参与式学习
- 基于BOPPPS的新工科课堂教学设计
教学目标的参与式学习安排；最后以“负反闭环馈控制系统”课堂为例，具体说明了BOPPPS课堂教学设计的具体方法。结果表明，BOPPPS能使学生深入参与课堂学习，有效改进了注意力分散的情况，高阶能力有所提升。关键词 新工科；BOPPPS；教学目标；参与式学习；课堂设计中图分类号：G642文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.7.020《中国教育现代化2035》强调坚持立德树人根本任务，落实“以本为本、四个回归”的要求，以“新
科教导刊 2023年7期2023-08-10
- 在“Ｌｉｎｕｘ 操作系统”课程中的实践探索
操作系统 参与式学习中图法分类号g642 文献标识码a１ 引言作为一种自由和開放源码的类ＵＮＩＸ 操作系统，Ｌｉｎｕｘ 操作系统被广泛应用于大数据、云计算和人工智能等领域中。现行的大多数服务器都运行在类Ｌｉｎｕｘ 系统上。“Ｌｉｎｕｘ 操作系统”是计算机科学专业中重要的课程之一，掌握好这门课程，对计算机类人才培养起着十分重要的作用。ＢＯＰＰＰＳ 教学模型是源于加拿大英属哥伦比亚大学的一种互动教学模式，该模式以教学目标为导向、以学生为中心［１］ 。其主要
计算机应用文摘 2023年14期2023-07-21
- 在“Ｌｉｎｕｘ 操作系统”课程中的实践探索
操作系统 参与式学习中图法分类号g642 文献标识码a１ 引言作为一种自由和開放源码的类ＵＮＩＸ 操作系统，Ｌｉｎｕｘ 操作系统被广泛应用于大数据、云计算和人工智能等领域中。现行的大多数服务器都运行在类Ｌｉｎｕｘ 系统上。“Ｌｉｎｕｘ 操作系统”是计算机科学专业中重要的课程之一，掌握好这门课程，对计算机类人才培养起着十分重要的作用。ＢＯＰＰＰＳ 教学模型是源于加拿大英属哥伦比亚大学的一种互动教学模式，该模式以教学目标为导向、以学生为中心［１］ 。其主要
计算机应用文摘·触控 2023年14期2023-07-21
- 基于学习通+BOPPPS模型的混合式教学设计与实践
PS模型；参与式学习中图分类号：TP391；G642 文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2023）02-0178-04Design and Practice of Blending Learning Based on Learning APP + BOPPPS ModelSONG Qian， LUO Fugui， XIAO Huihui（Hechi University， Hech 546300， China）Abstract： In
现代信息科技 2023年2期2023-06-22
- BOPPPS模型在“钠及其化合物”教学中的实践研究
化学课堂；参与式学习［基金项目］ 2017年度广东省高等教育教学研究和改革项目“以专业认证为抓手推动内涵建设，提高化学师范专业人才培养质量”（〔2017〕500）；2020年度韶关学院第二十一批教育教学改革项目“师范专业认证背景下化学专业师范生的实验创新能力培养改革与实践”（SYJY20201209）；2021年度韶关学院校级质量工程建设项目“中教法教研室”（202110）［作者简介］ 王小兵（1984—），男，湖北黄冈人，博士，韶关学院化学与土木工程学院
教育教学论坛 2023年11期2023-05-30
- 基于BOPPPS理念的高中物理翻转课堂教学实践
导学生进行参与式学习，提高课堂教学效果，并为高中物理教师提供模式借鉴。关键词：BOPPPS；翻转课堂；参与式学习；高效课堂以教师为主导的传统课堂教学是中学物理课堂教学中最常见的活动，它在教学的效率性和对学生的约束性上具有独特优势。然而，新课改倡导的“对话、自主、探究、协作”等理念与当下社会对“具备自主学习能力的人才”的需求使传统教学面临巨大挑战[ 1 ]。为适应教育发展的新阶段，“一刀切”的教学方式和参与度低的课堂状态都亟待改进。《教育信息化十年发展规划（
中学理科园地 2023年2期2023-05-30
- 浅谈小学数学课堂促进学生“参与式学习”的教学策略
