问题导学
- “问题导学”教学方式下数学课堂学习积极性的培养策略探究
探索当中。“问题导学”教学方法，是众多教师的关注点。教师希望通过此种教学方法来鼓励学生发现问题、思考问题、分析问题，并最终解决问题，以此来培养学生学习积极性，促进学生全面发展［2］。一、“问题导学”的核心概念与教学环节首先，要能够全面了解何为“问题导学”，知其概念、识其根本，才能够根据实际情况灵活进行应用，以学生情况入手，对整体教学模式与教学内容进行调整，以确保教学方法应用的可行性与正确性［3］。（一）“问题导学”的核心概念“问题导学”是基于问题教学理论之
小学生 2023年25期2023-12-10
- 设计多维问题导学 培育深度说理能力
一终极目标。问题导学作为一种课堂新样态，是提升学生说理能力、推动学生思维发展的有力支架。设计多维问题导学，可以激发学生对数学中的理的好奇心，促进学生的深度思维碰撞和深层对话交流，让学生在说理中、在思考中培育深度说理能力，拓展学生思维的深度和广度，进而发展学生的核心素养。【关键词】问题导学；说理能力；数学教学【基金项目】本文系厦门市教育科学“十四五”规划2021年度课题“‘问题导学’模式下学生说理能力发展的实践研究”（课题立项号：21146）研究成果。作者简
教育界·A 2023年31期2023-12-01
- 问题导学法在高中数学教学中的实践
学的成效. 问题导学是新课改推进的产物，具有激趣、彰显学生主体地位，提高教学效率等重要作用. 文章从问题导学的现状出发，提出高中数学问题导学法的实施可从问题的设置着手——设置启发思维的问题、目标明确的问题以及激发兴趣的问题等，提高教学效率.［关键词］ 高中数学；问题导学；思维问题导学是指教师根据学情特点与教学重点向学生提出一些具有导向意义的问题引导学生学习的教学方法，它常常贯穿整个课堂，与其他教学方法融合使用，可获得更加优异的效果. 问题导学中的“问题”包
数学教学通讯·高中版 2023年9期2023-11-15
- 基于深度学习的高中数学教学设计研究
角度，借助“问题导学”和“说数学”“数学写作”等教学手段具体阐述如何促进学生深度学习.[关键词] 深度学习;教学设计;问题导学;说数学;数学写作引言郑毓信教授指出：我们应将帮助学生学会“深度学习”看成“深度教学”的一个重要目标，“深度教学”的实践性分析，具体地说，除去理论直接的教学含义外，我们又将主要强调这样四点：①联系;②问题引领;③交流和互动;④努力帮助学生学会学习[1]. 《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》明确强调，要重视学生的数
数学教学通讯·高中版 2023年8期2023-09-20
- 浅析高中历史“问题导学”教学模式的实施策略
题的能力。“问题导学”教学模式是实现《课程标准》要求的“法宝”。“问题导学”教学模式是指以解决问题为核心，以学生现有经验为基础，以教学内容为依据，创设适宜问题情境，或由教师提问，或启发学生发现问题，提出问题，继而师生共同探究、解决问题，总结学习内容，顺其自然地突破教学重难点，达成预期教学目标的教学模式[1]。“问题导学”教学模式不仅凸显了教师的教学引导作用，还彰显了学生的学习主体性。有效应用“问题导学”教学模式实施高中历史教学，不但可以使教师和学生发挥各自
名师在线 2023年12期2023-09-10
- 初中物理教学中问题导学模式的运用研究
及创新能力.问题导学模式在初中物理教学当中具有多重作用，教师需要充分结合学生的心理特点以及教学实际，在讲解知识的过程中插入相关问题，引导学生进行知识的思考和运用.本文结合初中物理学科教学特点以及素质教育的实际需要，分析问题导学模式的运用.【关键词】 初中物理；问题导学；高效课堂初中物理是一门研究物质运动一般规律与物质基本结构的自然学科，与日常生活之间具有非常密切的联系，物理学科的问题具有多样性强和灵活性强的特点，问题导学尤为适用.1 问题导学在初中物理
数理天地(初中版) 2023年16期2023-08-16
- 问题导学法在高中化学教学中的运用策略
力。其中，“问题导学”是以教学问题为支架的一种全新课堂教学模式，在教学开展过程中不仅能够很好地体现知识关联性，还能够开发学生的思维能力，使学生根据问题引导来对教材知识进行归纳总结，以提高高中化学教学质量。本文立足“问题导学”视角，对其教学开展原则与课堂实施价值展开了深入讨论，列举了“问题导学”的不同类型以及在课堂中的具体运用措施，希望能够起到一定的参考作用，并促进学生的全面发展。关键词：问题导学；高中化学；运用策略《普通高中化学课程标准》（2017年版20
高考·上 2023年3期2023-07-26
- 初中数学“问题导学”教学实践
