信息加工
- 加涅教学理论对中学数学教学的启示
进行分类，用信息加工模式沟通学习与教学的关系，不同的学习结果对应不同的教学设计。加涅的教学设计原理对中学数学教学的重要启示有：陈述性知识的教学应多视角呈现内容、多形式训练思维、多元化表征知识，程序性知识的教学应注重规则的迁移、设计和推广。关键词：中学数学；加涅教学理论；陈述性知识；程序性知识；信息加工本文系贵州省教育科学规划课题“‘深度学习视域下初中生数学创新意识实践研究”（编号：2022B057）的阶段性研究成果，也系喻平教授团队的“数学学习心理学研究及
教育研究与评论（中学教育教学） 2023年8期2023-09-09
- 基于色彩心理学的角度完善色彩在认知心理学中的应用
分支之一，以信息加工观点为核心，即人脑与计算机类比把人脑看作类似于计算机的信息加工系统，而人的行为受到情绪的掌控区别于计算机，所以将人脑完全类比于计算机是存在争议的，但是情绪能够以色彩的形式来反映，因此将色彩引入信息加工系统对于完善认知心理学具有重要的意义，本文以色彩心理学为出发点分析色彩在认知过程中的功能和作用，并研究其在信息加工中的应用。关键词：认知心理学；信息加工；色彩心理学；色彩情绪Abstract： Cognitive psychology is
流行色 2023年3期2023-07-21
- 足球运动员“3V2”进攻战术决策场景下的视觉信息加工特征
场景下的视觉信息加工特征。方法：采用“专家-新手”范式，以8名CUFA足球联赛运动员为专家组，以8名足球专项大学生为新手组，以真实比赛录像还原拍摄成的视频为刺激材料，采用Dikablis Professional头戴式眼动仪采集眼动信息，采用“D-lab 3.0”“SPSS 25.0”和“R 3.6.1”软件进行统计分析和绘图，基于Needleman Wunsch算法计算专家组的眼动轨迹相似度。结果： 1）与新手组相比，专家组表现出快速与合理的战术决策（p
首都体育学院学报 2023年2期2023-06-12
- 基于知觉流畅性的动态图形时空运动设计研究
知觉流畅性；信息加工；动态图形设计；图形时空运动基金项目：本文系江南大学2021年本科教育教学改革研究项目（JG2021175）；江苏艺术基金2022年度资助项目（202202103648）研究成果。一、引言新媒体技术的高速发展将视觉传达设计引入新时代，视觉设计无论是静态还是动态，都更加注重受众的认知效率与审美体验，追求信息接收效率与视觉感受的双重流畅。动态图形作为传递信息流载体，多维表现使图形具有时空运动特征，在观看时会产生潜在的知觉流畅性差异，并进一步
美与时代·上 2023年4期2023-05-21
- 图形用户界面设计中的认知研究
;认知过程;信息加工;认知模式中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）07-0095-03信息时代，图形用户界面作为一种友好的人机交互方式，已经渗透到我们日常生活的方方面面：从早上唤醒你的手机闹铃，到出门骑共享单车，到中午外卖平台点餐，再到买东西移动支付。用户在使用图形用户界面的过程中不断进行着认知活动，其认知活动进行的顺利度、体验感，直接反映出界面是否能够满足用户需求、是否好用。研究图形用户界面的认知过程和用
电脑知识与技术 2022年7期2022-05-09
- 动态信息加工模型下的自主科学探究培养学生的物理核心素养
：核心素养;信息加工;探究实验;长时记忆中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2021）11-0001-5学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力[1]。科学探究是物理核心素养的一个组成部分，也是一项学习活动，通过有效的科学探究活动能够让学生在探究过程中建构物理知识、形成物理思维、认识科学本质，并形成严谨的科学态度，科学素养在探究活动中动态提升。但应该认识到
物理教学探讨 2021年11期2021-12-20
- 聚焦信息加工的高中英语自主阅读教学实践
要：聚焦信息加工的自主阅读教学活动具有交互性、层次性、自主性及综合性等特征。在高中英语教学中，教师应给予学生无干扰阅读的时间，尊重学生的理解，并采用激活认知图式、加强策略引导、尊重自主生成等策略设计相应的活动，引导学生完成从已知到未知、从浅层到深层、从理解到表达的自主信息加工，培养自主阅读能力。 关键词：高中英语;自主阅读能力培养;信息加工在目前的英语阅读教学中，学生在完成教师设计的活动过程中完成文本学习。这种教学模式存在弊端：学生停留在对文本信息的
