乡村振兴战略需求下的高职院校人才培养

进入推进乡村全面振兴新阶段，乡村的独特价值与多元功能将得到进一步挖掘和拓展。乡村人力资源是乡村发展的内在动力，高职院校学生作为社会系统中的新兴力量，是谱写新时代乡村全面振兴新篇章的重要中坚力量。与此同时，高职院校学生刚刚走出校门，面对就业创业经验不足、形势严峻等未知挑战，需要更多的就业方向和发展机会。因此，乡村振兴战略需求下，高职院校学生服务社会、融入乡村是时代召唤，是历史机遇，也是大势所趋。

高职院校应转变教学观念，做好人才培养方案设计和价值引领工作。新时期，乡村已然站在了自然社会、经济、文化、生态发展的风口浪尖，高职院校应积极发挥振兴乡村和服务社会的天然优势和重要职能，主动与地方政府联动，搭建起高校与乡村联系的长效机制。从人才培养角度来看，高职院校应转变教育理念，加强教学体系的改革和创新，将专业与职业定位融入到乡村振兴的整体规划中，制定明确的人才培养计划，拓宽高职院校学生的学习空间和成长空间，提高他们毕业后返乡创业就业的积极性。同时考虑成立毕业生融入乡村振兴行动领导小组，形成以地方政府为主导、以高校和乡村基层组织为两翼的分工机制。领导小组可定期组织就业指导和专题培训，帮助学生全面了解乡村发展大的形势，有步骤地提升学生服务乡村的理论与实践能力。以日照职业技术学院为例，乡村振兴战略实施以来该学院以服务乡村、促进人才培养和适应产业发展需求为导向，调整办学方向，组建技术技能创新服务平台，围绕日照当地实施乡村振兴的重难点问题开展跟踪研究，不仅帮助更多毕业生在乡村振兴中找到了实现自我价值的路径，也为当地乡村发展提供了源源不断的新生动力。

针对高职院校学生前往乡村就业创业，出台更多引导激励政策。尽管新农村建设已取得良好成效，但总体而言乡村就业条件仍然较为艰苦，各级政府应结合当地实际出台各类激励引导政策，推动高职院校学生融入乡村振兴向稳定化、常态化发展。对于志愿投身乡村基础教育、乡村治理、公共卫生、农业技术推广等工作的毕业生，给予优先录用的优待，以快速充实乡村基层岗位。设立金融专项资金为返乡创业的高职学生提供融资和贷款方面的支持，结合减免税费、创业补贴等方式，多举并措为高职学生广泛、高效参与乡村振兴提供融资保障。开展针对整个农业产业链的创业知识和技能培训，并组织企业家、职业经理人为高职学生提供就业指导，疏浚毕业生职业发展通道。如，2022年两会期间多位代表、委员建议出台更多院校毕业生返乡创业系列优惠政策，包括回乡创业补贴、服务保障，社保补贴、贷款贴息等。可见，开展就业创业辅导，颁布相应的鼓励政策是优化乡村就业创业环境可落地、可见效的重要方式。

实施高职院校学生基层服务项目，改变农村就业创业规模。近年来高职院校招生人数逐年攀升，严峻的就业形势之下，越来越多的毕业生选择投身乡村。在此背景下，各级政府、高职院校与乡村基层组织应进一步加强校地协作，建立常态化工作机制，为高职院校学生返乡提供优质就业创业项目，通过项目的政策支持改变乡村基层就业创业规模。鼓励企业或有影响力的社会团体参与到乡村创业孵化项目中来，为更多学生提供创业实训、项目孵化支持及创业过程跟踪指导等服务，彻底解决乡村人才匮乏和高职院校学生就业难的矛盾。以广东省为例，2022年4月2日广东高校毕业生志愿服务乡村振兴行动正式开启招募，今年的应届毕业生及2020年、2021年的往届毕业生均可报名。此次志愿服务的岗位涵盖农业科技、农业信息化、乡村规划、乡村教育等多个领域，服务满2年或3年且符合条件的志愿者在日后选择报考硕士研究生和机关事业单位考试录用时，均可享受相应优惠。可见，随着高职院校学生基层服务项目的持续推进，高职院校学生融入乡村振兴的路径得到进一步拓宽。

现今，乡村振兴步入全面加速推进的快车道，高职院校学生积极融入乡村振兴的改革实践既为实现自我价值赢得了巨大空间，也为乡村建设贡献了重要力量。为此，高职院校、地方政府、乡村基层组织应积极协调、紧密协作，持续推动高职院校学生高效融入到乡村振兴中去。