幼儿园狮艺特色园本课程的开发与思考

黄雅晴

幼儿园是个体发展的重要阶段，如何开发利用特色园本课程，发展幼儿的潜能至关重要。本文以狮艺为研究对象，探讨佛山市南海区丹灶中心幼儿园是如何利用狮艺这一非遗文化资源开发幼儿园特色园本课程的，进而提出幼儿园狮艺特色园本课程的实施路径。

一、狮艺特色园本课程的开发背景

佛山是武术之乡，与之伴随的醒狮文化源远流长，在当地影响广泛。丹灶镇南狮文化盛行，各地普遍有开展舞狮活动的习惯，具有浓厚的群众基础和文化底蕴。文化传承对于幼儿早期教育非常关键，它能够培养幼儿的文化认可、文化自信和文化归属感，使社会形成统一的文化认同。丹灶中心幼儿园因地制宜，充分利用醒狮文化的乡土资源，建构狮艺特色课程。

二、狮艺特色园本课程的开发价值

目前以醒狮作为校本课程的实践大多集中在中小学阶段，数量并不多，针对幼儿园阶段的狮艺园本课程更是少之又少。狮艺是我国优秀传统文化之一，在幼儿园阶段将狮艺活动作为特色教育具有重要的价值和意义。

1.传承优秀传统文化

佛山狮艺文化在国内外都有着一定影响力，它是中国传统文化的精髓，彰显着中华民族的团结奋斗精神。幼儿园阶段让孩子接触狮艺文化，能加强孩子对中华优秀传统文化的认识和了解，对家乡民俗文化的认同感，培育文化自信和积极向上的文化情感。

2.提高幼儿身体素质

健康的体魄是受用一生的宝贵财富，狮艺活动对于加强幼儿身体机能发展发育具有重要作用。狮艺作为一项传统体育运动，对幼儿身体的灵活性、反应力、运动体能等方面都有锻炼作用。因此，在幼儿阶段开展狮艺活动，可以从小对幼儿进行意志品格塑造、肢体训练、体格锻炼等。

3.打造幼教品牌特色

将狮艺教学作为幼儿园特色教育可以创新幼儿园品牌，帮助幼儿园提升办学质量，填补幼儿园开展特色传统文化教育的空白，不仅能够丰富幼儿园园本课程，还能更好地打造幼儿园狮艺文化品牌特色。

三、狮艺特色园本课程的开发困境

1.教师的素质限制

将狮艺文化转化为幼儿课程教育资源，对教师的素质提出了较高要求。由于幼儿教师的综合素质，制约了狮艺特色园本课程的开发。

2.课程规范缺乏

在现有的幼儿园教育体系中，狮艺之类的特色课程并不属于学校工作的常规范畴，因此没有专门的课程指导，给一线幼儿教师的课程开发带来困难。同时，乡土文化课程资源本身是比较零散的，收集、整理以及课程化具有较大难度，对幼儿教师的课程开发能力提出挑战。

3.重要性认识不足

由于以前受到应试教育以及幼儿教育小学化的影响较严重，家长会认为乡土文化课程是摆设，并不能引起他们的重视，甚至认为这些课程浪费孩子的宝贵时间。因此，社会普遍对于开设幼儿狮艺文化教育的重要性认识不足。

四、狮艺特色园本课程的实施路径

1.不断提升教师的能力素质

幼儿教师是幼儿园狮艺特色园本课程开发与实施的核心，应当立足于乡村幼儿园的实际，积极提升幼儿园教师的能力和素质。如定期组织幼儿教师培训学习，提升幼儿教师的整体能力和水平；积极鼓励幼儿教师提升自身学历水平，鼓励在职进修；教师参与各类交流、合作，拓宽视野。为了提升完善园所狮艺专业师资力量，丹灶中心幼儿园实施了专业发展的“三三工程”，促进教师立体化发展。其中之一就是划分“三格”培养层次：新教师“本格”培养、青年教师“升格”培养、骨干教師“风格”培养。

2.激发幼儿的探究兴趣

经过调研，丹灶中心幼儿园发现幼儿对醒狮这种锣鼓齐鸣、充满热闹气氛的本土文化十分感兴趣。要让孩子愿意学，就必须深挖狮艺活动的趣味性，将其调整为孩子能够学习的内容，使他们建立信心。因此教师从幼儿学习兴趣点出发，在保持醒狮文化趣味性的同时，根据3—6岁幼儿园孩子的学习特征和实操能力，采用多种形式将醒狮表演的动作难度降低并优化。降低狮艺活动的难度系数，可以让孩子更容易学习，满足孩子的成就感。

3.形成幼儿园狮艺特色园本课程实施方案

第一，创编和使用狮艺园本教材。我园为构建狮艺园本课程，探索狮艺特色教育课程的合理性、实效性，编写了一套适合小班、中班、大班不同年级幼儿年龄特征的《狮艺园本教材》，实现了狮艺特色的教育普及性，真正体现了“将快乐狮艺课程渗透于幼儿一日生活”的教育理念。

第二，创设浓厚的狮艺氛围。幼儿园以狮艺为主题进行创设，在班级的活动室布置了各种狮艺作品和狮艺操作材料。此外，还建立了狮艺馆，从狮艺发展图片和狮艺实物展示两方面让幼儿充分了解狮艺文化，激发兴趣，并在狮艺馆购置了锣、鼓、狮子、大头佛等相 关物品，让幼儿可以随时自发练习。

第三，开展丰富多彩的狮艺月活动。幼儿园在每年一月份开展“狮艺月”活动，如中幼醒狮达人秀、舞狮齐运动、家长资源走进课堂等。在这一个月里每班以狮艺课程统领所有教学内容，并安排一至两次的专业醒狮教练课程。

第四，积极发挥家园社区共育。通过多种渠道让家长及时了解幼儿园狮艺特色教育情况，如家长开放日、周一狮艺表演、小狮王海选、狮王争霸赛、新年狮艺表演等活动。采取多种形式积极与家长沟通，使狮艺特色教育在家庭中得到延续，如每年举行狮艺月活动、编印园刊《彩童园》、在家园宣传栏中刊出专题内容、设置家长信箱等。

第五，成立彩童醒狮队。在狮艺特色教育实施过程中，涌现出了一批运动能力强、节奏感好、表现力出色，并具有一定醒狮潜质的好苗子。应家长要求，我们对这部分有潜质的儿童提供积极支持，成立彩童醒狮队，专门练习，这种“点上提高”是我园狮艺特色教育的一大亮点。

4.争取全社会对幼儿乡土文化教育的重视

幼儿狮艺特色园本课程不仅仅是一种教育，更是对社会认同的传承。开展家园共育是争取家长理解并支持狮艺特色园本课程的有效途径。我们通过广泛的宣传，让全社会意识到乡土文化传统对于文化认同的独特价值和意义，加强学术研究，进一步在全社会形成重视幼狮艺特色园本课程的良好氛围。

五、结语

丹灶中心幼儿园以本土民俗文化狮艺活动为核心，探索打造幼儿园狮艺特色的有效途径，在不断丰富狮艺园本课程内容的同时，充分利用乡土文化资源，推进园所传统文化建设创新发展，使狮艺文化内涵与幼儿园文化创新相互融合、相辅相成，对狮艺文化进行创新传承发展。希望通过本项目的研究，为更多准备在幼儿园开展狮艺活动的幼儿园提供实践参考。

注：本文系广东省教育科研“十三五”规划2020年度教育科研重点项目“狮艺园本课程开发与实施的研究”（课题编号：2020ZQJK022）的阶段性成果之一。