教学月刊·中学版（外语教学） 2021年10期2021-11-12
- 基于任务分析方法的“两种电荷”教学探讨
：两种电荷;信息加工;教材分析中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1008-4134（2021）20-0020-04作者简介：陈伊淳（1996-），女，广东广州人，硕士研究生，研究方向：物理教学;贾树欣（1998-），男，山东济南人，硕士研究生，研究方向：物理教学;陈刚（1968-），男，上海人，博士，副教授，研究方向：科学课程学习心理及教学理论.1 问题的提出“两种电荷”是人教版初中教材九年级第十五章“电流和电路”的第1节
中学物理·初中 2021年10期2021-10-23
- 环境扫描、信息加工与商业模式创新性
合环境扫描与信息加工两类认知活动，运用实证分析验证环境扫描对商业模式创新性的作用关系及信息加工对该关系的调节效应。研究发现：跨行业扫描与扫描努力度均显著正向影响商业模式创新性；创新型信息加工方式与分析型信息加工方式对“跨行业扫描-商业模式创新性”及“扫描努力度-商业模式创新性”这两种关系均具有U型调节作用。关键词：环境扫描；信息加工；商业模式创新性中图分类号：G270文献标识码： ADOI：10.3969/j.issn.1003-8256.2021.04.
科学与管理 2021年4期2021-09-09
- 践行信息加工学习理论 建构化学优质课堂
摘 要：信息加工学习理论指出，学习系统内的各要素之间是相互联系、相互作用的。本文以加涅的信息加工理论为基础，结合序化、编码、重组、同化及迁移的基本思路，探讨在初中化学教学过程中有计划、有意识地渗透及践行信息加工学习理论的可行性教学策略，以此进一步提升初中化学课堂的教学质态，进而建构优质化学课堂。关键词：初中化学;信息加工;学习理论;优质课堂中图分类号：G424 文献标识码：A
求知导刊 2021年16期2021-08-26
- 时间压力对维、汉决策信息加工影响的眼动研究
汉族）对决策信息加工的影响。研究表明，时间压力会对决策质量产生影响，且存在个体差异，在时间压力下个体倾向于采用加速策略和选择性策略，在决策信息加工特点上，维、汉被试存在跨文化一致性。关键词：时间压力;决策;信息加工中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.20.0400 引言我们面临的工作任务或难题无疑都离不开时间这一要素，时间压力指的是对个体完成任务的时间施加限制，个体在感
现代商贸工业 2021年20期2021-07-20
- 中职通用英语技能竞赛训练初探
;团队合作;信息加工;模拟实操【作者简介】张柳红，佛山市顺德区均安职业技术学校。中职通用英语技能竞赛一共分为三大部分：在线测评、情景交流和职场运用。“职场运用”这个环节在整个竞赛过程中所占比重大，占了40%，而且“职场运用”对选手的要求也较高，它不仅需要选手有较强的阅读理解能力，同时也需具备较强的分析和提取信息的能力，更要有过硬的总结能力、口头交际能力和团队合作意识。因此，要想在竞赛中取得好成绩就需要在训练的时候采用合适的训练策略和灵动的技巧，根据队员的角
校园英语·上旬 2021年2期2021-07-06
- 阅读中的信息加工过程研究
键词：阅读;信息加工;读者;阅读效果摘 要：文章介绍了阅读以及信息加工的概念，在此基础上分析了阅读中信息加工的过程，以期为读者有效阅读提供参考，为学术研究提供新视角。中图分类号：G252文献标识码：A文章编号：1003-1588（2021）04-0090-03近年来，随着全民阅读成为国家战略，阅读也成为图书情报界研究的热点议题。就研究内容看，主要集中在图书馆阅读推广活动、读者阅读方式变化、数字阅读、碎片化阅读等方面，而对于读者在阅读中如何进行信息加工缺乏研
河南图书馆学刊 2021年4期2021-05-25
- 评价信息需要有效处理
;二次转换;信息加工“评价信息是指在课堂教学过程中出现的、和教学目标达成高度相关的、用于评价课堂教学效果的一系列学习信息。”崔允漷教授指出，从“教”到“学会”，信息必须经过两次转换。第一次转换是从教师的“教”到学生的“学”，第二次转换是从学生接受信息的“学”到学生加工信息变成“学会”。只有实现了信息的第二次转换，学生才有可能“学会”。如果只关注信息的第一次转换，不关注信息的第二次转换，教师就无法了解学生是否真的“学会”了。这便是信息二次轉换理论。显然，评价
