学习自主性
- 新课改下高中物理教学中存在的问题及其对策研究
高中物理;学习自主性;教学问题;教学质量物理在整个高中教育教学体系之中都占有至关重要的位置，它不仅能够提升学生的物理分析能力，还能提升学生的逻辑思维能力，是进行理科学习中至关重要的一门课程。为此教师在给学生进行教学的过程中应该不断加强学生对于物理的重视程度，提升学生的物理学习兴趣，激发学生物理学习积极性。但是受到往常传统教学观念的影响，现在高中物理教学过程中仍然存在许多问题，阻碍了学生的能力培养和核心素养提高，因此教师应该真正从问题入手进行分析，帮助学生更
中学生报·教育教学研究 2022年24期2022-07-15
- 如何培养学生的语言学习自主性
课堂上实现学习自主性，学生需要了解他们的目标和语言学习的性质在这个过程中，教师的作用至关重要，学生自主行动的能力取决于他们的教师是否创了一种积极自主的课堂文化。本文旨在是通过研究当前学生语言学习中的自主性，梳理出教师在课堂教学中促进学生自主性的方法和策略，以帮助教师选择最适合他们的教学方法。关键词：英语教学，学习自主性，翻转课堂，档案袋引言学习者自主性一般被定义为学习者对其学习负责的能力，即学习者负责学习过程的所有部分，包括目标设定、内容选择和进度评估 。
民族文汇 2022年44期2022-07-09
- 重视初中道德与法治课堂交流，提高学生学习的自主性
德与法治;学习自主性;学生教育;教学优化道德与法治教育围绕着社会生活中常见的事件案例进行教育，让学生懂得在社会生活中，如何纠正自己的不良行为，提高自身的道德素养。初中生正处于生长发育期，许多学生都容易受到外界因素的影响，导致了自身的行为存在有错误的地方，若不及时进行改正，则会导致学生进入社会后，无法真正的融入到社会生活中。道德与法治课堂的建立，主要是为了引导学生了解正确的行为和思想观念，通过课堂的教学，让学生独立进行思考，培养正确的判断能力，能够在面对各类
民族文汇 2022年38期2022-07-02
- 小学生的学习自主性、学习投入及主观幸福感的关系
观幸福感、学习自主性、学习投入等问卷，对330名3～6年级小学生的主观幸福感及其影响因素进行调查。研究结果显示：小学生的主观幸福感与其学习自主性、学习投入有显著正相关;小学生的主观幸福感、学习自主性、学习投入在性别、年级上无显著差异;小学生的学习自主性显著预测其主观幸福感，并且，学习投入在其间起中介作用。关键词：主观幸福感;学习自主性;学习投入;小学生中图分类号：G44文献标识码：A文章编号：1671-2684（2022）17-0013-05小学生正处于心
中小学心理健康教育 2022年17期2022-06-07
- 把作业的自主权还给孩子
这会对学生学习自主性和自律的形成造成不良影响。家长应与孩子分清责任，培养孩子的自主意识;宽待孩子，建立合理的约定;控制情绪，避免将学习问题灾难化，促进孩子逐渐形成自律意识和能力。关键词：学生作业;学习自主性;家庭教育中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）13-0079-02朋友打来电话，说三年级的儿子每天晚上作业都拖到十一二点才做完。她气不过，常把孩子暴打一顿，结果孩子索性不做作业也不睡觉，哭到半夜。这样的恶性循环下，
中小学心理健康教育 2022年13期2022-05-01
- 小行动，大影响
我效能感;学习自主性中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）13-0035-03【活动背景】中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，在此“双减”大背景下，更高的学习效率变得尤为重要。帮助学生找到行之有效的方法，提升学习的自主性，能逐步帮助他们提升效能感、积累成就感、建立掌控感，一步步从小成功走向大成功，建立起良性循环。【设计依据】理论依据埃里克森的心理社会发展理论
中小学心理健康教育 2022年13期2022-05-01
- 如何提高三英语学生一轮复习的学习自主性
一轮复习的学习自主性进行了探讨，以供参考。关键词：高三英语学生;一轮复习;学习自主性中图分类号：A 文献标识码：A引言高中阶段学生所学知识趋于难度化和深度化，同时学生也面临着高考。这就意味着学生在学习过程中要不断加强对知识的巩固复习。高中英语学习主要是锻炼学生的听、说、读、写能力，这四项能力分别对应的是高考中的听力、阅读及写作板块，考查的是学生对单词、句型及语法的背诵和掌握情况。一、打乱教材顺序，分类梳理相关话题虽然现行各版本教材均按《课程标准》列出的
小作家报·教研博览 2022年8期2022-04-02
- 高中英语教学中对学生学习自主性的培养
对学生们的学习自主性所进行的培养，进行简要的研究，希望可以为相关的教育工作者提供一定的参考意见。关键词：高中;英语教学;学生;学习自主性;培养前言：在高中阶段的英语学科教学当中，若想要将学生对于学习的自主性充分的调动起来，并进一步强化学生自主进行学习的动机，使学生能够在真正意义上成为课堂教学活动的中心，以及学习的主人，从而促使高中阶段的英语学科教学能够发挥出更大的作用。简单一些来说，就是只有让学生们能够全身心的，且更加积极的投入到英语知识的学习中，才可以取
