操作
- 创设认知冲突 促进深度学习
采用以下策略：在操作中产生认知冲突，促进深层溯由；在比较中设置认知冲突，激起深度辨析；在错觉中引发认知冲突，提升深度思维。［关键词］ 认知冲突；操作；比较；错觉；深度学习认知冲突是认知发展过程中原有的认知结构与现实情境不符时在心理上所产生的矛盾和冲突，认知冲突是思维发展的根本原因。从认知冲突的产生到矛盾解决的过程，是学生的学习活动从“不平衡”状态走向“平衡”状态的发展过程。教学实践中，有经验的教师总是基于儿童学习的心理特点，遵循其认知发展规律，有机创设认知
中小学班主任 2023年16期2023-08-30
- 于“做思共生”中培育数学核心素养
；数学核心素养；操作；思考新课改风向标下，核心素养承载着通过教育增强核心竞争力的迫切性的同时，还体现了教育教学的发展趋势。做出这一判断，是源自对核心素养以及数学学科核心素养的理解：从核心素养的概念来看，强调的是培养学生的必备品格与关键能力。如果说必备品格在数学学科中更多的体现在一种理性精神上，那么关键能力在数学学科中的体现就是运用数学知识观察世界并解决问题的能力；从数学学科核心素养的角度来看，强调的是数学抽象、逻辑推理以及数学建模等，这些要素在学生数学学习
数学教学通讯·小学版 2023年7期2023-08-24
- 基于“直观想象素养”培养的高中数学教学研究
在情境创设、实践操作、验证猜想、质疑辨析、例题应用、提炼总结等教学环节.［关键词］ 直观想象；图形；操作发展学生的数学核心素养是数学教学的主要目标. 何为核心素养？核心素养并非具体的知识与技能，亦非一般意义上的能力，而是一种具有特定意义的综合能力. 它以知识与技能为基础，又高于具体的知识与技能，反映了数学思想与本质，具有综合性、整体性与持久性特征. 直观想象素养是数学核心素养的六大要素之一，是指利用几何直观与空间想象来感知数学事物的变化与形态，借助图形解决
数学教学通讯·高中版 2023年5期2023-07-17
- 多元操作助力数学抽象
抽象，通过延展性操作的运用，推进认知的再提升。此外，还创设充分的思考空间，助力学生感悟极限的数学思想；融入数学史元素，培养学生的文化自信。关键词：小学数学；操作；心智图像；抽象；《圆的认识》一、课前思考（一）教学内容解读“圆的认识”是苏教版小学数学五年级下册《圆》单元起始课的教学内容，是在学生初步掌握常见直线图形的基本特征及其周长、面积公式，并且直观认识圆的基础上进行教学的。从直线图形到曲线图形，研究的方法、思想都有所变化。这一内容的学习旨在促使学生进一步
教育研究与评论（小学教育教学） 2023年6期2023-07-12
- 深度挖掘，让概念看得更“清”
建立表象”“表征操作，凸显本质”“概括联系，搭建结构 ”三方面阐述了如何让概念“看得”更全面、更精致、更深刻！【关键词】概念 感知 操作 联系【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）06-0139-03数学概念在数学基础知识中有着举足轻重的地位，也是发展思维、培养能力的重要基础。然而对于小学生而言，数学概念大都是抽象的，怎样帮助学生形成概念呢？笔者以四年级上册《平行与垂直》为例，深度挖掘概念中的内涵
课程教育研究 2023年6期2023-06-26
- 浅谈操作学具帮助学生理解竖式算理的策略
学的共识，但学具操作帮助学生理解算理的实践有效性还有待增强，教学中教师可以从“厘清算法算理是什么”“设计合适的导学问题”“聚焦关键动作”几个方面入手，凸显直观操作与抽象算理之间的联结，从而帮助学生掌握算法、理解算理。【关键词】算法 算理 操作笔者连续听了三节北师大版数学一年级下册第六单元加与减（三）的第四课时“阅览室（两位数减一位数的退位减法）”的常态教研课。三位教师课前都做了充分的准备，尤其是在教具和学具的准备上下足了功夫：从“阅览室”情境中抽象出“30
小学教学研究·教研版 2023年3期2023-06-20
- 小学生数学空间观念的培育策略
观念；关注观察和操作，体验空间观念；突出合作交流，发展空间观念。［关键词］ 空间观念；观察；操作；合作交流空间观念不仅是数学课程的核心内容，还是小学生需要重点培育的核心素养之一，更是数学核心素养体系中最基本、最重要的内容，是小学生发展的必备能力。空间观念是指人的脑海中对一些物体大小、形状和物体间距离、方向、位置关系的一种感知。众所周知，小学生以形象思维为主，通过对实物的观察、操作获得的体验，可以帮助学生有效积累活动经验，促成空间观念的形成［１］。笔者从小学
数学教学通讯·小学版 2023年5期2023-06-17
- 具身操作，深度体验，感悟量感
例，可通过“具身操作、自主探究、想象累加、估测应用”等教学策略，让学生亲历过程，深度体验，从“会而不懂”走向“既懂又会”，积累“量”的经验，让量感内化于心，自然生长，形成素养。【关键词】操作；体验；量感；本质量感主要是指对事物的可测量属性和大小关系的直观感知，小学阶段主要包括对时间、质量、长度、面积和体积等进行度量的感性认识。《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“图形与几何”领域将“图形的认识”与“图形的测量”整合为“图形的认识与测量”主题。“图形的
