闽南语
- 西方合唱艺术中国化的地域特色体现
——以闽南地区为例
大地区，方言以闽南语为主，由于经济及地理上的发展优势，也被称为“闽南金三角”。而厦门作为“闽南金三角”中的中心城市，也成为了近代西方音乐在闽南地区生根发芽的重要枢纽。明末清初，厦门解除“海禁”、成立海关，鼓浪屿成为了开埠的通商口岸，开启了对外开放交流之先河，被动地成为国内首批接受西洋音乐的地区，不仅率先引进了合唱，还培养出了近代中国第一个合唱女指挥周淑安女士。在西方坚船利炮的庇护下，传教士纷至沓来，宣扬与传播基督教文化，宗教成为了西方合唱传入闽南地区的重要
轻音乐 2022年3期2022-12-29
- 陈柏源：用闽南语歌曲架起两岸沟通新桥梁
是要创作更多的闽南语歌曲，吸引更多台湾青年到大陆看看。不久前，习近平总书记给参加第二十届海峡青年论坛的台湾青年的回信让福建厦门再次吸引了世界的目光，也让首次参加论坛的华侨大学法学院台生、闽男本色音乐厂牌主理人陈柏源心潮澎湃。“我是闽南的少年，唱响闽南的歌。”正如陈柏源在第二十届海峡青年论坛上现场献唱的新歌《闽男本色》中的歌词一样，他现在的目标，是要创作更多的闽南语歌曲，吸引更多台湾青年到大陆看看。闽南腔说唱“一炮而红”“口罩戴上，合作抗疫”“不要扎堆不要不
今日中国·中文版 2022年8期2022-12-27
- 闽南语吟诵课程开发的价值及可行性研究
白异读。［1］闽南语“文读”用于书面语，主要承担古代以“雅言”“通语”撰写的书面文字的口语表达。吟诵古诗词、古文时，要求全部为“文读”发音；闽南语“白话”则应用于日常口语会话。闽南语吟诵，较好地保留了我国自唐宋以来历代文人的诗词创作、表演、传唱的传统，是中华优秀传统文化的“活化石”。闽南语吟诵需要按诗词平仄格律定音高、音长，音长规律为“平长仄短”，音高规律为“平低仄高”。入声字视为仄声，收音更为短促。闽南语吟诵的优势在于其既较好地保留了中古语音，又成系统地
福建基础教育研究 2022年9期2022-11-26
- 闽南语音乐文化的审美特征及发展研究
363000)闽南语音乐是海峡两岸人民喜闻乐见的一种演唱形式，它扎根于闽南方言,具有民间传统歌谣的乡情曲韵，闪烁着独特的文化内涵, 显示了地域艺术的独特魅力。闽南语音乐通过有组织的音乐来形成听觉中的艺术形象，反映了人民的现实生活，承载着人民的深厚情感，通过闽南语歌曲来“话”乡情，使他们在乡土信号的激励下，重新获得乡情的抚慰，激发生活的信心，乡音将众多闽南人紧紧地联系了起来，而且透过乡音，闽南人仿佛能够穿过斑驳的岁月，重新找回记忆中的美好。在闽南语音乐的乡音
湖北科技学院学报 2022年5期2022-11-24
- 论闽南语效摄二等韵的三个本字
）本文探讨现代闽南语中三个常见口语词的本字。本文基本的研究取径，是立基于现代闽南语的实际口语情况，透过音韵上所呈现的严整规则对应比较，说明闽南语口语词的历史来历以及在汉语书面文献上的汉字（方块字）写法。就汉语而言，探求本字这项研究工作相当程度可以理解为追寻口语词在汉语文献上的语源（etymology）。从历史来看，汉语具有相当悠久而连续的书面文献传统，至于现代汉语及方言则或因时代渺远，或因地理阻隔，以致产生音字脱节的现象。在欠缺规范的情况下，口语常用词音字
闽台文化研究 2022年2期2022-11-12
- Meta新AI语音翻译系统，闽南语直翻英语
贴出一段英语与闽南语AI口语翻译对话的视频，并表示目前正在开发AI口语翻译系统，让主要用于口说而非书写的语言（例如闽南语）可以被翻译。与扎克伯格对话的这名员工，是来自中国台湾的Meta AI研究员陈鹏仁，从小在本土长大讲的是一般的中文，但是他爸爸讲的是台语，他表示能明显感受到语言障碍影响沟通的能力，因此希望能改善这个问题。为开发这个只有语音的全新翻译系统，Meta AI研究人員必须克服许多来自传统机器翻译系统的挑战，包括资料搜集、模型设计，以及准确度评估。
电脑报 2022年42期2022-11-11
- 闽南语歌曲的文化传播探究