启迪·中 2021年7期2021-11-27
- 提高中职学生护理心理学学习自主性的策略探讨
具备一定的学习自主性，在专业学习的过程中，可以不断提高自身的能力。而笔者也将针对于护理心理学，学生自主性的提升策略进行探讨。关键词：中职护理心理学;学习自主性;影响因素;自学方式中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-36-018一、影響中职阶段学生学习的因素1、认识不足。中职阶段的学生在进行护理心理学学习的过程中，自身并不重视到该专业知识，认为该专业的知识学习之后并无用处。而且还有一部分学生认为护理心理学往往只是一门考察课，只要顺利完成考
小作家报·教研博览 2021年36期2021-11-12
- 如何在初中英语教学中激发学生学习自主性
激发学生的学习自主性，从而优化学生的英语学习能力，以求取得精彩的初中英语教学质量。【关键词】 初中英语 学习自主性 信息技术 问题情境 合作学习在传统时期的课堂教学实践活动当中，英语作为重难点学科，教师采取的方法往往会令学生感到一定的压力，而这对于有着中考压力的学生而言，往往是雪上加霜。基于此，在新课程改革教育理念的影响下，身为初中英语教师的我们要更新自身的教学思想，思索能够激发学生学习自主性的教学方法，以求提高学生的英语学学习效率，取得理想的初中
考试与评价 2021年8期2021-10-08
- 大学生学习观念与学习自主性的培养
培养良好的学习自主性，对于大学生个体发展及高校教学改革都具有非常重要的意义。本文分析了当代大学生的学习观念及学习自主性的重要性，探讨了培养学习自主性的方法与策略，包括转变教学观念、融入课程思政元素、发挥信息技术学习资源大优势、引导大学生参加简单的科学研究工作。关键词：学习观念;学习自主性;教学观念;信息技术 中国共产党第十八次全国代表大会以来，习近平总书记在给大学生的讲话和回信中，勉励他们要志存高远、立鸿鹄志，要树立为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗的志
客联 2021年7期2021-09-27
- 小学语文教学与学生学习自主性的调动
小学语文;学习自主性;目标;主体;信息技术中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-241从本质上来说，教学活动就是师生通过课堂这一主要渠道和媒介进行交流的活动，将教与学统一在一个整体中。在课堂上，只有使学生处于主体地位，使学生主动地学习、积极地探索，才能充分活跃课堂气氛，促进学生学习水平和效率的提升。因此，为了使学生爱上语文、学好语文，促进学生更好地发展，在小學语文教学中，教师应调动学生学习的自主性、培养学生自主学习意识作为教学的
小作家报·教研博览 2021年8期2021-09-10
- 小学数学课堂发挥学生自主性的研究
小学数学;学习自主性;课堂教学当前小学数学的学习积极性不高，难以充分发挥学习自主性的问题仍然存在。对小学数学的教育方式和当前小学数学教育过程中出现的各种问题进行不断研究，在小学数学的教学中，通过尝试不同的教学形式新模式、不同的上课方式进行小学数学的学习，并积极寻求各种方法来提高学生的学习自主性，改善当前学生的现状。本篇文章通过对于小学数学教学所出现的问题进行了分析，提出了改变传统的教学模式、运用全新模式并结合实际生活等教学方式。学生在新的教学方式的帮助下，
家庭教育报·教师论坛 2021年31期2021-09-10
- 农村背景下如何提高小学生计算能力的研究
出提升学生学习自主性、积极改善学习方法等内容，为后续教学活动提供参考。关键词：农村小学;小学生计算能力;学习自主性在数学领域，小学一般学生的计算能力不足，老师和监护人应该多分析原因，给出的最多的原因都是指出學生学习不认真，粗心马虎，但并非如此，因为学生学数学的思考力不足，学生们容易误算。因此，在小学数学领域，仅仅提高学生对学习的态度是不够的，为了提高他们的计算能力，教师应该给学生提供更多的数学思考的机会，理论性的思考能力自不必说，计算能力也提高了，在教育实
科教创新与实践 2021年22期2021-09-10
- 如何应用小组合作激发学生的学习自主性
小组合作;学习自主性;初中道德与法治中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）10-0054-02引 言在初中道德与法治课堂上，当学生发现了需要解决的问题时，教师应引导学生找到解决问题的方法。教师可以引导学生开展小组合作学习，让学生在小组合作的氛围中学习。本文以“友谊与成长同行”一课的教学为例，分析“小川带给我的烦恼”案例，让学生用小组合作的
求知导刊 2021年10期2021-08-26
- 如何在初中化学教学中激发学生学习自主性