教学月刊·小学数学 2023年2期2023-02-16
- 在度量中促进学生量感的生长
［关键词］度量；操作；量感［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2022）26-0081-03量感是学生数学核心素养的重要组成部分，发展学生的量感是小学数学教学的应然之举。有研究表明，一个人与生俱来就具有一种学习量感的可能性，但这种可能性有待后天的精心培养。在小学数学教学中，教师要以数学学科内容为载体，引导学生积极度量。那么，如何通过度量促进学生量感的生长呢？下面笔者结合教学实例谈谈具体做法。一、体验属性，
小学教学参考(数学) 2022年9期2022-11-14
- 让低年级学生在“动”中积累数学活动经验
动过程中通过动手操作、动脑思考、动口交流展开数学相关活动并获得数学活动经验， 从而让学生建立新的认知经验， 帮助学生突破数学学习中的难点。关键词：数学活动经验;操作;思考;交流在传统的数学课堂中，教师利用简单的应用对知识进行传递让学生形成一定的技能，但是我们往往会发现：有些学生虽然掌握了很多知识，但提不出有价值的问题、解决不了问题;虽然学习了很多解题方法，但在复杂的情景中却不知道如何处理，这些现象归根到底，还是因为学生基本思想、基本活动经验的缺失。史宁中教
学生之友 2022年7期2022-06-25
- 双减政策下数学课堂合作的实效性探索
情境、拓展习题、操作实践、问题探究这四个层面，有效地利用小组合作学习，提升学生学习的兴趣，提高学生解决问题的能力。关键词：双减;创设;拓展;操作;探究双减的推动，减轻学生家长的课业负担，但在数学的学习过程中，我们教师如何提高学生学习的主动性也就成了一个必不可少的课题。初中阶段对外在人际关系的注重，对同学朋友的在意，如果我们在课堂教学中进行小组合作学习，通过学生与学生之间的对话、交流、倾听、讨论、体验、分享、评价、激励等合作互动过程，实现学习知识与发展能力的
快乐学习报·教师周刊 2022年23期2022-06-21
- 洋县有机稻鱼综合种养技术操作规程
机稻鱼综合种养;操作1 养鱼稻田的选择1.1 土质好首先保水力强，无污染，无浸水、不漏水;其次要求稻田土壤比较肥沃，呈弱碱性，土壤中有机质含量丰富，稻田底栖生物群落丰富，能给所养殖的鱼类提供丰富多样的饵料生物（符合GB15618土壤环境质量标准）。1.2 水源好水源水质要保证良好无污染，水量充足，并设有独立的排灌渠道，排灌方便，能做到旱不干、涝不淹，确保稻田水量可以及时得到控制（符合GB5084农田灌溉水标准，GB11607渔业水质标准）。1.3 光照条件
新农民 2022年15期2022-06-20
- 双减背景下小学中高年级数学作业设计的优化分析
动手”，重视设计操作性作业，提升学生的数学素养。关键词：双减;作业设计;优化;层次;操作随着双减政策的实施，其效应作用也在逐渐发挥。双减背景下小学中高年级数学作业优化有其自身的实践机理和逻辑架构，小学中高年级数学作业改革应当以减轻学生作业负担、提升教学效率为核心，使不同形式的数学作业适应新课程理念的要求。在双减背景之下，当前的作业设计要进行整改，减重是其中的关键词，当前小学中高年级数学作业设计的布置应合理客观，认真以实际情况进行优化分析。一、立足“差异”，
快乐学习报·教师周刊 2022年24期2022-06-18
- 积极生长课堂中儿童创新意识的激发
键词】创新意识;操作;推理;数据;创造力现代社会知识内容更新快速，要使学生真正学会学习，必须让他们具备足够的数学素养。我们努力构建使儿童积极生长的课堂，帮助他们拓展数学知识，充分激发他们的创新意识，从而更好地为他们学好数学服务。教师要让学生发现数学与生活的紧密关联，发掘生活中的数学，把数学和生活更好融合。一、从操作出发，培养学生的创新意识陶行知先生提出“教学做合一”的教育理论，对于这一理论的阐述就是“事怎样做就怎样学，怎样学就怎样教。”也就是说碰到不会的事
中学生报·教育教学研究 2022年14期2022-06-01
- 谈学生数学基本活动经验的积累
学活动经验需要在操作与思考的过程中积淀、在活动中逐步积累。通过操作、探究、建模和运用等活动平台，缔结“手脑联盟”，可帮助学生积累活动经验。[关键词]数学活动;经验;操作[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2022）14-0082-03活动经验是学生进行理性思维不可或缺的基础。杜威说过，教育就是继续不断地重组经验。可见经验之于教育的重要性。数学活动经验需要在操作与思考的过程中积淀、在活动中逐步积累。那么，如何让学生
小学教学参考(数学) 2022年5期2022-05-30
