“国漫”中的传统文化对青少年群体的教育意义

朱宜萱

（江西师范大学,江西南昌 330022）

“国漫”是“国产动漫”的简称，主要指我国自主生产和创作的动漫制品，它是集绘画、电影、音乐、文学等多种艺术门类于一身的综合性艺术形式。在当今社会，“国漫”更指代一种大众主流的意识形态，是区别于曾经在我国大热的“日漫”“美漫”而清晰指向传统文化“中国风”的专有名词，因此其既包括电视动画制品，也包括电影动画制品，亦包括平面动漫图书制品以及动漫衍生品等，例如“国漫”题材的《哪吒之魔童降世》《白蛇缘起》等。

近年以来，我国动漫电影市场涌现了许多优秀的“国漫”题材的影视作品，广受社会大众热议，尤其是青少年群体的喜爱，如近期的《哪吒之魔童降世》《姜子牙》，以及前些年的《大圣归来》《大鱼海棠》等，这些票房大卖的动画电影，无一例外都是传统文化“国漫”题材，其不仅向社会传递了优秀传统文化所承载和深含的人生价值意义，更向当代青少年群体展现了中华上下五千年历史的源远流长和国学文化的博大精深，值得国人骄傲的是，还是人类有史记载以来四大文明古国中唯一延绵不绝、发展传承至今的古文明。

自改革开放以来，中国动漫影视和衍生品市场一直被日美动漫制品所瓜分和占据，青少年群体更是受到美日动漫制品的制作精良和故事有趣、手段多样性的影响。对比之下，当时国内动漫影视制品的故事内容简单、乏味、幼稚和无趣的印象较为普遍，基本上不被社会大众接受和看好。直到二十一世纪初，一部《大圣归来》动画电影的成功面世，便一改往日“国漫”制品质量在民众心目中粗制滥造的印象。该片以大众喜闻乐见、耳熟能详的经典神话故事为题材，采用现代先进的动漫CG技术手段，打造出了故事精彩、剧情节奏紧凑、艺术风格鲜明、制作质量上乘的国风动漫制品，并迅速收获了国内一大批几乎涵盖全年龄段的粉丝，尤其是青少年群体的热荐与喜爱，影片的影响力不仅能够让青少年们更加深入及更感兴趣地去了解中华民族的优秀传统文化，也能够增强他们的文化自信与民族认同感、培养青少年群体的爱国主义情怀，更是在青少年心理健康以及身心成长方面发挥了非常积极和重要的作用。

青少年群体是正处于青春期年龄段的社会特定的群体，是一个国家和民族未来发展前进的动力，也是儿童迈向成人的必经阶段，在年龄上通常为12-18岁，该年龄段的青少年虽已经有了自主意识，但身心还不够成熟，思维也不完全独立，比较容易受到环境和其他事物的影响。在其成长阶段，除了学校、家庭能够影响到青少年的三观形成，社会上的种种良莠不齐的价值导向和公序良俗行为也会影响到青少年的身心健康发展。而在“国漫”中的一些优秀的正能量传统文化题材不但能够引导青少年形成正确的世界观、人生观、价值观，还有助于青少年能够更好地肩负起历史使命与时代责任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

在当今国际社会，一些国家通过电影、动画等方式进行文化输出，这些都在潜移默化地影响着我国青少年的三观形成。青少年阶段正是三观形成的关键时期，他们处在这种敏感和对外界充满好奇的年龄阶段，更加容易受到外界各种文化的影响，由此可见，我国传统文化对青少年群体的影响力和教育意义的重要性，青少年的世界观、人生观、价值观也就更需要中华优秀传统文化的滋养。而“国漫”中的传统文化内核，便能够让青少年正确地认识到自己国家的优秀文化，为少年提供精神与思想动力，促进他们的成长，夯实他们的道德根基。

一、中国传统文化的内涵

中华文化源远流长、博大精深，有着上下五千年的悠久历史，在这漫长的时间长河中，无论是中国的哪一方面，都包含了中国特有的民族精神。这些广博的文化不仅丰富了我们每个国人的精神家园，也为我国的动漫创作提供了丰富多样的素材。

中华传统文化具有统一性与多样性，有着强大的凝聚力和包容性。因为文化的凝聚力，才能够使中华民族团结起来，朝着更美好的未来发展。如今，中国的现代化经济建设取得的成功，正是得益于中华民族强大的文化凝聚力而形成的前行推动力下而取得的。党中央指出，必须在继承和弘扬中国传统文化的基础上进行创新，建设具有中国特色的社会主义文化，满足人民日益增长的文化需要。无论是青少年还是成年人，在继承和发扬传统文化时，都要深入挖掘其中的精髓，做到古为今用。这对于国家和我们自身以及世界各国的和谐共处都有着重要意义。

