商务英语专业
- 以就业为导向的高校商务英语专业“双创”人才培养研究
高校加强商务英语专业“双创”人才培养，有利于满足跨境电商行业发展的需求，适应“大众创业、万众创新”的时代潮流，契合高等教育差异化人才培养的发展趋势。围绕当前高校“双创”教育与商务英语专业教育相脱节，商务英语专业“双创”人才培养目标模糊、实践平台不足、师资力量薄弱等问题，提出高校商务英语专业“双创”人才培养的实施策略，即建设以就业为导向的模块课程体系，实现专业教育与“双创”教育的融合；明确以就业为导向的人才培养目标，构建高校商务英语专业“双创”人才培养框架；
高教学刊 2023年35期2023-12-11
- “用法事件”视域下商务英语专业跨境电商教学研究
他专业，商务英语专业学生具有较好的外语和跨文化基础，在该专业进行跨境电商教学有一定的优势。文章在“用法事件”模型基础上，通过分析跨境电商的职能结构，梳理主要教学内容，构建适合该专业的跨境电商教学模式，从而培养更多适合新时代发展需求的跨境电商人才。关键词：用法事件；跨境电商教学；商务英语专业随着全球互联网科技的发展，跨境电商成为进出口的重新途径，跨境电商人才需求也在不断增加。如何有效培养适应新形势发展的专业跨境电商人才，成为企业和高校面临的重要问题。作为涉外
知识窗·教师版 2023年9期2023-10-31
- 新文科建设视域下开放大学商务英语专业课程体系优化路径
展，这为商务英语专业课程体系构建指明了方向。文章通过文献研究、调查问卷和访谈等方式，发现目前开放大学商务英语专业的课程体系在结构、灵活性和质量等方面有待优化，基于新文科建设的理念，文章从优化课程体系结构、提升课程体系灵活性、加强课程体系内涵建设三个方面，提出开放大学商务英语专业课程体系的优化路径，为相关专业在新文科建设视域下优化课程体系提供参考。[关键词]新文科建设;商务英语专业;课程体系[中图分类号]G642.0 [文献标识码]A [文章编号]1008-
广西广播电视大学学报 2023年3期2023-07-25
- “双高”建设背景下商务英语专业人才培养研究
新形势下商务英语专业人才培养的特点、存在的问题进行了研究分析，并对未来人才培养提出建议。 关键词：“双高”建设 商务英语专业 人才培养 问题建议 中图分类号：F240；G71 文献标识码：A 文章编号：1004-4914（2023）06-150-02 一、商务英语专业人才培养现状 商务英语是在中国对外贸易规模不断扩大、国际交流不断加深、社会对既有一定英语应用能力又具备专业商务知识人才大量需求的背景下产生的一个专业，主要培养的是具有一定英语语言功底和
经济师 2023年6期2023-07-12
- 劳动教育在高职商务英语专业培养中的作用
培养高职商务英语专业学生的劳动意识、劳动技能、劳动习惯，促进学生劳动素养综合发展，文章阐述劳动教育内涵，分析劳动教育融入高职商务英语专业教学中的特征，探究劳动教育的组织性、整合性等，并提出在高职商务英语专业教学中渗透劳动教育元素的有效路径。关键词：劳动教育；高职；商务英语专业一、劳动教育内涵劳动教育的核心目标是发展人的实践精神、实践能力、实践意识。劳动教育最重要的方面是劳动素养，它包含思想观念、能力才能、工作精神、习惯品质。新时代的劳动教育不能只重视劳动价
知识窗·教师版 2023年2期2023-06-21
- 新文科背景下商务英语专业课程思政教学改革探索与实践
全力打造商务英语专业课程思政教学团队，推动思政教育与专业教育有机融合，培养有“中国心”的商务外语人才。关键词：新文科；商务英语专业；课程思政；教学改革；思政元素中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）14-0138-04Abstract： Ideological and political curriculum is a strategic initiative to implement
高教学刊 2023年14期2023-05-30
- 教育语言学视域下商务英语专业产教融合的教学路径研究
量发展。商务英语专业是经济全球化背景下培养对外贸易人才的重要力量，但其在建设高质量产教融合育人的过程中步履维艰。本研究旨在探索如何在专业课程教学层面深化商务英语专业产教融合，在教育语言学的视角下优化教学设计、教学过程，从教学设计、教学方法和评价考核机制方面切实提升产教融合育人的效果，培养以语言和商务技能为核心，具备良好职业素养的高素质外贸人才。关键词：教育语言学;产教融合;教学路径;商务英语专业2022年5月1日起，新修订的《中华人民共和国职业教育法》（以
装备维修技术 2022年25期2022-07-13
- SPOC混合式教学环境下的英语听力学习策略与学习效果研究
对某高职商务英语专业大一109名学生进行了为期一个学期的实验跟踪研究。结果表明，实验班的听力策略使用频率和听力成绩要比对照班级高，说明SPOC混合式教學环境能在某种程度上不仅能促使学生使用学习策略，还能帮助他们获得更好的听力成绩;其次，与高水平学习者相比，中、低水平学习者可从听力策略培训中受益更大;基于访谈结果发现学生总体上对该听力学习策略培训模式持积极肯定态度。关键词：SPOC;商务英语专业;听力学习策略;教学改革一、引言高职商务英语听力课程是高职商务英