。［关键词］问题导学；初中数学；教学实践［中图分类号］ G633.6 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）08-0010-03“问题导学”是借助问题引导学生思考、探究的一种教学策略。在初中数学教学中实施“问题导学”，关键是设计高质量的问题，并应用问题进行启发、引导。作为教师，要根据初中数学知识的特点以及学生的具体学情，设计相关的问题，将相关的问题贯穿于学生数学学习的始终。一、设计具体
中学教学参考·理科版 2023年3期2023-07-21
- 突出问题导向：解决语文教学的实际问题
】高中语文；问题导学；实际问题语文学科引入问题导学方法，以问题为导向、以任务为驱动，教师围绕学生主体展开教学设计和安排，深度发掘教材设计导学问题，组织学生展开自主学习探究行动，优化课堂合作学习程序，渗透反思学习意识，能够有效解决语文课堂教学的现实问题，为学生顺利进入学习状态创造良好条件。问题导学与语文学科教学高度契合，教师要做好目标设计，根据学生认知基础和学习诉求，设计一些梯度性、开放性、互动性、探究性问题，能够启动学生学习思维，在主动思考、想象、探索中解
新教育·科研 2023年7期2023-07-17
- 初中历史问题导学育人模式的路径分析
【摘要】问题导学，是指通过问题整合学习内容的教学模式，将其应用在初中历史教学中，以问题指导教学，引导学生学习，有助于实现初中历史学科的育人目标。文章以人教版初中历史八年级下册第三单元“中国特色社会主义道路”的教学为例，分析了初中历史问题导学的常见问题类型及恰当教学时机，阐述如何以“三环五步”高效问题导学方案开展教学，以期帮助一线教师把握初中历史育人模式下的问题导学有效路径。【关键词】初中历史；问题导学；学科育人作者简介：汪莹莹（1993—），女，江苏省海安
教育界·A 2023年14期2023-06-21
- 初中物理教学中问题导学模式应用研究
学过程中借助问题导学模式，将有助于促使学生围绕相关的问题来展开自主思考以及探究，并在此基础之上培养学生形成良好的自主学习能力.鉴于此，教师在初中物理教学的过程中要有意识地借助问题导学的教学模式，引导学生展开知识的学习，帮助学生真正地理解并掌握一些抽象的知识，实现课堂教学质量及效率的提升.本文从问题导学模式所具备的特点以及初中物理教学中应用这一模式的具体策略这两个方面入手进行研究.【关键词】初中物理；问题导学；课堂教学为了有效地适应新课程改革的具体趋势，在初
数理天地(初中版) 2023年6期2023-06-14
- 浅析高中历史“问题导学”教学模式的实施策略
摘 要：“问题导学”教学模式以解决问题为核心，旨在通过师生共同解决问题的过程，达成预期教学目标。在实施高中历史教学时，教师要遵循新课标要求，应用“问题导学”教学模式，创设问题情境，提出历史问题，引导学生探究，及时总结反思，帮助学生建构历史认知，锻炼相关能力，进而增强历史教学效果。鉴于此，文章将以创设问题情境、提出历史问题、引导学生探究和及时总结反思为重点，详细介绍高中历史“问题导学”教学模式的实施策略。关键词：高中历史；问题导学教学模式；实施策略中图分类号
名师在线·下旬刊 2023年4期2023-06-08
- 以“问题导学”发展化学核心素养
，灵活运用“问题导学”等启发式、探究式教法，切实提高高中化学教学的有效性。在高中化学教学过程中，教师可在课前“问题导学”环节发展学生的自主学习能力，在课上“问题导学”发展学生科学探究能力，在课后“问题导学”引导学生反思学习。在教学全程引入问题导学模式，让教师主导作用与学生主体地位有机整合，促使学生化学学科核心素养的全面提升。【关键词】高中;化学;问题导学;核心素养新课改背景下的高中化学教学，从以往的注重知识素养逐步转向为注重能力素养的培育，这就需要教师顺应
文理导航 2023年17期2023-06-04
- 基于问题导学法应用的初中数学例题教学分析
摘 要] 问题导学法能有效激活学生的数学思维，提升学生的解题能力. 例题教学过程中，教师通过问题的精心设置，能有效启发学生的思维，锻炼学生的学习能力. 文章以一道题的教学为例，具体谈谈如何在初中数学课堂中，巧妙应用问题导学法激活学生的思维，发展学生的数学核心素养.[关键词] 问题导学;课堂;思维问题导学法是指在课堂教学过程中，教师结合教学内容提出一些问题供学生思考的一种教学方法. 学生在问题的引导下，通过自主探索、合作交流等方式对问题进行思考与分析，获得
数学教学通讯·初中版 2023年4期2023-05-30
- 小学语文课堂教学“问题导学”策略刍议
的动力引擎。问题导学是语文教学的一种重要策略，是语文教学的一种方法论。问题导学，是一种以问题为载体、媒介、平台，以引导、启发、点拨等为策略的一种教学方式。正确应用问题导学，要求教师要深入解读教材文本，要了解学生的具体学情。作为教师，要立足于课程、教材、学生的语文学习实际设计研发问题、利用问题。通过问题驱动学生的语文学习，提升学生的语文学习力，发展学生的语文核心素养。一、立足于文本，设计、研发、应用“问题”文本是教师实施问题导学的原点和归宿。所有的问题设计、
语文世界(教师版) 2023年5期2023-05-25