一、闽南文化与闽南语歌曲在当下文化传播中，闽南文化蕴含的地域特色和文化氛围已经成为文化研究领域的重点关注对象，如何让闽南语文化经久不衰地传播下去，成了相关学者的研究目标。闽南文化起源于泉州地区，是如今福建南部地区生活的人经过历史的变迁所共同创造出来并传承和发展下去的具有地域特色的一种文化形式。闽南文化历史悠久，内容丰富。闽南地区原住民的生活方式、礼仪风俗、信仰、当地习俗等都是闽南文化的内容。闽南语歌曲是闽南文化的真实写照，是当地人在生产和生活中不断积累的文
戏剧之家 2022年20期2022-10-31
- 小学低段闽南语绘本校本教材的开发与实施策略
361111）闽南语指基于闽南文化的闽南语方言，它保留了古汉语语音和词语上的许多特点，被称为古汉语的“活化石”。然而，在现代化、城市化的进程中，会讲闽南语的人逐渐减少。基于延续和传承闽南语的文化诉求，根据低年级儿童的特点，从闽南地区学校地方特色出发，笔者所在学校进行小学低段闽南语绘本校本教材的开发。这些校本教材用温润、灵活的闽南语叙述配以精美插图的绘本，例如用闽南语翻译国内外现有的优秀中文绘本，用情境化的故事改编传统闽南童谣、儿歌，自己创作富有童趣的闽南语
福建基础教育研究 2022年3期2022-04-16
- 论闽南语电影《蕃薯浇米》的文化表达
，是国内首部以闽南语制作的影片。作为一部小成本艺术片，《蕃薯浇米》在文化表达上体现了丰富的语义内涵：不仅体现出典型的方言文化特征，同时在乡土、风俗与人情上也做足了表达。现代文明对于传统文化的冲撞以及作为女性主角的林阿妹所陷入的身份焦虑都是影片在文化层面的书写。导演叶谦用近乎散文化的叙事手法呈现了底层小人物群像，真实还原了闽南泉州沿海农村生活样态，也借助作品达成了自己的“寻乡之旅”。关键词：蕃薯浇米;文化表达;身份焦虑;闽南语作为国内首部以闽南语创作的影片，
美与时代·下 2022年1期2022-03-03
- 台湾闽南语电影中的“中国题材”“中国叙事”与身份认同
——以歌仔戏电影为例
32)中国台湾闽南语语电影(“台语片”)是指“从1955年至1981年期间，以闽南语发音，使用台湾本土资源拍摄，主要面向台湾本省人的影片。”[1]台湾闽南语电影作为一种方言电影，同厦语片、粤语片一样同样带有一种浓厚的“在地性”，或者说极具特色的本土性。它以反映台湾本土文化和在地接受心理为旨归。然而，当我们考察其中的“在地性”时，又隐约认识到其中混含的“中国元素”，挪用的“中国题材”，表达的“中国情感”，寻求的“身份认同”。近年来以“中国为方法”的研究视角在
南昌师范学院学报 2021年1期2021-12-31
- 吴仪君最爱闽南语歌
…”脍炙人口的闽南语老歌《爱拼才会赢》识别度很高，不会讲闽南语的人也能哼几句，“爱拼才会赢”更成为一句激励人努力向上的格言。不过，“云端”直播献唱闽南语歌曲，还是让“登陆”刚好20个年头的“80后”台湾青年歌手吴仪君备感意外。“没想到那么多海外华侨华人爱听闽南语歌曲。”她说，“通常一上线就下不来。”吴仪君是台湾南投人，祖籍福建漳州，曾在台湾参加歌唱选秀节目而走红，被台湾歌唱界认为是“有实力的闽南语歌手”。“小时候我就爱听闽南语歌曲，后来爱唱闽南语歌曲。”近
海峡姐妹 2021年10期2021-11-03
- 以情养德 以美育人
——基于海洋文化的闽南语歌谣与歌曲“情·美”教育
一、海洋文化、闽南语歌谣、闽南歌曲概述海洋有着丰富的资源，以鱼类为主的海产品占了85%，是渔民们赖以生存的“粮仓”，它对人类社会的生存和发展都起了重要作用。海洋有着多变的性格，海上劳作之时，也许刚刚还是风和日丽，瞬息之间，突然巨浪翻涌，狂风海啸铺天盖地而来，这种多变磨炼了渔民们勇敢、顽强的性格。在过去，海洋行船还是通往各国的主要交通工具，郑和七次下西洋的壮举，历史性地开辟了亚非海上航路，传播了中华物产和中华文明。这种由海洋创造出来的精神行为、社会和物质文明
福建教育学院学报 2021年8期2021-02-27
- 对方言区普通话中介语偏误现象的思考