职业时空 2022年3期2022-05-30
- 校企合作存在的问题及对策研究
高职院校商务英语专业为例，研究校企合作存在的问题和对策。关键词：校企合作;高职院校;商务英语专业;问题;对策一、引言习近平同志在党的十九大报告里提出的优先发展教育事业，强调了“深化产教融合、校企合作”。企业在校企合作过程中不仅能得到合适的人才，还能获得对企业有用各种资源;学校不仅能提高教学质量，提升知名度，还可以增加学生和教师获取实践经验的机会，最终达到高校与企业共赢的目的。商务英语专业是高职院校一个实践性非常强的专业，随着经济全球化的不断深入发展和我国产
中学生学习报 2022年15期2022-04-17
- 跨界融合理念下商务英语专业课程思政实施效果研究
为理念的商务英语专业课程思政的实施效果进行调查和研究，以此得到相关启示，为外语专业课程思政的实施提供现实依据和参考。关键词：商务英语专业;课程思政;实施效果;跨界融合;高职中图分类号：F710-4;H319.1 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2022）02-00-03针对英语专业学生更容易受到西方文化糟粕和价值观念的影响，以及目前外语人才教育和培养过程中缺乏国家意识，忽略国家文化安全和战略发展的倾向，因此英语课程思政势在必行
佳木斯职业学院学报 2022年2期2022-02-21
- 商务英语专业对于实践应用型人才培养研究
相比较，商务英语专业的实践应用方面较为实用，该专业的毕业生一般从事的是国际贸易方面的工作，对于岗位的要求较高且范围广泛。但是当前我国商务英语专业的毕业生在实际工作过程中却经常出现业务能力较差、一些较为基本的理论知识掌握较差等问题。现阶段我国还需要加强对于商务英语实践教学的重视，进一步提高学生的实际应变能力以及解决问题的能力。基于此，本文通过对应用型人才以及实践教学过程之间相互联系，深入分析探讨现阶段商务英语教学中所出现的问题，并提出较为实用的人才培养方案。
科学与生活 2021年25期2021-12-02
- 基于转型发展的商务英语专业企业导师制人才培养困境与对策
过程中，商务英语专业的学生既要拥有扎实的英语功底，还要拥有过硬的专业本领和商务能力，以此掌握时代发展的方向，为企业的国际化发展提供支持和抓手。基于此，以下对基于转型发展的商务英语专业企业导师制人才培养困境与对策进行了探讨，以供参考。关键词：转型发展;商务英语专业;企业导师制;人才培养困境与对策引言2020年教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知中明确要求高校要全面推进课程思政建设，认真落实立德树人根本任务，充分发挥各门课程的育人作用。高校教师
科学与生活 2021年25期2021-12-02
- 贵州省商务英语专业毕业生就业现状分析及对策研究
年毕业的商务英语专业本科毕业生以及毕业生就业单位进行问卷调查。通过调查了解该校商务英语专业毕业生的就业现状，分析和研究其存在的共性和个性化问题，并提出了三条解决这些问题的对策。作者提出的对策对相关兄弟院校充分、合理利用资源办好商务英语专业能够提供一定的借鉴和参考。关键词：商务英语专业;就业现状;对策一、引言改革开放以来，国际交流日益频繁，我国对外经济贸易发展迅速，对外贸易在我国经济增长中具有重要的战略作用。贵州省经过40余年的不断努力和发展，对外贸易持续增
科学与生活 2021年18期2021-11-24
- 跨界融合理念下商务英语专业课程思政实践路径探索
高职院校商务英语专业教学的突出问题，本文以跨界融合的人才培养理念为基础，探索出一条切实可行的“三平台、四教师、五课程”商务英语专业课程思政新型路径。关键词：跨界;融合;实践路径;课程思政;商务英语专业中图分类号：H319.3;F710-4 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）11-00-02随着国际合作与竞争日益凸显，外语专业教育面临着新的机遇。当代大学生成长于多元文化环境中，英语专业学生的文化信念和价值体系更易受到冲击
佳木斯职业学院学报 2021年11期2021-10-31
- 商务英语专业学生跨文化口语交际能力提升研究
技术学院商务英语专业学生为例，通过问卷调查，了解商务英语专业学生跨文化口语交际能力的现状及存在的问题，针对存在的问题提出提升商务英语专业学生跨文化口语交际能力的策略。【关键词】跨文化交际;口语能力;商务英语专业【作者简介】白新芳，谷星彤，江阴职业技术学院。随着经济全球化的不断深入，不同文化之间相互渗透，跨文化口语交际能力对于未来从事外贸行业的商务英语专业学生来说极其重要，拥有较强的口语交际能力有助于交际双方有效沟通以及建立多元价值观。跨文化口语交际，指的是
校园英语·上旬 2021年9期2021-10-16
- 国内商务英语专业课程设置研究进展与趋势（2000—2019）
