折线
- 基于学习路径分析的“折线统计图”单元整体教学*
——如何帮助学生真正读懂统计图表
认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图，会用这三种统计图呈现相关数据，能选择合适的方法分析数据，解释数据所表达的意义，感受数据蕴含的信息，形成数据意识。条形统计图和扇形统计图一般显示分类型数据，而折线统计图使用数值型定序数据［3］，不仅能表示数量多少，还能清楚地反映数量的增减变化。如何帮助学生建立对折线统计图的本质认识，凸显折线统计图的核心价值呢？笔者基于学习路径分析，对“折线统计图”这一单元进行了整体思考。一、理解单元目标（一）单元内容概述人教版教材和北
教学月刊(小学版) 2023年32期2023-12-04
- 怎样绘制复式折线统计图
郑玉峰绘制复式折线统计图与绘制单式折线统计图的步骤相同，但复式折线统计图要用实线和虚线分别表示不同项目的数据，并标明图例。例：下表是东风制药厂2021年和2022年月收入情况统计表，你能用折线统计图表示东风制药厂2021年的月收入情况吗？能用复式折线统计图表示这两年的收入情况吗？解析：绘制折线统计图时可以分三个步骤：1. 找点描点。根据各月收入情况找到月份和收入金额的交叉点，描出点。如1月收入是11万元，先在横轴上找到“1月”，再从纵轴上找到“11”，两者
小学生学习指导·高年级 2023年6期2023-09-11
- 怎样绘制复式折线统计图
◎郑玉峰绘制复式折线统计图与绘制单式折线统计图的步骤相同，但复式折线统计图要用实线和虚线分别表示不同项目的数据，并标明图例。例：下表是东风制药厂2021 年和2022 年月收入情况统计表，你能用折线统计图表示东风制药厂2021 年的月收入情况吗？能用复式折线统计图表示这两年的收入情况吗？东风制药厂2021年和2022年月收入情况统计表单位：万元解析：绘制折线统计图时可以分三个步骤：1.找点描点。根据各月收入情况找到月份和收入金额的交叉点，描出点。如1月收入
小学生学习指导(高年级) 2023年6期2023-07-04
- 基于“HL”教材分析模型的教材分析及教学建议
。本文以沪教版“折线统计图”这一单元为例，进一步分析了“HL”教材分析模型在教学设计中的应用。一、沪教版“折线统计图”知识点介绍“折线统计图”是沪教版小学数学四年级下册的内容，分为“折线统计图的认识”和“折线统计图的画法”两个部分。在“折线统计图的认识”部分，教材首先呈现了“2000年上海市月平均气温变化情况”的相关内容，接着引出了条形统计图和折线统计图。通过对比条形统计图和折线统计图发现折线统计图所包含的要素和特征，即标题、横轴、纵轴、单位、点和线。其中
幸福家庭 2023年4期2023-06-21
- 认识单式折线统计图 培养学生数据意识
本课是第七单元“折线统计图”的第1课时——单式折线统计图。“折线统计图”属于“统计与概率”的领域，该领域旨在感悟数据分析的过程，培养学生用数据说话的意识，并对数据进行简单的分析和预测，本单元教学主要让学生体会并了解折线统计图的特征，初步学会绘制折线统计图，并通过对比、选择与应用，进一步体会折线统计图在生活中的应用价值，发展学生的统计观念。一方面，统计图表没有对错之分，避免思维定势；另一方面，折线统计图能更直观、更全面看出数据的变化趋势。与实验教材相比，修订
少男少女·教育管理 2023年6期2023-06-21
- 自动折线机核心技术研究与运用
8000）在自动折线机中，焊线技术主要应用于对固定块、固定底座的连接上，即在设备移动过程中分析折线块的移动规律，将电线折叠并固定于接件的待焊接部分，通过驱动件驱动滑块。而折线块在移动过程中则需要推动电线移动，充分考虑电线插入孔内情况，如此就能完成折线操作。1 自动折线机的基本结构组成一般来说，焊线自动折线机的基本结构组成包含以下几部分：（1）驱动件部分，自动折线机的底座主要用于将焊线自动折线机构固定于设备以及工作台之上，配合折线对滑块、折线块进行调整，确保
今日自动化 2022年10期2023-01-11
- 三角形垂心的一个性质的多方位推广