何激发学生学习自主性的教学策略，以期能够取得事半功倍的初中化学课堂教学效果。关键词：初中化学;学习自主性;直观情境;生活元素;实验活动“灌输式”的教学方法在传统时期经常被教师在课堂实践活动中应用，学生难以产生对知识学习的兴趣，所以其核心素养得不到发展，教学效果也无法令人满意。因此，在新课改理念的指导下，作为一名初中化学教师，我们要改变自身的教学思想，以新颖的教学策略来激发学生的学习自主性，在学生热情高涨的前提下授课，从而达到增强学生化学学习兴趣，提升初中化
学习与科普 2021年13期2021-08-22
- 初中道德与法治教学中学习自主性的培养策略
治;教学;学习自主性;培养策略新课改的教学目标曾经明确的提出，要将学生当成课堂上的主体，在这样的基础之上，运用先进创新的教学手段来提升他们的能力;而自主探究的学习模式，就很好的突出了初中生学习主体的位置，这样就可以从根本上，调动他们对于学习政治的积极性。从而，让他们能够根据自己的实际生活来进行学习，从而培养了他们的学习能力;也提升了政治课堂的教学效率。1学生自主学习能力提升的意义和价值分析1.1终身学习的重要价值，随着社会的不断发展，对于综合性人才的要求越
速读·中旬 2021年9期2021-08-05
- 小组合作学习模式下的小学英语智慧课堂分层教学研究
小组合作;学习自主性一、研究背景：突破传统教学方式，满足不同学情需求在传统的班级授课中，教师非常难满足所有学生的学习需要。而《义务教育英语课程标准》强调，英语教学要面对全体学生，关注学生的个体差异，激发学生的 学习兴趣，促进学生主动学习。这就要求教师建立新的课题教学模式，小组合作分层教学。让学生从被动接受知识到主动探索知识，满足各层次学生的学习需求，提高教学效果。二、云技术分层教学和小组合作学习的理论优势要转变学生的学习方式，促进学生主动学习和自主发展，就
广东教学报·教育综合 2021年38期2021-04-22
- 大学生未来取向与学习自主性的关系研究：学业延迟满足和时间管理倾向的多重中介作用
未来取向和学习自主性的关系，分析学业延迟满足、时间管理倾向的作用。采用问卷法对731名大学生进行调查，研究表明：（1）大学生未来取向、学业延迟满足、时间管理倾向和学习自主性之间均存在显著相关;（2）大学生学业延迟满足、时间管理倾向在未来取向和学习自主性间存在中介效用，即未来取向直接影响大学生的学习自主性，也通过学业延迟满足、时间管理倾向间接发生作用。本研究分析了与大学生学习自主性相关的重要因素，进一步揭示了大学生自主性学习的作用机制，为发展大学生学习自主性
心理技术与应用 2021年2期2021-03-08
- 任务型教学法在对外汉语教学中的有效运用
课堂气氛;学习自主性;素质教育;有效运用一、任务型教学法的定义及其优势任务型教学法是二十世纪八十年代提出的以学生为中心、教师设计的带有明确目的性的活动，让学生用目的语协商和讨论老师提出的一系列问题和任务的一种教学法。任务型教学法的优势在于依托真实场景来进行的目标明确的语言交际活动，同时又强调以学生为中心、老师为主导，多方互动，使得学生在课堂上有极大的学习热情和兴趣;提倡体验、参与、实践、探究、交流与合作的学习方式，学生在参与教师或教材精心设计的任务活动中认
三悦文摘·教育学刊 2021年51期2021-01-29
- 多媒体网络教学在大学西班牙语听力课中的应用
培养学生的学习自主性、降低学习焦虑、提高课后学习效率等方式，进一步优化大学西班牙语听力课的教学质量。[关键词] 西班牙语听力;多媒体网络教学;学习自主性;学习效率[作者简介] 吕雯君（1986—），女，江苏扬州人，硕士，扬州大学外国语学院助教，主要从事大学西班牙语教学研究。[中图分类号] H34;G434 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2021）52-0133-04 [收稿日期] 2021-04-14 一、引言
教育教学论坛 2021年52期2021-01-13
- 小组合作构建小学数学分层教学
分层教学;学习自主性引 言小组合作学习是在新课改下产生的一种新型的教学方法.小组合作的教学方式能够有效地提高学生自主学习能力，帮助学生发散他们的思维，激发他们的学习兴趣.而分层教学是指教师根据学生的学习能力、知识水平、心理特点等综合性特征将学生划分为几组水平相近的群体，并在群体中采取不同的教学模式，让学生能够在科学的教学方法下得到能力的提升.然而，基于小组合作的小学数学分层教学模式还处于探索发现的阶段，在这一阶段中会遇到许多的问题和挑战.这些问题的存在容易
数学学习与研究 2020年16期2020-12-28
- 浅析在初中英语教学中“读写融合”的应用
。关键词：学习自主性、学习方法、读写融合、初中英语引言：随着世界全球化的不断推进和发展，英语教学的地位受到了越来越高的重视。但是英语作为我们的非母语教学受到了很多条件的限制，比如学习环境，学生的学习兴趣等等。所以基于这个现象，在初中英语教学当中开展读写融合教学也是老师要着重思考的问题之一。为了更有效地开展读写融合，老师首先应当要了解读和写的关系，其次以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习自主性为教学手段来更加有效地提高初中英语教学的质量和效率。[1]一、为学