9年）的商务英语专业课程设置研究文献进行量化分析和可视化呈现，通过考察发文量、发文作者和机构、高被引文献和关键词共现发现：（1）发文量随着专业的不断发展而增长，达到峰值后逐渐下降但仍维持在一个较高的水平;（2）发文作者和机构呈现出相似的分布特点，即没有特定的作者和机构在发文数量上占绝对优势;（3）高被引文献主要来自核心期刊，但选取的423篇文章总体上质量不是很高;（4）研究的热点领域主要集中在商务英语教学、商务英语人才培养、高職商务英语教育、商务英语学科定
西南交通大学学报(社会科学版) 2021年5期2021-10-09
- 商务英语专业学生创新能力的培养之道分析
文章聚焦商务英语专业课程，结合实际教学经验及对学生创新能力培养的思考与实践，探究商务英语专业学生创新能力的培养之道。【关键词】商务英语专业;学生;创新能力;培养【作者简介】耿聪（1982.09-），女，汉族，黑龙江哈尔滨人，哈尔滨学院，讲师，硕士，研究方向：英语语言文学;李锐（1978.08-），男，汉族，河北献县人，哈尔滨学院，教授，博士，研究方向：资源拼凑和创新能力。【基金项目】1. 黑龙江省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“黑龙江省应用型本
校园英语·下旬 2021年8期2021-09-29
- 商务英语专业新生终身学习能力现状与培养研究
，分析了商务英语专业新生的终身学习能力现状，并探讨了实际教学中培养学生终身学习能力的四种教学法。关键词：终身学习能力;商务英语专业;自主学习能力;元认知能力中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.25.0650 引言2020年4月，教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会英语专业教学指导分委员会发布了《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》（以下简称《教学指南》）
现代商贸工业 2021年25期2021-09-13
- 探究线上线下混合教学模式的高职院校商务英语专业阅读课堂
高职院校商务英语专业阅读教学课堂上，由于学生自身性格、对英语的生疏性以及自身阅读理解能力水平较差等多方面的综合性原因使其在阅读教学课堂上的表现不够积极，不愿意主动在课堂上进行自我展现，甚至在阅读课堂上的反应能力与执行能力较差，虽然高职院校教师已通过小组合作等多个方式来帮助提升学生的自主学习性，但取得的效果仍然未达到理想状态。本文将重点围绕现阶段高职院校商务英语专业学生的英语学习现状、线上线下混合教学模式的特点以及如何在英语阅读课堂上有效开展线上线下混合教学
佳木斯职业学院学报 2021年5期2021-09-10
- 新时代背景下高职商务英语专业课程思政建设
高职商务英语专业课程思政建设的任务是在梳理各类课程性质的基础上，深入挖掘教学中的思政元素，发挥各门课程的协同育人作用，将价值塑造融于知识传授和能力培养之中，达到潜移默化的育人效果。通过个案调查研究，深入分析高职商务英语专业课程思政建设中面临的问题，有针对性地提出通过教师、教材、教法的改革创新，构建高职商务英语专业课程思政育人的系统性和整体性。[关键词] 课程思政;商务英语专业;改革路径[中图分类号] G711 [
现代职业教育·高职高专 2021年30期2021-09-06
- 产出导向法视角下的国际商务谈判混合式教学模式研究
改革 商务英语专业课题：西安翻译学院校级名课建设项目（课题编号：MK1801）。引 言2018年，教育部印发《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》强调，各高校要全面梳理各门课程的教学内容，淘汰“水课”、打造“金课”，合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度，切实提高课程教学质量。各地教育行政部门、各高校要加快完善现代信息技术与教育教学深度融合机制，有序有效推进在线开放课程和虚拟仿真实验教学项目的建设、应用及管理。如何通过自身
陕西教育·高教版 2021年8期2021-09-05
- 高校教研室思政育人工作探究
如何保障商务英语专业的课程体系在融入思政建设方面得到切实可行的发展。关键词：教研室;商务英语专业;课程思政中图分类号：G641文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.35.008Research on Ideological and Political Education in Teaching and Research Departments of Colleges and Universities——Taking bu
科教导刊 2021年35期2021-08-29
- 独立学院商务英语专业学生胜任素质模型的构建