熊曾润．圆内接闭折线的垂心及其性质[J]．中学数学，2000 （03）：43-44[3]熊曾润．圆内接闭折线的欧拉圆及其性质[J]．中学教研（数学），1999（11）：25-26[4]熊曾润．闭折线的顶点系重心的性质[J].中学教研（数学），1998（1-2）：27-29[5]熊曾润．圆外切闭折线的奈格尔点定理[J]．上海中学数学，2008（03）：42[6]熊曾润．圆外切闭折线的斯俾克圆及其性质[J]．中学教研（数学），2002 （03）：26-27
福建中学数学 2022年9期2022-11-09
- 直觉折线模糊数空间的完备可分性和逼近性
00387)直觉折线模糊数空间的完备可分性和逼近性李丹1，王贵君2(1.三亚学院 理工学院, 海南 三亚 572000; 2.天津师范大学 数学科学学院,天津 300387)折线模糊数可借助一组实数的有序表示确定模糊信息，不仅可以实现一般模糊数之间的近似线性运算，而且克服了基于Zadeh扩展原理的模糊数四则运算复杂问题。基于直觉模糊数和折线模糊数，提出了直觉折线模糊数的概念。通过引入距离公式，证明了直觉折线模糊数可构建完备可分的度量空间，给出了直觉折线模糊
浙江大学学报（理学版） 2022年5期2022-09-17
- 旋转型踝部损伤内侧延伸型后踝骨折形态学研究
分类均基于后踝骨折线方向。然而，骨折块大小、形态、关节面受累程度、合并损伤等均影响手术方案选择与预后。本研究回顾性分析78 例旋转型踝部损伤内侧延伸型后踝骨折患者，参考先前内侧延伸型后踝骨折分型[8-9]，根据内侧延伸型后踝骨折线数量，分为单一骨折线组（单折线组）和2 条及以上骨折线组（多折线组）（图1），分析患者Lauge-Hansen 分型、合并损伤情况及骨折形态学特点，为临床治疗提供参考。图1 内侧延伸型后踝骨折分组 a. 单折线组 b. 多折线组1
国际骨科学杂志 2022年2期2022-06-24
- 平面分割问题的探究之旅
如,n条“X 形折线”(由两条相交直线组成)最多可将平面分为多少个部分呢? 如图1(a)(b),1 条“X 形折线”可将平面分为4 个部分,2 条“X 形折线”最多将平面分为11 个部分, …….不难发现,每条“X形折线”相当于两条相交直线”,于是n条“X 形折线”相当于2n条直线,若引用文[1]、[2]中的结果:n条直线最多可将平面分为个部分,则可知n条“X 形折线”最多可将平面分为a2n=2n2+n+1 个部分.图1(a)图1(b)类似地,n条“V 形
中学数学研究(广东) 2022年7期2022-05-07
- 解信赖域子问题的多折线算法
3]给出了不同的折线算法，文献[14]构造了双割线折线算法，本文基于双割线折线法构造了多折线算法，通过几何图形，得到多折线算法比割线法求解子问题时更精确，分析了多折线算法的收敛性，通过数值试验与双割线折线法[12]进行比较知新算法更好。1 折线的构造B正定时，最优曲线方程为：δk=-(B+μI)-1g，其中μ≥0(3)点δap的切线方向与δnp方向平行[14]，因点δap的切线方向δnp=-B-1g平行，因此由d/dμ[-(B+μI)-1g]=B-1g，即
太原科技大学学报 2022年1期2022-02-24
- 简即是美
弹性的特性不同，折线具有简洁的特点，具有现代感又极具韵律。对于作品来说，折线的恰当运用会产生现代、立体、丰富的感觉，因此折线在景观设计中应用广泛。通过对折线特征特点的深入分析，可以使其更加具体地运用在景观设计之中，完善景观设计的艺术处理手法。关键词：折线;景观设计;融合性《园冶》中说：“廊者，庑出一步也，宜曲宜长则胜。”这表明了曲折有致、蜿蜒绵长的回廊，更能营造出步移景异的意境。曲折有致、跌宕起伏，自古以来就是景观设计要求和追求的目标。如今，我们可以看到形
美与时代·城市版 2021年5期2021-08-02
- 折线拱结构的整体稳定分析
0）1 概述设计折线拱结构通常都把上部结构的承力点布置在折线拱的两个结点上，故折线拱具有如下受力特点：（1）上部结构由一跨増为三跨，跨度相应减少为原来的1/3。由于上部结构的跨度减少，改善了受力条件，使结构简化，节省了工程造价。（2）除自身的重量以外，折线拱仅承受结点荷载的作用[2]。如忽略结构的自重和材料弹性压缩的影响，折线拱各杆件均处于压缩状态，即使将前述因素考虑在内，引起的弯曲应力仍然较小。使设计者有条件将结构做得较为轻巧，以获得良好的技术经济指标。
