歷史
- 歷史文化大使培訓計劃弘揚本土歷史 細說澳門故事
梓 踱步穿梭澳門歷史城區，尋訪古希臘柱式建築的何東圖書館感受書齋氣息，小巷裡品嚐土生葡人美食再喝口地道涼茶，最後到劇院細聽中樂團演奏葡萄牙法朵（Fado）的醉人旋律。歷史城區保存了澳門四百多年中西文化交流的歷史精髓，見證澳門作為近代中西文明交匯的重要橋樑，時至今天，歷史城區仍與居民的生活習俗、文化傳統密不可分。澳門基金會及澳門歷史教育學會2017年起合辦“歷史文化大使培訓計劃”，學員縱覽明清時期至近代澳門的社會文化及發展，每位完成課程的“歷史文化大使”都有
澳门月刊 2022年7期2022-07-14
- 核心素养培育的历史中考复习策略
键词】核心素养;歷史;中考复习;价值和策略 一、历史核心素养的内涵解读 历史学科的核心素养包括唯物史观、时空观念、史料证实、历史解释以及家国情怀五大板块。其中唯物史观揭示了历史发展规律，使人类辩证地通过现象看本质，只有具有完善的唯物史观素养，才能对历史有着更加全面深刻的认识。时空观念则是事物存在的特定时间与空间的联系，处于特定时代背景中的特定事件，只有追溯历史结合时代背景将历史事件融入其中，才能对事件具有准确的理解，也是认识历史要具备的重要观念。史料实证是
文理导航 2022年7期2022-03-15
- 混合式学习的校本研修方式初探
校本研修 歷史一、引言随着新教程的推进，初中历史教师的专业发展越来越受到各界重视。目前，历史教师专业发展的形式各异，已有研究表明，校本研修是教师专业可持续发展最为有效的研修方式。校本教研活动作为校本研修的主要载体，除了可以解决教学的实践困惑，还能促进教师的自主性专业发展。因此，开展探究性的历史“辩课”教研活动，组织教师参与体验性、反思性、研究性与实践性的学习活动，可以完善校本研修的模式，推动历史学科建设，促进历史教师的专业成长。二、校本教研活动的现状
现代科教论丛 2021年10期2021-12-19
- 初中历史与社会漫画故事教学策略探析
。关键词：初中;歷史;社会漫画故事历史的发展其实也是一个漫长的故事，每一人都是故事的创作者，也是故事中的人。在新时代中，教师可以作为讲故事的人， 为学生呈现历史发展的进程，并且引导学生在历史的长流中贡献自身的一份力量。借助漫画的形式对历史进行多样化的呈现，是对传统历史教学的创新，更体现教师的专业素养和教学水平。在课堂讲解的过程中合理的利用社会漫画故事展开历史教学，对历史进行多样化的阐释，让新时代的学生对悠久历史有更新的认识，培养学生的历史情怀和历史责任感。
三悦文摘·教育学刊 2021年28期2021-09-10
- 題型深入展實力 形式新穎考反應 第二屆澳門中學生 歷史知識競賽圓滿舉行
由澳門基金會及其歷史文化工作委員會、澳門歷史教育學會合辦之“第二屆澳門中學生歷史知識競賽”（下稱：知識競賽）初中組及高中組準決賽及決賽已於5月8日假澳門濠江中學附屬英才學校順利舉行，賽事共吸引本澳31所學校、共144支隊伍報名參加。澳門基金會行政委員會主席吳志良表示，樂見知識競賽獲得本地學校的響應及參與，他指出，了解自身地區、國家及世界歷史，有助增進青少年對國家的歸屬感和榮譽感，“澳門從殖民統治走來，更需要了解好自己的歷史，知道自己是國家的一部分。形成正確
澳门月刊 2021年7期2021-07-30
- 本輯作者工作和學習單位
四川省社會科學院歷史研究所三浦雄城 日本東京大學大學院人文社會系研究科博士課程楊繼承 中山大學歷史學系博士後朱安祥 河北師範大學歷史文化學院李彦楠 北京大學歷史學系博士研究生王承文 中山大學歷史學系張曉雷 中山大學歷史學系博士研究生陳燦彬 南京大學文學院博士研究生過 超 南京師範大學教師教育學院吴麗娱 首都師範大學特聘教授宋 翔 浙江大學歷史系博士後李 永 中國人民大學歷史學院博士後、福建師範大學社會歷史學院賈鴻源 魯東大學歷史文化學院杜立暉 山東師範大學