促进学生“参与式学习”的教学策略（一）为学生创设参与学习的情境多年的教学经验说明，学生的课堂学习效果和学习质量一定程度上与学生是否能够主动参与课堂有关。如果学生课堂上学习积极，主动参与课堂学习讨论，那么课堂的教学效率也会有所提高。学生的参与度高，教学质量就高。作为学生学习的引导者，教师应该为学生创设参与学习的良好情境，通过环境的影响使学生主动参与课堂，激发学生对知识的好奇心与积极性，培养学生自主学习数学的良好个人习惯。例如，在教学“小数的认识和加减法”这节
新课程 2022年21期2022-11-24
- 浅谈小学数学课堂促进学生“参与式学习”的教学策略
505）“参与式学习”指的是让学生融入数学课堂当中，通过与教师、同学互动，共同讨论问题、收获知识。学生在此种模式下学习到的知识会更加牢固。另外，学生在课堂中的参与度提高后，他们的思考能力、沟通能力以及思维等都会得到锻炼，非常有利于学生后续发展。针对此，小学数学教师应该将此种学习模式重视起来，并在教学期间合理引导学生，鼓励学生参与到课堂当中。一、“参与式学习”的内涵“参与式学习”不仅与学生参与学习有关，它还与教师有着密切联系。单纯从字面意思来看，“参与式学习
学周刊 2022年34期2022-11-24
- 参与式学习：让学生主宰课堂
推进学生的参与式学习，促进学生整体学习质量的提升。小学数学教学中，参与式学习的落实可以引领学生进入到对新知识的探究过程之中，逐渐形成对知识的个体化认知和感悟，真正实现对知识的有效内化。基于此，本文从创设情境、自主探究、问题讨论、巩固归纳四个方向出发，对如何将参与式学习落到实处展开了实践探究。关键词：小学数学;参与式学习;课堂教学教育的不断发展，对教师教学提出了更高的要求。传统教学中，学生大多处于一个被动学习的状态，学习积极性不足，学习效果不佳。尤其在小学数
民族文汇 2022年44期2022-07-09
- 浅谈小学数学课堂促进学生“参与式学习”的教学策略
促进学生“参与式学习”的教学策略（一）为学生创设参与学习的情境多年的教学经验说明，学生的课堂学习效果和学习质量一定程度上与学生是否能够主动参与课堂有关。如果学生课堂上学习积极，主动参与课堂学习讨论，那么课堂的教学效率也会有所提高。学生的参与度高，教学质量就高。作为学生学习的引导者，教师应该为学生创设参与学习的良好情境，通过环境的影响使学生主动参与课堂，激发学生对知识的好奇心与积极性，培养学生自主学习数学的良好个人习惯。例如，在教学“小数的认识和加减法”这节
新课程·上旬 2022年21期2022-06-27
- 新课改下初中数学参与式学习课堂构建优化对策
践中，探索参与式学习课堂的构建能强化学生的主体地位，提高学生的综合学习效果.因此，在教学实践中，教师要重点结合初中数学教学的实际情况，对参与式学习课堂的构建和优化进行系统的分析.【關键词】新课标;参与式学习;课堂教学;教学改革数学学科的教学活动能对学生的数学学习产生直接的影响.在新课程标准深入贯彻落实的情况下，教师在开展教学活动的过程中应该转变传统的教学理念，重点突出学生的主体地位，构建参与式课堂学习活动，引导学生主动参与到学习实践中，确保获得良好的学习效
数学学习与研究 2022年1期2022-06-07
- 基于BOPPPS模型的在线混合多元教学模式研究
S模型; 参与式学习; 在线教学; 混合多元教学中图分类号：G434;G642 文献标识码：A 文章编号：1006-8228（2022）05-118-04Research on the online mixed and multiple teaching mode based on BOPPPS modelWang Yiyi， Duan ZhanzhanAbstract： With the normalization of the
计算机时代 2022年5期2022-05-27
- 基于云班课的积极教学法教学模式的应用研究
极教学法 参与式学习Abstract：With the continuous updating of the information-based teaching mode， aiming at the drawbacks of the traditional teaching mode， relying on the cloud class platform and active teaching method， and taking the 1+X c