智能城市 2021年4期2021-04-17
- 怎样绘制复式折线统计图
◎郑丽琴绘制复式折线统计图与绘制单式折线统计图的步骤相同，但复式折线统计图要用实线和虚线分别表示不同项目的数据，并标明图例。例：下表是东风制药厂2005年和2006年月盈利情况统计表，你能用折线统计图表示2005年的月盈利情况吗？你还能用复式折线统计图表示这两年的盈利情况吗？（单位：万元）?思路解析：绘制折线统计图时可以分三个步骤。1.找点描点。根据各月盈利情况找到月份和数量的交叉点，描出点（如下图）。如2005年1月份盈利是11万元，先横着找到“1月”，
小学生学习指导(高年级) 2020年6期2020-07-07
- 五分钟教你读懂疫情分析报告
数据统计图表中的折线统计图十分相似，图中的折线可能表示的是病人的人数随着时间所发生的变化情况，纵轴表示的是病人数，横轴表示日期。不过不同的是趋势图中多了一条折线，有两条折线，两条折线是否和单条折线一样，也是表示数据的相关变化情况呢？带着这个假设我查阅很多相关资料，最后确信了我的判断是正确的。疫情趋势图就是一幅折线统计图：其中一条折线的折线统计图叫作“单式折线统计图”，两条及两条以上折线的称为“复式折线统计图”。图一表示的是从1月19日到2月19日一个月内，
新作文·小学高年级版 2020年6期2020-06-29
- 一种求解信赖域子问题的基尔方法
要有精确求解法、折线法、截断共轭梯度法等。其中折线法是求解信赖域子问题最常用和最有效的方法，常用的折线法主要有单折线法[3]、双折线法[4]、切线单折线法[5]以及基于最优曲线微分方程模型的欧拉算法[6-8]。本文根据最优曲线的微分方程模型：(2)在Hessian矩阵正定的前提下，利用求解微分方程的基尔方法[9]构造出一条基尔折线，然后利用该折线代替最优曲线来求解问题(1)，并且证明了基尔折线路径的性质，分析了基尔切线算法的适定性。数值结果表明新算法较库塔
太原科技大学学报 2020年3期2020-06-18
- 语文课堂教学的有效性举例
图、分析配图、画折线等方式来理清文章思路，体会作者情感，进而完成相应的教学目标。【关键词】课堂教学的有效性;配图;折线《教育学》指出，所谓教学，乃是教师教、学生学的统一活动，课堂教学即是在集体环境中所进行的教师的教和学生的学的活动。提高课堂的有效性始终是课堂教学一直以来所探讨的话题，也是一线教师内心最强烈的愿望。近几年来，我越来越感受到整体把握文本、梳理情节结构、把握作者情感脉络在教学中的重要性。课后诊断情况的不理想，也让我不断思考，并针对学生掌握这个简单
教育界·中旬 2020年10期2020-01-25
- 激发认知冲突凸显对比体验
胡小妹《复式折线统计图》是人教版小学数学五年级下册的内容，是在单式折线统计图和复式条形统计图的基础上学习的。为了让学生亲身经历和体验复式折线统计图“便于比较”的特点，在教学设计上，教师从学生熟悉的“比身高”出发，让学生逐步学会读懂图、分析图、绘制图，深化对复式折线统计图特点的认识，从而将数据分析观念的培养落到实处。一、第一次对比——整体认知，学会读图上课伊始，教师出示我国小学男、女生（7～12岁）平均身高情况统计图（如下图）。我国小学男、女生（7～12岁）
湖北教育·教育教学 2020年12期2020-01-04
- 折线先张法混凝土预应力梁受力裂缝分析
王惠珠摘 要：折线先张法混凝土预应力梁避免了后张法及普通先张法梁体在耐久性和施工工艺等方面的缺点，较为有效地控制了梁体裂缝出现和延伸。本文通过对后张法及折线先张法预应力梁体进行受力后裂缝分析，验证了理论计算与室内试验的正确性，表明折线先张预应力梁体良好的受力性能。关键词：折线;先张法;裂缝;试验中图分类号：U441 文献标识码：A 文章编号：1003-5168（2019）11-0112-03Abstract： The pretensi
河南科技 2019年11期2019-09-10
- 等边折线的离散曲率表示及应用
离散形式，即平面折线或平面多边形，才可以方便处理，本文引入一种离散曲率的定义方式[3]，并由此得出，若不考虑刚体运动变换，给定内部顶点处的离散曲率和折线边长，即可完全确定一个平面等边多边形。此即曲线微分几何基本定理在平面等边多边形情形下的一种离散形式。可以证明，只要给定初始顶点和初始边的方向，即可由离散曲率和边长值唯一确定一条平面等边折线，此外，其顶点坐标的解析表达式也容易获得。平面等边折线的这种离散曲率表示，可用于计算机动画中的变形(Morphing)。