魏晋南北朝隋唐史资料 2020年1期2020-12-06
- 文化理解与认同视角下的历史课程思政教学研究
的意义。关键词：歷史;课程思政;文化认同一、课程思政的重要意义习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程”“要用好课堂教学这个主渠道”“其他各门课程都要守好一段渠，种好责任田，使各类课程与思想政治理论课通向同行，形成协同效应”[1]教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》中指出，“立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、
看世界·学术下半月 2020年9期2020-01-07
- “新子學”研究： 歷史、現狀、問題與建議
關鍵詞 新子學 歷史 現狀 問題 建議先秦子學誕生於禮崩樂壞、戰争頻仍的春秋戰國時期，先秦諸子深切關注當時的社會現實，對天下蒼生懷有濃厚的人文關懷，致力於解決當時的社會問題，在精神層面構築起理想世界的模本，闡發一系列治世、修身學説。這些學説構築起先秦繁榮的文化盛景，對塑造中國人的精神世界産生了深遠影響。基於子學的重要性，從古至今中國學界對子學的研究從未中斷。當今，我們處於全球化的新時代，因而反映當今時代新特點的“新子學”呼之欲出。2012年10月華東師範大
诸子学刊 2019年2期2019-12-14
- 思想、旅程与记忆交错的诗篇
清;身份;中年;歷史众所周知，诗人华清就是学者张清华，对这两重身份的相互独立与区别加以肯定，是读其诗的必要准备。用诗人自己的话讲，他希望自己有不同于阅读和批评角色的另一个身份，同时，这是介入华清的诗歌遇到的第一重考验：学者诗人的双重身份该如何区隔。在诗人那里，这个问题显得更为严峻，他曾以一个批评家的形象宣称：“即使不能把文章写得更好，也要让诗性的东西在内心保护得更纯些，更牢靠些。”他一度遗憾自己的“写作注定要离诗歌越来越远，而离一种‘研究和‘评论越来越近”
当代文坛 2019年5期2019-10-08
- 历史韵歌
马媛[关键词：歷史;韵歌;改革]一条游船，打破了南湖的宁静，十几个热血青年，在运筹一个红色的理想，中国革命就从这支红船启航了！一九七八年——中国开启了改革开放的历史征程，一九七九年——春天的故事来了，沿海的序幕拉开了，一九九七年——我记事了，祖国母亲的孩子：香港回家了，一九九九年——香港姊妹澳门归来了，我们哭了……二零零三年——我上初中了，跟着党的步伐抗击非典，二零零八年——神舟七号完美升空，我步入了大学的殿堂，二零一二年——我参加了工作了，中国梦：我的梦
读书文摘（下半月） 2019年2期2019-09-10
- 非虚构乡土写作的多元化探索
构；乡土；叙事；歷史近年来，随着中国社会经济发展和经济模式转型的加速，三农问题成了社会关注的热点所在。乡村作为各种社会问题呈现的终端场域，其现状何解，其未来何从，引发了社会广泛关注。作为对现实的呼应，文学界出现了一大批描写乡土中国的文学作品，其中很大一部分是出身农村，但已经走出农村、并受过高等教育的新兴知识分子阶层的“返乡”纪实写作。其中，蔡家园的《松塆纪事》以其冷静的写作姿态、扎实的调查方法和先锋的文体结构，为当下越来越同质化的乡土写作提供了多元化探索的
关东学刊 2018年1期2018-05-14
- 小學生有否必要學歷史課