二、中国传统文化融入青少年成长教育的必要性

青少年群体从小学到高中，课程大多是围绕着学科知识，每日的安排只有上课、写作业与考试，由于学科知识已占满了青少年群体的大多数时间，且大多数传统文化典籍多为文言文，较为枯燥、晦涩和难懂，这样，即使他们有课余的时间也较少有机会主动和感兴趣地去接受中国传统文化教育。

在青少年群体这种特殊阶段，道德观念与行为的养成也是同样的关键。因此，在这个时期进行传统文化的德育教育就具有非常重要的意义。传统文化中的良俗美德都是五千年中华民族智慧汇聚的结晶，是中华民族精神教育的思想源泉，这些优秀的道德观念能够为青少年群体起着一个良好的示范引导作用。

随着我国经济实力的发展，与别国之间的交流也越来越频繁，在信息高速传播和发展的网络时代，青少年群体更容易接触到外来文化。作为身心发展的重要阶段，也是自我意识和价值观等三观逐渐形成的关键时期，对于青少年群体如果不加以正确的引导，在这个时期是很容易受到外来文化的影响并形成错误的人生观、价值观和道德观。[1]青少年时期也是具有很强可塑性的时期，无论是家庭、社会还是学校都要通过正面的教育去引导和促进青少年群体健康地成长，而中华民族文化具有的包容性，在引导青少年群体的同时，又能让青少年群体学会如何兼容并蓄，对外来文化能够做到取其精华去其糟粕，提高青少年群体的文化自信。

习近平总书记曾说过：“道不可空论，德不能空谈。”青少年群体学习优秀传统文化不光是学习片面的知识，更是要知行合一，要让青少年群体能够更加直观且亲身感受到传统文化的优秀。而通过动漫的形式便是一个能够让青少年群体很好感受到中华传统文化博大精深的途径，它将传统文化与现代动画技术相融合，极具鲜明的民族文化特色。许多青少年都有喜爱动漫的兴趣爱好，所以动漫在传承中华民族优秀文化、弘扬中国精神方面具有独特的优势。动漫能够在服务新时代媒体消费需求的同时也能够服务于人民日益增长的精神需求，同时，在动漫中不仅可以将传统文化影视化，同时也能够对传统文化进行创新，有利于青少年群体对我国传统文化的传承和弘扬。

青少年群体是我国未来发展和前进的一个重要动力，有青少年才有国家的未来，只是由于青少年群体处于还不成熟的年龄段，在“日漫”和“美漫”充斥的动漫市场上，极易受到国外良莠不齐文化的影响。所以，“国漫”应发挥的教化作用必将是任重而道远，值得国内全社会的大力推动和发展。

例如国产动画中《一人之下》里的全性派四处为非作歹，放纵任性，其中全性“四张狂”之一的沈仲，他的“高利贷”技能，就能够折射出当今的一些叛逆的青少年在现实生活中为了追求自己所谓的自由，就不顾道德法律去做出损害他人的行为，[2]与我们现在的社会主义核心价值观相背离，也同时教育了青少年，剧中人物正是因为没有以道德法律为准则来约束自己，才造成这样的后果，所以只有大家都遵纪守法，社会才能长治久安。从《一人之下》这部动画可以看出，其还是向社会传递了正确的价值观。同样，其他的优秀国漫也都有各自角度阐述表达，也能更深入剖析当代社会的一些问题，对青少年的人生观、价值观进行积极和正确的引导。如《围棋少年》也是一部能够对青少年极具教化意义的动画。片中的主角围棋天才少年江流儿，在父亲身亡后他陷入了江湖的纷争中，但江流儿却能一直保持着本心，在众多围棋高手中成长为围棋圣手。在动画中，导演不仅宣传了我国围棋的文化，也由江流儿这个角色来为青少年群体树立一个坚强正直的优秀榜样，其成长故事对青少年群体的发展也有着很大的教育意义。在21世纪的今天，“国漫”将中华民族的优秀传统文化，进行传承创新，与当代社会主义核心价值观相融合，让青少年群体不仅能了解到我国优秀的传统文化，从而形成年轻一代文化自信的民族意识，更能够从小培养正确的世界观、人生观、价值观。

