。在疫情防控初期，各高校纷纷转战到“线上”，开启了线上教学模式。高校思政课教师虽然不在疫情防控的第一线，但对学生的教育引导仍然不能松懈。高校思政课要创新发展，还要在手段创新上有所突破，积极开展线上课程。

一方面，高校思政课教师要高度重视“空中课堂”在思想引领、精神激励方面的重要作用。虽然疫情期间的线上教学模式是迫于形势采取的应急措施，但从长远来看，线上教学模式大有可为。各高校因地制宜，“以信息技术与教育教学深度融合的改革创新推进学习方式变革”，[13]充分利用丰富多样的新媒体平台，采用直播、录播、慕课、视频会议、专属定制（SPOC）等多种网络教学模式开展在线教学，借助雨课堂、智慧树、超星学习通等学习软件，结合微信群、腾讯会议、钉钉群等即时通讯工具，打破了以往时空的局限，实现了思政课“超时空”与全覆盖。在当前疫情防控常态化形势，教师要探索实现线上线下混合式教学的新模式，实现课堂的“翻转革命”，着力打造融传统课堂与信息技术于一体的混合式金课，如社会实践金课、线上线下混合式金课、虚拟仿真金课等新的课程形式。[14]思政课教师需要尽快提升自身的网络运用技术和能力，熟练使用超星学习通、腾讯直播、钉钉APP、微信群等多个平台开展教学研讨活动。同时，各高校教师可以通过线上分享各自的优质教学资源，共同探讨课件制作、教学设计等问题，推动高校思政课教师的共同进步。

另一方面，高校思政课还要注重通过手机自媒体传播平台加强对学生的教育引导。疫情期间，各种便捷高效的手机自媒体软件成为青年学生获取信息、表达情感的重要载体，高校思想政治理论课应牢牢抓住手机自媒体这个教育新阵地，将常态化疫情防控中的主流意识形态教育内容借助短视频等形式融入到学生日常生活之中，既吸引学生兴趣，又能起到润物细无声的教育作用。同时，也要及时关注手机自媒体软件的信息发布内容，及时甄别、筛选不实及错误信息，同监管部门和社会各界共同建立起网络思想政治教育的“联动机制”。

教育源于生活，也将“因生活而动”。在常态化疫情防控的重要时刻，高校思政课承担着凝聚共识、鼓舞斗志、汇集力量的重要职责。只有充分地认识时代、融入时代，并因时代而创新发展，“因势而新”，才能真正担当起育人之责，进一步引导大学生“立鸿鹄志”、“做奋斗者”，从而共同战胜病毒和磨难，建设一个强大而自信的中国。