独立学院商务英语专业学生的胜任素质模型，确定应具备的核心能力与鉴别性胜任素质，从而有针对性地进行教学，提高商务英语专业教育的实效性，培养出有竞争力的国际性复合型人才。关键词：独立学院;商务英语专业;胜任素质模型中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2021）05-0060-020引言根据2015年出台的英语、商务英语和翻译英语专业的本科教学质量国家标准（以下简称“国标”）。国标中提出：“商务英语专业要培养英语基本功扎实，具
海外文摘·学术 2021年5期2021-07-19
- 以工作过程为导向的应用型本科高校商务英语专业实践教学体系构建
本科高校商务英语专业实践教学课程体系尚处在摸索阶段，很多高校开设的这个专业还保留着传统英语专业实践教学体系的痕迹。以工作过程系统化为导向构建实践教学体系对于推进普通本科高校向应用性本科高校转型，促进学生能力培养和素质协调发展，提高学生的实践能力和创新意识的培养有很大的帮助。【关键词】工作过程;实践教学体系;应用型本科高校;商务英语专业【作者简介】李国润（1981-），黑龙江工商学院，副教授，硕士研究生，研究方向：英语口译。【基金项目】本文系2020年度黑龙
校园英语·中旬 2021年3期2021-05-31
- 跨境电商背景下商务英语专业学生创新创业素质培养研究
大背景下商务英语专业学生的创新创业素质培养，找出商务英语专业学生创业可能会面临的挑战并提出可行的解决方案，以期提高商务英语专业学生就业率和创新力，为该专业学生的创新创业素质培养研究提供借鉴意义。关键词：跨境电商; 商务英语专业; 创新创业素养;1 跨境电子商务的概况1.1 跨境电子商务的起源跨境电商（Cross-border E-commerce）起源于2008年的经济危机，是指所属不同关境的商贸主体凭借电商平台完成贸易，在完成商品支出与收入结算后，通过跨
科学与生活 2021年5期2021-05-23
- 浅析高校商务英语专业实践教学的困境与对策
职院校的商务英语专业，院校培养方向应紧跟经济发展趋势，积极关注区域企业建设发展态势，并与其进行紧密合作，及时进行教学结构调整，增加专业的应用性和实际性，使学生形成良好的职业道德素养，进而培养出复合型高素质人才。【关键词】高校;商务英语专业;实践教学引言：国民经济的迅猛发展使各大企业对外贸易交易额不断增长，对商务外语专业人才的需求也急剧增加，国内急需掌握外语又通晓商务知识的应用型人才。因此，高职院校应做好区域企业建设发展的经济走向调研，全面实施商务英语专业实
家庭教育报·教师论坛 2021年49期2021-04-23
- 基于校企命运共同体的高职院校商务英语专业人才培养模式改革研究
高职院校商务英语专业在发展过程中存在专业特色不鲜明、课程体系设置不合理等问题。本文基于校企命运共同体来探究创新高职院校商务英语专业人才培养的途径，以期为国内同类高职院校商务英语专业人才培养模式的改革提供借鉴。关键词：命运共同体 高职院校 商务英语专业 人才培养模式为了落实《国家职业教育改革实施方案》，教育部、财政部印发了《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（教职成〔2019〕5号，以下简称“双高计划”），提出高职院校要“
职业·下旬 2021年2期2021-03-24
- 基于产教融合的商务英语专业第二课堂建设
教融合的商务英语专业第二课堂建设进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：产教融合;商务英语专业;第二课堂;建设引言产教融合是校企合作的高层次表现，也是校企间单向被动向双向互动的升华过程。引导企业、行业主动参与职业教育人才培养的全过程，通过将产业需求与专业设置衔接、生产加工过程与课程教学过程衔接、职业标准与课程教学内容衔接、职业资格证书与学历证书衔接，融教育教学、技术技能、知识素养、社会服务于一体，形成产教联盟协同育人体系。一、产教融合的概述产教融合，顾名思
科学与生活 2021年29期2021-03-24
- 谈如何加强高校商务英语专业的师资队伍建设与课程建设
的地位。商务英语专业对人才的需求较高，不仅需要具备较高的专业知识，还需要具备较高的人文素养和直接沟通的能力。在此环境下，也给专业授课教师提出了较高的要求。因此，本文首先提出了需要探究的主要内容和问题，之后，根据当前的现状，针对性的构建出科学的加强和建设措施。关键词：商务英语专业;师资队伍建;课程建设一、问题的提出随着经济全球化趋势的不断加深，各个国家之间的政治、文化、经济交流也越来越频繁。英语是国际贸易的通用语言，在商务领域的应用价值较大。商务英语专业培养
人物画报 2021年4期2021-03-09
- 浅谈高校学生汉译英常见错误分析及对策
次研究以商务英语专业大二学生在《商务英语综合教程I》的汉译英翻译练习中输出的句子为案例，根据这一小型语料库，分析其中的常见错误，并进行归类和制定相应的对策，从错误中获取汉译英教学的启示，希望能有效提升今后的课堂教学质量。关键词：商务英语专业，汉译英，错误分析一、研究背景翻译，作为教学中必不可少的输出练习之一，是检验学生学习效果的必要手段，也是当代大学生必须提升的语言技能。然而，由于汉英两门语言表达上存在显著差异，因此，本文通过对比学生输出的句子并进行错误分