西安邮电大学学报 2019年1期2019-05-05
- 曼哈顿距离的思考
,y2)之间的“折线距离”,则圆(x-4)2+(y-3)2=4上一点与直线x+y=0上一点的“折线距离”的最小值是 。分析：这里的折线距离就是曼哈顿距离,为了解决这类问题,我们先去研究 x +y的性质。对于 x +y=a(a＞0),我们知道这个表示的是一个以原点为中心的平行四边形(准确地说是如图2所示的正方形),并且随着a值的不断变大,这个正方形也在逐渐变大,但对于每个正方形中的点(x,y),x +y的值保持不变。图2例1 已知2x+y=4,求 x +y
中学生数理化(高中版.高考数学) 2018年11期2018-12-22
- 《单式折线统计图》教学设计
观察与对比，认识折线统计图区别于条形统计图的特征，体会折线统计图在表示数据变化趋势方面的作用，并从中获得价值体验。2.学生结合实例，能够读懂单式折线统计图所反映的数据信息及变化规律，并对图中所反映的现象做出简单分析，能进行初步的判断和预测。3.学生能够根据提供的资料，在网格图中有条理地初步绘制单式折线统计图；学生通过从报刊、电视、网络等媒体中，有意识的获取一些数据信息，并能简单读出折线统计图中所反映的事实和趋势。学习过程：一、激情导课1.激情导入老师在生活
学校教育研究 2018年7期2018-10-21
- 说不清的道理让学生自己悟出来
——苏教版教材五年级下册“折线统计图”的磨课与反思
1） 刘昌凤在“折线统计图”教学中，我先引领学对比条形统计图和折线统计图，然后通过直观演示和运动转化，揭示折线统计图的本质特征，最后通过模型比较，使学生的思维走向清晰和明朗。[教学过程]1.了解起点师（课件出示2012年某地月平均气温条形统计图，如图1）：这一条形统计图有什么特点？（将图1中的长条缩至一个点，连点成线，见图2）从折线统计图中我们能获取什么信息？对比条形统计图，哪些元素没变，哪些元素变了？图1图2生1：坐标系没变，统计数据形态没变，样式变了。
小学教学参考 2018年11期2018-05-18
- 判断折线自相交的完备算法与快速显示技术
运用的基础上，对折线自相交中存在交叉、重复、重叠的情况进行全面分析，解决了API开发库函数无法对线段重叠情况下的相交判断问题，并最终实现求交结果的预览和快速显示功能，极大方便用户快捷、准确地辨识折线自相交的类型和位置。关键词：GIS；MicroStation；自相交；快速显示中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）06-0229-03在地理信息数据质量控制中，折线自相交是影响线型数据质量的关键因素，在地图综合、空间分
电脑知识与技术 2018年6期2018-03-31
- 适用于道路沿线信息查询的矢量压缩算法
量压缩算法对道路折线进行简化、分析地物点是否在道路沿线的缓冲区内，从而实现地物信息与道路沿线的邻近度判断。试验结果表明该方法的高效性和有效性，具有复杂道路情况下沿线地物点的查询分析功能。GIS；缓冲区分析；叠加分析；矢量压缩Abstract： Aiming at the intricate layout of roads on vector digital maps,the paper comes up with an algorithm for sear
测绘通报 2017年9期2017-10-13
- 有趣的“折线型”函数
100)有趣的“折线型”函数江苏省海门中学 杨智慧 (邮编:226100)含绝对值函数y＝x－a 的图象是“v”型折线,稍复杂一点的是y＝x－a ＋x－b (a≠b)是槽型折线;y＝x－ax－b 则是“z”型折线,我们把这一类形如“y”的函数姑且称为折线型函数.笔者作了一些初步的探究,把发现的性质整理出来,以期抛砖引玉.考虑一般情况,函数y＝k1·x－a1＋k2· x－a2＋…＋kn·x－an(其中k1,k2,…, kn为非零实数,a1＜a2＜…＜an),
中学数学教学 2017年4期2017-08-23
- 触动思维的波折起伏