- 打造学生英语学习升级版“问题导学”
语学习升级版问题导学，能让问题成为师生心灵交会、思维交织、情感交融的重要载体、媒介。一、借助问题导学，审读解读文本在小学英语教学中，问题不仅能帮助学生理解语篇文本微观的内容，也能帮助学生理解语篇文本宏观的内容。教学中，教师要引导学生深入分析、发掘、研读，从而对英语文本进行深度解读。聚焦语篇要旨。教师在进行英语备课、文本解读过程中，要精心设计有针对性、实效性的问题，让问题牵引学生的英语学习[1]。好的问题往往能起到“窥一斑而知全豹”的作用。如教学译林版英语六
黑龙江教育(教育与教学) 2022年6期2023-01-06
- 高中数学“问题导学”模式的实践研究
教学模式，“问题导学”模式本身提前以问题来促使学生开展主动思考和深度学习，帮助他们在问题指导下高效理解学科知识或者高效解决求解自己遇到的学科问题.特别是高中生数学知识及问题本身的繁杂、抽象等特性更加突出，非常适合“问题导学”模式的应用，对降低学生思考数学问题的难度，提高整体数学学习效果有积极意义.因此，如何将“问题导学”模式有效融入高中数学教学实践值得深入讨论.1 问题导学模式及其融入高中数学教学实践的意义问题导学实际上就是通过问题情境创设的方式来指导学生
数理化解题研究 2022年30期2022-12-29
- 问题为导，深化课堂
极响应改革。问题导学作为新兴的教育手段，是以问题驱动学生，让学生以问题为动力，引导学生去思考和探究数学问题，从而实现使学生在学习过程中发挥自己积极性，增强学生对数学的学习兴趣，从而提高了数学课堂教学实效性。初中数学教师利用问题导学模式进行教学，不仅能够体现以人为本，也能更好满足时代与学生的基本要求。本文阐述了其在初中数学教学中的重要性以及在数学课堂教学中出现的问题，并提出应用策略，以便于教师能够更好的利用问题导学法开展教学。关键词：初中数学；问题导学；导学
中学生学习报·教研周报 2022年9期2022-11-27
- 关于小学数学教学中“问题导学”模式应用的探究
非常重要的。问题导学的教学方式重在引导鼓励，在数学学习中，通过引导式教学去帮助学生寻找问题探究问题，在探索学习中培养数学的逻辑思维能力和综合运用能力，在实现高效率高质量教学目的的同时提高学生综合学习能力。一、在小学数学课堂中问题导学的作用以及困境（一）在小学数学课堂当中问题导学的价值问题导学的模式是以导学案为载体，以课堂为教学途径的一种新型教学模式，利用问题导学开展教学，一方面充分尊重了学生的学习主体地位，能够帮助学生形成自主学习的习惯以及能力；另一方面，
小学生 2022年9期2022-11-19
- 问题导学法在高中数学教学中的应用
键的作用。将问题导学法融入高中数学的课堂活动之中，不仅可以丰富教学方式，同时也有助于教师针对性地培养学生自主学习的能力，为学生综合素养的全面发展创造良好的学习和锻炼平台。文章针对问题导学法在高中数学教学中的应用进行了系统分析，首先概述了问题导学法的内容，其次对其应用价值和实践原则进行了剖析，为实践教学应用奠定了基础。最后基于上述论述，从课堂教学的角度对问题导学法的应用策略进行了探讨。关键词：问题导学；高中数学；实践应用问题导学法作为一种现代化的教学方法，在
高考·中 2022年8期2022-11-06
- 小学数学课堂“问题导学”策略
丽梅引 言“问题导学”教学模式是生本教育理念的实践表现，是指教师依据生本教育理念，以教学目标为基础，以学生学情为依据，以教学内容为立足点，以“问题”为出发点，贯穿教学始终地应用问题，用问题助推课堂教学发展，驱动学生逐步探究，助力学生由浅入深认知所学，锻炼相关能力的教学模式[1]。传统教学模式下，学生在课堂上被动接收知识，很少主动思考，不仅无法有效理解知识，还阻碍思维能力发展，最终导致数学学习效果不尽如人意。思维是学生学习数学的“法宝”，而问题是思维的起点。
名师在线 2022年22期2022-08-08
- 初中数学“问题导学”模式的应用路径探讨
展。这种基于问题导学的教育活动是以提出问题并且解决问题为基础，其根本目的就是要求初中数学教師必须能充分结合我国初中教学内容、学生自主学习能力实际发展情况，为我国初中学生制定相应的教学实践问题，引导、鼓励我国初中学生独立自学、主动思考、合作参与自主实践探究中的实际教学问题。并在此活动过程中，可以让初中学生对初中数学知识建立起轮廓性的认知，并且促进了我国初中数学教学的发展与应用。关键词：初中数学;问题导学;策略问题导学的方法就是要求初中学生充分开动大脑，对实际
江苏广播电视报·新教育 2022年17期2022-07-17
- 核心素养下“问题导学”英语课堂模式的探究
核心素养下“问题导学”英语课堂模式的含义与基础现代化教育理论中指出：教学中必须构建学生的主体活动。教与学是学习行为统一体，是密不可分的。核心素养下在课改的不断推进中，英语课堂教学的模式有了很大的改变，从“教师教授”转变为“教师导学”模式。传统的英语课堂教学基本上由教师提出问题，学生回答，没有激发学生的积极性和创新精神，要让问题走进课堂，让英语课堂教学转变为“问题导学”课堂。【关键词】问题导学;走进课堂;以生为本在新课标理念的推行之下，各个地区和学校开展了不