时代汽车 2022年9期2022-05-13
- 浅析小学数学课堂如何促进学生“参与式学习”
兰州）“参与式学习”模式属于新型教学模式的一种，相较于传统教学模式来说，“参与式学习”更加符合小学生的特点，也能很好地提高学生的课堂参与度。所以，教师在引入“参与式学习”模式后，需要更加尊重学生在课堂中的主体地位，为学生提供更多参与的机会，引入更多学生感兴趣的内容，进一步调动学生的学习兴趣和积极性。随着国民经济的增长，国家对教育的重视度越来越高。在这种情况下，全国多个地区开始推行课程改革，而在课程改革当中，国家更加关注学生本身的情况，关注学生综合全面发展
新课程 2022年1期2022-03-02
- 浅谈小学数学课堂促进学生“参与式学习”的教学策略
促进学生“参与式学习”，培养学生的学习兴趣。在如今“以人为本”的学生观下，传统的教学方式已经不适合学生学习和发展，传统的数学教学模式过分注重“教”，而忽略了学生的“学”，教师只是一个人在讲台上讲，师生之间没有任何互动。这样的教学模式不但教学效率比较低，而且教师不能在课堂上有效地了解到学生对于知识的掌握情况。所以，数学教师需要对教学过程进行一定的创新，让课堂以学生为中心开展。下面就小学数学课堂促进学生“参与式学习”的教学策略进行研究分析，并且提出一些相应的意
新课程 2022年1期2022-03-02
- 小学数学“参与式学习”的教学实践研究
戴亚囡“参与式学习”符合以学生为中心的教育理念，在“参与式学习”的课堂上，师生之间呈现一种平等自由的学习氛围，使学生在轻松的环境中体会到学习的快乐。“参与式学习”的教学目标是要所有教学过程参与者都积极主动地参与到教学活动中，提高教学的有效性。“参与式学习”不仅是一种教学理念，也是一种教学方法。为推动小学数学教育创新发展，必须重视以“参与式学习”思维展开以学生为主的教育教学工作，提高小学数学教育的实效。课堂学习是学生获取知识的重要场所，它对学生的全面发展产生
山西教育·教学 2022年1期2022-02-26
- 浅析小学数学课堂如何促进学生“参与式学习”
茹摘要："参与式学习"模式属于新型教学模式的一种，相较于传统教学模式来说，"参与式学习"比较适合于小学生的特点，也就可以很好地增加小学生的课堂参与性。所以，当老师们在导入"参与式学习"的模式之后，就必须更加重视学生在学校课程中的主要地位，给学生创造更多活动的机会，并介绍更多学生感兴趣的教学内容，进而充分调动学生的学习兴趣与积极性。关键词：小学数学;“参与式学习”;策略;中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-为了更好地适应新课程
小作家报·教研博览 2022年5期2022-02-23
- 参与式学习应用于发动机机械系统检修课程的探究
。关键词：参与式学习;BOPPS教学模型;发动机检修;翻转课堂;主动探究0 引言汽车发动机机械系统检修这门课程，是汽车检修专业的一门专业核心课，相对于其他专业基础课程，其实践性较强，需要将理论知识与实操环节有效结合，才能达到预期的教学目标;同时由于课程知识内容较枯燥、趣味性较低，导致学生的学习积极性不高[1]，故尝试引入BOPPS教学模型，结合混合制教学、任务驱动等多种教学方法，使学生主动参与到课堂教学中，实现以学生为主体、教师为主导的教学模式，达到学生
科学与生活 2021年22期2021-12-27
- 小学数学课堂促进学生“参与式学习”的教学策略
性教学。“参与式学习”属于基于学生自主参与的教学模式，不仅有利于课堂教学质量的提升，同时可以显著提高学生的自主学习能力。对此，探讨小学数学课堂促进学生“参与式学习”的教学策略具备显著的实践性教育价值。一、“参与式学习”的基本定义“参与式学习”是以学生主体地位为主的教学模式，在教学过程中教师属于辅助性角色，这要求教师需要保持高度同理心，能够换位思考并从学生的角度改进课堂模式。“参与式学习”的教学目标是促使学生可以自主挖掘新知识，这也就代表着教师需要杜绝“填鸭
亚太教育 2021年15期2021-12-18
- 浅谈小学数学课堂促进学生参与式学习的教学策略