三、国漫中传统文化对青少年群体的教育意义

“国漫”在发展过程中一向注重对青少年群体的教化引导作用，我国的动漫创作者通常会运用动画片的教育意义来潜移默化的影响青少年成长，同时弘扬我国传统文化，引导青少年群体树立正确的道德观、人生观、价值观和世界观，这也是我国政府大力推动“国漫”事业发展的主要原因。“国漫”的创作始终秉持着寓教于乐的宗旨特性，追求将教化意义与娱乐性质结合在一起，如我们耳熟能详的《黑猫警长》《大耳朵图图》等，均采用了将讲道理与动画有机结合的方式，既保证了动画的娱乐特性，又让青少年群体在观看的过程中学习到知识，体会和明白成长过程中的方向引导；同时，我国动漫在发挥教化作用的同时还融入了非常多的传统文化元素，如《九色鹿》中的画面场景，《三个和尚》中的音乐等，甚至最近几年大热的国漫影片《西游记之大圣归来》《哪吒之魔童降世》《大鱼海棠》等都直接改编自我国传统神话故事《西游记》《山海经》《逍遥游》等热门IP，不仅向青少年群体，更向全国观众展现了我国博大精深又富有活力和魅力的传统文化。

在20世纪九十年代后，大量的外来动漫进入我国市场，如上文提到过的“日漫”“美漫”等，这些动漫制品的大量进入以及我国动漫领域发展的低迷，让越来越多的青少年群体被国外动漫所吸引。根据相关的研究调查，在95后人群的青少年时期，几乎看不到“国漫”的身影，充斥在青少年生活中的尽是日本的《灌篮高手》《四驱兄弟》；美国的《海绵宝宝》等，只有极少数的人提起了《大头儿子小头爸爸》《虹猫蓝兔七侠传》等国产动画，究其原因，20世纪80年代开始的改革开放，国产动漫重新起步还处于发展早期，面向的受众群体相对低龄化，虽然很注重动漫的教育意义，但却忽略了故事和制作本身。通过对比近几年的“国漫”话题，不难发现，当下的“国漫”不仅面对青少年群体，也同时覆盖了成年人群体，让更多年龄跨度的人群思维与剧情产生共鸣，从而发挥着教化作用。以《哪吒之魔童降世》为例，其改编自我国传统神话故事，故事本身便是传统文化的一部分，全片无论是在人物设定上还是在场景构建上，都极大程度地还原了我国传统文化中的人物穿着和房屋结构，影片的中心概念和升华点“我命由我不由天！”更极具普世价值观。[3]哪吒是我国传统神话中的少年英雄形象，不仅让青少年群体不由自主地将自己代入到影片中，而追求人格独立和生命自主的口号更让青少年群体明白“命运掌握在自己手中”的道理，该片创作者通过哪吒向所有青少年提出了鼓励，那便是无畏命运，追求自我，这本就是正确价值观的教化，正因为如此，越来越多的青少年对影片产生共鸣。

传统文化是一个大的范畴，其涵盖的内容不仅是社会的，也是历史的，“国漫”中的传统文化体现也可以是方方面面的。如上文提到“国漫”的原著IP，人物原型，服装穿着，建筑环境等，也包括中华民族传统的价值观。我国传统文化讲究“百事孝为先”“尊师重道”“尊老爱幼”等，还奉行“家是最小国，国是千万家”，“奉献”等民族凝聚力和精气神传承的方方面面内容，这在很多“国漫”中也有体现。如《哪吒之魔童降世》中的哪吒，虽然是魔丸转世，有着很强的魔性，甚至很多时候控制不住自己的怒火，但是他在面对父母时依旧很尊敬，他尊敬他的家人，爱他的家人；在面对老师时虽然顽劣，却也明白“尊师重道”的道理；在最终的战斗中，虽然所有人都在指责他是魔丸，都在加强他的魔性，但是当他看到整个小镇要毁于一旦，所有小镇上的居民都要死去的危难现实时，他冲破束缚，喊出了那句“我命由我不由天”，他选择了奉献，选择了大爱，哪吒人物本身，便是传统文化精气神的集合体，有着非常强的教育意义。青少年群体在观看影片时，不仅能够感受到哪吒对父母的爱，体会到自己应当尊重父母，敬爱老师，更能在哪吒最终进行选择时明白什么是“大爱”。如《大鱼海棠》，其主题便是“恩情”与“大爱”，椿为了感恩男孩的救助，一直陪伴着转世为鲲的男孩成长，这虽然是“小爱”，但是青少年群体依旧能够学习到什么是“感恩”，什么是“报答”，甚至什么是“责任”。在海水倾倒，椿的世界要发生翻天覆地的变化时，椿选择了牺牲自己，救赎大家，这是“大爱”，是奉献，椿用她的实际行动，告诉观众在“小我”与“大我”之间选择，有责任有担当的人应选择“大我”。

四、结语

本文阐述了国漫中传统文化对青少年群体的影响及教育意义。“国漫”中的传统文化对于我国青少年成长有着极大教育意义，青少年群体会在观看“国漫”的过程中潜移默化受到影响，因此创作者如何把握“国漫”的价值观和世界观便显得尤为重要。