科学导报·学术 2020年49期2020-12-06
- 浅谈在小学数学教学中培养学生学习的自主性
提升学生的学习自主性，让学生能够独立的完成一些数学的探究，从而帮助学生形成良好的综合素养。◆关键词：小学数学;学习自主性;教学策略小学数学是需要学生进行深入思考的，其中需要学生理解的知识点比记忆的知识点要多很多，所以自主学习能力和学习主动性对于学习数学来说是非常重要的，但是当前的小学数学教学并没有将调动学生的学习自主性放到教学的重点位置上，反而有很多的教师还在使用传统的教学方法，给小学数学的教学改革带来了阻碍，为了能够有效的提升小学数学的教学质量，培养学生
速读·下旬 2020年7期2020-11-16
- 基于微课的初中数学高效课堂的构建研究
微课教学;学习自主性;课堂环境;主体地位在教学中应用微课教学已经受到了老师和学生的广泛欢迎。所谓的微课就是为学生播放时长为四到五分钟的短小精悍的小视频，视频的主要内容是教学中出现的重点和难点。在初中学习当中，数学是必不可少的一门科目，如何让学生有效地掌握教学内容成为了老师要思考的一个问题。因此，在接下来的文章中，我将会根据这些问题提出自己针对性的见解。希望大家给予斧正。一、利用微课提高学生的自主学习能力，让学生掌握正确的学习方法俗话说，授人以鱼不如授人以渔
速读·下旬 2020年5期2020-10-09
- 电子线路混合式教学改革与实践
提升学生的学习自主性，提高教学质量。關键词：电子线路;混合式教学;学习自主性中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）24-0161-021 背景电子线路是我校电子信息类学生的一门专业基础课。本课程主要围绕二极管、三极管和场效应管及其构成的典型线性电路展开学习，要求学生通过对常用电子器件、线性电子线路及其系统的分析和设计的学习，掌握电子线路的基本知识、基本理论和基本设计方法，为电子系统的工程实现及其在专业领域中的
电脑知识与技术 2020年24期2020-09-26
- 基于小组合作的高中数学微课教学探究
以生为本;学习自主性小组合作是指两个或两个以上的学生组成一个有着共同目标的群体，通过小组合作可以有效提高学生的合作意识和责任感。微课指利用信息技术将课堂内容的重难点制作成短时间的小视频，便于学生进行理解。在以小组合作的基础上开展微课教学的实践过程中还存在着许多的问题和弊端，比如学生对数学学习没有激情、老师对微课教学操作不熟练、学生学习压力较大等，因此，在面对这些问题时，我们老师要具体问题具体分析，结合学生学习特点进行教学，促进教学质量和教学效率的整体提升。
速读·上旬 2020年4期2020-09-13
- 小学数学教学中如何促进学生学习主动性的有效措施
课堂教学;学习自主性;教学策略在新课标改革过程中，小学数学教师一改以往教学观念，开始利用新型教学方式来引导学生进行学习，可是在实际教学过程中，教师的教学效果却并不明显，学生还是一味的依靠教师引导，才可以进行相关知识内容学习，这样不仅严重影响到教师教学效率，同时也不利于学生综合发展，因此，小学数学教师就开始针对提高学生学习主动性，来研究出相关教学方式，从而提高学生综合能力，使学生的学习效率得到提升，同时也将学生的课堂主体地位展现了出来[1]。一、为学生营造主
新教育论坛 2020年11期2020-09-10
- 提高学生学习自主性的几点建议
培养学生的学习自主性。有了自主学习意识，学生就不再是被动接受知识的机器，而是能用科学的方法主动探求知识、敢于质疑问难、充分发展个性的学习的主人。教师要结合《英语课程标准》和奥苏贝尔的内驱力理论，将培养学生的学习自主性融入教学之中，通过对学生学习自主性的研究，探索新的教育教学方法，让教与学事半功倍。[关键词]小学英语;学习自主性;内驱力[中图分类号] G623.31[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2020）24-0057-032020年，
小学教学参考(综合) 2020年8期2020-07-29
- “一带一路”背景下中亚留学生汉语学习自主性研究
留学生汉语学习自主性上扮演着重要角色，发挥着至关重要的作用。关键词： 中亚 学习者 学习自主性第二语言习得中的自主性研究始于二十世纪六十年代末，在对语言学习者自主性研究的50余年中，研究者们对于自主性的本质是什么一直众说纷纭，至今并无定论，其中比较有代表性的说法有三种，分别从教学、心理学和社会政治角度对自主性进行了定义①（157-158）。本文对中亚留学生汉语学习自主性的研究主要意义在于培养学生的自主性和提高汉语教学效率，因此拟采用Holec（19
文教资料 2020年30期2020-07-07
- 多元化教学模式在初中语文教学中的应用探讨