小学数学;参与式学习;教学策略随着新课程改革的进程不断深入，各级院都在积极响应，新课程标准下的小学教育强调将参与教学作为主要内容，以激发学生的兴趣为出发点，以提升学生的动手能力、创新能力及实践应用能力为根本落脚点，实现学生的综合发展。小数数学课堂由于教学理念等原因，教学内容还停留在传统“填鸭式”教学阶段，学生只是被动的接受知识，导致数学教学质量低下，要想解决这个难题，就需要教师创新教学模式，积极采用富有探究意义的参与教学模式，通过扭转传统的学生和老师之间的
民族文汇 2021年5期2021-12-13
- 小学数学课堂促进学生“参与式学习”的教学途径研究
导下组织“参与式学习”，对于提升小学数学课堂教学效果，培养学生的综合素养具有重要的实践意义。一、鼓励学生动手操作小学生的形象思维占据思维意识的主导地位，因此，在课堂教学过程中鼓励学生通过动手操作的方式进行教学内容的猜测、推理、验证和交流，不仅能激发学生参与学习的兴趣，还能深化学生对抽象化的数学概念和知识的理解。因此，在新课改背景下，鼓励和引导学生进行动手操作是在小学数学课堂中落实“参与式学习”教学方法的重要途径。以苏教版六年级上册“长方体和正方体”课程的教
数学大世界 2021年6期2021-12-02
- 学生“参与式学习”探析
一、推行“参与式学习”的意义所谓参与式学习，就是激励学生发挥主观能动性，在课上由以前的被动转换为主动学习状态。在学习新知识时，要积极地发现问题，通过与老师的讨论来解决问题。这种教学方式与原来的以老师为主体的课堂形式相比，学生由被动“听”变成了主动“学”;由原来老师付出得多、学生付出得少，变为两者间思想的平等交流，也是思维的碰撞。这是一个动态的过程，同时也是成长的过程，还是教与学互相作用、互相促进的过程。在这个过程中，学生与老师的思维都在快速运转，对于时间的
小学科学·教师版 2021年9期2021-10-11
- 基于BOPPPS模型的《财务会计基础》有效课堂教学设计
会计基础;参与式学习《财务会计基础》是高职院校会计专业的一门必修专业基础课程，旨在帮助学生建立会计能力架构，掌握最基本的会计技能，为后续专业课程奠定坚实基础。大多数高职院校在教授《财务会计基础》课程时，并不仅仅只进行纯理论讲授，而是更加注重基于实际工作环境的技能训练。不少同学反映在对经济业务的理解和技能操作上存在较大难度。为提高教学质量，践行先进的教学理念，本文将以《财务会计基础》中的“会计要素-资产”为例，探讨以BOPPPS模型为框架的《财务会计基础》有
锦绣·上旬刊 2021年11期2021-10-08
- 浅谈小学数学课堂促进学生“参与式学习”的教学策略
教学当中“参与式学习”的应用，如何有效提高学生在课堂中的参与度，培养学生对于学习的兴趣。关键词：小学数学;参与式学习;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-29-188一 、引言随着新课改的出台，对于小学数学的教学也有了更高的要求，强调学生在课堂中的参与度。因此在实际的教学当中，传统的教学模式已经逐渐不适应当下的社会发展了。所以这就要求数学教师要对现有的教学模式进行改革，要在课堂教学当中，充分运用“参与式学习”，强调学生要积极
小作家报·教研博览 2021年29期2021-09-22
- 浅谈小学数学课堂促进学生“参与式学习”的教学策略
颖摘要：“参与式学习”与传统的灌输式学习有本质的不同，其更注重学生学习的自主性、积极性，符合新时期教育教学发展趋势。本文围绕小学年级段数学学科的教学展开谈论，分析探讨此方面“参与式学习”的教学举措。文章对“参与式学习”及其优势作以简要概述，指出其对学生学习自主性培养的巨大优势，在此基础上围绕导入环节、教学环节、总结环节等三个方面阐述这一学习模式的具体教学策略。关键词：小学数学;参与式学习;自主性引言：随着教育教学的进一步改革，学生自主学习、独立思考已成为教
科教创新与实践 2021年20期2021-09-10
- 基于BOPPPS教学模式的体育课堂教学设计
