主观性
- 副词“成天” 的话语关联与负面立场表达
价；语境吸收；主观性；“整天”【中图分类号】I512 【文獻标识码】A 【文章编号】2096-8264（2023）46-0125-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.46.038《现代汉语词典》（第7版：164）将“成天”解释为“<口>（副）整天：～忙碌。”[1]然而在观察语料之后就会发现，“成天”在使用中还带有说话人的否定态度，表达说话人的负面立场。陈培培[2]和李冬梅
今古文创 2023年46期2023-12-25
- 浅析指人类词缀的主观性倾向
摘要】 语言的主观性在语言中普遍存在，指人类词缀“控”在使用过程中便存在主观色彩浓厚的特点。本文选择对类词缀“控”进行研究，探究发现其词缀化过程体现出的语言的主观性倾向，以及在构词过程中其语义的变化，并分析其主观性倾向变化的现象，主要表现为由原本的贬义色彩向褒义色彩转变。【关键词】 类词缀“控”；词缀化；主观性【中图分类号】H315 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2023）20-0127-04【D
今古文创 2023年20期2023-06-16
- 语气副词“必定”和“势必”的语义韵研究
接；语义趋向；主观性1987年，Sinclair首先从动词短语“set in”的典型搭配方式中发现了语义韵（semantic prosody）这一现象[1]；1993年，Louw对语义韵概念进行了界定[2]。目前，学界广泛认可的语义韵分类主要是来自于Stubbs的观点[3]，将之大体分为三类：积极语义韵、消极语义韵和中性语义韵，也可以称为“语义韵极性”。值得注意的是，语气副词是对国际中文教学中的一个重要词类，也是中高级别学习者学习的重点和难点。从语义韵这一
现代语文 2023年2期2023-06-15
- 论主观极性程度构式“X到炸裂”
炸裂”；构式；主观性；极性程度义【中图分类号】H109 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2023）04-0120-04【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.04.038近年来随着社交媒体的广泛使用，出现了许多新兴的主观极性程度表达构式，当传统极性程度义表达如“很”“十分”“非常”等在使用中受到一定程度的語义磨损，无法满足人们对其原本程度量级的需求，人们会寻找或创造新兴程度表达方式
今古文创 2023年4期2023-05-31
- 羡余否定结构“怕不是”的研究
要的特征是具有主观性。从表达效果来说，“怕不是”比常规形式更能表达说话人强烈的主观情感和态度；从认知上来说，“怕不是”体现了说话人的思维和心理活动过程；在言语交际中，“怕不是”相较于其肯定形式而言，具有较强的主观性和交互主观性，比较契合汉语使用者的文化背景，能够关注言语交际中听话者的面子，可以促进言语交际顺利且高效进行。【关键词】羡余否定；怕不是；主观性；交互主观性【中图分类号】H146 【文献标识码】A 【文章编
今古文创 2023年13期2023-05-31
- 结构式“谁知道”主观性及其等级
型不同，所表达主观性不一样，形成了不同的主观性等级。“谁”的疑问性消失和“知道”的语义虚化使其完全演变为一个高主观性反预期话语标记。【关键词】“谁知道”；主观性；虚化路径【中图分类号】H136 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2023）18-0119-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.18.037在现代汉语中，“谁知道”主要存在下面三种用法：（1）林尚
今古文创 2023年18期2023-05-30
- 网络语“V了个寂寞”的语义探究
构式的语义及其主观性。关键词：V了个寂寞 构式 语义 主观性在认知语言学研究的大背景下，构式语法（Construction Grammar）研究得到长足发展。构式语法学家从不同的角度研究构式，形成了不同的构式语法理论和研究范式。构式（Construction）的概念在构式语法理论中居于核心地位。Paul Kay认为形式与意义的约定俗成结合体即是构式（conventional pairings of form and meaning）。Goldberg认为构