学习兴趣;学习自主性;学以致用【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）16-0086-01【本文著录格式】王亚.多元化教学模式在初中语文教学中的应用探讨[J].课外语文，2020，19（16）：86，88.一、多元化教学模式的意义初中阶段，学生已经完成了对基本文字和词汇的积累。因此初中阶段的学习目的就是为了进一步拓展延伸初中生的语文知识水平和文学创作
课外语文·上 2020年6期2020-06-15
- 与时代紧密衔接的“互联网+教学”与大学英语变革
堂 学习自主性一、背景与存在问题（一）背景全球信息化是大势所趋，紧跟时代步伐，因人施教，因地制宜，不同情况不同方法，让英语教学不再拘泥于陈旧不变的以老师为中心，教师授课，学生被动学习被动接受的过程。教育部2012年印发的文件《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》提出要加快对课程和专业的数字化改造，创新信息化教学与学习方式，提高个性化互动教学水平，创新人才培养模式，提高人才培养质量[1]（62）。我国政府在即将过去的十年间为当代高等教育的发
文教资料 2020年6期2020-05-07
- 职校生学习自主性培养的“三变四学”课堂实践
【摘 要】学习自主性是对“全人”的关注，是对“改课”的回应，是对“学教”的变革。“三变”理念是学习自主性培养的根本：变教师讲为学生学，促进教师角色的转变;变记中学为做中学，促进学生学法的改进;变个人学为互动学，推动学习环境的重塑。“四学”行动是学生学习自主性培养的关键：激学行动，在情境中想学;探学行动，在问题中善学;悟学行动，在价值中乐学;用学行动，在生活中学会。激学是基础，探学是拓展，悟学是升华，用学是归宿。通过“三变四学”课堂实践，学生学习的自主性不断
江苏教育·职业教育 2020年3期2020-04-27
- 如何培养学生学习英语的自主性
前学生缺乏学习自主性的表现并分析原因，最后提出解决方案。【关键词】学生;学习自主性;教师【课题项目】课题名称：初中生厌学成因及对策研究，課题批准号：LN[2018]128。【中图分类号】G633.41;;【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0114-02一、绪论近多年来，很多国家和学校都将学生学习自主性的培养作为中小学教学的基本目标。尤其是英语课程往往是大多数学生非常头疼的学科。因此，探究学生学习自主性尤为重要。在实际教学中，
课程教育研究 2020年7期2020-04-21
- 初中道德与法制教学中学习自主性的培养策略
法治教学中学习自主性的培养策略进行浅析。关键词：初中道德与法治;学习自主性;培养策略随着国家提出新课改的教学政策之后，促使教师在初中道德与法治教学的过程中，积极转变以往的教学方式，将学生作为教学的主体，利用科学的讲课模式，培养学生的学习自主性，调动学生的学习兴趣，使得学生在教师的带领下，不断提升自身的综合素养。一、通过分层提问的教学方式，培养学生的学习自主性以往教师在初中道德与法治的课堂上，也会根据相应的知识点提出问题，但是在提问的过程中，没有充分考虑学生
人物画报 2020年33期2020-03-14
- 谈小学生自主学习习惯的培养
：小学生；学习自主性；意义；提高策略新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生真正成为学习的主人。但是，就现在的状况来看，仍有教师运用传统的教学方式进行教学，忽略了学生主动学习习惯的养成。教师重视对学生传授课本上的知识点，灌输式教学使学生被迫接受知识，他们在课上的表现比较消极，缺少学习的主动性，对学习没有兴趣，甚至于出现了学生厌学的状况。所以，在小学阶段，教师要激发学生主动参与学习的兴趣，提升他们的自主学习能力，培养他们的自主学习习惯。一、学生自主学
下一代 2020年4期2020-01-06
- 心理资本、理性思维风格和学习自主性对中小学生学习效能的影响
思维风格和学习自主性对学习效能进行调查，发现并分析学习自主性和理性思维风格在心理资本与学习效能之间起的序列中介效应。在这一过程中笔者发现，心理资本、理性思维风格对学习效能有直接的正向效应;理性思维风格在心理资本与学习效能之间具有部分中介作用，心理资本通过理性思维对学习效能产生正向影响;学习自主性和理性思维风格在心理资本与学习效能之间具有联合中介作用。结果表明，心理资本通过学习自主性的完全中介，以及理性思维风格的部分中介，对学习效能产生正向影响。[关键词]中
现代教育科学 2019年11期2019-12-23
- 浅谈培养初中生学习自主性时如何处理师生的地位与关系
初中生;学习自主性;师生关系学生的潜质和当今社会的需求为培养学生学习自主性提供了可能性和必要性，学生在初中语文課堂学习中应该积极主动地提高学习自主性。教师同样要根据学生的兴趣爱好，激发学生对语文的学习热情。在当今社会中初中语文教师应该看到科学的不断发展，积极领悟先进的初中语文教育的中心思想，在初中语文课教学的课堂中努力改进教学方法。一、 在培养学生学习自主性中如何处理《2011版语文课程标准》中明确提出学生是语文学习的主人，应注重培养学生学习的自主性和学
