家庭教育对高职学生心理健康的影响

文/周雨晴 许蓝云 王羚丽

高职学生是中学毕业分流后走向技能学习的一部分学生，也是我国职业教育的重要组成部分，他们具有可塑性强、技能水平高、适应能力强等优势。但是，这个阶段的学生正处于青春期敏感阶段，自我意识增强，情绪躁动多变，易出现一些心理问题。家庭教育对于高职学生的心理健康成长的影响不容小觑，家长应该充分认识到家庭教育的重要性，重视孩子的心理成长，助力他们成长成才。

家庭教育对于高职学生心理健康发展的重要性

一个人的发展必然会经过家庭—学校—社会三个步骤，家庭是发展的第一步，也是最重要的一步，肩负着思想启蒙、行为习惯养成、学习认知等重要功能。家庭教育，是国民教育体系的重要组成部分，是社会和学校教育的基础、补充和延伸。家庭教育伴随人的一生，影响人的一生，对一个人的成长成才至关重要。家庭教育的内容丰富而又持久，小到孩童时的咿呀学语蹒跚学步，大到成人的行为养成心理辅导，每一环都是成长性的，任何一环出现错误都会对孩子的成长影响深远。

孩子出生后最早接触的环境就是家庭，而最早接触的人就是父母。著名的心理学家郝滨曾提出这样的观点：家庭教育是人生整个教育的基础和起点。这也印证家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师的说法。家庭教育是对人的一生影响最深远最长久最深层的一种教育，它直接或间接的影响着一个人的一生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾说：学校里的一切问题都会在家庭里折射反映出来，而学校的一切复杂教育过程中产生一切困难的根源，也都可以追溯到家庭。家庭教育是一切教育的基石，基础不牢地动山摇。

家庭教育是高职学生实现心理健康发展的重要环节。家庭承担的主要功能是帮助高职学生实现社会化、提供感情支持和经济支持等几大重要功能。任何一项功能的缺失都会影响到高职学生心理健康发展。作为高职学生，心理还不够完善的他们还没有能力完全独立地去处理自身所面对的各种问题，需要家长的建议和支持。有人说：“一个孩子的成长需要三个世界的丰富和成熟——生活世界、知识世界和心灵世界。”可以说，孩子每个世界的发展建设都离不开家长、家庭的教育和支持。好家庭就是一所好学校，好父母胜过好老师，家庭教育的重要性不可估量。正所谓，其身正，不令而行，其身不正，遂令不从。重视家庭教育，是家长对孩子成长成才最基础最正确的认知。而现实是大多数家长无法倾听孩子的声音，无法真正的理解孩子合理的心理诉求，无法欣赏孩子成长的每一个进步的脚印，无法发掘孩子的真正潜力。家长的冷漠、家庭的失温、教育的缺失会让发展中的孩子逐渐迷失自我，出现各种心理问题。因此，家庭教育特别是早期的和持续性的家庭教育的重要性应引起我们的充分重视。

家庭教育对高职学生的心理健康影响的分析

1.传统的教育认知

家长对于高职教育的认知还停留在传统观念上，将高职教育作为最底层的教育，总认为高职教育就是让孩子学习一门未来能赖此生存的技术，其他的都不重要。还有的家长认为只有学习才是孩子最有前途的成长路径，一旦走向职业教育路线，未来就没有前途了，也就选择放任其成长。正因为大多数家长还是存在这种传统的教育认知，才导致无视孩子的成长，对孩子的教育失去耐心和信心。高职学生在这样的家庭教育下会逐渐变得自卑或者叛逆，心理健康问题也就随之出现。

2.不当的教育方式

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子第一任老师。家庭教育对于孩子成长的作用毋庸置疑。家庭教育的方式也与孩子心里健康的发展息息相关。在过于专制的、强势的家庭教育中成长，孩子面对强势的父母，不敢表达自己的想法，逐渐会产生自卑情绪，但是正值青春叛逆期，却又有想反抗父母强势的冲动，久而久之这种矛盾的心理会影响到孩子的心理健康；在过于宠溺的、娇惯的家庭教育中成长，孩子会在宠溺中迷失自我，变得任性、放纵、自私，不会自我反省，而在学习生活交往中，逐渐地会发现自己的缺点，但是过于自我的孩子不会去适应自己的缺陷，就会用更加放纵、自私的方式去掩盖缺点，换来的是朋友的远离，从而产生孤独感。这些不当的家庭教育方式都会严重影响孩子的心理健康，如果家长不能认识到这点，仍一意孤行，孩子在这种教育方式下，心理会变得偏颇，进而可能会沾染不良风气，影响孩子的健康。