- 经历过程的体验教学与反思
程，层层深入，从操作层面的直观经验到理性层面的逻辑思考，采用了技术和实物工具相结合的方式，把主动权交给学生，做到了“以生为本”. 体验式教学能让学生体验知识的发生与发展过程，能提升学生的空间想象能力和逻辑思维能力，能促进学生数学素养的提升.[关键词] 学具;操作;过程;体验《义务教育数学课程标准（2022年版）》[1]指出，除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式. 学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证
数学教学通讯·初中版 2022年8期2022-05-30
- 关注数学实验教学，提升学生的“四基”与“四能”
数学实验;折纸;操作新课标明确提出：数学教学活动不能局限于记忆、模仿和练习等方面，还应注重动手实践、自主探索与合作交流等活动方式[1]. 数学实验能让学生在自主操作中进行思辨，让学生体验数学发现和创造的神奇之处，从而有效地启发学生的思维，促进学生对知识、技能、思想、活动经验的掌握（简称“四基”），培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力（简称“四能”）.教学背景分析实验操作能为学生提供良好的学习体验，培养学生动手、动脑的能力，为创新意识的形成和
数学教学通讯·高中版 2022年9期2022-05-30
- 老年住院患者静脉治疗护理操作技术在优质护理服务中的效果分析
静脉治疗护理技术操作中优质护理服务的效果。方法：纳入本次试验的病例对象均为老年住院患者，入院诊治时间为2020年10月—2021年10月，均以静脉治疗，按照护理方式的不同，随机将入选的100例患者分成病例数各为50例的优质组和常规组。常规组患者按照常规护理模式提供护理服务，优质组患者在该基础上实施优质护理服务，对比两组患者护理质量、健康知识掌握情况、治疗依从性以及护理满意情况。结果：优质组患者护理质量各指标评分、健康知识掌握评分、治疗依从性评分和护理满意度
婚育与健康 2022年13期2022-05-30
- 汽车起重机操作注意事项及应急处理
身有着移动便捷、操作方便的优点，但同时，也存在着诸多的缺点以及要求着操作人员有着较高的技能和技术水平支撑。在使用过程中，这类起重机的操作步骤非常细致，需要注意的事项较多。因此，必须严格按照使用规章谨慎操作，方可确保安全并提升使用效率。关键词：汽车起重机;使用;操作;安全;故障;应急措施任何机械类产品，包括汽车起重机在内，在使用过程中都必须坚持以安全操作为基本前提。同时，牢记全部操作注意事项，严格遵守各项使用规则并做好定期维护工作，亦是至关重要之事。加之在经
中国应急管理科学 2022年2期2022-05-23
- 浅谈初中化学实验教学中的迁移能力培养
实验教学;能力;操作中图分类号：A 文献标识码：A 学习迁移是深度学习中的一项重要目标，其主要表现为学习者是否能够通过有效的学习经历来实现知识和能力的应用。学习迁移能力并不是单纯地复制知识，而是能否灵活地应用其解决实际问题，举一反三，融会贯通。一、实验设计思路多元化自主设计实验并进行操作，整个过程无疑更有利于培养学生的学习能力和各方面素养，也能够使得整堂课的教学过程变得充满生机。换言之，教师如果能够从教学与实际学情两个角度出发，为学生提供具体可操作的
小作家报·教研博览 2022年15期2022-05-22
- 借力学具操作，优化数学学习
小学数学中，学具操作是学生实现数学高效学习的重要手段之一，有着非常重要的教学价值。学具操作不仅能通过直观、形象、可触摸的具体事物帮助学生学习复杂、抽象的数学知识，理解数学的内涵，而且能让学生在丰富的数学体验中感悟数学思想方法，促进学生思维的发展，实现学生的数学核心素养的提升。【关键词】学具;操作;优化;学习作者简介：葛睿婕（1996—），女，江苏省南通市鹤涛小学。根据新课程标准的要求，小学数学教学要注重引导学生通过动手实践操作的方式来进行数学学习。学具操作
教育界·A 2022年8期2022-05-21
- 感染科护士护理工作中操作的危险因素分析及对策探究
其工作过程中由于操作问题出现的危险因素，并有针对性地为其提供应对措施，进而降低工作过程中出现的感染现象，提高感染科的工作质量。方法：此次研究主要选取2020年5月至2021年12月该时间段本院感染科患者360例，此次研究主要采取常规的护理操作对患者展开护理，观察护理情况下患者出现感染等的不良现象，并对其进行详细的记录和观察，针对以上的对策为患者制定合理的对策。同时，在对患者进行护理之前，要对患者目前的精神状态和心理状态进行观察，确保患者可以配合医护人员完成
医学概论 2022年5期2022-05-20
- 如何建立以学生发展为本的新型教学关系