考试周刊 2019年82期2019-12-04
- 论小学数学教学如何培养学生的学习自主性
培养学生的学习自主性。这就要求数学老师在开展小学数学教学工作时，要遵循新课标的要求，不断的培养和提高学生自主学习的能力，增加学生的求知欲望，让学生学会更科学、更合理的安排自己的学习活动，并且对自已的学习进行科学的评价。本文从培养学生的学习自主性的实际意义入手，对小学数学教学中学习自主性的培养策略进行研究，仅供数学老师们参考。【关键词】小学;数学教学;培养;学习自主性【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（20
课程教育研究·学法教法研究 2019年18期2019-10-08
- 新课改下高中物理教学中的问题及其对策探讨
创新、学生学习自主性有待提升这三点问题，其次针对这部分问题，提出了改变教学方式方法、设计合理的物理习题、注重教学设备的创新、注重理论与实验的结合这四点解决对策，旨在提升学生学习高中物理能力以及思维能力，提高高中物理教学质量。【关键词】高中物理 学习自主性 教学观念 教学质量物理在高中整体课程中占据十分重要的地位，不仅能够有效培养学生的物理能力，还能够提升学生的思维能力，因此，教师需要引导学生提高对物理学科的重视程度。随着新课程标准的不断改革，高中物理传统教
中国校外教育(上旬) 2019年10期2019-10-05
- 谈谈如何提高学生初中语文学习的自主性
培养学生的学习自主性，是当前初中语文教学改革的一个重点，学生要为自己的学习负起责任，成为学习的主人，而教师要在教学过程中发挥好自己的作用，促进学生自主性的养成，促进他们学习能力的提高。教师从师生之间形成合作互动的关系、在学习方法方面給予学生指导、培养学生的学习兴趣、创设教学情境方面，谈如何促进学生语文学习自主性问题。【关键词】初中语文 学习自主性 提高策略中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0
南北桥 2019年18期2019-09-10
- 初中美术欣赏教学中学生自主性学习的教学探索
意，学生的学习自主性不高是其症结所在。基于此，本文从初中美术欣赏课程的教学现状出发，先介绍了教学过程中存在的问题，随后从三个方面探讨了培养学生美术欣赏学习自主性的策略。以此来供相关人士交流参考。【关键词】初中美术 学习自主性 教学探索中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.09.014 初中学生经过小学美术课程的熏陶，美学意识初步建立起来，但还不够完善。培养欣赏能力是美术学习的
南北桥 2019年9期2019-09-10
- 初中语文教学中“自主合作探究式”学习方法的应用与研究
合作探究;学习自主性新课程体制改革，推动了教育事业的发展，带动了教学水平的提升，也成为知识经济到来的重要推动力，而经济时代下，人的主体精神及主体地位得以凸显，要求新课程体制下的初中语文教学过程中，不断提高学生的学习意愿及学习积极性，培养学生的主观能动性及思维创造力，从而全面培养学生的实践探索能力。一、调动学生的学习自主性初中语文教学活动的开展，应当首先调动并培养学生的学习主动性与积极性，以学习兴趣为驱动力开展语文学习与探究。为此，教师在语文课堂教学中可以以
新课程·中旬 2019年6期2019-08-17
- 外语课堂中学生学习自主性现状分析
，对人们的学习自主性要求越来越高。我们需要不断的满足社会的需要，成为被时代需要的人才。培养高中生大学英语自主学习性的重要性，即有利于确立学生在教学中的中心地位，极大地调动高中生英语学习的主动性和能动性，促进高中英语教学评价体系的改变。关键词：学习自主性;自主学习能力;主动性在课堂教学中，语言学习者自主并不是指学生在完全独立于教师，不需要教师的任何帮助的情况下进行语言学习，而是指学生首先明白他们自己在语言学习走向成功的过程中扮演极其重要的角色，并且在教师的指
北方文学 2019年18期2019-07-25
- 触及知识本质培养学生的学习自主性
以培养学生学习自主性为目标，对知识本质触及的方法进行了分析和探究，以便从根本上提升学生学习效率与质量，实现良好的教学效果。关键词：知识本质;小学数学;学习自主性一、 引言随着时代的进步，社会经济水平的提升，教育领域也得到了进一步发展，同时对其也提出了更高的要求。在实际教学中，不仅要对相关教材进行全面的掌握，实现相应学科教学目标，而且还要触及知识本质，进一步提升教学质量，提高学生学习自主性，使其积极主动探索相关知识，培养学生综合素质。二、 挖掘知识内在联系—
考试周刊 2019年48期2019-07-01
- 调研实践在增强化学学习中的作用探析