文学教育·中旬版 2022年9期2022-05-30
- 浅谈儿童诗歌的修辞主观性
儿童诗歌的修辞主观性研究将运用修辞学的相关理论以《孩子们的诗》一书为实例，采用描写、统计与归纳相结合的研究方法，从儿童主体的心理特征和辞格的运用来讨论儿童诗歌的修辞主观性。由于创作主体显著的形象思维特点和认知特征，《孩子们的诗》收录的作品大量运用内视角来叙事抒情，频繁使用比喻和拟人的修辞手法，具有很强的主观性。关键词：儿童;认知;修辞;主观性一、研究缘起吴礼权对修辞的定义是：所谓修辞，就是表达者（说写者）为了达到特定的交际目标而应合题旨情境，对语言进行调配
美与时代·下 2022年8期2022-05-30
- 基于科创节平台的小学生创新能力培养探究
节;创新能力;主观性中图分类号：G40-013 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2022）11-0040-03引 言科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。创新是当今时代尤为重要的一项品质，不仅是民族持续进步发展的源动力，更是国家繁荣昌盛的内在驱动力。随着当代科学技术的迅猛发展，教育工作者必须认识到开展科技创新能力
名师在线·中旬刊 2022年4期2022-04-20
- 词义蕴含命题对“显然”词类归属的影响
虚化程度较高，主观性较强，是说话人表达对命题认识和情态的重要手段。最后则提出建议，希望词典编撰者能够关注“显然”作为副词表达情态含义的强势用法。关键词：“显然”;句法成分;情态副词;主观性一、问题的提出关于“显然”一词的词类归属，有的词典标注为形容词，有的词典则标注为副词。我们先看以下词典中的标注和释义情况。《现代汉语词典》（第7版）（以下简称《现汉》）：形容易看出或感觉到;非常明显：这种说法～错误|问题很～。[1]（P1421）《现代汉语规范词典》（第3
现代语文 2021年10期2021-12-28
- 英汉语程度副词主观性组合模式对比
为英汉语共有的主观性范畴，程度副词主观性的跨语言差异值得关注。本文基于语料库统计，考察英汉语程度副词在主观性组合模式上的共性与差异。考察发现，就典型程度副词而言，英汉语典型程度副词均接续分级形容词，并做程度义解读;汉语程度副词可突破接续形容词的搭配限制，接续带有典型属性义的名词，英语则不可。就非典型程度副词而言，地位未稳固的英汉语程度副词要进行主观性解读，均只能接续分级形容词;汉语中地位未稳固的程度副词仅作程度义解读，而英语中对应的程度副词保留较多的实词义
三悦文摘·教育学刊 2021年43期2021-12-22
- 浅谈纪实摄影的主观艺术表现
影的外壳，那么主观性就是摄影的灵魂。而纪实摄影就是主观艺术表现与客观现实的完美结合，主观的艺术表现使纪实摄影更具有深度，让人们对作品本身以及作品的内涵充满了无限的想象。关键词：纪实摄影 客观性 主观性 艺术表现摄影具有真实记录客观事物的能力，这种直接且快速记录真相的能力是其他视觉艺术形式难以复制的。法国电影批评家安德烈·巴赞认为摄影与绘画的最大不同之处在于其本质上的客观性。除了客观记录，摄影最大的魅力在于主观的艺术表现，如果说，客观性是摄影的外壳，那么主观
科学与生活 2021年18期2021-11-24
- 急性主观性耳鸣发病机制及治疗进展
机制可分为：①主观性耳鸣：在没有外界声源刺激的情况下，听觉通路上出现的异常信号，是由听觉刺激的缺失造成的声音假知觉。②客观性耳鸣：是由身体产生并通过骨导或中耳腔传递到耳蜗的声音（如血管源性或肌源性）[1]。根据病程可分为：①急性耳鸣：病程在3个月内；②亚急性耳鸣：病程在3～6月内；③慢性耳鸣：病程≥6个月[2]。研究表明耳鸣的病程影响急性主观性耳鸣的康复效果[3,4]，急性及亚急性主观性耳鸣预后较慢性耳鸣好[5]，急性主观性耳鸣患者随着病程的延长治愈的概率
中国听力语言康复科学杂志 2021年1期2021-11-19
- 英汉语认知动词主观性对比研究
汉语认知动词的主观性出发，考察英汉语认知动词的组合模式及分布模式特点。考察发现，英汉语认知动词主观性均离不开第一人称主语烘托;均倾向于与第一人称主语共现，并可构成独立结构，发展出话语标记功能;但英语独立结构灵活性更高，可自由出现在句首、句中及句末。这说明，英汉语认知动词主观性之间存在差异。此外，通过比较英汉语认知动词共现成分，得出英汉语认知动词在表现主观性时皆倾向于与情态动词及语气副词共现，两者在表现主观性方式上存在差异。关键词：主观性;认知动词;英汉语;