交流时往往会将闽南语的发音和语法习惯代入进去，形成“地方普通话”，造成发音和语句上的偏误。文章简要介绍中介语理论在地方普通话研究中的运用，再考察目前学界对闽南语的研究现状。并在此基础上，从语音和语法两个角度入手，针对闽南人（漳州地区）的“地方普通话”较常出现的偏误现象进行整理，旨在对提高闽南地区普通话教学提供针对性的建议和指导，让方言区孩子们能够在更好地学习普通话的同时还能够传承方言及保护方言。 关键词：地方普通话 中介语 闽南语普通话的推广普及是否影响到
文学教育·中旬版 2021年12期2021-01-03
- 闽南语童谣融入幼儿认知教育的理念与路径探讨
作的日益重视，闽南语童谣于2008年被列入第二批国家级非物质文化遗产名录，闽南童谣的搜集、研究工作也开始得到学术界的重视。张嘉星、周长楫、陈耕等学者相继出版了《漳台闽南语方言童谣》《漳州方言童谣选释》《厦门方言熟语歌谣》《闽南童谣纵横谈》《闽南童谣500首》等一批搜集、整理闽南童谣的著作，为进一步开展闽南语童谣的研究奠定了坚实的基础。闽南语童谣具有重要的文化价值和教育价值，其当代传承面临着诸多挑战，这方面的问题已有不少学者进行过一些理论上的探讨①相关著述参
闽南师范大学学报(哲学社会科学版) 2020年1期2020-12-02
- 方言对篮球解说效果研究
究以泉州地区的闽南语方言为例子，研究当地篮球赛采用闽南语进行篮球解说的效果研究。关键词：篮球解说;方言;闽南语1.国内外篮球解说研究1.1 前言办篮球赛事是泉州地区推广篮球运动的核心策略与方法，加上闽南地区特有的民俗文化活动，例如传统节日“佛生日”也将宴请改成了举办篮球赛，提倡全民健身也让更多的人们参与到篮球运动中。目前泉州地区篮球赛已经发展成为国内顶尖的篮球赛事，泉州地区也常常会邀请全国各地优秀的篮球运动员们来参加篮球友谊赛，篮球运动传递给大家团结、协作
山东青年 2020年7期2020-09-02
- 融媒体背景下的闽南语电视传播探析
一定程度上导致闽南语传播存在困境与阻碍。随着现在传播力度的不断加大，这些问题也逐渐突显出来。在当前媒体科技发展的背景下，闽南语在传播上仍以电视传播为主，在实际的传播过程中，社会发展、政策扶持以及专业人才匮乏等多方面的问题逐渐突显出来。文章针对该方面的内容，对我国闽南语的发展及其在融媒体背景下的电视传播进行分析和探讨。关键词：文化传播 闽南语 电视传播【基金项目】本文系2010年漳州职业技术学院课题“海峡两岸交流视野下的闽南语电视传播探析”（课题编号：ZZY
声屏世界 2020年3期2020-05-09
- 闽南语广播节目主持的方言应用浅析
潘真枝摘要：闽南语是汉语的一个重要次方言，常被誉为古汉语的“活化石”。近年来，闽南语广播方言节目为许多听众所喜爱，闽南语广播方言节目主持人如何规范且巧妙地运用闽南方言，提升方言运用功力显得尤为重要。本文从闽南语广播节目主持人规范方言运用的意义、目前闽南语广播节目主持人方言应用存在的问题、闽南语广播节目主持人如何运用方言，展开实例探讨，也提出了闽南语广播节目主持人提高方言应用能力的一些对策，以供参考。关键词：闽南语;节目主持;方言应用一、闽南语广播节目主持人
记者观察·中旬刊 2020年12期2020-04-20
- 传承与发展闽南语吟唱艺术的困境与对策
，指明了方向。闽南语吟唱古诗是以古诗固有的平仄规律为基础，以闽南语文读音的字词音调为基本表现形式，以诗句意境为基本调式吟唱而成，是历代闽南人传承下来的重要的古诗学习与表现形式，是中华优秀传统文化中的一份瑰宝。这种吟唱艺术能恰切地表现出古诗的音韵与节奏美，更保留了文读音与古入声字发音，对当前传承中华优秀传统文化，丰富古诗的表现与表演艺术形式有重要作用。一、闽南语相关概念闽南方言是由周秦时期上古汉语直接演变而来的。它保留了上古汉语的一些重要特征。由于晋唐以来移
福建教育学院学报 2020年12期2020-03-22
- 闽南语广播节目主持的方言应用浅析