教育研究与评论（课堂观察） 2021年6期2021-01-21
- 小学语文阅读教学中的思维模式培养策略研究
;思维模式;信息加工;文本思维中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2020）31-0085-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.31.042一、阅读思维模式的内涵及价值从学理层面来看，阅读思维是一种内隐的、主观性的阅读方法，这种方法更强调阅读者本身对阅读行为的理解以及对阅读经验的积累。传统语文阅读教学更倾向于向学生传授定式思维方法，阅读思维模式培
学周刊 2020年31期2020-11-11
- 数学核心素养下小学数学“读、思、达”教学设计的研究
下，以加涅的信息加工学习和教学设计为理论，立足培养利于学生终身发展的关键能力和必备品格。我们从学习过程（认知加工）的角度，把学生的学习能力分为阅读能力（输入）、思考能力（加工）和表达能力（输出）三种。从培养学生“读思达”这三个方面，精心设计数学教学过程，促进学生数学学科核心素养的发展。关键词：数学核心素养;读思达;信息加工史宁中教授认为：“数学核心素养是指具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的人的思维品质与关键能力，主要包括数学抽象、逻辑推理
成长 2020年8期2020-10-21
- 消费者矛盾态度对选择性信息接触的影响
却存在争议，信息加工理论为此提供了一种可能的解释。通过两个实验用两种方法操纵矛盾态度，研究不同形成机制的矛盾态度对选择性信息接触的影响，结果表明：在选择性信息接触过程中，消费者矛盾态度和信息加工方式具有双重调节作用，当消费者使用启发式信息加工时，矛盾态度减弱了选择性信息接触；当消费者使用系统化信息加工时，矛盾态度增强了选择性信息接触。在口碑信息多元化的现实背景下，企业要有效识别矛盾态度的消费者，引导初始态度正面的高矛盾态度消费者使用系统化的信息加工方式，有
中国流通经济 2020年6期2020-06-24
- 乒乓球教学与训练方向研究
知觉学习 信息加工 乒乓球教学中图分类号：G846 文献标识码：A 文章編号：2095-2813（2019）11（b）-0131-02乒乓球在19世纪末期最早出现在英国，而到了20世纪初期，乒乓球运动在欧洲和部分亚洲地区获得了蓬勃发展，1904年，乒乓球这一运动正式进入中国。我国建国后，在党与人民政府的高度重视与关注我国乒乓球运动开始迈入了
当代体育科技 2019年32期2019-12-30
- 重拾背诵的美丽
忆力;创新;信息加工;建构【中图分类号】G623 【文献标识码】A传统教学重视小学生的诵读，但现状却不容乐观。从建构主义理论出发，在教学中，我尝试对人教版高年级的课文背诵进行研究，指导学生对绝大部分课文进行背诵的探索实践，旨在让语文学习的主人——学生通过背诵实践，自主学习，感悟语言文字的魅力，感知母语的精彩，积累丰富的材料，陶冶美好的情操。一、理论之中肯定背诵新课标强调：“通过朗读、诵读、背诵等丰富多彩的语文实践活动，通过整体感知、感悟、积累和熏陶，培养良
课外语文·上 2019年8期2019-11-04
- 初中数学课堂教学中引入信息加工理论的策略探讨
广湖摘 要 信息加工理论阐明了信息内部加工的经过，其理论表示人处理信息的过程与计算机信息加工的过程相类似，涵盖了人脑如何关注、选取和接收外部信息，怎么对信息展开编码、转换及整合，怎么运用这些信息制定决策并引导自身的行为等。信息加工理论对初中数学教学发挥着重要的指导作用。本文通过分析信息加工的基本理论，结合初中数学知识，探讨信息加工理论在教学过程中的實际应用。关键词 信息加工 数学教学 策略探讨中图分类号：G633.6文献标识码：A信息加工理论将人的大脑与计
科教导刊·电子版 2019年20期2019-10-16
- 重拾背诵的美丽
忆力;创新;信息加工;建构【中图分类号】G623 【文献标识码】A传统教学重视小学生的诵读，但现状却不容乐观。从建构主义理论出发，在教学中，我尝试对人教版高年级的课文背诵进行研究，指导学生对绝大部分课文进行背诵的探索实践，旨在让语文学习的主人——学生通过背诵实践，自主学习，感悟语言文字的魅力，感知母语的精彩，积累丰富的材料，陶冶美好的情操。一、理论之中肯定背诵新课标强调：“通过朗读、诵读、背诵等丰富多彩的语文实践活动，通过整体感知、感悟、积累和熏陶，培养良