三悦文摘·教育学刊 2021年38期2021-11-02
- 油画艺术中的主观性色彩研究
特定的情感。将主观性色彩作为媒介，能够通过色彩更好地表达创作的意图和思想，赋予油画作品灵魂和精神。为了达到这一效果，创作者需要了解色彩的主观性，并根据其特点和属性来凸显主题、构建画面，利用色彩这一非现实性的手段进行作品描绘，以实现主题、思想、情感的有效衔接与融合。在确保油画艺术作品更加和谐、完整的同时，最大限度地发挥主观性色彩应有的作用和效果。通过分析油画艺术中的主观性色彩及其特点，列举了油画艺术中能展现创作者思维、凸显创作者风格、表现创作者情感的主观性色
美与时代·美术学刊 2021年9期2021-10-31
- 基于大数据的高校健美操教学中学生主体性发展的构建策略
大数据 主观性一、引言在高校健美操教学中，教育工作者应注重学生个性的展示，加强与学生的沟通，加强师生之间的了解，从而提高健美操教学质量。健美操之所以受到学生，特别是女学生的欢迎，就是因为它对客观条件的要求不高，即使没有设备，也可以徒手练习，是最方便的自我锻炼项目，并且健美操也更能展现人体美与韵律美，这些也正好是美育教育中所追求的内容。二、主体性发展的本质主观教育是学生展示自我的平台。鼓励学生反思自己，培养学生的创新精神，同时注重提高学生的学习主动性。
体育时空 2021年11期2021-09-22
- 黑龙江方言中的程度义后助形容词“挺”
助形容词;挺;主观性[中图分类号]H17 [文献标志码]A [文章编号]2095-0292（2021）04-0095-04[收稿日期]2021-04-15[基金项目]黑龙江省高校基本科研业务费项目“现代汉语白话文中的文言用法研究”（2020-KYYWF-0905）[作者简介]于靖莹，黑龙江大学汉语国际教育硕士研究生，研究方向：汉语国际教育、现代汉语语法。① 马彪（2008）提出“状态词缀”是与词根结合松散的表现某种语用含义的词缀，是介于构词词缀和
哈尔滨师范大学·社会科学学报 2021年4期2021-09-18
- 反素副词的意义构成与句法功能
”;“反正”;主观性;形容词量级[摘 要] “早晚”“大小”“反正”等反素副词的构成方式相同，意义来源相似，但整体语义并不相同，使用的语境也不相同。本文从相关命题的特点入手，通过共现成分的限制精准判定不同副词的语义。在此基础上进一步探讨构词语素量级表达上的差异对副词主观意义的制约，以及语用原则对副词主观意义的影响，厘清词汇义与语用义的界限，并运用句法测试讨论这些副词同中有异的句法表现。1. 引言“早晚”“大小”“反正”之类的复合词由两个意义相反的语素构成
华文教学与研究 2021年1期2021-09-15
- 基于云模型的教学质量评价方法的有效性研究
质量评价方法的主观性和有效性问题，提出了基于云模型的教学质量评价方法，并探讨了避免主观性影响的教学评价有效策略。首先描述了高校教师教学质量评价的主要内容，从六个方面给出了教学质量评价体系的主要构成。然后分析了教学质量评价体系的主观性问题，并探讨了评价结果的有效性。最后利用云模型在处理统计问题中的模糊性和随机性方面的优势，提出了基于云模型隶属度组合策略的教学质量评价方法，以提高教学质量评价的可靠性并降低主观性的干扰。以工程力学课程的评价数据为例，分别采用传统
高等建筑教育 2021年4期2021-09-12
- 对举构式“多一点A， 少一点B” 研究
为一个具有极大主观性的对举构式，文章通过对构式“多一点A，少一点B”的研究，阐明了其在形式、意义、功能方面的特点。【关键词】 对举构式“多一点A，少一点B”;构式义;主观性;语用功能【中图分类号】H315 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2021）25-0124-03在汉语中，对举结构是一种很有特点的存在，它可以用比较简单的对话展现出深刻的含义，还可以通过简单的语言来表示在特点环境下人物的内心心理活动。
今古文创 2021年25期2021-09-10
- “以我观物，故物皆著我之色彩”艺术创作的主观性