北市梅苑学校）《折线统计图》是人教版实验教材小学数学五年级下册第七单元的教学内容。教材以机器人大赛为题材，回顾条形统计图初步感悟数据的变化情况，为引出折线统计图提供途径。对数据进行分析，进一步体会折线统计图的适用性和优势。在折线统计图与条形统计图的对比中了解各自的特点，掌握统计的基础知识和基本技能，发展学生的统计思想，借以教学实践与同行切磋统计教学的有效课堂。一、情境引入师：出示机器人比赛，老师收集近几年参赛队伍（大屏幕出示）。这是什么？生：参赛的队伍统计
新课程·上旬 2017年5期2017-06-28
- “折线统计图”教学纪实与反思
对比条形统计图和折线统计图，让学生认识单式折线统计图，会看折线统计图，了解折线统计图既可以表示数量的多少，又可以体现数据变化趋势的特点。2.能根据统计表所给的数据绘制完成折线统计图， 能根据折线统计图对数据进简单地分析并能提出问题、解决问题，能根据折线统计图数据变化的趋势，对数据的变化做出合理的推测。3.通过对数据的分析，体会统计在生活中的作用和意义。培养学生合理推测及发现并提出问题的能力。通过现实生活中多方面信息的统计，激发学生学习数学的兴趣，引导学生关
黑龙江教育·小学 2017年5期2017-06-23
- 化“折”为“直” 巧解最值
段最短，求“共点折线”（有公共端点的折线段）的最值问题，把“折线”转化为“直线”是解决这一类问题的基本模型.变式：如图3，若两个村庄A、B在小河l的同侧，在小河边修一码头P，使PA+PB和最短.图3 图4【分析】这也是一道求“共点折线”的最值问题，但与上题的不同之处在于：两定点位于动点所在直线的同侧.如图4，利用对称性把同侧问题转化为两侧问题，且可保证动点P到A、A′的距离相等，要求PA+PB和最短，只要求PA′+PB和最短，这样，化“折”为“直”即可解决
初中生世界 2017年23期2017-06-15
- 折线模糊数的重心定位及其排序方法
300387)折线模糊数的重心定位及其排序方法王 钦，李贵春(天津师范大学管理学院，天津 300387)给出了折线模糊数的定义及其有序表示，并结合两个具体例子讨论了折线模糊数与其有序表示的对应关系.提出了折线模糊数的重心定位计算公式及其指标排序准则，并通过实例验证了折线模糊数排序方法的有效性.模糊数;折线模糊数;有序表示;重心坐标;指标排序0 引言在决策分析和优化问题中模糊数的排序占有十分重要的地位，但由于基于Zadeh扩展原理的模糊数算术运算不满足封闭
东北师大学报（自然科学版） 2017年2期2017-06-13
- 怎样绘制复式折线统计图
刘玲怎样绘制复式折线统计图◎刘玲你会绘制复式折线统计图吗？复式折线统计图要用实线和虚线分别表示不同项目的数据，并标明图例。让我们一起来看看下面的例题吧！例：下表是东风制药厂2015年和2016年月盈利情况统计表，你能用折线统计图表示2015年的月盈利情况吗？你还能用复式折线统计图表示这两年的盈利情况吗？单位：万元解析：绘制折线统计图时可以分三个步骤：1.找点描点。根据各月盈利情况找到月份和数量的交叉点，描出点。如1月份盈利是11万元，先横着找到“1月”，再
小学生学习指导(高年级) 2017年6期2017-05-13
- 求真务实做数学
观察与对比，认识折线统计图区别于条形统计图的特征，体会折线统计图在表示数据变化趋势方面的作用，从中获得价值体验。2.结合实例读懂单式折线统计图所反映的数据信息及其变化规律，并对图中的信息进行简单地分析，能初步进行判断和预测。3.能根据提供的资料，在网格图中有条理地绘制单式折线统计图。4.经历数据的整理、分析与表示的过程，培养统计素养和认真仔细的绘图品质。【教学重点】认识折线统计图的特征和学会绘制单式折线统计图。【教学难点】认识折线统计图的特征。【教学过程】
新课程·上旬 2016年10期2017-03-20
- 凸显本质：数学教学的应然追求
教学目标：⒈认识折线统计图，会看折线统计图，明白点和线的内涵，了解折线统计图可以表现数据变化趋势的特点。⒉能绘制折线统计图，能对数据进行简单地分析，能根据折线统计图数据变化的趋势，对数据的变化做出合理的推测。教学重点：了解折线统计图的特点及优势。教学难点：学会用折线统计图来分析问题。教学过程：一、解读起点，顺势迁移1.解读师出示2006-2012年参加机器人大赛的情况统计表（如表1）。师：从表格中，你能了解到哪些数学信息呀？生：2007年参赛队伍最少，有3