课外语文·中 2019年8期2019-09-18
- 内高新疆班与本地班学生信息加工能力差异的思考
学生在化学中信息加工能力进行调查，分析。并提出应对策略，以期提高教学效果。关键词 内高班;本地班;信息加工;差异一、信息加工能力的现状调查1、调查目的培养学生的信息加工能力是化学新课程的基本理念之一，为了了解我校内高新疆班班与本地班对化学信息加工能力的现状和存在的问题，以期为高中学生的信息加工能力寻求有效的教学策略。2、调查对象我校的高二理科（物理、化学组合）学生（包括其中本地班117人，男生86人，女生31人;内高新疆班61人，男生34人，女生27人）。
教育周报·教育论坛 2019年11期2019-09-10
- 英语阅读教学中信息有效加工途径的研究
：信息提取;信息加工;文本内容中图分类号：H319.3 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2019）12-0100-04根据高中学生认知能力发展的特点和学业发展的需求，高中英语课程强调对学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养，并且帮助学生进一步学习和运用英语基础知识和基本技能，发展跨文化交流能力，同时还帮助学生树立人类命运共同体意识和多元文化意识，形成开放包容的态度，发展健康的审美情趣和良好的鉴赏能力。引导学生进行有效阅读，并对
海外文摘·学术 2019年12期2019-09-10
- 财务共享模式下管理会计体系的构建
;管理会计;信息加工doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2019. 15. 001[中图分类号] F234 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2019）15- 0004- 021 管理会计概念界定会计按照服务对象的不同，可分为财务会计和管理会计，传统的会计仅指财务会计，是对财务信息进行计量、报告的过程，近十年来，管理会计作为会计的重要分支的地位逐渐得到承
中国管理信息化 2019年15期2019-09-09
- 初中数学课堂学生进行无提示回忆研究
;初中数学;信息加工新课程理念强调教师不仅是课程的实施者，更是反思型教学的实践者[1]。在开展教学之前，如果教师对学生知识掌握程度和个性特点把握不是很准确，容易导致课堂氛围要么低沉消极，要么亢奋混乱，无提示回忆的进行能够切实帮助教师解决这个问题，创造一个良好的课堂氛围，提升学生学习的积极性。另外，还能帮助教师反思教学内容、教学过程和教学方法，提升教学效果。1 无提示回忆的理论基础无提示回忆是指在没有任何提示下学生进行的一种课前反思，是提升课堂教学效果
无线互联科技 2019年9期2019-07-29
- 真实情境在核心素养培育中的作用
核心素养 信息加工2018年1月16日，教育部举行新闻发布会，普通高中课程方案与各学科课程标准2017版正式发布。笔者作为最基层的地理教研员，认真学习《普通高中地理课程标准（2017版）》，认为与《普通高中地理课程标准（2003实验版）》相比，显性上主要为两大变化，即“凝练了学科核心素养”与“研制了学业质量标准”，其中“地理学科核心素养主要包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力，它们是一个相互联系的有机整体”①。“标准”对四大核心素养进行了四级水
文教资料 2019年2期2019-04-11
- 探究信息加工理论在高中数学教学中的应用
变教学思路.信息加工理论就是众多新式教学方法中冉冉发光的一颗新星，如果能将信息加工理论合理正确地应用到高中数学教学中，一定可以达成提升教学效率，提高学生素质的最终目标.【关键词】信息加工；高中数学；教学应用信息加工，又可以称之为“信息处理”，是一种认知心理学的术语，指的是对信息的接受、储存、操作运算和传送的过程.事实上人类自然学习的过程就是一个信息加工过程的缩影，人先获得感知认识，接着从感知中提炼出有意义的部分进行特别记忆，最后经过日后的反复回忆、练习和应
数学学习与研究 2019年3期2019-03-27
- 注重教学三环节，提升学习有效性