明艺术创作具有主观性的特点。【关键词】 主观性;《简 · 爱》;《朗读者》;影视改编;艺术创作【中图分类号】I206 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2021）08-0035-02如果说，哲学代表着人类理性认识的最高形式。那么，艺术便代表着人类感性认识的最高形式，它们共同构成了人类精神王国的两座高峰。北京大学艺术学院教授彭吉象曾在其著作《艺术学概论》中将艺术系统分为艺术创作、艺术作品和艺术鉴赏三个部分。
今古文创 2021年8期2021-05-05
- 大学语文课程教学评价改革的探索性研究
考核评价过程中主观性因素的影响程度至合理区间，是发挥课程评价对人文类课程提质增效功能的关键前提。为实现“根据目标评价课程”的要求，将三维教学目标的全覆盖考核，必须改变原本单一的笔答试卷考试方式，设置形成性考核，通过多次评价，引导学生参与到评价过程中，是强化课程评价对学生学习激励功能的重要举措。要打破人文类课程在课程评价等教学改革研究和实践中的困境，还应从主观性的来源“人”入手。【关键词】课程评价 人文类课程 主观性 形成性考核【中图分类号】G642
课程教育研究 2021年39期2021-04-13
- 汉语当代小说文本词法的主观性分析
于情感主观。在主观性表达功能负荷量上，形容词最大，动词最小。研究旨在说明汉语词法表达主观性的功能对文学文本传情达意起着重要作用。自然语言在真实文本主观性上的特征和表达手段的研究，有助于人工智能深度学习自然语言。[关键词] 词法;主观性;话语分析;语言统计[中图分类号]H146 [文献标志码]A文章编号：1003-6121（2021）01-0071-09主观性是考察语言形式与意义的窗口。[1]225[2]67[3]85主观性与大部分汉语语法紧密相关[4]27
牡丹江师范学院学报（哲学社会科学版） 2021年1期2021-03-02
- 促进物理观念形成的初中物理教学实践探讨
一定的整合性和主观性。关键词：物理观念;整合性;主观性;教学模式一、物理观念1、物理观念的特征（1）整合性物理观念的形成是以物理知识基础的理解为前提，良好的知识基础能让学生在教师的引导下更容易地发现不同阶段学习过程中的内容衔接，从而从整体上形成对一类知识的物理观念，因此物理观念往往具有一定的整合性，是对所学知识内容的总结。（2）主观性一千个人眼里有一千个哈姆雷特，同样，在物理觀念形成过程中，教师引导并非引导结论，而是引导行为，教师在督促学生完成对基础知识的
科学导报·学术 2020年48期2020-12-23
- 浅谈情境教学在初中历史教学中的应用
境;问题情境;主观性1前言素质是一个人发展的可能和提高的基础，素质教育在全国的广泛开展成为当前教育改革和创新的新潮流。在素质教育的大趋势下，初中历史教学同样受到知识更新和教育改革的冲击，创建新时期新型初中历史教学模式已经成为迫切的任务。情境教学法是利用问题的呈现和历史的再现来激发学生学习历史、了解历史的兴趣，在初中历史教学中应用情境教学法具有便于学生理解、提高学生兴趣、丰富学生主观感受、加深历史知识认知的重要作用。初中历史教师应该结合历史教学的目标与任务，
西部论丛 2020年15期2020-12-23
- 从数学哲学角度浅谈数学的客观性和主观性及其对数学教育的意义
数学的客观性与主观性的争论其实是数学哲学上的争论。数学哲学中的绝对主义认为数学是一种绝对现实（客观真理），独立于人类认识而存在。建构主义认为数学同时具有主观性和客观性，其中社会建构主义认为数学是由数学研究者的主观构建而成为客观知识的。激进建构主义对此有着类似却又不完全相同的观点：知识是个人纯主观的建构，它是个体组织经验世界的工具，而不是用来发现本体的。激进建构主义反对把数学看成是坚定的客观科学，主张数学的建构性。这三个主义为描述数学提供了三个视角，我们从不
求学·教育研究 2020年19期2020-12-15
- 当代小说文本中动词体的言者主观性
中动词体的言者主观性。研究表明完成体、经历体体现了说话人“现在”的主观视角;持续体体现了说话人从“现在”观察事件内部的主观视角;有限体不仅体现说话人“现在”的主观视角，而且还带有言者的主观情感。[关键词]动词体;主观性;话语分析[中图分类号]H14 [文献标志码]A一、引言动词的体（aspect）是一种语法范畴，是对情状自身内在时间构成的各种不同的观察方式[1]3。关于体的研究最早出现在俄国语言学研究当中。Jakobson在1932年的著作中提出俄语中的完
牡丹江师范学院学报（哲学社会科学版） 2020年5期2020-11-16
- 论色彩的主观性在油画风景创作中的运用表现?