标、前测、参与式学习、后测、小结六个环节，强调学生的参与式学习，重视评价。以上海市七年级少年连环拳（6-1）课的教学计划为例，对基于BOPPPS教学模式在中学体育课堂的教学设计进行尝试探索，为体育课堂注入新的活力。关键词：BOPPPS教学模式;参与式学习;体育课堂教学设计中图分类号：G807.3文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2021.03.001BOPPPS教学模式是加拿大教师在教学过程中为切实达成以学生为中心，保
体育师友 2021年3期2021-09-06
- 基于参与式学习理论的“管理学”课程教学改革策略研究
要：基于参与式学习理论的“管理学”课程教学改革应加快转变传统的教学理念和教学模式，从参与式教学设计入手，根据不同的知识模块，创设丰富且有意义的教学情境，引导学生通过参与实践，主动获取知识、建构知识，形成自己的知識体系和实践体验。要提升“管理学”课程参与式教学质量，需要鼓励师生之间、学生之间和小组之间的合作互助，变革课程的考核评价方式，建立综合性的考核评价体系。关键词：参与式学习;管理学;教学改革中图分类号：G642 文献标识码：A
黑龙江教育·高校研究与评估 2021年7期2021-08-23
- 浅谈小学数学课堂促进学生"参与式学习"的教学策略
性学习。“参与式学习”就是要求学生在学习中要成为学习的主人，要主动地参与到教学活动中，自主地参与学习，通过合作的方式探究数学问题解决的方式，并且能够自主地发现问题。由此，本文通过分析“参与式学习”教学对于学生重要意义，基于此提出相应的教学策略，从而更好地提高学生学习能力。◆关键词：小学数学;“参与式学习”;自主·合作·探究一、小学数学学习现状传统的教学方式。学生在学习的过程中还是接受学习为主，以传统单一的教学进行主要授课。这样的授课方式主要是将书本知识传输
速读·中旬 2021年7期2021-08-05
- 浅谈小学数学课堂促进学生“参与式学习”的教学策略
要：所谓“参与式学习”实际上就是引导小学生在充分激发学习兴趣的情况下参与到探知以及消除困惑的过程中，期间小学数学教师要充分基于不同阶段学生的身心发展特点，将多元化的教学方式融入其中，促使学生实现“愿参与、能参与、会参与、乐参与”的目标，进而为优化数学学习的效果奠定良好的基础。关键词：小学数学;“参与式学习”;趣味性一、活动实践重趣味，让学生愿参与营造氛围是趣味性教学所需要的一种最主要手段，在这样的氛围里，学生相互之间都会主动地去培养自己的数学能力，提升自身
新课程·上旬 2021年46期2021-07-28
- 参与式学习在数学课堂中的运用探研
教师可引入参与式学习模式，降低知识的理解难度，激发学生的学习兴趣。文章分析、探究参与式学习在数学课堂中的运用意义及策略：构建教学情境、融入日常生活，正确引导、激发学生学习兴趣，开展小组合作学习、培养学生自主学习能力，提升数学课堂教学的趣味性、培养学生探究意识。关键词：小学数学;参与式学习;学习兴趣;意义;策略中图分类号：G623.5 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）20-0134-02有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，应体现以
成才之路 2021年20期2021-07-22
- 小学数学课堂促进学生“参与式学习”的教学策略分析
促进学生“参与式学习”。关键词：小學数学;参与式学习;教学策略]在《数学课程标准》中我们可以看出，当代教学提倡采用自主探索、合作交流、实践创新的学习方式，更希望课堂能够与学生的实际生活相结合，结合学生现有的知识结构，为学生提供更多的数学交流与活动，帮助学生在自主探究中逐步掌握数学基础知识、数学思想及适合自己的学习方法。在实际教学课堂上，如果气氛是消极的，学生学习的被动的，那么即使教师知识讲解的很到位，学生能够吸收的也十分有限，同时也不利于学生潜力及个性的发
读书文摘（下半月） 2021年3期2021-06-28
- 参与式学习在小学班级管理课程中的运用
我们提出的参与式学习方法就可以帮助学生们在现实情境下来学习教育理论。它根据实际的教育情况来建立学习。师范生可以从实际的教育情景中出发，用所学的教育理论来进行分析和理解，以此来解决现实当中的实际问题。关键词：参与式学习 班级管理 中学DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.02.055一、小学班级管理课程的学习目标小学教育专业的师范生毕业后基本上是由小学教育学校及机构所雇佣，无论这些师范生是否能够称为班主任，他们都需要对于班级的