即信息接收、信息加工、信息输出三个方面进行研究，希望能够提升学生学习的有效性。[关键词] 教学；信息加工；信息接收；信息输出；教学效果教学中，我们经常会发现：经常问教师问题的学生，学业成绩并不十分突出，反而是那些很少问教师的学生，倒学得更为深刻些。当然，这类既有动机又有行为的学生，与完全没有问题又不思考的学生比起来，学业成绩整体会好些。根据多年的教学经验，我将从教学最基本的三个环节，同时也是最容易出问题的三个环节入手，来解释这个现象。根据加涅的信息加工学习
教书育人·校长参考 2018年11期2018-11-19
- 加涅学习理论对教学的启示
学习理论 信息加工 教学实践中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）10-0082-011 教学目标的确立——以学习结果分类为依据加涅在第四版《学习条件》对中几个子类进行整合，将学习结果分为五类。言语信息，用言语来表达的“什么是什么”的信息，又称陈述性知识，用来了解基本的事实概念。智慧技能，用来表达“怎么样怎么做”的信息，又称程序性知识，强调在情境中的应用能力。认知策略，强调通过自我调控来掌握知识，学习者指导、控制、
读与写·教育教学版 2018年10期2018-10-25
- 激活初中英语阅读课堂的策略与方法
分教学方向。信息加工作为一套新式教学理论，其科学性和先进性都非常符合时代的要求，合理利用信息加工法能够在英语写作教学中产生意想不到的效果。【关键词】信息加工；初中英语；写作教学【作者简介】高希銮，山东省无棣县第三实验学校。初中英语相对于小学英语来说，难度有所提高，对学生的英语综合能力的发展也更高，而这对教师的教学来说提出了一定的挑战。初中英语阅读对学生的单词储备、语法知识的学习等都有着一定的要求。而目前初中英语教学来说，教师的关注点也放在听写上，阅读教学也
校园英语·中旬 2018年9期2018-10-16
- 信息加工在初中英语写作教学中的应用
分教学方向。信息加工作为一套新式教学理论，其科学性和先進性都非常符合时代的要求，合理利用信息加工法能够在英语写作教学中产生意想不到的效果。【关键词】信息加工；初中英语；写作教学【作者简介】陈清玺，福建省安溪县新华都阳光中学。传统英语写作教学中过分强调学生自身的积累和英语素养，因此造成英语写作教学产生了很高的门槛，而英语基础不好，或者英语学习不太认真、不太努力的学生想要提高英语写作成绩就变得难上加难。但是通过信息加工教学法在初中英语作文教学中的应用，利用其规
校园英语·中旬 2018年8期2018-09-08
- 信息加工模式在小学语文阅读教学中的应用
砚摘 要：从信息加工理论的角度看，阅读过程开始于文字信息的输入，因此语言学习的根本途径就是输入，如何让知识信息有效输入到学生的脑中，决定着阅读教学的成败。从这样的理论基础出发，以信息加工模式合理化研究阅读教学方法，将为教师和学生开辟一条新的道路，提高阅读教学的质量和效率。关键词：信息加工 小学语文 阅读教学语言学家威廉斯一直有一个十分著名的观点：“阅读就是一个人看着并理解所写文字的过程。”根据这个观点，我们可以发现，“看着”是阅读的大前提，而“理解”则是阅
新教育时代·教师版 2018年23期2018-07-21
- 基于信息加工角度探讨高职艺术类实训课程创新缺失与建议
心理学理论的信息加工角度，对高职艺术设计类实训课程教学中信息知识流工作过程进行分析，指出可利用当前信息化建设优势来拓宽学生知识面，解决高职艺术教育创新缺失的问题。关键词：信息加工；高职艺术类课程；实训课程；创新缺失作者简介：范青青，硕士，无锡工艺职业技术学院教师。研究方向：室内艺术设计。中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）02-0087-02根据我国教育体系基本框架，目前职业教育定位主要是培养专技型人才，以适应当前
新课程研究·中旬 2018年1期2018-05-14
- 高职英语词汇习得的信息加工模式及教学策略
汇习得的五个信息加工步骤，探讨与此相应的教师词汇教学策略。关键词 高职英语 词汇习得 信息加工 教学策略中图分类号：G623.31 文献标识码：A从我国高职教育现状来看，大多数的高职生都是英语学习的低成就者，对英语学习普遍都心存恐惧，其基本根源之一就是词汇量少，看不懂英語阅读课文，对老师课堂上的讲解也大部分不懂，因此导致学生的学习积极性及参与度较低，英语课堂气氛沉闷，教学效果欠佳。因此，促进学生词汇学习，提高高职英语词汇教学效率就成了高职英语教师绕不过的话