数学;分层教学;操作一、分层教学的意义分层教学是一种新的教学模式，它的出现实现了学生在学习过程中对知识的把握由被动的接受转变为主动的获取。事实上，分层教学的出现体现的更是一种新型的教学策略，它充分调动了学生的学习兴趣，提高对学习的积极性，在学的过程中感受到知识获取的快乐。分层教学的出现对于教学质量的提升和学生各项素质的均衡发展都起到了促进作用。二、农村小学数学分层教学的具体操作（一）学生分层进行分层教学前要对全体学生有一个全面的了解，包括他们的心理素质、智
广东教学报·教育综合 2022年50期2022-05-19
- 合理利用，直击本质
效的数学学习应在操作、分析和探索中体味数学，从而内化数学思维，直击内涵本质。本文从“利用矛盾冲突，让圆回归‘源’”和“借助拼搭体验，发展空间观念”两个方面谈谈在利用学具方面的思考与实践。【关键词】数学活动;学具;操作;内涵;本质一、利用矛盾冲突，让圆回归“源”在《圆的认识》教学实践中，教师往往把圆规定位在画圆的层面，更多关注圆规画圆的工具性，很少关注圆规产生与圆的本质的必然联系。学生利用圆规画圆时，更多关注两脚张开的角度大小，很少关注两脚间这段“无形”的等
广东教学报·教育综合 2022年50期2022-05-19
- 电视剪辑艺术的操作技巧
，电视剪辑艺术的操作和技巧掌握是电视节目制作的重点内容，能够影响电视节目的最终质量。文章将从电视剪辑艺术出发，完善影视剪辑的结构与创作思想，保障操作技巧符合之后明确节目的在制作需求与剪辑对电视节目发展的价值。【关键词】电视;剪辑艺术;操作;技巧中图分类号：J9 文献标识码：A DOI：10.12246/j.issn.1673-03
卫星电视与宽带多媒体 2022年5期2022-05-14
- 小学低年级数学计算练习的设计策略
生活化、开放性、操作性、游戏性方面来激发学生对计算练习的兴趣和提高学生的计算能力。【关键词】小学数学;设计策略;趣味;生活;操作;游戏练习的目的是为巩固新知，检查对新知识掌握的程度，而学生出现对计算练习的兴趣不高，甚至一听到计算练习就出现懒得动笔、厌恶的现象。为什么会出现这种现象呢？笔者认为，原因是计算练习设计出现了问题，特别是计算练习有单一、重复机械等特点。下面，笔者从以下几方面探索如何改变这一现象。一、计算练习的设计要有趣味性我们无论做什么事情，也要引
广东教学报·教育综合 2022年43期2022-04-23
- “基于度量本质，聚焦量感培养”视角下的《容积和容积单位》教学设计
（多感官体验、多操作积累、多方位聚焦、多层次建构）中引领学生感悟“度量”的本质，建立和丰富量感。[关键词]量感;学情调研;体验;操作;发展量感即将出台的《义务教育数学课程标准（2022版）》 将“量感”定为十一个核心词之一。《标准》指出“量感”是对事物的可测量属性及大小关系的直观感知，那么如何在数学学习中帮助学生建立量感？我們以《容积和容积单位》一课为例，思考围绕“一个概念”（容积），“两个单位”（升与毫升），通过“三级探究”（毫升、升、单位换算），在“四
中学生报·教育教学研究 2022年12期2022-04-22
- 引导学生用数学语言表述思维过程
思维过程;图意;操作;算理【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）17-0073-02数学是以高度抽象的概念、法则、计算为主的知识体系。小学生对数学概念、公式、法则、性质等的理解，离不开大量的感性材料。然而，要深刻理解这些知识，必须借助于语言，语言是实现由具体到抽象、由感性到理性的催化剂。美国教育心理学家布鲁纳指出：“一旦儿童能使语言内化为认识的工具，就比以前更能有效而灵活地将经验和规律表现出来，并加以系
江苏教育 2022年5期2022-04-03
- 向银行借贷又高利转贷他人，这样的“操作”合法吗？
案例贾云和胡芬系朋友关系。2020年12月18日，胡芬提出向贾云借款5万元。当时贾云手里没有多余的现金，于是用某行信用卡透支了5万元，然后借给胡芬。收到借款后，胡芬出具了一张借条交给贾云。借条中写明：“今借贾云人民币5万元整，系银行信用卡透支。”借条约定，该笔借款年利率为13.2%，借款期限为1年。借款期满后，贾云向胡芬催要借款，但胡芬表示：当初这笔借款的利息过高，即使还款也只能归还本金，并按银行活期存款利率偿还利息。于是贾云诉至法院，要求胡芬立即偿还5万
党的生活（黑龙江） 2022年3期2022-03-27
- 基于操作经验：建构数概念，发展数感官
时需要借助具体的操作活动，使学生在丰富的操作活动中进行探索与发展数感，化抽象为具象，从而达到揭示数概念本质内涵的目标。[关键词] 小学数学;数学教学;操作;活动;数的认识《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：数感的建立有助于学生理解现实生活中数的意义，也有助于理解或表述具体情境中的数量关系，而具体的操作往往又可以帮助学生建立数感。但是在教学过程中，常常出现这样的现象：教师明确知道操作活动的重要性，却往往不愿意在常态课程中设计操作活动，认为没有操作，
数学教学通讯·小学版 2022年2期2022-03-27