内蒙古教育·综合版 2017年1期2017-02-05
- 求真务实做数学
——“认识折线统计图”教学设计
数学 ——“认识折线统计图”教学设计邱敏（江西省赣州市特殊教育学校）【教学内容】人教版小学数学五年级下册第104～105页，例1。【教学目标】1.通过观察与对比，认识折线统计图区别于条形统计图的特征，体会折线统计图在表示数据变化趋势方面的作用，从中获得价值体验。2.结合实例读懂单式折线统计图所反映的数据信息及其变化规律，并对图中的信息进行简单地分析，能初步进行判断和预测。3.能根据提供的资料，在网格图中有条理地绘制单式折线统计图。4.经历数据的整理、分析与
新课程 2016年10期2016-12-15
- 折线统计图点点通
江苏 吴国和折线统计图点点通江苏 吴国和我们在学习和生活中经常遇到折线统计图。你可别小瞧这一张统计图，这里面的学问可大了。【题目】下面是某地2005年至2014年每年雾霾总天数的变化情况统计图。（1）（ ）年雾霾总天数最多，（ ）年雾霾总天数最少，相差（ ）天。（2）10年来雾霾总天数的整体趋势为（ ）。（3）从图上你还能想到哪些信息？【思路点拨】（1）这是一幅单式折线统计图，其中纵轴上的数据表示雾霾的天数，横轴上的数据表示年份，图中的折线反映的是从200
读写算(下) 2016年5期2016-07-31
- 折线统计图点点通
和生活中经常遇到折线统计图。你可别小瞧这一张统计图，这里面的学问可大了。【题目】 下面是某地2005年至2014年每年雾霾总天数的变化情况统计图。（1）（ ）年雾霾总天数最多，（ ）年雾霾总天数最少，相差（ ）天。（2）10年来雾霾总天数的整体趋势为（ ）。（3）从图上你还能想到哪些信息？【思路点拨】（1）这是一幅单式折线统计图，其中纵轴上的数据表示雾霾的天数，横轴上的数据表示年份，图中的折线反映的是从2005年到2014年每年雾霾总天数的增减变化情况。从
读写算·高年级 2016年5期2016-05-14
- 在对比中培养学生数据分析观念
师俞正强执教的“折线统计图”这节课给了笔者很好的启发。一、在对比求同中唤醒数据分析意识（出示条形统计图分析数据信息后，把条形统计图变成折线统计图。）■师：看，变成了什么？生：折线统计图。师：是由什么统计图变来的？生：条形统计图。师：怎么变的？生：把条形统计图的顶端都变成一个点，再连起来。师：先变出一个个点，描了很多点后，再连起来，就得到了什么统计图？生：折线统计图。师：我们把条形统计图变过来的时候，哪些地方没变？生：温度。师：横轴变了吗？纵轴变了吗？1格表
江西教育B 2016年3期2016-04-09
- 成都市高新区蒙彼利埃小学项目简析
【关键词】小学；折线；架空；自然一、设计原则1.1总体规划功能原则本项目位于成都高新区南部园区剑南大道北段。园区北侧为绕城高速隔离绿化带，西侧和南侧为规划道路，周边道路已建设完毕，用地地势平坦。配套设施完整。东侧为公共设施用地（图1）。学校规模为36班，每班45人，加上教职工，校园总人数为1728人。主楼功能内容主要包含：教学区、行政区、文体活动区、生活配套区以及地下车库。地面共5层，地下1层，总建筑面积19478平方米。学校主要包括校前区、教学区、课外活
建筑工程技术与设计 2015年8期2015-10-21
- “ 理”不在于说，而在于悟
谢翠萍在教学“折线统计图”这节课之前，笔者对该课进行了深入的分析，在教学设计时力图帮助学生解决两个疑惑。一是让学生明白当认识了条形统计图后，为什么还要学习折线统计图。二是为什么书上说：条形统计图方便我们看出各种数量的多少，折线统计图能够比较清楚地表示出数量增减变化的情况，这怎么解释呢？虽然想在课堂上尽力体现这两点，但是实践发现，要实现这个美好的愿望，操作起来很不简单，对于其中的“道理”，学生真正理解了吗？真正从心底里接受这种说法吗？在上完课后笔者给自己打了
教学月刊·小学数学 2015年10期2015-09-10
- 浅谈如何将多段线中的弧线段折线化