江苏广播电视报·新教育 2021年42期2021-03-07
- 提高商务英语专业学生商务英语阅读能力的策略探讨
都设立了商务英语专业，致力于培养具有较强跨文化商务交际能力与人文素养的复合型英语专业人才，但对于商务英语专业学生阅读能力的培养，却仍然存在着一定的不足。基于此，本文从素质教育的视角出发，对当前各高校商务英语专业学生出现阅读能力不足问题的原因进行了总结分析，同时结合相关教学实践，为商务英语专业学生阅读能力的培养提出了一些建议，希望能够对有关高校商务英语专业的人才培养有所促进。关键词：商务英语专业;阅读能力;词汇引言：从人才培养的角度来看，由于商务英语专业需要
科学与生活 2021年31期2021-01-18
- 谈如何加强高校商务英语专业的师资队伍建设与课程建设
的地位。商务英语专业对人才的需求较高，不仅需要具备较高的专业知识，还需要具备较高的人文素养和直接沟通的能力。在此环境下，也给专业授课教师提出了较高的要求。因此，本文首先提出了需要探究的主要内容和问题，之后，根据当前的现状，针对性的构建出科学的加强和建设措施。关键词：商务英语专业;师资队伍建;课程建设一、问题的提出随着经济全球化趋势的不断加深，各个国家之间的政治、文化、经济交流也越来越频繁。英语是国际贸易的通用语言，在商务领域的应用价值较大。商务英语专业培养
人物画报 2021年2期2021-01-03
- 应用型本科院校商务英语专业教师职业认同感与专业发展的研究
手，分析商务英语专业教师职业认同感与专业发展的研究意义，在此基础上提出商务英语专业教师职业认同感与专业发展的研究内容及关系（途径和策略），并就商务英语专业教师职业认同感与专业发展的研究重点、难点、目标及创新之处进行探讨，使教师发展与商务英语专业发展相融合，并对教育学和心理学理论进行诠释，完成一种学术之间的会通，提升商务英语专业教师职业认同感和专业的发展。【关键词】商务英语专业;教师职业认同感;专业发展【作者简介】蒋景东（1968-），女，黑龙江齐齐哈尔人，
校园英语·下旬 2020年10期2020-12-28
- “一带一路”倡议下商务英语专业跨境电子商务人才培养方案探析
切，高校商务英语专业需要更新人才培养方案，培养更多满足行业需求的人才。本文研究了跨境电子商务业务的岗位能力模型，建立了基于岗位能力模型的课程体系，并设计和优化了具体的教学内容和教学计划。关键词：商务英语专业;跨境电子商务;课程体系中图分类号：G564 文献标识码：A随着互联网的发展，电子商务在国际贸易中变得越来越重要。在“一带一路”倡议的持续推进中，我国已与100多个国家和地区开展商贸往来，在带动经济飞速发展的同时，对
中阿科技论坛（中英阿文） 2020年10期2020-12-28
- 《商英国标》下地方财经院校商务英语专业人才培养方案存在的问题和优化措施研究
我国高校商务英语专业在人才培养方面仍存在一些问题，针对这一现象《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》（以下简称《商英国标》）制定出更加合理的商务英语人才方案。如何解决商务英语人才培养方案中存在的问题以及如何落实优化《商英国标》的人才培养方案是我们亟须思考的问题。关键词：《商英国标》;商务英语专业;人才培养中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2020）32-0078-02引言我国改革开放已经带来了40
经济研究导刊 2020年32期2020-12-28
- 国标视角下商务英语专业课双语教学研究
关键词】商务英语专业;本科国标;双语教学【作者简介】林桂红（1970.04-），女，河南辉县人，郑州工程技术学院外国语学院商务英语系主任，副教授，英语硕士，研究方向：外国语言学及应用语言学。【基金项目】该论文是校级教改项目研究成果，由郑州工程技术学院教育教学改革研究与实践项目资助，项目编号：ZGJG2019050B。一、双语教学与商务英语本科国标为了适应国家加入WTO以来对人才的需求，教育部在2001年颁布了 《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若
校园英语·下旬 2020年9期2020-12-23
- 新冠肺炎疫情期间商务英语专业学生线上学习模式及效果探析
经贸大学商务英语专业的综合英语课程为例，采用问卷调查的方式，分析总结了2020年上半年疫情期间商务英语专业学生线上学习的模式及效果，并展望疫情后学生学习模式的变化。关键词：商务英语专业;学生线上学习模式;综合英语课程中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2020.34.0600 引言受新冠肺炎疫情影响，2020年全国高校春季学期的教学不能一如既往地在校进行。教育部于2月4日发布《关于在疫情防控期间做好普
现代商贸工业 2020年34期2020-11-30
- 商务英语专业人才跨文化沟通能力培养探析