- 童眸中的游戏世界
行探究并动手实践操作，使得幼儿可以在完成基础知识技能学习的同时实现全面发展。可见游戏对幼儿的成长和教育具有至关重要的促进作用。关键词： 游戏 幼儿成长 探究 操作一、引言游戏作为幼儿的基本活动，探究游戏对其身心发展有着重要的影响作用。幼儿教师通过严格按照《指南》和《纲要》的指导要求，有目的、有针对性地投放相应的游戏材料，在积极引导幼儿规范探究完成游戏行为下，不仅有助于激发幼儿的主观能动性和自主创造性，同时对于帮助幼儿实现主体性发展也具有积极的帮助意义。因
民族文汇 2022年1期2022-03-14
- “长方形、正方形面积的计算”教学实践与思考
的情境，引导学生操作、观察、思考、辨析，初步发展他们的空间观念。[关键词]操作;空间观念;面积计算;长方形与正方形[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）02-0066-03“长方形、正方形面积的计算”是人教版教材三年级下册的内容，也是学生系统学习面积计算的起始课。笔者在教学这一内容时，做了如下分析与尝试，取得了较好的教学效果。一、对教材、学情与传统教学的解读1.对教材的解读关于“长方形、正方形面积
小学教学参考(数学) 2022年1期2022-03-11
- 浅析船舶避让中的操作要点
船舶避让中的船舶操作要点进行详细阐述，以期与业内同仁共同探讨。关键词：船舶;避让;操作中图分类号：U675 文献标识码：A 文章编号：1006—7973（2022）02-0119-022017年10月15日08：00时引领“XX轮”（船身190M，吃水12.8M）满载离泊神华港区304号泊位，大约于08：50行驶至40#浮筒专向至60度时，船位居于航道中心线位置，航速10节。此时，同该船长、驾驶员共同发现前方正船头距
中国水运 2022年2期2022-03-04
- 小学数学课堂学具有效操作的实践与思考
课堂教学中，学具操作往往存在学具选择不当、操作效率低下、操作浮于表面的问题。数学是思维的体操，缺乏思维的学具操作是缺失数学本位的操作。在学具操作的过程中，教师把握学生思维的提升点，通过有效追问将知识和操作联系起来，促使学生深度思考，可真正实现学具在课堂上的有效操作。［关键词］学具；操作；教学思考；策略［中图分类号］ G623.5［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2022）35-0034-04在一次听课活动中，笔者聆听了某位教师执教的“长方
小学教学参考(数学) 2022年12期2022-03-03
- 继承诗教传统 构建诗性课堂
层面、模式层面、操作层面探讨开展中小学诗性课堂的建构工作，希望通过教育诗性的介入，激发教育活力，全面提高师生的综合素养。【关键词】诗性课堂；理念；模式；操作【中图分类号】G633.3【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2022）01—0055—03诗性课堂是落实诗性教育的平台，是诗性课程实施的凭借。重回诗教传统，进行诗教文化重构，开展诗性教育，是构建诗性课堂的重中之重。下面，笔者结合多年的教学经验，从以下三个方面探索中小學诗性课堂建构的方式方法
甘肃教育 2022年1期2022-02-28
- 浅析一键顺控在变电运维中的应用
能，可以减少常规操作的复杂环节和人力成本，降低误操作风险和人身安全风险，，提高了效率，符合我国坚持绿色可持续发展的战略。本文主要根据实际工作经验及相关理论，浅析当前一键顺控技术在智能变电站运维中的应用。关键词：智能变电站;一键顺控;操作一、引言随着经济、社会与工业的发展。人们对电力的要求越来越高。为了满足电网发展的需求，智能变电站发展越来越广泛和普及。智能变电站的发展在一定程度上也带动了一键顺控技术。通过该技术可以对设备运行状态进行检验，提高变电站设备操作
科技信息 2022年4期2022-02-21
- RTK在道路测量中的操作及应用研究
TK;道路测量;操作;应用道路的测量工作是一项漫长的工作，在方案阶段要经历初测与定测阶段，在实施阶段主要应用于施工测量以及竣工测量阶段。传统测量方法要进行导线测量、高程测量以及水准测量，最后还要开展纵断面及横断面的绘制工作。采用全站仪及测图软件进行测量，需要在测站上对每个地物地貌的碎部点进行测定，而且还必须确保测站与这些碎部点可以通视，且每台仪器需要3～4个人来配合操作，当进行数据处理时一点拼图的精度不足，还必须进行返测。常规的测量方法受到作业条件的限制很
科技信息·学术版 2022年3期2022-02-21
- 浅析一键顺控在变电运维中的应用
能，可以减少常规操作的复杂环节和人力成本，降低误操作风险和人身安全风险，，提高了效率，符合我国坚持绿色可持续发展的战略。本文主要根据实际工作经验及相关理论，浅析当前一键顺控技术在智能变电站运维中的应用。关键词：智能变电站;一键顺控;操作一、引言随着经济、社会与工业的发展。人们对电力的要求越来越高。为了满足电网发展的需求，智能变电站发展越来越广泛和普及。智能变电站的发展在一定程度上也带动了一键顺控技术。通过该技术可以对设备运行状态进行检验，提高变电站设备操作