多段线中的弧线段折线化陈 艳1，李建勇2(1.中国五冶集团有限公司，四川成都610063; 2.四川省第三测绘工程院，四川成都610500 )将CAD数字化图中带弧段的多段线实体，用程序进行折线化，不仅可减少数据入库时人工修改的工作量，提高工作效率，同时还可确保多线段实体的准确度和美观性。数字化图； 弧段； 折线化1 问题的提出当下大数据时代已经来临，用户对各类数据的需求也不尽相同， Arcgis以其庞大的数据管理和分析功能逐渐地得到广大用户的认可。但在实
四川建筑 2015年4期2015-06-24
- 《折线统计图》教学设计
计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中的作用，学会绘制折线统计图，体会数学与生活实际的密切联系。2.引导学生体会折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作能力和实践能力。3.培养学生细心观察的良好学习习惯及科学的态度。教学重点：认识折线统计图，学会绘制折线统计图。教学难点：体会折线统计图的特点。教学流程：一、前测同学们，儿童节刚刚过去，你们一定度过了一个很愉快、很有意义的儿童节，说说你们是怎样度过的？（三名学
黑河教育 2015年3期2015-04-22
- 论折返跑与往返跑的判断
词：折返；往返；折线；判断中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2015）01-0059-01一、两点之间的跑法1.两点之间起终点相同的跑法以起点A和终点B两个点为例（图1），从点A跑到点B是第一条路线（黑线），再从点B跑回到点A是第二条路线（蓝线）。这一个基本单元称为折返跑，体现了“折”和“返”两条方向相反、路径相同的线，“起终点A”和“折返点B”两线两点四个要素。两个以上基本单元重叠，我们不再称其为折返跑而称其为往返
体育教学 2015年1期2015-03-13
- 几何折线动物饰灯带你走进童话王国
几何折线动物饰灯带你走进童话王国设计师Amit Sturlesi 用几何折线勾勒出各种动物的样子，这些小小的、只有一个手掌那么高的灯台，拥有暗藏的LED光源，光线通过折线进行层层传递，是不是显得特别梦幻？梦幻宇宙的大餐想象力注定要为梦想插上一双翅膀。同学们，你们看到的是满桌琳琅满目让人垂涎欲滴的可口食物，还是缤纷夺目梦幻神奇的宇宙空间呢？设计师Dina Belenko让食物做了一次宇宙的主角，点点星辰、炫彩星云、拖着尾巴的流星……一幅幅令人过目难忘的神奇之
军事文摘 2015年2期2015-01-09
- 《折线统计图》教学设计
第94～95页“折线统计图”。教学目标1.认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，能在表格上制作简单的折线统计图。2.体会统计与生活的紧密联系及作用，能根据折线统计图进行简单的分析或预测，体会统计是解决问题的策略与方法，发展数据分析观念。教学过程一、 创设情境，激活经验为了研究最近的气温情况，气象小组的同学把5月21日观测到的气温制成了一张统计表。 从这张统计表中你能了解到哪些信息？想要更直观地了解气温情况，除了制作统计表，还有别
教学与管理(小学版) 2014年6期2014-09-25
- 一种求解二次模型信赖域子问题的休恩算法
况下，目前常用的折线法主要有单折线法、双折线法和切线单折线法[12-14]。文献[14]的数值实验表明，切线单折线法比单折线法、双折线法求解二次模型信赖域子问题(2)更有效。切线单折线法的思想：连接点θ,δzp,δnp形成一条折线，称为切线单折线，然后用该切线单折线近似最优曲线来求解二次模型信赖域子问题(2).其中θ是初始点，δnp=-B-1g，δzp是最优曲线在点δnp处的切线与-g方向的交点。与其它折线法相比，切线单折线法中所构造的折线则更近似最优曲线
太原科技大学学报 2014年2期2014-06-13
- 一种求解二次模型信赖域子问题的新算法
点公式构造了一条折线.从而用该折线代替最优曲线, 提出了一种求解二次模型信赖域子问题的新算法.数值结果表明新算法比切线单折线法具有明显的优势.最优曲线; 中点公式; 微分方程模型; 信赖域子问题1 引言在非线性优化中, 信赖域方法是一种被广泛应用而且具有全局收敛性的方法.信赖域方法的优点之一就是不要求目标函数是凸函数.无约束最优化问题如下:其中f (x):Rn→R 是目标函数,x∈Rn是待求变量.当用信赖域方法求解(1.1)时, 关键在于每步迭代时都需求解