此，研究色彩的主观性在优化风景创作中的运用表现，对于更好理解画作内涵，认识画作价值，感知作者情感，了解作者思想有着更为重要的作用和价值。关键词：色彩;主观性;油画风景;创作;运用表现自然界的每一处风光和景色，都可以成为画家心中的作品。在油画风景创作中，不同画作者往往会借助其独到的视觉、深邃的思想、丰富的情感就所观察、了解、认识的风景纳入眼界、藏于心田，并用自己的带着思想和情感的画笔让其跃然纸上。或抽象、或具体、或生动、或形象，不同的油画风景中，都展现着作者
散文百家·下旬刊 2020年5期2020-10-23
- “也许、大概”表主观量在维吾尔语中的对应表达研究
情感，说话人的主观性表现在量范畴上就被称为主观量。语气副词“也许、大概”表达说话人介于确定与不确定之间游离的语气，表示由于认识的不确定性而形成的主观判断，说话人的这种主观判断表现在量范畴上，“也许、大概”就被称为“主观估测量”。本文将从句法、语用方面探讨汉语中表主观量的语气副词“也许、大概”在维吾尔语中对应表达的共同点以及差异。【关键词】主观性；主观量；也许；大概；句法；语用【中图分类号】H215 【文献标识码】A四、結语通过考察笔者发现，在句法特征方面，
中国民族博览 2020年9期2020-10-21
- 现代汉语“谁+VP1，谁+VP2”构式分析
式 疑问代词 主观性中图分类号：H043 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2020）16-0041-03“谁+VP1，谁+VP2”是现代汉语中的一种特殊的表假设或者条件的复句形式。朱德熙（1982）以及很多学者都认为，这种类型的句式中的疑问代词“谁”，属于同一疑问代词前后配合使用，所指相同，具有普遍性。王仁法（2003）针对这一看法提出，该句式的“谁1”表示泛指，“谁2”指向“谁1”，二者表现为同一方向的指称序列。郑礼珊、黄正德等人则使用
现代交际 2020年16期2020-10-09
- 主观高程度量构式“X得什么似的”研究
特征及状态的强主观性评价表达说话者的主观高程度义。本文从构式义、构式的压制作用、适切语境、构式对构件X的选择限制、构式的句法表现及构式的话语—语用分析等六个方面进行探讨，以为汉语教学提供帮助。关键词： X得什么似的 构式 主观性 程度量 话语—语用一、引言“X得什么似的”为半固定的图示构式（schematic constructions），作为现代汉语口语中一个具有较高频率出现的表达式，构式槽内构件X多由形容词或动词充当，且X表达的
文教资料 2020年10期2020-09-24
- 基于《淮南子》考察审美的不同观点
;美;客观性;主观性;相对性;主客合一关于对美的认识，自从人类存在以来就众说纷纭。美作为一个国家或者民族的精神产物，反映出某个地方某个阶段的历史、政治、经济、文化等多方面的情况。通常来讲，美没有统一的标准，因为随着时间的推移，人们的美学研究会发生转向，即使在同一个时代，不同的人也拥有不同的审美观点。但是毋庸置疑的是，有些美跨越了时间、空间的局限，从过去到未来，从海内到海外，长久流传。在中国美学史中，美的主观性和客观性问题也得到了广泛的讨论。在我国汉代，民族
时代人物 2020年10期2020-09-14
- “X一时爽，Y”构式探析
】 流行构式;主观性;立场表达【中图分类号】H146 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2020）47-0088-04最近新兴的一个网络流行构式“X一时爽，Y”，它最初是一个消极表达式，意思是“X”这种能给人一时舒适的行为反而最后会带来相当严重的后果（Y），表达前后小句转折的语义关系，暗含说话人对“X”的否定评价。随着它的演变，该构式慢慢转变，成了一个积极义表达式，“X一时爽”后面小句转折语义变弱，最后变
今古文创 2020年47期2020-09-10
- 从立场标记语视角看新闻的主观性