生增强化学学习自主性的重要途径。【关键词】调研实践；增强；学习自主性【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2019）16-0078-021 调研实践，是解决中学生实验学习的过程不足和体验欠缺的重要途径中学化学是一门以实验为基础的科学。实验是学习化学的一条重要途径，通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学的原理，学习科学探究的方法并获得新的化学知识。中学化学有关于“走进化学实验室”的专门章节，从遵
理科爱好者(教育教学版) 2019年3期2019-06-18
- 浅谈形成性评价对学生学习自主性的促进
英语函电;学习自主性作者简介：李紫微，浙江工商职业技术学院（浙江 宁波 315012）;刘燕铭，宁波经贸学校。（浙江 宁波 315000）中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2019）03-0061-03一、形成性评价的特征形成性评价可对学生学习过程中的日常表现做出多方面评价，它比传统意义上的终结性评价内涵更为广泛，除了知识外，它将学习习惯、团队协作、自主学习能力等都纳入评价体系。教师和学生可以从学习活动进
新课程研究·教师教育 2019年3期2019-06-12
- “分层走班制的模块教学”模式在高三化学教学中思考
学；高考；学习自主性分层走班制就如同它的名字一样，包括两个方面的含义：⑴分层是指根据同学的不同水平分开进行上课；⑵走班则是指学生不再如同传统的教学方式一样，没有固定的上课教室，而是选择适合自己的教室进行上课。[1]根据《意见》所提出，在高考中，学生从政治、历史、地理、物理、化学跟生物六门科目中选取三门纳入高考，其余三门则参加学业水平考试。而化学作为其中一部分，对于部分同学来说可能是优势，可是对于部分同学来说确实一个难题。在高三化学教学中采用分层走班制的模块
西部论丛 2019年4期2019-03-08
- 论小学生学习自主性的培养
提高小学生学习自主性进行探讨。关键词：小学生；学习自主性；培养小学阶段是学生学习习惯和学习能力成长的关键期，小学生良好的学习习惯的形成和自主学习能力的培养对其日后的学习之路起到基础的作用。如果把学生的学习生涯比作一座高楼大厦的建设，那么小学阶段就是这座大厦的地基，地基打得是否扎实牢固，直接影响整个大楼的建筑质量。小学生刚刚进入正式的学校学习阶段，在学习自主性方面很不成熟，没有养成自己的学习习惯。在学习的过程中，学习自主性的培养对提高学生的学习效率，实现知识
考试周刊 2019年5期2019-01-26
- 初中语文教学中提升学生学习自主性的应用研究
重视对学生学习自主性的培养和提升，将学生主观能动性充分调动起来，引导学生形成自主学习习惯和自主学习意识，让学习取得事半功倍的效果。如何才能提升学生学习自主性，这是当前初中语文教师致力研究的课题，也是笔者在本文中阐述的重点内容。【关键词】初中；语文教学；学习自主性【中图分类号】G633 【文献标识码】A由于成长环境、教育背景、生活方式、学习习惯等各个方面的不同，初中學生表现出一定的差异性。而初中语文教师教学任务重，加上教学时间紧，很难全面兼顾到每一个学生，这
课外语文·下 2018年11期2018-12-16
- 浅探中学生学习自主性缺失的原因
要：学生学习自主性的缺失是目前教育过程中一个普遍而棘手的问题。调查显示，如今相当一部分学生，甚至从小学乃至幼儿园阶段就显露出厌学情绪。自主性学习是相对于“被动性学习、机械性学习”而言的，实际就是学习者能够认知自己的知识、能力等方面的缺陷，根据学习能力、学习动机等要求，积极主动地调整自己的学习策略，主动地学习知识、技能和能力等行为。教师从主观和客观两个方面分析学生在学习中缺失自主性的原因。关键词：中学生；学习自主性；缺失原因中图分类号：G63 文献标识码：
学周刊 2018年29期2018-10-16
- 大学生学习自主性的特点及其与自我同一性、学业情绪的关系研究
了解大学生学习自主性的现状，探讨自我同一性、学业情绪及学习自主性之间的关系。方法：采用大学生自主学习量表、自我同一性量表和大学生一般学业情绪问卷，对391名本科生进行施测。结果：①大学生自主学习状况整体处于中等水平，存在一定程度的学习焦虑。②女生学习控制感和学习总结得分显著高于男生（r= -2.36，-2.29，P[关键词] 大学生；自我同一性；学业情绪；学习自主性；中介效应[中图分类号] G444 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2
教书育人·高教论坛 2018年7期2018-09-17
- 高中数学教学中培养学生自主学习能力的应对措施
分发挥学生学习自主性的前提下，才能取得更好的成效。关键词：高中数学；学习自主性；措施一、高中数学教学现状及面临的困境1.学生的特点高中生处在身体和思想都不成熟但极速生长发展的时期，他们思维跳脱，好奇心强，个性不稳定，自我意识逐渐增强，迫切渴求认识世界并对任何新鲜事物提出自己的看法，同时大胆、有创新精神，处于培养抽象思维、逻辑思维及自主学习能力的关键时刻和有效期。但是由于以往“填鸭式”的教学模式很容易禁锢学生想象力和自主探究能力，以及大打题海战术的高压学习方
新课程·下旬 2018年6期2018-09-10