西南民族大学学报（自然科学版） 2014年1期2014-02-21
- 怎样绘制折线统计图
数据画一幅完整的折线统计图吗？下面以浙江省2007~2011年农民人均年收入(如下表)为例，说说怎样绘制单式折线统计图。绘制单式折线统计图，一般可分五步进行：1.根据图纸的大小，在适当的位置画出两条互相垂直的射线。2.在横轴上，适当分配均分点表示年份；在纵轴上，根据数据的大小，确定单位长度和刻度点表示人均年收入。本题可以从7000元开始，用1格表示1500元；也可以从8000元开始，用1格表示1000元。3.按照纵轴和横轴的刻度点和均分点画出方格(有时也可
读写算(中) 2013年6期2013-09-10
- 宽带折线栅圆极化器的分析与优化设计
36)1 引 言折线栅圆极化器是一种常用的宽带圆极化器,由多层周期结构的金属折线栅间隔一定距离形成,将它置于线极化天线的辐射口面上,可以实现线极化波到圆极化波的转换[1-4],在雷达、通信及电子对抗系统中应用广泛。在文献[1] 中给出了折线栅圆极化器的分析模型和公式,该分析模型成为折线栅圆极化器分析和设计的基础,被后续研究人员普遍采用[3-4]。在该分析模型中,单层折线栅等效为并联导纳,对于E ⊥和E‖分量分别呈容性和感性,给出了等效导纳关于频率和折线栅结
电讯技术 2012年8期2012-03-18
- 一类折线模糊神经网络的存在性
00387）一类折线模糊神经网络的存在性李 丹，刘轶明，王贵君（天津师范大学 数学科学学院，天津 300387）应用折线模糊值函数的表示定理和Weierstrass第一逼近定理构造了一个三层折线模糊神经网络，并借助折线模糊数的优良性质证明了折线模糊神经网络对连续折线模糊值函数具有泛逼近性.折线模糊数；折线模糊值函数；单隐层神经网络；折线模糊神经网络；泛逼近1994年，Buckley J.J.等［1－2］在研究正则模糊神经网络的泛逼近性问题时曾给出一个猜想：
天津师范大学学报（自然科学版） 2012年1期2012-01-04
- 目标 环节 细节
王俊杰“折线统计图”是小学数学统计图表教学中的重要内容,它是在学生学习了统计表、条形统计图的基础上进行教学的。通过前面的学习,学生已初步掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法,会用统计表(单式和复式)和条形统计图(单式和复式)来表示统计结果,并能根据统计图表解决简单的实际问题。折线统计图是对已有统计分析方法的一种延伸与拓展,它与已有的条形统计图有什么相同与不同的地方?教学中采用怎样的方法来引导学生对折线统计图进行研究?教学目标是什么?教材的挖掘到什么程
教学月刊小学版·语文 2009年10期2009-10-23
- “折线统计图”的设计与思考
蒋春鑫一、关于“折线统计图”的目标定位和教学重难点的确定《折线统计图》一课是人教版四年级下册的内容,它是在学生掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法、会用统计表和条形统计图来表示统计结果,并能根据统计图表解决简单的实际问题、了解了统计在现实生活中的意义和作用、建立了统计的观念的基础上又一次认识的一种新的统计图。折线统计图的特点除了可以表示数量多少之外,还能反映出数量的增减变化情况。本课时的内容是为以后认识复式折线统计图作准备的,同时通过正确地认读统计图
教学月刊小学版·语文 2009年12期2009-06-07
- 大跨度３５ｍ先张法组合箱梁施工技术研究与应用
m跨先简支后连续折线先张法箱梁的施工方案和主要施工方法。关键词：折线；先张法；箱梁先张与后张的工艺对比可知先张预应力混凝土便于工厂化预制，具有施工周期短、工序简洁、节省材料、维修养护工程量少、耐久性好等特点，更为重要的是，它完全避免了后张法中可能出现的堵孔、压浆不密实、预应力失控等影响结构质量与耐久性问题。2002年根据我国高速公路建设质量检查情况，交通部将后张预应力钢筋管道压浆不实列为高速公路工程建设质量的八大病害之一，可见其情况严重性。很明显，如果采用
魅力中国 2009年1期2009-05-21