科教导刊·电子版 2017年36期2018-01-25
- 大学生人格特质、情绪状态对特质信息加工的影响
存在，被试在信息加工过程中偏爱加工与其人格类型一致的信息；（2）诱发的正性情绪对信息加工有积极影响，而负性情绪对信息加工则有消极影响；（3）词性和人格特质两因素在反应时与自由回忆成绩存在交互作用。关键词：人格特质；情绪状态；信息加工；特质一致性效应。一、问题提出人格和认知历来是心理学家关注的两大领域，在现行心理学教材中，认知领域与人格领域自成体系，然而现实生活中，二者之间并非完全独立和分割。人格稳定性和独特性在很大程度上归因于其核心成分——特质（trait
青年时代 2017年28期2017-11-20
- 一段动画，一统江湖
；一例多境；信息加工；先学后教在高中思想政治课特别是哲学课堂中，总有几个晦涩的概念和观点，为了加深学生的理解，同时增强课堂的气氛，传统的做法一般是一个观点一个例子，或观点在前例子跟进，或例子在前引出观点，这使综合性很强的政治课堂更如江河湖海般广纳百川。个人以为只要例子能引发思考甚至有趣生动，基本都能达到教学目的。但凡事皆有两面性，观点和例子不断交错有可能造成信息冲击过多，导致学生关注点过于分散，难以集约把握核心观点，同时，教师急于展示，教学过程难以做到从容
都市家教·上半月 2017年9期2017-09-20
- 高中数学学习过程中的信息加工浅析
[摘 要] 信息加工是解释学生学习过程的经典理论. 高中数学知识繁杂、逻辑性强，学生的学习经常会出现困难. 用信息加工理念来看学生的数学学习，可以从感觉输入、注意与模式识别、提取、编码等环节，有效地把握学生的学习过程，以及在此过程中存在的问题，从而可以实现对不同层次学生的数学学习进行有效的指导.[关键词] 高中数学；数学学习；信息加工“以生为本”是一个被逐步认同的教学理念，从教学的角度来看，以生为本的关键之一就是要去研究学生的学习过程，只有知道学生在学习的
数学教学通讯·高中版 2017年8期2017-09-01
- 二语阅读中的信息加工研究综述
要提出了三大信息加工模式。虽然研究者们对阅读中信息加工的重点有所争议，但无论是哪种模式都认为阅读过程中的信息加工主要包括三个层面：词汇加工、句法加工和篇章加工。除此之外，目前越来越多的研究表明了解各层面的加工方法有利于学习者阅读能力的提高。关键词：二语阅读 信息加工 阅读水平中图分类号：H3193文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）10-0187-02阅读是人类获取信息的重要途径之一，20世纪60年代以后，随着心理学的发展，阅读也成为语言
现代交际 2017年10期2017-06-15
- 从信息加工视角研究学生程序设计能力的提升
生学习过程中信息加工的微观层面入手，试图解决学生程序设计能力较难提升的问题。关键词：程序设计；信息加工；高职程序设计课程在高职专业中也是普遍开设的必修课程，其教学目的是使学生掌握程序设计的基本思想和方法，能在相应的专业领域运用程序方法分析解决遇到的问题，强调的是问题求解能力。然而实际情况往往是，教学安排中有多门程序设计课程，学生考试成绩也不差，但应用程序设计的思想和方法来解决实际问题的能力却往往很难达到预期，本文试图从信息加工的角度来分析和解决这个问题。一
科技风 2017年25期2017-05-30
- 信息加工理论在生物学习中的应用
物学习提出了信息加工策略。关键词：信息加工；生物；学习加涅曾经依据记忆信息的三重加工模型提出了信息加工学习理论。为了在生物学习中灵活应用这一理论，本文从记忆信息的三重加工理论原型出发对生物学习策略进行了初步探讨。记忆信息的三重加工模型主要核心是记忆存贮过程分为感觉记忆、短时记忆、长时记忆三级，各级都有保持记忆的结构（记忆贮存器）。根据上述原理生物学记忆信息加工模型如图1：一、外界信息的输入阶段——培养兴趣、明确驱动学习首先要有兴趣。兴趣是指一个人积极探究某
速读·下旬 2016年12期2017-05-09
- 商务英语学习者的需求分析
；专门用途；信息加工英语是一门语言性的技能学习，如果以语言学为切入点，商务英语是英语在不同专业范围内的一个分之，属于专门用途英语的行列，简言之就是一种行业英语。早在上世纪历史年代前后，国外就已经有学者开始研究专门用途英语，并且尝试从不同的切入点来给专门用途英语下个定义。经过几十年的发展，国外学者对于专门用途英语的研究已经不仅仅局限于英语的教学方式，还包括了教材内容涉及、学习者需求分析、评估测试等多方面内容。因而我们可以说，商务英语就是专门用途英语的分支，是