中华活页文选·教师版 2021年2期2021-06-03
- 小学数学课堂促进学生“参与式学习”的教学策略
数学课堂;参与式学习;教学策略中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）07-0081-03随着新课改的发展，小学数学教学的目的更趋向于提高小学生学习的自主性和能动力。为了提高小学生参与课堂的积极性，提出了“参与式学习”这一教学策略，并且成效显著。一、何为“参与式学习”所谓“参与式学习”，通俗来讲就是一种能够提高小学生对于课堂学习的积极性的一种教学措施。“参与式学习”强调的是利用各种教学手段与技巧，让小学生能够对数学
天津教育·上 2021年3期2021-04-13
- 论小学数学课堂促进学生"参与式学习"的教学策略
本文主要对参与式学习的教学是否能促进学生学习以及如何让参与式教学更好地融入到课堂上进行分析和讨论。关键词：小学数学;参与式学习;策略一、小学数学是学习教学的意义随着时代发展的步伐，小学数学也迎来了新的发展要求，数学难点经常出现在小学数学的课本上，参与式学习方式有时候会帮助教师解决数学课堂上出现一些问题，让同学们在多元素的课堂上，掌握数学知识，也容易让学生们主动的突破数学难点，突破学习成绩，积极改变教学策略，让更多的学生更快地融入到课堂的学习中，让更多的学生
民族文汇 2021年9期2021-03-07
- “临床医学概要”课程在线教学运用参与式学习的研究与实践
一过程中，参与式学习就具备着一定的应用优势和应用价值，在具体学习的过程中促使学生自主学习，使得学生也成为知识获取过程中的主动方，让学生参与到总体的教学之中，进一步体现学生的主体地位，并着重提升学生实践运用能力，将相关理论有效进行针对性教学。关键词：临床医学概要;课程教学;在线教学;参与式学习;教学效果;引言：《临床医学概要》这一门课程具备较强的实际性，是为医学相关专业及检验和影像等各类专业学生所开设的一门专业课，其课程之中基本覆盖了临床的所有学科，也就意味
健康体检与管理 2021年12期2021-02-23
- 混合教学模式下“经济学”课程的教学设计与思考
;经济学;参与式学习中图分类号： G642.4 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2021）01-0046-02《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出提高人才培养质量是我国当前高等教育所面临的重大任务。信息技术发展加速了教育教学模式的转变与创新，为提升教学质量与高质量人才培育提供了新路径。2019年教育部提出打造“金课”倡议，在全国要建设10 000门金课，其中就包含线上线下混合式课程。混合式教学，是将在
黑龙江教育·高校研究与评估 2021年1期2021-02-04
- 浅析小学数学课堂如何促进学生“参与式学习”
小学数学 参与式学习 提高学习兴趣 引导学生参与老师在给学生进行数学知识的讲解与教学的过程中，应该不断针对自己所教班级的学生情况，有一个更加深入的认识。先对自己班级中学生的情况有一个大致的了解，之后再给学生进行教育教学的过程中，可以真正做到因材施教，帮助学生对于知识有一个更清晰的学习，同时老师在教育教学过程中也需要不断增强自己的教育教学能力，增强数学教学逻辑性，加强自己的数学讲解趣味性有效的帮助学生对于小学数学产生学习兴趣，引导学生开拓视野，帮助学生提升课
启迪·中 2021年12期2021-01-21
- 小学数学课堂促进学生“参与式学习”的教学策略
，提出了“参与式学习”这一教学策略，并且成效显著。一、何为“参与式学习”所谓“参与式学习”，通俗来讲就是一种能够提高小学生对于课堂学习的积极性的一种教学措施。“参与式学习”强调的是利用各种教学手段与技巧，让小学生能够对数学课堂产生更多的兴趣，从而使他们能够更加全面地参与课堂的学习，获得更多的知识和对于知识的理解程度。而“参与式学习”只是一种大的教学概念，不同的教师将会采用不同的教学方式来进行。但他们的教学目的都是一致的，那就是通过鼓励式教学或者兴趣教学等手