- 翻转课堂下英语专业学生学习自主性研究
语专业学生学习自主性进行详细的分析研究，以供参考。【关键词】翻转课堂；英语专业学生；学习自主性【作者简介】冯嘉韵（1990.7- ），女，广东人，广东理工学院，本科，讲师，研究方向：英美文化与英语教学。引言随着时代不断发展，我国教育积极进行改革，促使翻转课堂教学模式逐渐被广泛的应用，引导学生在课堂之外自行学习新知识，并在实际的课堂学习过程中，加深对知识的理解，提升学习效率。但在实际的应用过程中，还存在一些不足之处，导致该模式教学对学生自主学习能力的提升效果
校园英语·中旬 2018年8期2018-09-08
- 中学生学习自主性现状调查及其提高方式研究
高中学生的学习自主性水平成为众多研究的重点。本研究的研究对象是重庆市中学生群体，《学生学习自主性调查问卷》为本研究的调查工具。采取随机抽样的方法，有效问卷为802份，来了解中学生学习自主性现状。同时，结合VR沉浸教学和深度访谈法，来探索提高中学生学习自主性的新途径。关键词：中学生；学习自主性；VR沉浸教学一、中学生学习自主性现状调查研究1.1目的通过问卷调查，把握学生学习自主性现状，对学习自主性在性别、学业成绩水平变量上的差异进行分析，得出学习自主性现状结
东方教育 2018年12期2018-06-13
- 网络环境下提高学生自主学习语文的意识与能力的研究
教育平台；学习自主性；交互；共享；分层教学中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）16-0047-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.16.029在现阶段网络发展极其迅速，城市中小学生可以很轻易地浏览各种网络信息，这样的环境对于教育教学的展开必然会有很大帮助。笔者通过对现代化信息技术与网络教育平台在初中语文教学中应用的研究，有力证实了现代教育信息技術对于引领教育教学工作创新、
学周刊 2018年16期2018-06-02
- 操作活动促随读生“乐学”
调动学生的学习自主性。关键词：动手操作；学习自主性；随读；“乐学”《数学课程标准》明确指出：义务教育阶段的数学课程应面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必须的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。基于这一基本理念，我想我们必须做到：一切为了学生，为了一切学生。随班就读学生由于智力方面的残疾，往往制约了其思维的发展，导致综合能力发展缓慢，不协调，各种能力都比较欠缺。跟天真活泼的正常儿童比较起来，他们似乎显得“愚笨”、“怪异”。苏霍姆林斯基曾说
北京心理卫生协会学校心理卫生委员会学术年会论文集 2018年1期2018-05-10
- 关于提升学生学习《植物生理学》自主性的途径和方法的探讨
教学质量；学习自主性；植物生理学中图分类号：G642.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）17-0190-02植物生理学是研究植物生命活动规律及其与环境相互关系的科学，主要研究植物生长发育与形态建成、物质与能量转化、信息传递和信号转导等方面内容。该课程是高等院校生物科学、生物技术、园艺、农学、园林、种子、植物保护等专业学生必修的专业基础课，也是一门实践性与应用性很强的学科，涉及许多当代人类面临的重大问题如粮食、环境、资源、人口等，因
教育教学论坛 2018年17期2018-05-02
- 新建本科院校大学生自主学习的影响因素
活动的学生学习自主性高;院校中课堂资源、网络资源、图书资源、实验实训条件与学习自主性相关，教风、学风对学生的学习自主性也有较大影响。建议构建以学生为学习中心的教学和课外活动体系，营造良好的育人环境。关键词 新建本科院校;学习自主性;实验实训中图分类号：G645 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2018）20-0087-03Influencing Factors of College Students Autonomous Learning
中国教育技术装备 2018年20期2018-04-24
- 积极心理学团体辅导对大学生学习自主性的促进研究
导对大学生学习自主性促进效果，研究选取32名大学生作为被试，分为干预组16名和对照组16名。对干预组进行连续六周、每周一次的积极心理团体辅导，对照组不干预。结果表明，干预组16名被试自主学习得分显著提高，而对照组得分没有显著差异。追踪评估结果显示，团体辅导结束后六周，干预效果依然存在。由此可见，积极心理学团体辅导能够促进大学生学习自主性提高。关键词 积极心理学；团体辅导；学习自主性；大学生中图分类号：G645 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2
中国教育技术装备 2018年22期2018-04-23