文 潘真枝一、闽南语广播节目主持人规 范方言应用的意义语言是人类特有的交际工具，是人类社会构成的要件之一。如果没有语言，难以想象这么庞大的社会该如何运转。马克思说过，语言和意识具有同样长久的历史；语言是一种实践的，既为别人存在并仅仅因此也为我自己存在的、现实的意识。这也说明了语言和人之间的紧密联系。也因此，人们对自己的母语有一种天然的亲切感。在母语的学习传播过程中，人也同时获得母语所承载的文化知识，并且产生珍爱母语之情。当耳畔听到母语的声音，情感似乎也得到
记者观察 2020年35期2020-02-25
- 基于游戏化的闽南童谣教学表演实践研究
幼儿有必要进行闽南语学习，而通过琅琅上口、妙趣横生的闽南童谣的学习是一个很重要的桥梁和媒介。2.85%的家长都热切地希望自己的孩子学会闽南语。这里包括一些新兴的泉州人（外省迁入泉州，他们希望尽快融入本地人的生活中，使自己的孩子将来成为一个泉州人）。3.丰富有趣的闽南童谣都随着中年人对闽南语的掌握不全面，三十岁以下的年轻人不会讲闽南语、听不懂闽南语的现状而处在一个尴尬的陌生边缘。4.家庭中孩子习得的闽南童谣大部分都是从祖辈口中听说，很多家庭的父母平时是和孩子
家长 2020年21期2020-01-02
- 浅析闽南语广告对积极情绪的调动
广告现象，其中闽南语广告可以说是方言广告中的重要一支。在闽南语广告中，情绪传导的功能明显，以积极情绪为切入点，分析闽南语广告对积极情绪的调动，以期揭示广告中的方言和情绪之间的互动关系。一、情绪研究：从消极情绪到积极情绪当代心理学家将情绪定义为一种复杂的躯体和精神变化模式，包括生理唤醒、感觉、认知过程以及行为反应，这些是对个体知觉到的独特处境的反应［1］（P352）。对情绪的研究最早可以追溯到1872年，这一年，达尔文发表了一部名为《人类与动物的情感表达》的
闽南师范大学学报(哲学社会科学版) 2019年4期2019-12-30
- 声音空间·影乡建构·身份表达
——20世纪50年代闽南语电影研究
共有七大方言，闽南语电影是以闽南语方言及相关方言艺术形式作为主要特点的电影，目前在台湾电影中仍能见到，但极少做到全片。本文所探讨的是在20世纪50年代在大陆、香港和台湾地区相继出现的，但目前鲜有人深入探究的早期闽南语电影。20世纪30年代的中国电影先后出现了沪语片、粤语片，和受前两者启发萌生的厦门闽南语片。虽然对于厦门闽南语片的起源有所争论，但可以确定的是30年代的厦门已经是有许多戏院和影迷的代表性城市，厦门闽南语片就是早期闽南语电影的起源标志，闽南语电影
闽台文化研究 2019年1期2019-11-12
- 闽南语的传承和保护对策
遗产的背景下，闽南语作为中华民族传统文化的载体之一，受到了社会各界的广泛关注。泉州是中国大陆闽南语核心区域，对闽南语的传承和保护具有不可推卸的责任。本文立足泉州地区，以泉州市小学校的学生为研究样本，在考察其使用、掌握闽南语的情况的基础上，分析问题的原因，并试图提出相应的对策。关键词：闽南语;保护对策;泉州市小学校;方言传承国务院于2005年第一次提出要对非物质文化遗产进行保护，至今已经走过了14年的时间。在非遗保护力度不断加大的背景下，方言作为一种蕴含地方
北方文学 2019年17期2019-07-08
- 闽南口语文化在语文学习中的运用
于晋江，却碍于闽南语较难认知，未能真正融入闽南文化之中，加上闽南语一直处于“有音无字”的使用状态——即使“有字”，也是勉强借助古今汉字，主要以“音”的形式存在。语文教材里直接或间接涉及到地方文化的内容有很多，如沈从文在《端午日》中有专门描写赛龙舟的场面，动作、装束、场景都描绘得活灵活现。由此即可拓展并比较端午节习俗在各地的异同，除采艾叶、挂菖蒲、包粽子、佩香囊、悬钟馗像、喝雄黄酒外，泉州不同于他处的“捉鸭子”“唆啰嗹”就显得更具特色。从语文学习的角度来看，
福建教育学院学报 2019年2期2019-04-15
- 《闽南语古诗词吟唱进课堂》课程实践教学案例
内容摘要】根据闽南语古诗词吟唱进校园课程具体实施过程中出现的问题进行针对性的总结与反思，从语言引导，教师资源等方面入手，力图解决课程实施过程中所面临的具体问题。【关键词】课程实施 闽南语 教师资源闽南语，或称闽南话（厦门、漳州、泉州一带常用这两个称呼）是我国重要方言之一，它保留了晋、唐时期中原官话的一些特点，有“古汉语活化石”的美誉，在古汉语中具有特殊地位。然而，这种具有传统文化底蕴和音韵美的语言跟大部分方言一样正面临着失传的局面。大多数学生的方言掌握情况