天津教育 2021年7期2021-01-08
- BOPPPS教学模型在应用型本科院校小学教育专业 《钢琴》课程中的应用研究
琴课程 参与式学习 学生中心中图分类号：J60-05文献标识码：A文章编号：1008-3359（2020）22-0115-03应用型本科院校小学教育专业培养的学生，应热爱小学教育事业，遵纪守法，教育信念坚定，理解和尊重每一位小学生，还要具有小学教育教学的基本知识、能力和技能，具备一定的人文、科学与艺术素养，能够适应与驾驭小学综合性教学。钢琴课是小学教育专业学生的必修课，学好钢琴不仅可以陶冶情操、提高个人音乐修养，更为上岗后更好地服务于小学教学打下坚实基
艺术评鉴 2020年22期2020-12-28
- 浅谈小学数学课堂促进学生“参与式学习”的教学策略
发展，将“参与式学习”的教学方式融入实际的数学教学过程中，这也体现了以学生为主的教学理念。如何促使学校以及学生体会到“参与式学习”的重要性，文章以这种教学策略为背景针对性的提出问题并解决。关键词：参与式学习;小学数学课堂;教学策略一、 引言进入21世纪以来，中国经济和人民生活水平的显著提高，与此同时精神层面的需求也逐步提升，因此教育水平也应该在相应的基础上进行改变。对于数学这一门基础性的学科来说，开展素质教育工作是极其不易的。数学是一种极其抽象的学科，在进
考试周刊 2020年100期2020-12-28
- BOPPPS模型在医学类专业学生Python教学中的应用
PS模型;参与式学习;医学类专业中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2020）36-0031-05Abstract： Objective： To explore the feasibility of applying BOPPPS model in Python teaching. Methods： On the basis of introducing the current theoretic
高教学刊 2020年36期2020-12-21
- 小学数学课堂促进学生“参与式学习”的教学策略探析
中引导学生参与式学习，是以人为本的教学理念的直接体现，是践行新课程理念的必然要求。小学数学教师要树立学生的主体地位，不断优化参与式教学课堂，吸引学生注意力，提高学生主动学习的积极性，帮助学生更好地学习数学。一、结合小学生的年龄特征，提高教学的趣味性小学生年龄比较小，对新鲜事物具有一定的探索发现精神，因此这就需要教师在进行教学内容设置时，以学生实际为出发点，教学内容不能高于学生理解、接受能力的界限范围，要丰富教学方式，使得学生能够感受到数学学习的趣味性。例如
魅力中国 2020年19期2020-12-08
- 浅谈小学数学课堂促进学生“参与式学习”的教学策略
阳丽婕(广西桂林市新民中心校 广西 桂林 541000)1.创设课堂教学情境，将实际生活融入课堂众所周知，数学是一门逻辑性思维性特别强的学科。为了帮助小学生学好数学，教师应该从小学生这个群体的认知水平出发，结合本班学生的实际情况，找出一套适合本班学生甚至是所有小学生的教学模式。小学生的逻辑思维和抽象能力都很弱，如果直接跟学生讲一些理论，学生们会觉得很困难，听不懂，跟不上教师的节奏。为了让小学生能适应数学课，喜欢上数学课，教师可以采用情境教学法，[1]给学生
读与写 2020年33期2020-11-25
- 小学数学课堂促进学生参与式学习的教学思考
小学数学;参与式学习;数学课堂参与式教学能有效提高学生学习的积极性与主动性，让全体学生都能积极的参与到教学活动之中。这样的教学方式有助于学生深入理解数学知识点，帮助学生养成分析问题、解决问题的好习惯。参与式教学还为学生提供一个轻松愉悦的学习环境，轻松愉悦的教学环境极大程度上调动了学生的主观能动性。促进师生之间的交流，在交流中帮助学生找到更加高效的学习方式，从而提高全体学生的学习效率。一、丰富教学内容，提升教学趣味性小学生的年纪都比较小，自身的认知尚未成熟，