研究新闻语篇的主观性问题。通过对中英文两大报纸的记者调查版立场标记语的统计分析，用定量与定性相结合的方法，研究各类立场标记语的使用情况，查找、梳理典型词汇和短语，探讨立场标记语与新闻主观性的内在联系及新闻主观性的本质原因。关键词： 立场标记语 新闻 主观性引言真实性是新闻的第一要求，没有客观事实的新闻是毫无价值的。无论什么新闻媒体，都把新闻的真实性作为首要的标准。然而，新闻事件本身并非处于理想的静止状态，记者面对调查的新闻事实，不仅向读者报道客
文教资料 2020年16期2020-08-20
- 日语比较性程度副词与语气表现的关系研究
和“よほど”的主观性表现居多，主观性较强，其中“よほど”的主观性又超过了“ずっと”，而“はるかに”是三者之中客观性表现最多的，因此是客观性最强的比较性程度副词。关键词：比较性程度副词 语气表现 主观性 客观性中图分类号：H36 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2020）11-0104-02在有“より～”“～の方が”“～に比べると”等比较结构的比较句中，经常会出现“ずっと”“はるかに”“よほど”这样的比较性程度副词。例如：（1）A：太郎と次
现代交际 2020年11期2020-08-06
- 东北方言中的拟态词
言；语义内容；主观性【中图分类号】H172 【文献标识码】A引言在对世界语言的调查中发现，存在一类通过对声音的模拟表达动作、状态等意义的词，也就是拟态词（ideophone，又称摹状词）。Doke（1935）在调查班图语时提出了拟态词的概念，他认为拟态词指的是语言中使用像似的语音形式来表达意义的语言表征，这类词具有模拟性（onomatopoeic），用于描写谓词、修饰语或副词中涉及方式、色彩、声音、气味、动作以及强度等方面的内容。如日语中的“どつかり”（重
中国民族博览 2020年6期2020-07-04
- 话语标记“真是的”主观性及其等级
“真是的”及其主观性相关研究近年来，学界对于固定结构“真是的”的关注应该说还是不少，研究成果从研究视角大致可以分为两大类，一是从构式(习用语)角度来研究，二是从话语标记角度来研究。前者如王幼华(2011)、郑娟曼(2012)、孙屹涛(2019)等，都是把“真是的”作为一个固定结构、构式或习语来研究其整体意义；后者如郭晓麟(2015)、周明强(2014)、王敏(2019)等则是将“真是的”作为一个话语标记(或“语用标记”)探讨其语用功能。上述两种视角的研究最
海外华文教育 2020年5期2020-05-24
- 论副词“全”的主观性
即副词“全”有主观性用法，而“全”产生主观性的必要条件是异态型主观量。副词“全”既可以表主观大量，又可以表主观小量。通过与“都”的主观性对比分析，发现副词“全”负载句重音时，主观性比“都”更强。关键词： “全” 异态量 “都” 主观性 主观量一、引言吕叔湘先生在《现代汉语八百词》（1999）中对副词“全”有两种解释：一是“表示所指范围内无例外”，二是“表示程度上百分之百地”。陈子骄（1995）、王健（2008）指出，“全”除了表达
文教资料 2020年2期2020-03-23
- 康德在《判断力批判》中的“类比”尝试
以及情感能力的主观性特征，将“类比”从单纯的修辞性话语提升为一种原则高度的运作方式。这可以说是康德为了统一整个批判体系而在审美情感领域中的一次大胆尝试，美学也因此具有了一种独特意义。关键词：康德;判断力;类比;主观性;情感在康德最初对批判哲学体系的建构计划中，他并未考虑到《判断力批判》的写作工作①，在他的哲学体系中，目的论这部分作为联接理论哲学和实践哲学的中介和桥梁，“被认为最缺乏先天规定的根据”②。康德期望在此方面取得突破，他以情感能力为突破口，将自然和
当代文坛 2020年2期2020-03-20
- 以《双城记》为例论“视域”理论下的译者主体性与客观性互动关系