中学生报·教育教学研究 2022年25期2022-07-15
- 小学数学“问题导学”教学模式探析
。本文拟从“问题导学”着手，解决小学数学教学中预习、自学、自主提问、作业、复习等导学问题，提出“小学数学‘问题导学’教学模式”，实现有效教学，达到“立德树人”的育人目标。一、课前预习学生通过课前预习可以初步掌握未知的知识，探寻解决问题的策略，为“开掘新知、探索未知”打下基础，从而有效培养学生独立自主的学习习惯。课前预习，即学生根据“预习单”确定的教学目标、教学内容等进行预习。在新课预习时，教师可以引导学生联系已有的生活经验和知识经验提出本节课想了解的数学问
新教育 2022年19期2022-07-11
- “问题导学”撬动学生思维的支点——以人教版三年级“周长的认识”的教学为例
思维水平。“问题导学”是建立在问题教学理论基础上的教学方式，以问题作为课堂教学的纽带，把教学内容问题化，教师通过多样化问题的设置驱动着学生主动思考、自主学习，促进学生思维的深度发展。一、以调查性问题把握思维起点问题要有一定的挑战性，让学生的思维跳一跳才能摘到果实，不至于因为问题太难而无法企及，也不会因为问题太容易失去挑战的积极性。为了让问题能更接近学生的最近发展区，要做到心中有学生，了解学生真实的认知状态。教师可以围绕教学内容设计调查性问题，通过前测来了解
西藏教育 2022年5期2022-07-11
- 问题导学在小学数学教学中的应用
爱鸿【摘要】问题导学的教学模式在小学数学教学中符合多元化的育人目标，对数学解题思维的建立、数学解题能力的培养具有重要的意义.本文以问题导学在小学数学教学中的应用为研究对象，首先是对问题导学的概述及应用意义、问题导学在小学数学教学中面临的现实问题进行了深入的探讨，进而提出优化问题导学在小学数学教学中的对策，从而得出影响问题导学应用的因素主要有学生理解能力差、解题信息掌握不全面等结论，期望对提高问题导学在小学数学教学中的应用水平有所帮助，以供广大小学数学教学工
数学学习与研究 2022年8期2022-07-08
- 打造学生英语学习升级版“问题导学”
学中，实施“问题导学”要处理好“导”什么、怎样“导”以及为何“导”等问题。通过问题导学，提升学生的英语学习力，发展学生的英语核心素养。 关键词：小学英语;英语学习;问题导学;升级版 “问题”是学生英语学习的动力引擎，也是教师最常用的教学手段。在小学英语教学中，教师要充分设计、研发问题，应用问题导引、驱动学生英语学习。准确、有效的问题能激发学生英语学习兴趣，调动学生英语学习积极性。优化学生英语学习问题，打造英语学习升级版问题导学，能让问题成为师生心灵交会
黑龙江教育·小学 2022年6期2022-07-07
- 试论问题导学策略在小学数学教学中的运用
学教学中运用问题导学教学策略就十分有必要。问题导学策略不但契合小学生的思维发展规律和心理特征，也能激发学生自主探索数学世界的内在动能，使学生的思维品质与数学核心素养得到多维度的强化。本文主要论述了问题导学策略在小学数学教学中的运用途径，希望可以为相关教育人士提供有力的参考依据。关键词：问题导学;策略;小学数学教学;运用引言在过往的小学数学教学中，教师和学生之间是单向的知识技能教授关系。在这种条件下，学生的课堂参与度非常低，思维活性也无法被充分唤醒，导致小学
民族文汇 2022年35期2022-07-01
- 浅谈初中数学课堂中问题导学法的应用探索
田野摘要：问题导学法就是鼓励数学老师在教学的课堂中通过各种提问来体现数学的教学内容，提高学生的数学思维模式。问题导学法的重点就是老师如何在教学的内容中，提炼出优秀的数学问题。老师可以结合学生的实际情况和数学的教学内容，创建良好的问题情景，引导学生对问题深入的思考，提高数学的教学效率。本文就是针对初中数学问题导法提出了几点教学策略。关键词：初中数学;问题导学;应用探索引言：随着数学教育的不断改革，问题导学法作为以学生为中心的数学教学方式，被广泛的运用到数学
学习与科普 2022年20期2022-06-27
- 基于问题导学的小学数学教学创新研究
始关注和应用问题导学的教学模式。在此背景下，本文分析了基于问题导学的小学数学教学策略，希望能为一线数学教师提供教学参考。关键词：问题导学;小学数学;创新教学一个具有探索性意义的问题能够激发学生的思维，特别是对于小学生来说，这个年龄段的学生好奇心强，探究求知欲强，教师通过问题导向学习教学方法，可以提高学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。一、借助情境教学提问，激发学生兴趣在小学数学教学中，教师采用情境教学法，不断提出问题，可以提高数学教学质量。特别是对于小学