在当下，商务英语专业跨文化沟通能力的培养具有重要的意义，商务英语专业人才不止要灵活运用英语，还应该积累相关知识、常识、礼仪等各方面的内容，进而提升其交流素养以及文化应对能力。关键词：商务英语专业;交际能力;教育一、跨文化沟通能力的含义和重要性跨文化交流能力即跨文化交际背景下的交际技能，能够有一定的国际意识，和各种文化背景的人进行各异的国际化商务活动，例如多种关系的恰当维系，并运用英语展开工作与相应的交流。跨文化沟通技能涵盖了语言表达能力、非语言沟通能力以及
中国民商 2020年10期2020-11-11
- 海南自贸区背景下商务英语跨境电商人才培养研究
境电商;商务英语专业【作者简介】向梅（1984.01-），女，重庆人，海南经贸职业技术学院，英语讲师。一、前言全面开展自由贸易试验区和自由贸易港意味着海南在制度环境、投资领域、金融开放、贸易自由化、监管与服务等方面更加开放。2018年12月28日海南省政府办公厅印发《中国（海口）跨境电子商务综合试验区实施方案》。跨境电子商务，以其快速、便捷、产品及文化的渗透强等特点，成为海南贸易自由化、经济全球化的新动力，也必将成为海南未来经济增长的新引擎。二、我国自贸区
校园英语·上旬 2020年9期2020-11-09
- 《国标》背景下应用型本科院校商务英语实践教学体系的构建研究
践教学是商务英语专业教学中的重要环节，是应用型人才培养的关键，对应用型本科院校而言，构建完善合理的实践教学体系能为应用型人才培养提供有力保障。实践教学体系的构建，应以行业需求为出发点，课内实践与课外实践相结合，用完善的管理机制和评价体系保驾护航。关键词：商务英语专业;实践教学;应用型本科院校一、《国标》对商务英语实践教学体系的新要求根据教育部高等学校英语专业教学指导分委员会商务英语专业教学协作组制订的《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》（讨论稿，简
科学与财富 2020年8期2020-10-21
- 职业院校商务英语专业“内容为依托”视域下“E+跨境电商”教学改革
业院校的商务英语专业教学改革更应该与时俱进，将以“内容为依托”作为英语教学改革的中心，以“E+跨境电商”作为教学重点。关键词：商务英语专业;“内容为依托”视域;E+跨境电商引言：为了顺应E+跨境电商的市场要求，我们就需要更多专业跨境电商的商务英语交流人才，但这种人才的要求是较高的，按照我们目前职业院校商务英语专业的实际情况看来，这方面有着很大的空缺。因此，我国职业院校要以“内容为依托”视域下的“E+跨境电商”的商务英语专业教育为重点，采取科学的方法，正确的
科学导报·学术 2020年14期2020-10-14
- “互联网+”时代下商务英语专业共享教育资源库的建设探析
主要针对商务英语专业学生开展共享教育资源库建设的必要性进行分析;并从平台建设目标方面、功能设计方面，细化阐述了共享教育资源库平台的建设流程，以期为资源库建设的普及提供支持。关键词：“互联网+”;商务英语专业;共享教育资源库前言：随着“互联网+”的普及，教育工作逐渐引起了人们的关注。商务英语专业是培养贸易人才的关键。传统教学模式，已经难以满足贸易行业的人才需求。而基于“互联网+”的教学资源整合化线上教学模式，更加契合实际需求。因此，探讨“互联网+”背景下的完
看世界·学术下半月 2020年11期2020-09-10
- 商务英语专业跨文化交际课程现状分析
交际作为商务英语专业的核心课程，旨在培养学生的跨文化交际能力。笔者与教授该课程的6位教师进行访谈后发现跨文化交际教学在师资队伍、教学材料、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价机制、教学环境和教学效果等方面仍存在诸多问题。关键词 商务英语专业 跨文化交际教学 跨文化交际能力0引言一带一路战略背景下，人们越来越需要在跨文化的环境中学习和工作。我国同一带一路沿线国家的交往接触中，最主要的就是语言和文化的障碍。已经颁布的《高等学校外语类专业本科教学质量国家标准》
科教导刊·电子版 2020年10期2020-07-14
- 浅谈礼仪在中职商务英语专业教学中的重要性
在对中职商务英语专业的学生增添礼仪教学不仅提高了其自身修养，也是提高学校德育的有效途径，更有助于维护商务英语专业学生的形象。【关键词】礼仪;中职;商务英语专业;重要性引言中职商务英语专业以培养应用型技术技能人才为主，“做人先学礼”，让学生从一点一滴小事着眼，从一举一动自身行为着手，对于职业学校的学生尤其需要在礼仪方面做到切实做到了学以致用和课堂联系实际的教学效果。礼仪知识的学习，会让商务英语教学的形式更加多姿多彩，拓宽学生的知识面，提升学生学习商务英语的积
理论与创新 2020年5期2020-07-10
- 核心竞争力视角下商务英语专业大学生职业素养培养
要：大学商务英语专业教学的目的是为了给外向型企业或者经贸公司提供专业性的人才，在教学的时候，需要重视学生英语运用能力的提高。通过分析大学商务英语专业毕业生的就业情况可以发现，很多学生的就业前景并不乐观，出现这种情况的原因比较多，最主要的原因便是学生本身的职业素养和核心竞争力比较差。笔者主要分析了核心竞争力视角下大学生商务专业职业素养的培养，希望能够帮助学生提高其职业素养和核心竞争力，给学生更好的就业奠定基础。关键词：商务英语专业;大学生;核心竞争力;就业能