常識），還有歐洲歷史和中國歷史，其內容和深度，不比初高中的課本淺易，相對而言一點不容易理解，故教師通過佈置大量功課幫助學生理解，加重了學生的課業負擔。聽完這位朋友的大灘苦水，衆人感觸很大。感嘆小朋友課業辛苦之餘，對於小學生有否必要學習在大人的世界看來枯燥無味的歷史課也頗有質疑。質疑之一，是以小學生的心智能否理解到歷史事件的沉重及判斷真偽能力；二是編寫方面什麼程度才是最佳的教材，恰恰好满足到兒童的學習興趣，而本人最看重和糾結的是，其實畢竟歷史教育這種背負沉重
澳门月刊 2018年2期2018-02-10
- 論秦觀詞的當世評價
’，我們應重回‘歷史現場’，走進歷史真實，充分重視歷史‘當事人’的評價，包括秦觀的自我評價，不應該輕易將後人的觀念强加給古人。關鍵詞 秦觀詞 當世評價 歷史‘當事人’ 原生態 後世評價秦觀詞研究已經非常成熟，要創新很不容易，需要學術敏感性，尋求學術突破點。古代文人的評價，大體上可分爲三種：一是當世評價，是指文人在世時，時人如何評價；二是當代評價，就是文人所處的朝代如何評價；三是後代評價，就是以後歷代如何評價。當世評價、當代評價和後世評價，有的一致，有的不一
词学 2018年1期2018-01-24
- 本輯作者工作和學習單位
胡秋銀 安徽大學歷史系羅 凱 四川大學歷史文化學院戴衛紅 中國社會科學院歷史研究所嚴耀中 北京師範大學歷史學院特聘教授赫兆豐 南京大學文學院古典文獻研究所姜望來 武漢大學歷史學院暨中國三至九世紀研究所陸 帥 南京師範大學社會發展學院歷史系周文俊 中山大學歷史系趙 傑 山西大學歷史文化學院郭 碩 四川大學歷史文化學院專職博士後朱 海 武漢大學歷史學院暨中國三至九世紀研究所齊子通 中南民族大學民族學與社會學學院楊 銘 西南民族大學西南民族研究院曹海花 浙江圖書
魏晋南北朝隋唐史资料 2018年2期2018-01-23
- 釋《合集》36960中的“”字
(中國社會科學院歷史研究所，出土文獻與中國古代文明研究協同中心)圖一《合集》36960是一版黄組卜辭，現藏於旅順博物館，即《旅順博物館所藏甲骨》2079號。這版甲骨可與《合集》36941、《輯佚》681綴合，*孫亞冰、林宏明綴合，參見孫亞冰《〈合集〉遥綴二例》，中國社會科學院歷史所先秦史研究室網站，2012年1月12日，http：//www.xianqin.org/blog/archives/2556.html；林宏明： 《甲骨新綴第318例》，中國社會科
甲骨文与殷商史 2017年0期2017-04-20
- 本輯作者工作和學習單位
中國社會科學院歷史研究所、出土文獻與中國古代文明研究協同創新中心副研究員胡寶國 中國社會科學院歷史研究所胡 鴻 武漢大學歷史學院黄正建 中國社會科學院歷史研究所吴玉貴 中國社會科學院歷史研究所毛陽光 北京師範大學歷史學院博士後胡耀飛 陝西師範大學歷史文化學院博士後牟懷川 加拿大卑詩省立大學亞洲研究系曹 凌 上海師範大學哲學學院王承文 中山大學歷史學系劉安志 武漢大學歷史學院島田正郎 日本明治大學法學部(1915—2009)羅 亮 中山大學歷史學系博士後
魏晋南北朝隋唐史资料 2016年1期2016-02-02
- 本輯作者工作和學習單位
王承文 中山大學歷史學系權家玉 陝西師範大學歷史文化學院陳志遠 中國社會科學院歷史研究所姜望來 武漢大學歷史學院羅彤華 臺灣政治大學歷史系宋時磊 武漢大學質量發展戰略研究院朱 海 武漢大學歷史學院黄 樓 武漢大學歷史學院，新疆吐魯番學研究院博士後鮑吾剛 慕尼黑大學東方學院東亞研究所(1930—1997)姜虎愚 武漢大學歷史學院博士研究生
魏晋南北朝隋唐史资料 2016年2期2016-02-02
- 歷史需要怎樣的教育