中学课程辅导·教师通讯 2018年14期2018-11-01
- 赖清德称“台语是闽南语”被批
“台语”等于“闽南语”的论调，台湾各界产生强烈质疑，称其为“台湾闽南沙文主义”。20日，台湾客家语文学会特别召开记者会，反对赖清德的立场，批评民进党不应分化台湾特定族群，造成对立。据台湾三立新闻网报道，赖清德上周接受“立法院”质询时，被问及什么是“台语”。他当时回应称，“台语这个词在社会上有共识”，即“台语就是台湾闽南语”。20日，台湾客家语文学会特别召开记者会，重申反对“台语等于台湾闽南语”的立场，质疑背后隐含闽南族群“强势而对立的意识形态”。身为闽南人
环球时报 2018-10-222018-10-22
- 现代汉语的活化石
摘 要：闽南语是流行于我国东南沿海地区的一种方言，属于汉语闽语的一个分支。闽南语内部各个次方言之间存在较大的差异，早期的汉语方言分区理论曾将闽语一分为二，即闽南和闽北两区。《中国语言地图集》则将闽南语分为六区，分别是闽中、闽北、闽南、闽东、琼文、莆仙。闽南语在辅音、元音以及声调方面都保留了古代汉语的特点，因此了解闽南语的概况，充分研究闽南语的特点和其语言学价值可以让我们更好地了解古代汉语的相关特点。关键词：闽南语；声韵调；配合一、 闽南语语音概况闽南语在辅
考试周刊 2018年56期2018-06-29
- 酒干倘卖无
语诸多方言中，闽南语大概是距离普通话“最远”的一支。一方面，在地理上，闽南语从福建南部的漳州、泉州和厦门一带远播台湾岛、海南岛甚至“南洋”新加坡、马来西亚一带。另一方面，无论是语音还是词汇，如今的闽南语都显得跟其他汉语方言颇不一样——甚至早在北宋时期，宋太宗就抱怨泉州人刘昌言在奏对时说的“南音”，让人一字都理解不了。好在汉字是一种跨方言的文字。若是写成汉字的话，外地人对大部分闽南语还是能猜个八九不离十，比如《爱拼才会赢》里面的“三分天注定，七分靠打拼”等等
环球人文地理 2018年4期2018-04-24
- 音乐特点在闽台闽南语合唱的分析
丽萍【摘 要】闽南语合唱是来源于闽南一代的合唱艺术形式，在闽南一代几乎所有的人到都会唱闽南合唱，闽南语合唱本身带有一定的民族气息，合唱中歌词简介以及通俗易懂，使之受到了广大人民的喜爱。本文重点分析了闽南语合唱中所具有的音乐特点，主要是从曲调和声特点、织体结构特点以及演唱特点等对其进行分析。【关键词】闽台闽南语；音乐特点合唱作为一种艺术已经存在了很长时间，合唱的变现形式以及音乐风格都比较多变，从而受到了广大人民的喜爱，也成为音乐中比较独具魅力的音乐形式。中国
都市家教·上半月 2017年5期2017-06-09
- 《说文解字》中的闽南方言词汇
方言就是一种。闽南语是研究古汉语的最佳语料，通过对闽南语和《说文解字》中形式和意义的同异关系进行对比，证明闽南方言是“古汉语活化石”。《说文解字》 闽南语 方言 古汉语闽南语是汉语方言中较为古老的一种方言，它也是与现代汉语最为殊异的一种方言。它源自于古汉语，经过了漫长历史时期发展变化，又兼收了周边地区甚至是海外语言，融合而成了今天的闽南语。说起闽南语，很多人因为它保留了大量的古汉语的特点，又称其为“古汉语的活化石”。《泉州市方言志》的序言中说：“泉州方言的
名作欣赏 2017年15期2017-06-08
- 基于语料库的闽南语对新加坡英语的词汇影响
)基于语料库的闽南语对新加坡英语的词汇影响梁丽娜(黎明职业大学 外语外贸与旅游学院，福建 泉州 362000)以自建的新加坡英语中的闽南语借词语料库为基础，主要采用逐词分析和正则表达式检索的方式对闽南语借词进行研究，论述在英语形态学视阈下闽南语从音、形、义施加新加坡英语的影响，重点阐述闽南语介入新加坡英语的三种途径，进而在构词法理论框架内分析闽南语对新加坡英语词汇的六种影响方式。新加坡英语； 闽南语借词； 英语构词法； 语料库澳大利亚语言学家John T.