民族文汇 2022年34期2022-06-26
- 高中数学课堂的情景引入与问题导学探究
;情境引入;问题导学高中数学与学生之前所学小学和初中数学最大的不同点就在于高中数学对学生的逻辑思维能力、基础知识掌握程度以及对于基础性数学理论的理解能力等数学性思维能力方面提出了更高的要求，这也就使得很多学生出现初中数学学的还不错，一到高中就彻底傻眼的情况。因此，高中数学教师就需要考虑怎么样才能让学生更容易地融入到教学当中并且还能培养提高其综合的数学能力。情景引入和问题导学的教学方法就是一个很好解决问题的答案。精彩和富有吸引力的新课引入，能为新课程的开展提
学生之友 2022年7期2022-06-25
- 问题导学教学模式在初中物理教学中的实践
师合理地应用问题导学教学模式可以有效培养学生的自主学习能力、自我解决问题能力、独立思考能力和敢于质疑能力。教师应采取以问题导入新课、以问题导学联系师生、以问题导学联结生本、用问题引导实验、问题导学强化训练等策略，提高初中物理教学的效率和学生解决实际物理问题的能力。关键词：问题导学 初中物理 意义 策略《义务教育物理课程标准》中提及：“在教学中，教师应根据教学目标、教学内容、教学对象灵活采用教学方式，提倡教学方式多样化，并注重采用探究式的教学方法
知识窗·教师版 2022年4期2022-06-20
- 基于问题导学模式下的初中数学课教学策略研究
初中数学以“问题导学”的教学策略的课堂。关键词：问题导学;教学策略;数学素养数学是培养学生核心素养的重要手段，理解数学是学好数学的基础。调查问卷发现，学生希望老师通过问题情境，让难理解的知识点变得简明扼要，希望老师多从学生角度分析问题解决问题。改变初中数学教学，主要从教师的教学方式开始，那如何将问题导学教学模式更好的应用于初中数学教学中，分析初中数学教学的实际情况，笔者从几何、代数和统计三个角度，通过典型的课例，展示“问题导学”教学模式中五个环节常用的教学
快乐学习报·教师周刊 2022年28期2022-06-19
- 高中生物教学中问题导学的探讨
云摘要：运用问题导学法在高中生物学教学中更具实际意义，提高学生的独立思考和解决问题的能力，培养学生的思维能力，使课程内容更加深入和完整，提高了课堂的效率，使学生的实际学习水平得到了最大程度的提高。关键词：高中生物;教学;问题导学前言随着新课标的实施，高中生物课程必须对原有的教学方式进行改革，应充分重视学科与现实的结合，并积极地运用探究式的学习方法，通过培养学生的自我发展意识，使其在提出问题、分析问题和解决问题的过程中发现自己的思维和学习的潜能，提高了生物教
快乐学习报·教师周刊 2022年27期2022-06-18
- 问题导学法在初中数学教学中的应用分析
教师能够运用问题导学的方法，在课堂上结合针对性的问题引导学生，在课下运用习题锻炼学生等，长期下去，学生们会在潜移默化中对理论知识形成透彻认知，提升数学核心素养。关键词：问题导学;初中数学;策略引言问题导学方法是初中阶段教师们常用的教学方法，它的核心是运用问题引导学生，重点是教师设计的问题，在问题的辅助下对理论知识形成深入认知，从而可以熟练的运用知识解决实际问题。以下主要分析了三种教师们常用的问题导学教学策略，以期能帮助教师们不断提升教学品质，增强教学效率。
民族文汇 2022年30期2022-06-16
- 问题导学在高中历史课堂教学中的应用研究
史教学，分析问题导学在历史课堂上的应用方法，希望借此激活学生历史学习热情，提高学生历史学科核心素养。关键词：问题导学;高中历史;课堂;教学方法;策略引言问题导学即由教师设问，指导学生学习，属于历史课堂上收效显著的教学方式。在新课改背景下，众多历史教师均纷纷探索全新的教学模式。在问题导学过程中，教师尝试了解学生实际情况，关注学生学习偏好，从学生关注的点设问，吸引学生主动探究历史知识，感受历史学科本质，用好历史知识。一、问题导学在高中历史课堂教学中的应用意义通
快乐学习报·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- 以《高扬民族精神》为例，革命文化资源进课堂的实施探索
“三环五步”问题导学开展课堂教学，课堂上通过“教师设疑、学生探疑、师生拓疑”三个环节、“设疑激励、带疑探讨、破疑归纳、拓疑引申、化疑提升”五个步骤展开教学，有利于提高课堂效能，培育初中生的学科核心素养。【关键词】初中;道德与法治;革命文化资源;问题导学单元视角下的初中《道德与法治》课堂教学注重整体性和情境性。依据《课程标准》、教材内容、学情创设情境，以“三环五步”问题导学开展课堂教学，即“教师设疑、学生探疑、师生拓疑”三个环节，具体落实到“设疑激励、带疑探
广东教学报·教育综合 2022年62期2022-06-15
- 情境教学、问题导学和探究教学在初中物理教学中的实践探究