价值。关键词：主观性 客观性 翻译者 文学价值 再创造性在文学翻译的活动中，主体与客体是一对哲学术语。翻译理论界的很多学者都对翻译的主体与客体进行过探讨，认为翻译的主体可分为四种：翻译者是主体；原作者和翻译者是翻译的主体；翻译者和读者是翻译的主体；原作者、翻译者、读者都是翻译的主体。因此也可以看出，学术界对翻译的主体、客体还没有明确的定论，而在视域的范围内对翻译活动中的主体进行分析发现，翻译者在沟通过程中的作用是非常重要的，其中就包括了阐述学角度、多元视角
名作欣赏·学术版 2020年6期2020-03-01
- “随类赋彩”在山水画设色中的运用演变
山水画；设色；主观性中国画的发展源远流长，历汉魏、两晋、隋唐、五代、宋、元、明、清，经过历代画家坚持不懈的追求，以及独特的历史文化背景和绘画工具，造就了具有民族特色的审美意识和绘画品格的艺术形式。两晋时期，山水画从人物故事画的背景中脱离出来，形成独立的分科，作为中国绘画史上占有重要地位的门类，其在东方绘画中也是独具特色的一门艺术。中国山水画，出现于战国以前，汉代见其雏形，但滋育于东晋，确立于南北朝，兴盛于隋唐。五代山水画继承了唐代的传统样式，在此基础上强调
美术界 2020年12期2020-01-14
- 让新课改走进初中物理实验课堂
初中物理实验;主观性随着物理新课程标准的不断推进，人们越来越重视学生探索精神和创新精神的培养。新课程标准在原来的基础上有了进一步的改善，把提高学生的实验操作能力和主观能动性定为考查的主要标准。在这种形势下，教师要以新课改为指南，转变教学观念，坚持以人为本的原则，以尊重学生的主体作用为发展理念，通过在试验中充分发挥学生的主观能动性，不断培养学生的创新能力、思维能力，促进三维目标的和谐发展。一、转变教学观念思想是行动的先行兵。要想实施新课改下的物理实验教学，教
新课程·中旬 2019年10期2019-12-30
- 语言非范畴化过程中的主观性探究
范畴化过程中的主观性变化。关键词：非范畴化;范畴化;主观性;主观化一、引言客观现实之中，新事物、新理念不断涌现，人类的认识也在不断发展。为了指称新事物与新理念，人们的认知系统和概念系统会不断发展，从而不断诞生新的词汇或表达方式来指称新事物与新理念。在人类创造新词汇来指称新事物、新理念的过程中，大多数情况下，人们会通过对那些已经存在的语言材料的重新组合排列来表达新的事物及新概念。比如：“很绅士”、“很男人”、“车模”、“裙楼”等用法就经常出现在语言现实之中，
北方文学 2019年35期2019-12-24
- 电视纪录片创作中的主观性探析
不可避免地带有主观性。文章论述了电视纪录片的缘起与发展，论证了主观性对电视纪录片创作的意义，分析了电视纪录片创作中的主观性体现，希望能对理解和把握电视纪录片的主观性有参考价值。关键词：纪录片创作 电视纪录片 主观性真实性是纪录片的生命，也是纪录片的审美特性。然而，这种“真实”只是相对意义上的，并不是“绝对真实”。因为，纪录片本身就是一种创作行为，既然归结为创作就不可避免地带有主观选择。在纪录片的拍摄过程中，创作者还要把握叙事的技巧、节奏的变化，以及具有鲜明
声屏世界 2019年10期2019-12-13
- 主观性在复数第一人称指示语中的体现
能体现出语言的主观性。最后提出只要人们视场合选择合适的指示语，就能达到令人舒适的交际。关键词：人称指示语;主观性;复数第一人称一、引言在语言学领域，“主观性”通常为说话人在表达观点的时候中加以个人的看法和认识，或表明自己的立场。说话人总是以自己的偏好，通过他们自己使用的句子以及身体语言展现“自我”。像“这”、“那”，“我”和“你”等这样的指示词往往会出现在我们的日常交际中。这些词有一个共性，即从“自我”视角来指代时空或人际关系。莱文森将“指示语”分为五种：
北方文学 2019年33期2019-12-10
- 小议“区区”
达说写者强烈的主观性，凸显后面成分所表量之小或所表量之少。“区区”语义上相当于“非常小的”或“非常少的”，具有强烈的选择偏好，在句中通常和表情态的副词“才”“只”“仅”“不过”“竟然”“居然”等共现，具有较强的评注功能，与对比语境具有强关联性。高频出现于对比语境中，使得“区区”本身所带有的表小、表少义显得羡余，句法描写功能弱化，发展出评注功能。句子具有强烈的主观性是“区区”准入的典型语义环境。“区区”表情态的评注功能与其核心语义密切相关，经常与表小、表少类