重庆交通大学学报（社会科学版） 2016年6期2017-01-06
- 浅析闽南语民歌
摘 要：“闽南语音乐”产生在闽南这样一个有着深厚民族民间音乐基础的移民地区，它多方吸收了姊妹艺术及海外音乐的某些因素，经历漫长的社会发展历程，逐渐形成自己独特的风格，成为一个特色鲜明的地方乐种。它的形成是闽南音乐文化历史积淀的结果。 它以独特的语言魅力和特殊的历史地理条件，在我国音乐宝库中闪耀着瑰异之光。本文从闽南语民歌的来源开始，介绍了闽南语民歌与闽南多种戏曲的历史渊源，并且较为全面的分析了闽南语民歌在各个地区的地方差异，作者用具体的歌曲个案来向大家
文艺生活·下旬刊 2016年11期2016-12-12
- 双语语音经验对语音意识的影响
试内设计，比较闽南语—普通话儿童在三种语音组合上的表现(方言和普通话共有、普通话特有和既非方言也非普通话)，考察首音和韵脚意识。结果表明，两种语音系统经验能有效促进儿童语音意识发展，并且这种促进作用呈动态变化。[关键词]双语经验；语音意识；闽南语；普通话一、引言语音意识指的是对语音单元的区分、辨别和操控。语音意识萌发于学前，能有效预测儿童入学后的阅读发展，并且随着儿童阅读经验的积累而得到进一步提升。语音意识与阅读之间的这种相互促进是语音意识发展研究备受关注
北华大学学报（社会科学版） 2016年2期2016-08-06
- 如何将闽南文化
来人口的增多，闽南语逐渐流失于我们的大街小巷中，面对我们的文化遗产渐渐地流失，我们要如何保护我们的文化遗产呢？本文从几个方面阐述了从孩子抓起，将闽南语渗透于幼儿一日的学习与生活中。【关键词】闽南语 幼儿 学习 生活【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0226-01随着时间的变化，社会的进步，以及外来人口的增多，普通话已经成了我们大家交流的一种语言，除此之外，大家在日常生活之余也都讲起了普通话，以致于我们的
课程教育研究·下 2016年6期2016-07-20
- 广播电视闽南语节目播音主持存在的问题及对策
361000)闽南语是全国八大方言之一，起源于闽南地区。主要分布地除闽南地区和台湾地区外，还包括浙东南区、广东潮汕、海南岛等地。东南亚国家乃至欧美国家中的相当一部分华侨或华裔都以闽南语作为日常交流语言。近年来广播电视闽南语节目快速发展，在推动闽台文化交流、构建两岸同胞民族认同感、增加海内外华人文化认同感等方面发挥了重要作用。在电视媒体方面，目前大陆地区开办闽南语电视节目的地市级媒体主要分布在福建省的厦门、漳州、泉州等三个使用闽南方言的地区，电视台有闽南语电
长春师范大学学报 2015年8期2015-12-29
- 基于闽南语中外来词现象的探究
莲花中学 基于闽南语中外来词现象的探究文福建省厦门市莲花中学郑予冰 郭洛珊从小我们就生活在闽南地区，生活中，不论与家人对话、与朋友聊天，还是与同学交流，都惯用闽南话。尽管闽南话是闽南地区人们日常交际的主要沟通语言，但在城市中，普通话仍是最通用的语言。同时我们要学习英语；从日本的动漫、音乐中，我们还能了解一些日语；若有机会去东南亚旅游，甚至能接触印尼语和马来语。我们发现，有些闽南语和这些外国语言在发音上有相似之处，如“的士”的闽南语发音是“嘚西”，与英文的“
发明与创新 2015年6期2015-12-29
- 闽南文化同根同祖海峡两岸百年沧桑