施情境教学、问题导学、探究教学三个策略，以提升初中物理教学的效果来展开论述，希望能够为教师同仁提供借鉴。关键词：初中物理;情境教学;探究教学;问题导学新课改背景下的教学活动倡导丰富学生的体验性、善用问题的引导性和提升学生的主动性，教师在初中物理教学中要围绕以上要求，通过创设情境、巧用问题和开展探究活动等教学策略进行教学，以优化初中物理教学质量。一、在初中物理教学中，利用情境教学、问题导学、探究教学的原则在初中物理教学中利用情境教学法时，教师要保证情境具有一
求知导刊 2022年8期2022-06-15
- 试论问题导学策略在小学数学教学中的运用
标，加强实施问题导学策略是非常有必要的。问题导学策略不但契合小学生的思维发展规律和心理特征，也能激发学生自主探索数学世界的内在动能，使学生的思维品质与数学核心素养得到多维度的强化。本文主要论述了问题导学策略在小学数学教学中的运用途径，希望可以为相关教育人士提供有力的参考依据，从而为学生营造更加灵动的数学学习氛围，弥补传统小学数学教学模式中存在的缺陷，加快我国教育体系创新与改革步伐。关键词：问题导学;小学数学;三维目标;核心素养中图分类号：G62
学周刊 2022年19期2022-06-13
- 问题导学在智慧课堂教学中的实践
技术，发挥好问题导学的优势;从学生出发，促进学生全面发展;注重对师生培训，势在必行。关键词：问题导学;智慧课堂;教学随着5G、人工智能和大数据的快速发展，智慧课堂也应运而生，给课堂教学带来了前所未有的冲击和改变一、问题导学与智慧课堂的有机结合智慧课堂是课堂教学的高级形态之一，指由教师来组织、引导和指导学生，在智慧教室中基于云平台，充分利用信息化环境，所开展的能够有效解决课堂教学中存在的瓶颈问题的教学和学习活动。[1]它的基本特征是着眼课堂教学问题，动态捕捉
江苏广播电视报·新教育 2022年11期2022-06-12
- 数学教学时利用问题导学实现“教”“学”双赢
能力. 应用问题导学既可以激发学生兴趣，又可以提升学生课堂的参与度;既坚持了“以生为本”的教学原则，又发挥了教师的引领作用，是一种高效的教学模式. 在教学中应适时适度应用，以促进学习效果和教学效果的全面提升.[关键词] 自主学习;问题导学;高效高中数学教学不能将目光局限于分数，更要关注学生知识应用能力和思维能力的发展. 让学生学会学习往往比会解难题和新题更重要. 要知道“题海”无边，如果高中数学教学通过“刷题”来提升学习成绩，不仅会增加学生的课业负担，而且
数学教学通讯·高中版 2022年4期2022-06-09
- 刍议“问题导学法”在高中数学教学中应用
宇摘要：运用问题导学的方法对中学数学的学习起到了很好的指导作用。然而，在传统的数学课中，教师对问题导学的认识存在一定程度的偏差，大部分老师只注重问题的解决，而忽视了问题导向，从而导致了学生的学习过程。问题导学是指在教师的指导下，以问题为主线，逐步挖掘出问题的共性和知识点。关键词：高中数学;问题导学;教学策略在中学数学课堂上引入问题导向法，能有效地调动学生的学习热情，并能在探究问题时巩固所学知识。因此，本论文的研究目的是为了提高中学数学的教学效果，采取行之有
中学生学习报 2022年30期2022-06-07
- 问题导学在小学数学教学中的运用
姚军【摘要】问题导学是新课程改革过程中提出的一项新型教学模式，它主要以课堂问题的提出为基础，引导学生围绕问题进行自主探究，使学生的学习效果和素质能力在分析、解决问题的过程中得到提升.因此，教师应提升自身专业素养并充分认识问题导学模式在小学数学教学中的教育价值，从而通过问题的科学设计和合理的思维导学促进学生良好数学思维模式的形成以及数学学习能力的提升.【关键词】小学数学;问题导学;教育价值一、引 言在新课程改革不断深化的过程中，“以学生为主体，以教师为主导”
数学学习与研究 2022年1期2022-06-07
- 运用问题导学，构建高效化学课堂
改革的深入，问题导学已经成为一种基本的教学思路与方式，教师要引导学生发现问题、探究问题、解决问题，不断掌握学习方法与技能，逐渐实现思维的发展。將这一教学模式运用到教学中，以提出问题、分析问题、解决问题为主线，贯穿教学始终，能够促进学生探究思维、创新能力的培养。文章结合教学实践，从导入、探究、拓展与总结四个方面具体阐述了问题导学在高中化学课堂中的具体运用。关键词：高中化学;问题导学;高效课堂学习是学生自主认知的过程，有效的教学要突出学生的主体地位，发挥其能动
基础教育论坛·上旬 2022年4期2022-06-07
- 问题导学法在中职数学教学中的应用
高教学质量。问题导学法是一种互动、实用的教学方法，它可以通过问题的提出、分析、讨论、解答等过程来提高学生对问题的认识，并在问题引导中培养学生的逻辑思考和解决问题的技能，从而使学生的综合素质得到提高。◆关键词：问题导学;中职数学;教学应用一、引言问题导学法是我国在教育改革背景下产生的一种新的教学方式。从实践结果来看，问题导学法是一种很好的引导、情景性和互动性的教学方式。在教学过程中，为了确保问题的有效实施，激发学生的思考能力，教师通过建立问题情景，让学生身临