速读·中旬 2017年2期2017-04-13
- 基于信息加工学习理论的高中数学解题思维障碍之突破
要】本文根据信息加工理论，归纳了学生在数学解题各个阶段出现的常见思维障碍：1.在信息输入阶段有信息提取缺失和信息提取失真；2.在信息加工阶段有思维定势和思维的灵活性障碍；3.在信息输出阶段有思维的连续性障碍和思维的逻辑性障碍；4.在信息的反馈阶段有思维的反思性障碍和思维的惰性障碍。并提出了克服数学解题思维障碍的对策：1.组块策略；2.编码策略；3.迁移策略；4.目的——手段分析策略；5.序化策略；6.元认知策略。【关键词】信息加工 数学解题 思维障碍 突破
课程教育研究 2017年2期2017-03-29
- 从认知心理学角度谈对口译员素质的培养
心理素质 信息加工口译，作为一门热门学科近些年得到了极大的发展和追捧，对于很多人来说，口译是高大上的工作，曾被人形容“万人之上而不及”，可见其难度和挑战性之大。一般来说，口译是多学科，多理论支撑下发展起来的，涉及包括翻译学、语言学、心理学、符号学相关的理论知识，涵盖经济、科技、政治、体育方方面面。正因为口译工作这种交叉的复雜性，往往对口译员的素养有很高的要求，而心理素质则是较高翻译质量的保证。一、认知心理学与口译活动的联系认知心理学主要探究人的心理过程，
校园英语·下旬 2017年2期2017-03-20
- Trajectory reshaping based guidance with impact time and angle constraints
知过程是一种信息加工，随附于“个体+环境”的计算认知过程本质上是一种信息加工过程。这也是广义的计算认知过程较之图灵计算的最大不同，它不是对“未加解释”的符号进行形式操作(这是对图灵计算的经典描述)，而是对含有信息的符号进行形式操作。广义计算主义把计算认知过程定义为信息加工过程，为我们扩展计算的定义提供了策略上的指导。As mentioned be fore,the estimated trajectory length should be equal to
CHINESE JOURNAL OF AERONAUTICS 2016年4期2016-11-24
- 利用信息加工提升物理演示实验有效性的策略
。【关键词】信息加工 高中物理 演示实验【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）07B-0106-02随着课程改革的不断深入，要求老师要适应改革的风格，尽心尽力为学生提供良好的基本义务教育。作为高中物理老师，一定要明白演示实验的重要性，学生以老师为标杆，演示实验做得越好，学生接下来的操作以及学习将会更加完美。另外老师也要学会将课堂上收集到的信息进行加工，将信息的价值最大化，为学生的学习谋求最大的便利。笔者具有多年物理教学
广西教育·C版 2016年7期2016-10-08
- 面向煤化工产业的专利信息加工与应用
工产业的专利信息加工及其应用，以服务于产业技术创新和科技进步。关键词：煤化工；专利信息；煤化工专利信息服务平台；信息加工中图分类号：G203 文献标识码：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2016.13.004中国的能源构成中，具有典型的“多煤少油”的特点。为了弥补油气资源欠缺，保障国家整体能源安全，发展和储备现代煤化工技术成为重要的国家战略选择。多年来，在国家发改委、能源局的宏观指导下，我国的煤化工产业经历了一个快速发展期，特别是在
科技与创新 2016年13期2016-07-22
- 浅谈快捷建库与数据处理系统的功能设计
rcGIS；信息加工；二次开发传统测量已步入信息化时期，各种测量数据的采集、编辑、处理、利用都趋于自动化和智能化，所有数据获取和处理的最终目标是建立数据库应用系统。测量单位最主要的任务还是测量数据的生产、采集、处理和数据库的建设。国内关于农村土地所有权、使用权、经营权等数据库的建设尚未规范详细具体的格式标准，而国外的数据库建设软件涉及范围太广，不具备专门行业数据软件的方便与快捷性。因此对于生产单位一些工作量巨大的数据入库或整改等内业操作而言，迫切需要研发一
测绘通报 2016年6期2016-07-15
- 基于信息加工学习理论的多媒体课件设计