疑，闽南文化、闽南语言在海峡两岸之间是极为重要的一条精神纽带。如何复兴心中的中国梦，如果将两岸之中华文化传承延续，如何在时间与空间上延伸两岸人民文化心理之记忆互动，如何表达闽南文化之品质与精神内涵，在实现中国梦、期盼中华文化于两岸复兴发展之视阈下，卢广瑞、孙连君编著的《20世纪海峡两岸闽南语（创作）歌曲音乐研究》（由厦门大学出版社2014年出版）应运而生。孙星群先生认为，这是最早的一部研究海峡两岸闽南语歌曲音乐之学术性著述。此书的面世，无疑具有重要的历史及
人民音乐 2015年7期2015-07-31
- 基于闽南语中外来词现象的探究
我们发现，有些闽南语和这些外国语言在发音上有相似之处，如“的士”的闽南语发音是“嘚西”，与英文的“taxi”有着几乎相同的发音。是否一些很平常的闽南词汇，跟别的语言有着千丝万缕的关系呢？为什么会有这样的相似之处？我们进行了相关的调查研究。一、闽南语中的外来词闽南语外来词，指意义源自外语词并被吸收到闽南语方言系统（包括闽南语音、闽南语字）的词语，包括由音译产生的与原词在语音形式上相似的或音译成分与汉语成分结合而形成的。二、闽南语外来词的形成原因近代以来，中国
发明与创新·中学生 2015年2期2015-05-13
- 闽南语在小学语文唐诗教学上的应用
361100）闽南语，也称闽南话、河洛话，是最具有影响力的闽方言。闽南语完整地保留了唐朝及五代时代的古汉音，也就是那时的中原标准音。丁邦新从声母、韵母和声调等三方面来比较闽南语和中古汉语（隋唐），得出结论:“纯从语言的立场来说，闽南语在汉语方言中是最富有古代色彩的，它所保存的古字和古音的若干痕迹彰明显著，语言亲族的血统可以清晰地推溯出来。”[1]唐诗的形式和风格丰富多彩，因人、因时、因题材、因体格而异，继承了汉魏民歌、乐府的传统，主神韵，擅长丰神情韵，重天
福建教育学院学报 2015年5期2015-04-18
- 漳州市外来人口语言使用及语言态度研究
群也不容易听懂闽南语，因此，本次调查的外来人口包括两类:一类是福建省内、家乡方言为非闽南语的外来人口，另一类是从其他省来的、家乡方言为非闽南语的外来人口。研究采取问卷调查和个别访谈相结合的方式。闽南师范大学中文系2010 级对外汉语专业学生，在2013 年5、6 月陆续发放问卷给调查对象填写并当场回收;地点为漳州市区的两大区——龙文区和芗城区;涉及公务员、公司职员、工厂务工人员、建筑工人、小商贩、大中小学教师、出租车司机、餐饮业从业人员、销售采购人员共10
长春大学学报 2015年11期2015-03-25
- 唐代中原文化的播迁与闽粤台闽南语的崛起
的播迁与闽粤台闽南语的崛起周传寿 （漳州城市职业学院，福建漳州363000）摘要：中原古音随着唐军南下平乱播种在闽粤，加之中原语音和闽粤土著语音融合演化，逐渐形成了独具特色的“闽南语”方言。本文从中原文化的播迁，唐宋古音潜移默化，孕育着闽南语方言的萌生及促成闽南语方言的形成进行综合探讨，力求阐明闽南语对唐宋古音的继承与发展并形成自己的方言特色。关键词：中原文化唐宋古音闽南语继承与发展一、中原文化的播迁，促成闽南语方言的形成中原文化源远流长，特别是唐宋时代建
文教资料 2015年32期2015-03-24
- 刍议闽台闽南语合唱音乐特点
00）刍议闽台闽南语合唱音乐特点彭燕燕 （厦门市同安区文化馆 361100）闽南歌起源于闽南一带，台湾本地称之为台语歌，而在漳州、厦门和泉州一代也非常流行，几乎男女老少都会唱。因此闽南语的合唱艺术就有着广泛的社会基础，富有乡土气息，合唱音乐不仅歌词简单质朴、通俗易懂，而且在歌曲中也应用了大量的俚语、俗语和谚语，集中体现了闽南语方言本身的韵律和声调特点，受到当地人民广泛喜爱。为此我们从社会文化价值的角度解读闽南语合唱歌曲的特点，并从理论角度分析其音乐艺术特点