现代经济信息 2020年2期2020-07-09
- 应用型本科商务英语专业实践教学思考
关键词：商务英语专业;实践教学;应用型在外贸业务的快速发展过程中，人才起着关键性作用。随着外贸手段的升级和多样化，产品竞争的加剧和市场监管的规范化，对应用型、技能型人才的素质要求亦大幅度提升。外贸企业的短期培训难以提高人才的综合素质，经过系统的商务英语专业教育无疑是解决这一问题的有效途径。但是目前应用型本科商务英语毕业生面对外贸对于人才的需求却出现“双难困境”。重要原因之一是学生理论联系实际能力较弱，操作能力较差，职业素养较低。为此，应用型商务英语专业的人
广告大观 2020年2期2020-06-11
- 高职院校商务英语专业毕业论文写作选题研究
018届商务英语专业毕业生共289篇毕业论文的选题为例，分析探讨毕业生在论文选题中存在的问题，并提出如何解决选题问题的对策。关键词：商务英语专业;毕业论文;选题;研究毕业论文是毕业生的必修课程，是检验大学生思维能力以及综合运用所学知识能力的重要途径。近年来商务英语专业毕业生的毕业论文质量普遍不佳，为深入探析该现象产生的原因，本文以苏州市职业大学外国语学院商务英语专业2017、2018届毕业生毕业论文为样本，通过查阅相关文献资料，对优秀论文进行分析，反复阅读
青年生活 2020年9期2020-05-26
- 商务英语专业学生阅读英文名著情况调查与研究
的影响，商务英语专业学生逐渐忽略了对英文名著的阅读。本次调查着重了解商务英语专业学生阅读英文名著情况以及存在的问题，探讨问题产生的原因，并提出行之有效的解决方法。关键词：商务英语专业;阅读英文名著 ;影响因素英语是当今世界上主要的国际通用语言，也是世界上最广泛使用的语言。“在全球经济迅速发展的今天，人文素养是当代高等教育培养人才的重要素质。阅读名著可以让学生从中获取更多对自然、社会和人生的有益启示，从而使其人文知识更加丰富，人文情怀更具有涵养，而人文素养的
科学与财富 2020年6期2020-05-19
- 技能赛与中职商务英语专业教学无缝衔接模式的探索与实践
职业学校商务英语专业教学质量的提高提出新的思路和方法。关键词：技能赛;商务英语专业;赛教无缝衔接一、引言自第一届2012年全国职业院校技能大赛中职组“职业英语技能”赛在天津举办至今已经有差不多8个年头了，在技能赛中出现了许多能够促进中等职业学校商务英语专业教学改革的珍贵而优质的资源。这包括赛题、获奖选手视频、专家点评视频、优秀指导教师访谈视频等。如何将这些优质的在通用职场情境下可用的包涵英语综合知识、基本的职业知识及能引发学生进行思考和学习的资源融入中等职
求学·教育研究 2020年4期2020-05-13
- 跨境电商背景下的商务英语专业毕业设计改革方案初探
为方向的商务英语专业的毕业设计也要作出相应的改革。本文主要从毕业设计的选题和内容、毕业设计的要求和成果形式、毕业设计的具体操作方式以及毕业设计的评价方式四个方面出发，逐一分析原有毕业设计存在的问题，并根据跨境电商行业的核心能力和工作内容提出相应的改革建议，为商务英语专业的毕业设计提供参考。【关键词】跨境电商;商务英语专业;毕业设计改革【作者简介】李娥，北海职业学院。【基金项目】北海职业学院院级课题《以行业核心能力为基础的商务英语专业毕业设计改革-基于跨境电
校园英语·上旬 2020年1期2020-05-09
- 需求分析理论下商务英语专业课程教学模式探究
分析我院商务英语专业或方向课程设置和学生学习需求的现状、存在的问题和成因，并提出相关建议，探讨适合我独立学院特色的商务英语专业课程教学模式。关键词：需求分析;商务英语专业;课程教学模式;广西大学行健文理学院1 引言为满足社会对既懂英语又懂国际商务知识的复合型人才的需求，近年来，我国许多高校相继开设了商务英语课程。但由于培养模式、培养目标大致相似，各个高校的商务英语专业体现不了其办学特色，无法满足国际商务领域对人才的多元化需求。我独立学院也是这1-2年才成立
卷宗 2020年6期2020-04-23
- 基于需求分析理论的商务英语专业学生学习需求调查研究
019级商务英语专业或方向学生为调查对象，采用问卷调查和定量分析方法，对学生学习需求的现状调查结果进行分析，并给出一些建设性意见，希望对商务英语教学工作有所帮助，也为探讨适合我独立学院特色的商务英语专业课程教学模式奠定基础。关键词：需求分析;商务英语专业;学生学习需求;廣西大学行健文理学院基金项目：本文系2018年度教改一般项目B类“应用型本科高校商务英语人才培养模式研究”的项目研究成果（项目编号：2018JGB386）。1 引言随着中国对外贸易的日益频繁
卷宗 2020年5期2020-04-20
- “一带一路”背景下高职商务英语人才培养策略再定位