00）基于信息加工学习理论的多媒体课件设计☆谢志昆1高秉珊2 （1.云南大学现代教育技术中心，云南昆明650500；2.云南大学网络与信息中心，云南昆明650500）摘要：在教育信息化大力推进的浪潮下，多媒体课件已成为教师课堂教学不可或缺的一部分，它作为辅助教师完成教学信息的传递，促进学生对知识理解的手段，其设计应符合学生的认知加工模型。本文就当前多媒体课件设计中存在的问题，并结合信息加工学习理论当中的注意、记忆、控制策略，紧紧围绕多媒体课件如何设计才能
中小学电教 2016年5期2016-06-22
- 任务教学法基本原则在大学英语教学任务设计中的应用
语习得理论和信息加工理论为基础，为保证教学任务实施的科学性和有效性，在教学实践中需体现以语意为核心、任务类型多元化、任务复杂度循序渐进以及任务连贯性的原则。本文以多用户虚拟环境Second Life为例，分析任务教学法原则在大学英语教学活动设计中的具体应用。[关键词]任务教学法；二语习得；信息加工；多用户虚拟环境；教学任务设计doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.04.172[中图分类号]H319 [文献标识码]A [文章
中国管理信息化 2016年4期2016-05-14
- 项目教学法在《信息加工与表达》中的应用研究
学法；网页；信息加工；信息表达一、应用项目教学法的缘由新课改要求加强课程内容与现代社会、科技发展及学生生活之间的联系，强调培养学生创新精神、实践能力和解决问题的能力。信息技术必修1第3章《信息加工与表达》是高一上学期的重点及难点章节，我校信息技术课程坚持贯彻落实新课改精神，在本章的学习中，采用了项目教学法，以项目制作“个性小组网页”为中心任务，将学习内容与学生的创新实践紧密联系起来。《信息加工与表达》这章要求学生体验文字、数据、图像、视频、动画的简单加工，
新课程·中学 2016年5期2016-05-14
- 教学提示：体育教学中认知内容的有效呈现
素，并且根据信息加工理论的原理和体育教学的特点，向大家介绍如何合理使用教学提示，呈现运动技能知识内容，帮助学生获取相关信息的方法，其中包括口头提示、视觉提示、动作/触觉提示以及任务结构提示等，并且对每一种方法的具体应用情境、优点和使用注意事项也做出了详细的描述。关键词：体育教学；教学提示；信息加工；认知内容中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2016）09-0038-04教育研究者对教师如何向学生呈现教学内容的兴趣日益
体育教学 2016年9期2016-05-14
- 基于“信息加工”的无机化工流程题复习例析
本原因在于“信息加工”的缺失，本文结合具体的例题就如何复习无机化工流程题，谈几点笔者的看法。一、高考“无机化工流程题”的题型特点分析“无机化工流程题”是在原来无机框图试题基础上的创新。试题背景化工生产中的生产流程或流程的某一片段。借助于具体的情境和信息，问题的目标指向物质的制备、检验、分离提纯等化学知识与实验技能，以此为载体考查其在化工生产中的实际应用。表现形式以框图形式呈现，结合与流程有关的化学知识进行设问，问题呈现或定性或定量。考查重点就此类题型考查的
中学化学 2016年1期2016-04-13
- 让数学思维在课堂上焕彩生辉
思考；反思；信息加工《义务教育数学课程标准》在课程目标的总体目标中明确指出：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识”，并把“数学思考”作为小学生数学学习的四大目标之一。因此，培养小学生的数学思考能力，是每一位数学教师都要面对和解决的问题。一、以数学活动自身的魅力，引发学生的数学思考数学教学过程中教师要精心开展数学活动，所设计的活动必须能激发学生的探究兴
新课程·上旬 2015年12期2016-01-27
- 信息深度加工优化“密度”教学
过程，我们的信息加工要立足于教材进一步深度挖掘概念的物理本质和内在逻辑，“密度”这个概念就是一个能够引导学生深度学习的例子，通过对信息的深度加工，学生能够深化对密度概念的本质和建立过程的理解。关键词：信息加工；深度学习；密度中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2015）11-0025-3促进学生的学习和发展是教育的目的之一，我们的物理教学不应该浮于教材表面，而应该对教材中的信息进行系统地分析和深度加工，对教材中“概念”构
物理教学探讨 2015年11期2015-12-10