大众文艺 2015年22期2015-01-28
- 论闽南语音乐的优势及在小学音乐教学中的应用
本文分析了当地闽南语音乐的特点和丰富的人文内涵，并就在小学音乐教学中的应用提出了几点看法。一、闽南语歌曲中蕴含了丰富的人文内涵音乐不仅仅是一种艺术形式，更是对文化的表达形式，具有民族特色的音乐更是反映了当地所属社会环境的各种存在状态，音乐从某种意义上来讲，就是时代的脉搏。任何形式的音乐都是由其所属的文化因素而决定的，文化一直以来都是音乐的固有属性，尤其是民族音乐中总是闪现出独特的、丰富的人文内涵。下面，分析一下闽南语音乐中包含的人文内涵。1、兼容性与开放性
小学科学·教师版 2014年10期2015-01-14
- 闽南语教学的“趣、实、活、高”
和时间很重要。闽南语学到手了，优秀的闽南传统文化才能后继有人。为了保留和传承闽南文化，我们开设了闽南文化校本课程——闽南语课。闽南语课是以儿童的生活为基础，以培养身心健康、乐于探究、热爱生活的现代儿童为目标的活动型、探究型综合课程。闽南语是闽南人创造和使用的地方语言，是中国八大方言之一，是全世界最有代表性的60种语言之一。据统计，全球讲闽南语的人多达4000万，闽南语被学术界称为“语言的活化石”，它保存了中古汉语和上古汉语的许多特点，这些特点使闽南语非常有
小学教学参考(综合) 2014年12期2015-01-14
- 闽南语族群头面部9 项遗传指标的人类学研究
重要意义.现代闽南语族群的形成与历史上多次的北方大规模向闽地移民有关，对闽南语族群头面部形态特征的系统研究有助于进一步探讨该族群的起源以及与其他族群间的亲缘关系.因此本课题组开展了闽南语族群头面部9 项遗传指标的调查.1 研究对象和方法2011 年10 月课题组赴福建省漳州市采用随机整群取样的方法对382 例（男212 例，女170 例）高中生进行头面部的9 项遗传学指标的调查，要求被调查者身体健康且父母均为世居3 代生活在闽南地区的汉族人.调查使用学术界
天津师范大学学报（自然科学版） 2013年2期2013-11-06
- 闽南地区4－6岁幼儿语言态度研究
普通话、英语、闽南语三种语言的态度。研究表明:闽南地区幼儿对普通话和英语的评价明显高于闽南语，幼儿对普通话掌握水平高，对闽南语掌握水平低，闽南语的发展存在危机;不同类型的幼儿对普通话评价差异不大，对英语和闽南语的评价存在显著差异。幼儿语言态度受到学校语言教育、家庭经济水平、社会地位等方面的影响。幼儿对闽南语存在态度与行为上的矛盾。闽南地区;普通话、英语、闽南语;幼儿;语言态度语言态度是社会语言学和社会心理学研究的重要课题，它是指“在双语和多语 (包括双方言
集美大学学报（教育科学版） 2012年3期2012-09-06
- 闽南语入声韵尾的分布现状及原因推测
100871）闽南语入声韵尾的分布现状及原因推测郑伟娜（北京大学中国语言文学系，北京 100871）根据厦门、泉州、潮州、雷州四处闽南语入声字为材料，分析《广韵》入声韵尾在闽南语中的演变——从[-p][-t][-k]弱化成[-Ɂ]甚至是[-0]。通过对四地有文白异读的入声字的梳理，可以发现，文读音基本没有弱化[-Ɂ]韵尾；白读音中，[-Ɂ]韵尾基本上只分布在咸、山、宕、梗、江五摄中，而很少出现在深、臻、通、曾四摄。同样，在没有文白异读的字里，[-Ɂ]韵尾基
汕头大学学报（人文社会科学版） 2012年1期2012-01-05