速读·上旬 2022年4期2022-06-05
- 初中地理教学中问题导学法的应用策略
卢斌【摘要】问题导学法能充分引导学生学习地理，可以提高地理教学的针对性，趣味性的问题可以激发学生探究热情，让学生用自主探究及合作学习的方式来建构知识框架。本文從问题情境的创设原则和初中地理教学中问题导学法的应用策略两个方面来进行阐述。【关键词】问题导学;初中地理;应用传统的初中地理教学，教师采用灌输教学模式，学生处于无问题意识的状态，其主观能动性很难得到发挥。缺乏问题驱动的地理教学，很难让学生产生学习动力。此外，初中学生正处于形象思维阶段，教师理论说教式的
中学生报·教育教学研究 2022年15期2022-06-02
- 核心素养背景下中学语文智慧课堂问题导学策略
学语文课堂中问题导学的应用现状及存在问题，提出中学语文智慧课堂的问题导学策略，指出高中语文教师可通过“三五五三”式问题导学法，改变语文教学的固有模式，从而有效促进学生思维发展，让语文课堂变得活跃起来、生动起来。【关键词】核心素养 智慧课堂 中学语文 问题导学【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）20-0077-04很多学者认为，要促进学生的个性化发展，教师需要多进行创造性和批判性的“对话式教学”，让学生“为思考而学
广西教育·B版 2022年7期2022-05-30
- 浅谈小学语文问题导学模式的应用途径
堂中有效运用问题导学模式的途径，即通过有针对性、有趣、有深度的问题，集中学生的注意力，降低学习难度，增强小学语文教学效果，从而实现构建高效小学语文课堂的目的。关键词：小学语文;问题导学;教学活动作者简介：刘罗会（1982—），女，甘肃省甘南藏族自治州舟曲县城关九年制学校。语文是义务教育阶段的基础性学科，语文学习对学生的语言能力、口语表达能力具有重要影响。因此，学好语文对学生的全面发展大有裨益。问题导学模式以“问题”为核心，引导学生主动思考、深入探究，能够帮
求知导刊 2022年16期2022-05-30
- 高中化学主题式实验活动课的实践探索
验手段，利用问题导学，启发学生自主实验探究，解决高中化学测定铁离子、亚铁离子的沉淀范围的教学难点，将工业流程题中除铁的过程可视化，落实学生学科核心素养的培养。关键词：主题式教学；自主实验探究；问题导学；化学核心素养文章编号：1008-0546（ 2022）12x-0017-05中图分类号：G632.41文献标识码：Bdoi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2022. 12x.004《普通高中化学课程标准（2017年版）》（以下简称新课
化学教与学 2022年24期2022-05-30
- 基于问题导学的小学数学教学策略分析
摘 要：问题导学主要是指教师通过提出问题来引导学生学习，并帮助学生获得知识和掌握能力的一种教学模式，它充分体现了以学生为主体的教学理念。小学阶段的数学学习是培养学生思维习惯、数形结合理念的重要时期，问题导学的模式有助于学生的学习。鉴于此，文章从分析现阶段的数学教学现状入手，针对现状提出基于问题导学的小学数学教学的优化策略。关键词：问题导学;小学数学;教学策略一、问题导学法概述实际上，问题导学法并没有一个统一的概念解释，不同的人对问题导学法的理解也有所不同。
求知导刊 2022年21期2022-05-30
- 高中数学“问题导学”模式的实践研究
摘 要：“问题导学”模式可以促使学生养成主动思考的习惯，可以提高学生的学习效率，开展“问题导学”教学模式可以有效落实核心素养.关键词：“问题导学”；教學模式；实践研究中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）30-0021-03收稿日期：2022-07-25作者简介：吴金桥（1980.10-），男，江苏省泰兴人，本科，中学一级教师，从事高中数学教学研究.基金项目：本文系2013年江苏省教育科学“十二五”规划课题“高中数学
数理化解题研究·综合版 2022年10期2022-05-30
- 问题导学:激发思维的活力
问题设计，以问题导学法激发学生的思维活力，发展学生思维的灵活性、严谨性、抽象性，提高学习能力.[关键词] 问题导学;思维活力;科学严谨数学课程的抽象性和复杂性常常让许多学生觉得枯燥而困难，对数学学习提不起兴趣，这是因为数学的学习对学生的逻辑思维能力要求较高，需要学生能够运用思维进行合理猜想、构建联系、科学验证，而传统以模仿和记忆的方式进行学习，使学生难以应付综合性的数学问题，更加难以进行数学建模，应用到具体问题中去，会导致许多学生对数学产生厌倦的情绪. 因
数学教学通讯·初中版 2022年9期2022-05-30
- 利用课堂问题导学提高数学课堂效率