院校可将商务英语专业的人才培养目标定位英语+商务+综合素质的复合型语言人才。商务英语专业规划以应用语言学和应用经济学理论为指导，将英语课程、商务课程以及综合素质课程相融合，采用线上与线下相结合的混合式教学模式，优化“双师型”教师队伍建设，以实现复合型语言人才的培养目标。关键词：高职院校;商务英语专业;人才培养“一带一路”建设核心内容是政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通和民心相通[1]。“五通”的推行与实施需要大量语言人才，不仅包括英语等国际通用语种，也
职业时空 2020年1期2020-04-14
- 高职高专商务英语专业现代学徒制人才培养模式探究
技术学院商务英语专业现代学徒制培养模式实践为例，对高职商务英语专业现代学徒制人才培养模式进行了研究和探讨。关键词：高职教育 商务英语专业 现代学徒制 人才培养模式当前我国职业教育迎来发展的大好机遇，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》（职教20条），《方案》提出了具体的发展指标和目标。在此大背景下，随着职业教育发展的进一步深化，其中校企合作模式也在经历着不断地实践和探索。经济全球化的快速发展使得企业对商务英语的专业人才的要求与需求都在不断提高，特别是对可
公关世界 2020年2期2020-04-09
- 浅谈商务英语专业"双证融通"课程教学改革
新要求，商务英语专业课程也发生了一定的改革。本文就对商务英语专业教学进行探究，分析在“双证融通”下面对的课程改革创新。关键词：商务英语专业;“双证融通”;课程教学改革引言：对于商务英语专业的发展改革，一直都是这几年所探讨的问题，一方面是人才就业难的问题，经常出现专业不对口就业;另一方面就是当前社会发展新形势，对商务英语人才的需求也发生了变化。让商务英语专业教学改革成为了社会关注的问题，在“双证融通”提出，就为当前商务英语专业发展带来新的发展方向，在一定程度
科学与财富 2020年32期2020-03-10
- 基于OBE的高职商务英语人才培养研究
当前高职商务英语专业的人才培养方案普遍存在较大的问题，基于产出的教育与高职商务英语专业复合型技能人才的培养目标内在相容。该研究首先对高职商务英语人才培养的现状以及基于产出教育的内涵与过程进行了介绍，然后从六个方面对基于产出教育的高职商务英语专业人才培养策略进行了全方位探讨。[关键词]高职院校;基于产出的教育;商务英语专业;人才培养[中图分类号] G710 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2020）01-0163-03改革开放以来，我国
大学教育 2020年1期2020-02-06
- 对师范类院校商务英语专业人才培养模式的几点建议
要：随着商务英语专业逐渐成长为英语学科的新增长点，部分师范类院校也开始开设商务英语专业。但是由于教育背景、学科优势、地域特点等方面因素的影响，师范类院校的商务英语人才培养模式在培养目标、课程设置、师资队伍、实训基地建设方面还存在着很多不足之处。只有充分发挥自身办学特色和结合地域优势，不断创新人才培养模式，以社会需求为导向，才能培养出具有竞争力的优秀商务英语人才。关键词：商务英语专业;师范类院校;人才培养模式;特色;优势一、引言近年来，随着社会的发展和人才市
湖北经济学院学报·人文社科版 2020年1期2020-02-03
- 新形势下高职商务英语专业学生职业能力培养策略研究
分析高职商务英语专业建设面临的新形势和高职商务英语专业学生职业能力培养存在的主要问题，在此基础上提出了以产教融合作为重要抓手、出台更多支持产教融合的政策、建设智慧教室、调整课程设置、鼓励教师采取线上线下混合式教学等高职商务英语专业学生职业能力培养策略。[关键词]新形势;商务英语专业;职业能力;培养策略[基金项目]深圳市教育科学规划2018年度规划课题“新形势下高职商务英语专业学生职业能力培养策略研究”（ybfz18029）;广东省教育科学“十三五”规划20
教育教学论坛 2020年46期2020-01-07
- 商务英语专业课程教学改进路径研究
背景下，商务英语专业课程教学面临着重要改革。尤为突出的是，毕业论文（设计）被更改为毕业设计（论文），彰显了以“毕业设计为主、毕业论文为辅”的应用型培养方案。鉴于此，一方面，可将毕业论文（设计）直接相关的《学术论文写作》课堂教学改革作为主线，其它相关的专业核心课程作为辅线，从授课内容、教学进度、课程考核形式、教学目标、教学材料这五方面进行改革。另一方面，可鼓励一部分学生先尝试毕业设计形式，并由具有校企合作经验的教师先行指导。关键词：商务英语专业;课程教学;改
赤峰学院学报·哲学社会科学版 2019年11期2019-12-25
- 商务英语专业学生英语素养提升途径的探索
全面提升商务英语专业学生英语素养，需要针对在教学过程中存在的问题，制定具有针对性的教学方案，全面的提升商务英语专业学生英语素养以及教学水平。本文将以商务英语专业教学时存在的不足为切入点，并根据实际情况提出相应的解决措施。【关键词】英语素养 商务英语专业 提升途径提升商务英语专业学生英语素养，对学生在未来的就业竞争力和专业素养发挥着非常重要的优势。教师需要充分重视商务英语专业课程以及教学实践工作，不断优化商务英语专业教学工作质量，积极探索提升学生英语素养的途
商情 2019年50期2019-12-16