辞书研究 2019年6期2019-12-09
- 纪实摄影创作中的主观性
：纪实;摄影;主观性一、纪实摄影的定义“主观摄影”一词来自1951年科隆召开摄影博览会上，由奥托施丹策划的同名展览，他主张摄影家在人类浴血奋战后获得自由表现的环境中，运用一切手段与形式全面开展摄影表现的潜在可能性，他认为所有摄影创造都是人的主观精神活动结果，所有现实摄影都会在人的主观创造下转变成心象风景。照片本身就有记录的属性，这一属性是摄影和其他艺术门类的一大区别，其实摄影需要主动观察而不是被动地看到什么记录什么，主观摄影的本质意义在于除了表面美学价值外
艺术大观 2019年35期2019-11-16
- 主观性与强调表达的本质、特征及关系
是言者用来传递主观性的工具。首先，言者对命题的认识、对事件的态度、对语篇的立场构成了主观性陈述;当言者的主观性赋予话语某一部分在态度、情感、立场上的主体地位，使它们超越其他语义内容、获得凸显感知时，就形成话语中的强调形式。其次，主观性的核心参项可以表述为不具真值语义、体现言者立场的话语形式;同理，话语强调表达的核心特征可参照真值语义、句法辖域、语用意义三个维度。最后，强调表达与主观性表达是蕴涵共性关系，强调表达是主观性表达的一种表现形式。主观性是语言中更为
北京科技大学学报(社会科学版) 2019年5期2019-11-10
- Nuyts的（交互）主观性理论评述
化主体的关注，主观性（subjectivity）概念正是在这一背景下应运而生的。然而，各派学者对主观性概念的理解大相径庭。Martin ＆ White（2005）将其定位为话语中所传递的人际态度；Smith（2002，2003）将其视为话语理解中的一种推理策略；Kuno（1987）将其看作一种功能上的移情；Langacker（1990，2006）与Verhagen（2005）将主观性锚定于认知语法框架下的识解概念，等同于主观识解；Traugott（1989
浙江外国语学院学报 2019年2期2019-01-31
- 话语标记语的主观性与交互主观性探析*
)话语标记语的主观性与交互主观性探析*张博宇(黑龙江大学，哈尔滨 150080)在交际过程中，主观性与交互主观性是语言的一种特性。本文简要概述主观性和交互主观性的概念、关系和连续性，说明其在话语表述中的重要性；通过分析话语标记语的认识情态和多功能性，侧重体现其在言语交际中的主观性和交互主观性。话语标记语；主观性；交互主观性；认识情态1 引言话语标记语作为语言交际的重要组成部分，在各种会话场景中被频繁使用。近年来学者们对话语标记语的逐渐关注和重视，使其成为语
外语学刊 2015年3期2015-10-23
- 国内外语言的主观性研究概览
)国内外语言的主观性研究概览孙启耀，樊红梅(哈尔滨工程大学外语系，哈尔滨 150001)对国内外语言的主观性研究成果进行梳理。其中，国外以Benveniste、Lyons、Langacker和Traugott的研究最具代表性，且其对主观性的定义和研究角度也有所不同。国内关于语言主观性的研究主要分为理论研究和现象研究两类，且以后者为主。其中，理论研究以理论评介为主，现象研究主要包括主观性的话语标志和不同语域中的话语使用。最后，对语言的主观性的未来研究方向进行
大连海事大学学报（社会科学版） 2014年3期2014-07-01
- 重释主观性——语言主观性泛化的出路
学研究的圭臬，主观性①则被等同于模糊性、不确定性、个人偏见而遭到排斥。随着科学主义的迷信被破除，一度被压抑的人文主义重获新生。伴随这一范式革命，两者主导下的主客二元对立亦发生了重心的转移，意义研究呈现鲜明的主观化倾向（黄蓓，2011）。非客观主义以其对主体性的重视打破了科学主义建构的客观主义壁垒，一个大写的“人”赫然耸立于意义研究的领地中。在反客观主义的大潮中，哲学家吹响了主体性的号角。继而语言学领域的有识之士发出了为语言主观性正名的呼声：“主观性在语言中
天津外国语大学学报 2013年3期2013-11-05