颁布与实施，问题导学成为数学教学研究的重要内容之一，它的主要作用有：巩固知识、活跃气氛、提高解题能力等. 文章认为课堂问题导学实施的主要措施包括：联系性问题，构建新知;层次性问题，引发探究;开放性问题，激发创新.[关键词] 问题导学;课堂效率;问题课堂问题导学是基于问题教学理论上的一种教学方式，强调以问题作为课堂的纽带，将教学内容不断“问题化”，学生在问题的引导下通过观察、探索、分析、交流、猜想、归纳、提炼等过程，主动建构新知. 这种模式的课堂，主要以问题
数学教学通讯·初中版 2022年9期2022-05-30
- 小学数学课堂教学中“问题导学”模式的实践运用
要桥梁。而“问题导学”是一种新课改背景下提出的新型教学模式，它的提出与运用使学生处于主动参与、勤于思考、乐于探究的学习状态，彻底颠覆了以往被动、僵化的教学方式，对学生思维能力、解决问题能力以及知识运用能力的培养意义重大。因此，在小学数学课堂教学中，教师应以“问题”为手段，积极地进行“问题导学”模式的实践，并在对“问题导学”模式教育价值的充分认识中对其进行实践运用策略的探究，这就使学生能在对问题的思考、教师的引导下，获得更加良好的学习效果。一、“问题导学”模
天津教育·上 2022年8期2022-05-30
- 问题导学在高中地理教学中的应用
理教学中应用问题导学，可以提高学生对地理的兴趣，培养学生的思考习惯和探究能力，同时提高教师的教学水平。因此，教师应将问题导学融入高中地理教学活动中，有效激发学生学习地理知识的积极性，从而提高教学质量;还可以让学生养成自主探索的良好习惯，促进其全面发展。为此，本文就问题引导在高中地理教学的实际应用策略进行详细分析，希望能够优化问题导学在高中地理教学中的应用，推动高中地理教学质量的提升。关键词：高中地理;问题导学;应用策略问题导学是以问题探究为主线，以培养学生
高考·下 2022年6期2022-05-30
- 小学数学课堂“问题导学”策略
绍小学数学“问题导学”教学策略：巧设问题，导入课堂;探究问题，深入分析;精选问题，巩固所学;问题反思，课堂总结。借此助力其他教师优化数学课堂教学，提高数学课堂教学效率。关键词：小学数学;课堂教学;“问题导学”;教学策略中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2022）22-0037-03引
名师在线·上旬刊 2022年8期2022-05-30
- 探索线上线下混合式教学新模式
教学；微课；问题导学；任务清单；个性化知识模块中图分类号G63文献标识码B文章编号1002-2384（2022）06-0056-03在疫情防控常态化背景下，面对偶发疫情对学校教育教学的干扰，如何充分利用教育信息化发展带来的巨大技术优势，突破传统线下教学模式的局限，更好地满足学生的学习需求，这是学校教育教学改革必须思考的新课题。河南省郑州市第八十二中学基于对传统线上教学和线下教学的反思，把微课、慕课等教学平台应用到课程教学当中，探索线上线下混合式教学新路径。
中小学管理 2022年6期2022-05-30
- 合理设计“问题导学”提升数学教学品质
要] “问题导学”是以“问题”为主线，以“学生”为主体的优质教学模式，作为传统“讲授法”的补充，它打破了“以师为主”传统教学模式的束缚，突出了学生的主体地位，让学生在自主解决问题的过程中更好地认识数学、理解数学、应用数学，实现了“教”与“学”的全面提升.[关键词] 问题导学;主体地位;过程“问题导学”打破了传统单一“讲授”的束缚，为学生独立思考、自主学习提供了更为广阔的空间，然因“知识讲授”有着深厚的“群众基础”，使得“问题导学”在实施上步履维艰. 比
数学教学通讯·高中版 2022年8期2022-05-30
- 问题导学法在初中数学教学的有效运用思考
：初中数学;问题导学;实践研究引言在新时代的教育背景下，初中数学教师应当充分意识到自己的责任以及义务，重视启发性教学，从而调动学生学习的热情，使教育工作能够顺利进行。在当前素质教育被不断推广的大背景下，问题导学也被不断的提出。因为问题导学主要坚持以学生为中心，教师仅仅起到一个引导的作用，着重注重发展学生的合情设想和推理能力，符合素质教育的要求。深受教师和学生的欢迎及喜爱。促进问题导学在数学教学中的落实不仅可以提升课堂教学的质量，并且还可以让学生能主动积极的
民族文汇 2022年16期2022-05-18
- 初中数学应用问题导学教学模式的策略研究
需要，因此将问题导学模式引入初中数学教学活动当中势在必行。关键词：初中数学;问题导学;教学策略引言问题导学法作为一种以问题引导为主的教学模式，对于落实教学主体要求具有积极的促进作用，将其引入初中数学教学当中，不仅有助于促进教学模式的优化创新，而且还能促进学生自主探究能力的提升，这对实现学生的自主性发展是十分有利的。为此，广大教师必须要认识到问题导学模式的应用价值，结合实际教学情况，采取有效的实践策略，促使问题导学法的应用优势能够最大限度的发挥出来，从而更好
锦绣·下旬刊 2022年1期2022-05-16