科技信息·学术版 2022年4期2022-02-21
- “操作”时间
体工作是在场时间操作员，是属于国内技术官员的一种，主要负责记录运动员上场时间等比赛数据什么是NTO在冬奥会各个运动项目的在场工作人员中，有一个职位叫作国内技术官员（NTO），其作用是保证比赛的技术性与比赛数据的全面性。我就是国内技术官员之一，更具体地说，是队员在场时间操作员（TOI）。冬奥会中，冰球比赛是唯一的球类比赛，节奏非常快，需要的技术官员非常多，有一二十位，包括记录员、计时员、商务暂停协调员、追踪员、记罚员、争球统计、在场时间操作员、观察员、助攻统
大学生 2022年1期2022-01-28
- “操作”时间
体工作是在场时间操作员，是属于国内技术官员的一种，主要负责记录运动员上场时间等比赛数据什么是NTO在冬奥会各个运动项目的在场工作人员中，有一个职位叫作国内技术官员（NTO），其作用是保证比赛的技术性与比赛数据的全面性。我就是国内技术官员之一，更具体地说，是队员在场时间操作员（TOI）。冬奥会中，冰球比赛是唯一的球类比赛，节奏非常快，需要的技术官员非常多，有一二十位，包括记录员、计时员、商务暂停协调员、追踪员、记罚员、争球统计、在场时间操作员、观察员、助攻统
大学生 2022年1期2022-01-25
- 遇见鼠曲草
通过观察、比较、操作等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。关键词：观察、操作、解决清明前夕，老师与孩子们一起了解清明节的来历、清明节有吃清明果的习俗等……孩子们看到清明果后，便产生了一大堆的问题。小杨：我吃过清明果，很好吃。小胡：老师，清明果是用什么做的？小亮：清明果为什呢是绿色的？小黄：那是什么草呀？师：那是清明草，它还有一个好听的名字叫“鼠曲草”。小陈：老师，哪里有鼠曲草？趁热打铁的带着孩子们认识这神奇的鼠曲草。鼠曲草又叫清明草，在我国华东、中南、
教育周报·教研版 2021年44期2021-12-03
- 操作：从“感觉”到“感悟”
通过引导学生动手操作，使学生对新知有了初步了解，提升了感知，体会了感受，最终有了深刻的感悟。动手操作可以激发学生的学习兴趣和探索精神，从而加深对本节课相关知识的理解，使学生主动参与学习、有效学习、深度学习，进而达到实效课堂。【关键词】操作 感觉 感悟 深度学习数学是一门抽象的学科，数学知识的获得，需要学生经历认知、理解和内化的过程。如今的课堂纷繁多样，精彩纷呈，教师各显神通，学生跃跃欲试。看似热热闹闹，但冷静思考下来，又有多少节课学生是在深度地学习呢？所谓
小学教学研究 2021年9期2021-12-02
- 操作：从“感觉”到“感悟”
通过引导学生动手操作，使学生对新知有了初步了解，提升了感知，体会了感受，最终有了深刻的感悟。动手操作可以激发学生的学习兴趣和探索精神，从而加深对本节课相关知识的理解，使学生主动参与学习、有效学习、深度学习，进而达到实效课堂。【关键词】操作 感觉 感悟 深度学习数学是一门抽象的学科，数学知识的获得，需要学生经历认知、理解和内化的过程。如今的课堂纷繁多样，精彩纷呈，教师各显神通，学生跃跃欲试。看似热热闹闹，但冷静思考下来，又有多少节课学生是在深度地学习呢？所谓
小学教学研究 2021年9期2021-12-02
- “长方体的棱的特征”的同课异构教学评析
]数学课中少不了操作活动，教师要让学生通过操作发现规律，建立全新认知，总结特征或者归纳定律，促使学生的动手能力、创造力和思辨力协调发展。以“长方体的棱的特征”一课的同课异构教学为例，讨论什么才是好的数学操作活动。[关键词]长方体的棱;操作;规律;特征[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）32-0023-02“长方体的棱的特征”是“长方体认识”这一章节中的重难点部分，也是公开课难以出彩的地方。由于是几何课，
小学教学参考(数学) 2021年11期2021-11-28
- “认识图形”教学实录与思考
手让学生多次动手操作，给了学生思维发生的支架;最后围绕“认识平面图形”这条教学主线多处进行拓展延伸，给学生创新发展开辟新天地。[关键词]认识图形;情境;操作[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）32-0053-02[教学内容]苏教版教材一年级下册第16页至18页。[教学目标]1.使学生经历由体到面的抽象过程，体会面在体上，认识长方形、正方形、三角形和圆，感知四种平面图形的主要特征。2.使学生在画一画、数一
小学教学参考(数学) 2021年11期2021-11-28
- 在操作中探究 在探究中明理