談話”等歷屆內閣歷史認識立場的方式間接提及反省與道歉，更直接宣稱戰後出生的日本人不應肩負“謝罪”的史命，以“那場戰爭”取代“侵略戰爭”的用詞，似乎一時間安倍成為了一位漢文學研習者。德國一跪泯恩仇，日本傲慢激對立，孰是孰非，世人自有一把公道尺。奈何歷史還未真正走入歷史，化為塵埃。我們就發現台灣激進高中生發起的“反課綱運動”，對著“殖民統治”、“強迫慰安婦”大加批判，一副“凜然”姿態；香港在此起彼伏的“驅蝗”運動，社會抗爭中漸漸強化本土史觀與城邦論，切割大中華
澳门月刊 2015年9期2015-09-16
- 《三灶1938》，拿什麼來面對歷史？
開七十年前的那頁歷史，在遲疑中打開，又久久不能離去，眼淚沾濕衣襟，太多的悲傷與責任湧上心頭，但拿什麼來面對我們的歷史？一個興趣，翻滾出歷史雪球地處珠海市金灣區的三灶島是近代著名的僑鄉，遠赴港澳、南洋、歐美的華僑都不在少數，戰略地位十分重要。島民們世代安居樂業生活在此，卻不曾想到因為數千年來先人留下的秀麗山水成為了那個特殊年代裡最可怕的夢魘。在二戰期間三灶島被日軍佔領，淪陷8年，留下了不可磨滅的侵華日軍罪行遺跡，但當歷史慢慢劃過歲月的長空，似乎人們都快忘記這
澳门月刊 2015年9期2015-09-16
- 誰的歷史，多少血淚？
變化，時代變了，歷史變了嗎？人心也變了嗎？來看看，七十年前的這些人，找回父輩、祖輩的中國記憶。李繼賢，一位103歲的飛虎隊隊員，2015年8月24日於台灣離世。78年前，七七事變改變了他一生的命運，投筆從戎，參與民族抗日。1943年考入成都空軍軍官學校，到印度、美國受訓後成為“飛虎隊”中美混合聯隊五大隊廿六中隊的一名飛行員，曾經執行駝峰航線的運輸任務，這條航線被視為當時世界最危險的航線之一，單單這一條航線，中美航空隊就損失563架飛機，犧牲飛行人員1759
澳门月刊 2015年9期2015-09-16
- 還原歷史教育本來面目：辨與思
卜樂澳門大學歷史系前系主任，美國賓夕法尼亞州塞斯奎漢娜大學歷史系及亞洲研究中心前主任、上海社會科學院歷史所客座研究員熱鬧的紀念活動，此起彼伏的社會浪潮，歷史的聲音在哪裡，教育又該回歸怎麼樣的本質，“思辨”在這個時代的潮流裡顯得彌足珍貴！中日糾葛，何日止衝突？八月內地進入抗戰月，緊接而來的就是9月的大閱兵，凸顯反法西斯戰爭勝利七十周年的重大意義.此時的安倍發表談話，攪動了中國的敏感神經。其實，安倍是政治玩家、投機家，他現在所做的曝光無非是處於一種在國際與國內
澳门月刊 2015年9期2015-09-16
- 台灣：歷史這一堂課叫多元
灣的紀念也從隨著歷史情勢的演變而忽熱忽冷，誰的抗戰，抗戰為誰，一個個疑惑開始困惑當代人，究竟大家想要的是什麼？誰的抗日，承擔歷史的重責相較於中國大陸舉國家之力舉辦的各種抗戰紀念活動，特別是9月3日舉辦的國際大閱兵，從媒體上看台灣的抗日紀念活動好似銷聲匿跡，抗戰紀念在台灣真的無影無蹤嗎？顯然不是，單就文化年代公司而言，就舉辦了兩場台灣抗日紀念展覽，也有相關的專書發表活動；而其他單位如空軍、國防部等都有一系列的慶祝活動，比如空軍七十週年抗戰紀念特展，國史館有史
澳门月刊 2015年9期2015-09-16
- 歷史教材、課程設置，亟需配套統一
事，注重品味澳門歷史、文化的豐厚內涵、底蘊，滄桑演繹以及澳門過去對中國革命與世界的貢獻。演講語氣親切平和，內容說服力強，充滿正能量，相信在學生中產生不小影響。我們說學習歷史，能使我們傳承歷史智慧，運用歷史經驗，鑒古知今。開展中國歷史教育，學習輝煌燦爛的中華文化和澤被後世的中華經典，能增強青少年學生的民族自豪感與文化自信，培養愛國情懷。因此，怎樣才能使澳門青少年學生全面且深刻認識中國歷史文化，是當前特區政府和教育界必須認真研究、積極部署的課題。早前，香港國民
澳门月刊 2015年7期2015-08-26