3.匮乏的心理辅导

“唯分数论”的家庭教育方式在如今的社会中屡见不鲜，家长只在意孩子的分数高低，忽视孩子的喜好，更不会在乎孩子的心理变化，长此以往孩子会变得孤僻，心理出现问题。高职学生的家长一般文化水平不高，只希望学业上望子成龙、望女成凤，而否定孩子的发展潜力和心理成长。出现问题总抱怨孩子不争气，却不从自身找原因。当孩子遇到问题时，首先会向父母寻求帮助，若父母没有与之匹配的心理教育知识，不能给予正确的心理辅导，合理地引导孩子走出困境，而是不耐烦或置之不理，只能让孩子的问题越积越大，影响孩子的身心健康。

4.冷漠的家庭氛围

孩子的心理成长除了内在的养成，还有外在环境的熏陶。家庭氛围在孩子心理成长过程中至关重要。一个人自儿童时期开始，学习和模仿能力都是极强的，父母的品德、举止、礼貌、兴趣等都会直接或者间接地影响孩子。家庭氛围是由父母创造的，一个温馨舒适的家庭氛围，孩子也会比较乐观开朗；一个暴力冷漠的家庭氛围，孩子会变得消极暴躁，甚至出现更严重的心理问题。

家庭教育对于高职学生的心理健康影响的建议

1.转变教育理念

教育理念的转变是每个家长都需要关注的，关系到孩子能力的成长和身心的健康。转变家庭的教育理念可以多角度切入，多举措调整。首先，角色要转变，父母要从孩子的教育者向共同学习者转变，父母和孩子在人格上是平等的，两者才能在互相了解、互相学习中进步；其次，教育方式的转变，摒弃“唯分数论”“结果论”，注重孩子的成长过程，更要尊重孩子的想法，教育孩子的同时，要善于引导孩子表达自己的想法，还要信任学校，树立开放的教育理念，让家庭、学校、社会成为助力孩子成长的三大支柱；最后，教育内容的转变，不再仅仅局限于学科教育，要重视孩子的兴趣，重视对孩子能力的提高、创新精神的培养及素质的提升等方面的教育。高职学生思想活跃、叛逆心重，做好家庭教育理念的多方位转变，以柔和的方式切入，可以更好地与孩子相处，也能真正了解他的心理变化，帮助他更好的提升。

2.重视心理教育

家长作为孩子的第一任老师，不仅仅只关注学科的教育，还要重视孩子心理健康的教育。高职学生处于青春懵懂期、叛逆期、人格不定性期，做好心理辅导至关重要，学校有专业的心理辅导老师，而家庭中父母就要做好孩子的心理辅导老师，努力学习相关的心理教育知识，重视孩子不懂阶段的心理变化，关注孩子的心理成长过程，尊重孩子的内心世界，用科学的方式与孩子交心。在关键时刻，做好孩子的“心灵港湾”，给予孩子及时的心理干预，帮助高职学生养成健康的心理，提升高职学生的抗压能力、责任担当意识、乐观向上心态，以昂扬的姿态面对自己人生的挫折。

3.营造和谐家庭氛围

家庭氛围，是指家庭环境的气氛和情调。它客观地存在于每个家庭之中，并且严重地影响着生理和心理都处在迅速发育和发展过程中的孩子。父母是家庭成员的主要组成人员，孩子最善于模仿和学习的标准，良好的家庭氛围能使孩子活泼开朗，冷漠的家庭氛围能让孩子孤独抑郁。高职学生对于环境的感知力非常敏感，学校和家庭是他们主要的生活环境，学校有科学的学习氛围，家庭更要建立和谐的生活氛围。父母要适应孩子的成长，不断提高自己的素质和行为准则，更要做好孩子的陪伴，做到以身作则，做到以孩子为重，合理的化解自己的烦恼，给孩子营造一个和谐舒适幸福的成长环境，让高职学生养成乐观开朗、积极向上的心态。

新时代新征程下的中国正在不断高速发展，一方面，为高职学生提供了更多机遇，激发了他们干事创业的斗志。另一方面，面对发展的日新月异，高职学生难免会对未知的事情产生自卑、压抑的情绪，进而难以接受生活的打击。高职学生毕业后步入社会，面对工作、生活的压力，心理健康至关重要，每个有高职学生的家庭都应重视心理健康的教育。家庭教育是学校教育的基础，家庭教育对高职学生心理的健康成长重中之重，家庭要与学校相互支持、共同合作，真正教会高职学生做人做事，树立正确的人生观、世界观、价值观，端正学习态度，树立责任意识，养成乐观心态，明确学习任务，从心底感悟学习的真谛，真正地认可职业教育对其人生的改变。这是共同促进高职学生全面发展的需要，也是为社会主义现代化建设培养合格的建设者和接班者的需要。