玲[摘 要]数学操作是小学生学习数学的重要途径，也是化解数学知识抽象性的重要手段。文章以“长方形的面积”教学为例，提出了数学课堂融入操作理念的基本思路，即创设情境，激发操作兴趣;在操作中探究，在探究中明理;总结反思，提升操作体验。[关键词]操作;探究;明理;长方形[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）32-0057-02苏霍姆林斯基曾言：“儿童的智慧在他的手指尖上。”数学操作是小学生学习数学的重要途径，也
小学教学参考(数学) 2021年11期2021-11-28
- 公务船艇人员操作技能探析
，而公务船船员对操作技能要求高。委托第三方船管企业进行船员管理或外聘人员缺乏相关知识及职业技能培训，公务船艇安全受到了高度重视和广泛关注。本文阐述了公务船艇人员技能的重要性，针对公务船艇人员的技能进行探析，以供参考。关键词：公务船艇;操作;技能;安全公务船艇为维护辖区水上交通安全，对水路重点领域安全管控，船舶安全隐患及不规范专项整治做出了积极贡献。这几年来，公务船艇船员的数量都得到了快速的发展。由于公务船艇普遍具有船艇总吨位小、功率大、航速快、智能化程度高
科学与生活 2021年18期2021-11-24
- 注重课堂实践活动，培养学生的数学学习能力
。关键词：数学;操作;实践活动有效的学习活动应该加入有效的实践活动。动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。在平时的教学中，我始终把学生放在主体地位，引导学生，关注学生的学习过程。现在以四年级下册第四单元第一课时《看一看》为例，本节课的教学主要通过学生的观察实践，探究新知的活动来完成，并运用了PPT教学，效果良好。一、创设情境，激发学习兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”学生对学习产生浓厚的兴趣，才会更加积极、主动，认真，才能更快、更好地主
快乐学习报·教师周刊 2021年16期2021-11-13
- 操作应用档案管理系统的几点思考
要：本文指出了操作应用档案管理系统过程中存在的问题，提出了对操作应用档案管理系统的几点认识，即充分利用档案管理系统的功能;明确档案管理系统管理权限设置;在档案管理系统内实施全过程监控、全过程管理和流程化衔接。关键词：操作;档案;管理系统;思考随着办公信息化的迅速发展，多数单位都安装使用了档案管理系统。但是，很多基层单位档案人员对档案管理系统功能了解不够，在实际工作中档案管理系统许多功能并没有得到开发使用。这一现状亟需得到改善。1 应用档案管理系统过程存在
兰台内外 2021年27期2021-11-07
- 多次操作≠机械重复
凤[摘 要]数学操作是实施过程目标的必要方法之一，而不同数学课堂中的数学操作活动方式与内容也不尽相同。“找规律”活动课的教学目标是，会用平移的方法探索并发现图形覆盖的规律，能根据平移次数推算出其他数据。会操作未必会思考，操作未必是有效操作，因此在重复操作中让学生学习有序列举，掌握列表策略，是教学设计时应该着重考虑的问题。[关键词]找规律;操作;小学数学[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）29-0066-
小学教学参考(数学) 2021年10期2021-11-05
- 大道至简
比不上让学生动手操作一次。不过，这操作是有讲究的，需要教师精心设计。[关键词]线段;三角形;边长;两边之和;操作[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）29-0028-02一次，笔者要上一节公开课。为了与教学进度同步，笔者选择了正要上的新课——苏教版教材第八册第三章“三角形”。回想起以往教学“三角形”，笔者用课件呈现由红、绿、紫三种颜色的小棒围成的三角形，从“红+紫>绿”、“红+绿>紫”到“绿+紫>红”，说
小学教学参考(数学) 2021年10期2021-11-05
- 在小学数学教学中提高学生动手操作的有效性
在教学活动中动手操作扮演着难以替代的角色，那么如何提高动手操作的有效性呢？【关键词】小学数学;动手;操作;教材设计一、认识教师角色扮演，提高动手操作的有效性教师在促进学生的动手操作能力方面具有非常重要的作用。教师在整个过程当中一直扮演着组织者和领导者的角色，所以教师要切实认识到提高动手实际操作有效性。（一）有的放矢，注重差异培养实际操作能力，是长期坚持的过程，也不是短时间内就能够有明显改善的。在低年级，主要是由教师带着完成，让学生们完成简单的步骤。到了中高
广东教学报·教育综合 2021年127期2021-11-04
- 由指南引发的对幼儿园中班数学活动形式的反思
通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。中班幼儿正处于具体形象思维阶段，我们可以在幼儿一日生活中多个方面入手，帮助中班幼儿理解数学，提高幼儿数学应用能力，让幼儿感觉到数学的有用和有趣。关键词：数学的有用和有趣;具体形象思维;皮亚杰;操作随着新课改的实施，《3-6岁儿童发展指南》已经成为我们在幼儿教学活动中必不可少的指导。在我们学习指南的过程中，数学领域的目标有三个：1.初步感知生活中数学的有用和有趣;2.感知和理解数、量及数量关
三悦文摘·教育学刊 2021年37期2021-10-21
- 浅谈GIS变电站的运行维护
F6，巡视维护，操作引言近年来，随着社会，经济和技术的发展，GIS设备因为它的小型化，免维护化，智能化越来越受到电力系统的青睐。GIS的应用提升了电网运行的稳定性，保证供电的可靠性。但GIS设备与常规开放式设备不同。所以，运行维护方面也应该根据其特点，制定不同的侧重点。下面本文进行分析介绍。一、GIS设备介绍GIS全称为六氟化硫全封闭式组合电器。它是将断路器、隔离开关、接地刀闸、电流互感器、避雷器、电压互感器、母线等所有一次设备，通过优化设计使其成为一个积
科技信息·学术版 2021年14期2021-10-21
- “玩转科学区”
词：科学;探索;操作;自主;积极著名教育家杜威说过：探索是儿童的本能，冲动、好问、好探索是儿童与生俱来的特点。幼儿对周围事物和现象有着与生俱来的好奇心和探索欲望，并以自己的方式与周围世界相互作用。我们应抓住幼儿这一特点，支持和鼓励幼儿进行生动有趣的科学探索，让幼儿亲历以探究为主的学习活动，激发幼儿积极主动的探索精神。而科学区作为幼儿的一个探究平台，将科学教育寓于科学游戏之中，情节性、趣味性更浓，能引发幼儿好奇心、求知欲，培养幼儿动手动脑、探究问题的习惯，感
速读·中旬 2021年10期2021-10-14
- 问题引导下的教学设计与操作
键词]问题引导;操作;教学设计课程改革以来，问题引导、问题驱动教学模式越来越广泛地受到重视。基于问题引导的教学背景，教师设计具有针对性、层次性和指向性的问题，可培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。然而，当下有部分教师的问题设计和引导比较零散、肤浅和封闭，针对这些问题，笔者谈谈在教学实践中如何提升问题引导的实施水平。一、问题引导存在的主要问题运用问题引领学生的数学学习，应当紧扣数学知识而展开。心理学家马秋斯金认为，对话的最基本结构是“问题→
小学教学参考(数学) 2021年9期2021-10-01
- 聚焦数学思考力，让学习真实发生
学生数学思考力;操作中，提升学生数学思考力;表达中，升华学生数学思考力。[关键词] 数学思考力;设计;操作;表达数学思考力指的是一种以数学的视角观察问题、分析问题，从而发现其中隐含的数学信息，并运用数学知识和数学方法沟通本质联系，解决问题的能力。如何在课堂上提高学生数学思考力，依然有着不少困惑。基于此，笔者结合教学实践，从学习素材、数学操作、数学表达三个角度阐释了提高学生数学思考力的有效途径，希望能够为广大同仁提供一些借鉴和引发广大同仁的思考。一、设计中，
数学教学通讯·小学版 2021年7期2021-09-15
- 电网输电线路的运行与维护管理探讨
键词：输电线路;操作;维护管理;分析;研究1输电线路的维护管理维护包括电源的应急维护和计划维护。有关运营部门要建立健全电力线路维护制度，设立专门机构，确保维护过程中所需的一切工具和设备处于良好状态。此外，如果发生典型的紧急维修案例，输电运营部门需要制定紧急维修计划。在加强公共关系的同时，还需要定期进行专门培训。根据检查和监测结果，对电力线路的健康状况进行检查和监测。我们将在深入分析和评估的基础上，安全有序地开展这项工作，并将对已查明的不会造成重大危害的问题
电子乐园·中旬刊 2021年1期2021-09-10
- 加工中心编程操作问题及对策
于技术人员在加工操作或者编程方面出现问题，导致刀具、工件损毁，机械故障、废品率较高。这些问题不仅提高了企业的生产加工成本，也给相关的操作人员带来了心理压力。所以针对加工中心编程操作方面的问题，本文分析了其中的实践教学经验，并针对其中的具体问题进行针对性的对策探究。关键词：加工中心;编程;操作加工中心通常是由相应的数控系统和机械设备构成，是用于加工一些复杂化零件的高效自动化机床。加工中心作为一个高效化、高精度化的数控式机床，工件可以在一次的装夹中就可以完成多
科技研究 2021年14期2021-09-10
- 电力系统运行协同的经济调度
键词：电力系统;操作;协调;经济调度;分析1电力系统经济运行的必要性在电力系统运行和经济调度过程中，必须对电力系统和经济调度有一个合理的认识，以保持电力系统的高效运行，促进经济的可持续发展，并结合电力系统各方面的特点，制定详细的运行方式和调度方案，使电力系统在经济运行中呈现出更多的经济增长，提高电力系统的效率，使电力企业的生产效率得到了更大的提高。我国目前的电力系统运行是基于电能传输的特点。如何更好地进行电力系统运行协调的经济调度已成为各电力企业的研究课题
新视线·建筑与电力 2021年2期2021-09-10