速读·下旬 2020年8期2020-11-18
- 中职教育视角下的参与式学习初探
育视角下的参与式学习是在积极的学习情境中，通过学生的全面参与，突出学习内容的层次性和学习活动的灵活性等特点，让所有学生都拥有参与和发展机会的学习方式。关键词：中职教育 参与式学习 学习者 发展机会课 题：本文系第四期江苏省职业教育教学改革研究重点自筹课题“智能制造背景下的中职学校PLC操作课程与岗位群有效对接的实践研究”（课题编号：ZCZ42）的研究成果。一、中职教育视角下参与式学习的基本内涵学习是指学生因经验而引起的行为、能力和心理倾向比较持久的变化。
职业 2020年9期2020-11-16
- 解析小学数学课堂如何促进学生“参与式学习”
学;数学;参与式学习;教学创新小学数学教育强调培养学生的数学思维和逻辑思维，学生的知识积累是一个逐步过程。学生的学习参与度影响学生的后期发展过程，很多学生在学习参与的关键环节很容易产生混乱，甚至会颠覆学生之前建立的数学知识框架，甚至对题型无从下手，因此教师的引导会起到非常重要的作用[1]。一、探索“学案导学”，构建参与式学习基础“学案导学”顾名思义就是教师按照当前的学案作为教学引导，鼓励学生进行参与，逐渐培养学生的自主学习的模式，师生共同完成教学任务，将学
科学导报·学术 2020年28期2020-10-21
- BOPPPS有效教学结构在微课设计中的应用
标、前测、参与式学习、后测和总结各部分的设计要点，探索BOPPPS结构在微课设计中的适用方法。[關键词] 微课;BOPPPS结构;学习目标;参与式学习[作者简介] 覃晶晶（1982—），女，湖北公安人，市政工程专业工学硕士，武汉轻工大学土木工程与建筑学院讲师，主要研究水污染控制与处理。[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2020）36-0297-02 [收稿日期] 2019-12-20一、微
教育教学论坛 2020年36期2020-10-09
- BOPPPS模型在互换性测量技术中的应用
PS模型;参与式学习;互换性测量技术;教学设计“互换性测量技术”是机械类和仪器仪表类各专业的一门十分重要的专业基础课。本课程主要讲授内容有互换性原理、标准化生产、几何量检测等相关内容，涉及机械产品、零件的设计、制造、装配、维修、质量控制和生产管理等众多方面。学生通过本课程的学习，要熟悉互换性、标准化的重要性，掌握极限与配合、公差的原则，了解技术测量的工具和方法并能熟练使用常用的计量工具，为以后正确理解和绘制设计图样和标注打下基础。在传统的课堂教学中，学生的
科技风 2020年23期2020-09-12
- 浅谈小学数学课堂促进学生“参与式学习”的教学策略
促进学生“参与式学习”入手来展开分析和论述。【关键词】小学数学 参与式学习 教学策略中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.17.151“参与式学习”对于学生而言是全身心地投入到教师所营造的教学氛围中，在教学活动中做到跟随数学教师一步一个脚印地完成整个阶段的学习，进而能够主动地进行学习拓展，深度学习，完善自我的过程。对于数学教师而言，这样能够让其在设计教学方案时更具针对性，教学
南北桥 2020年17期2020-09-10
- 参与式学习在小学班级管理课程中的运用
学习瓶颈。参与式学习最大的优势在于能够满足学生的实践需求，将学习建立在真实的教育情境基础上，学生可以从教育实际出发，结合教育理论进行分析，再解决实际问题，促进理论向实践转化。关键词： 参与式学习 班级管理 做中学参与式学习是近几年在国内高校兴起的一种学习方式，源于“做中学”（Learning by Doing）的教育理念，强调以能力为导向的教学方式与学习方式的变革。这种学习方式被广泛运用于高校人才培养的实践环节，如：见习、实习等。然而，师范生职
文教资料 2020年16期2020-08-20
- 小学数学课堂如何促进学生"参与式学习"探究
何促进学生参与式学习就显得尤为重要了，本文就此问题进行简要的分析。关键词：小学数学;课堂;教学;参与式;学习引言教学活动是相对复杂的过程，教师在教学的过程中，需要和学生进行高效的沟通和高效的信息反馈，以便随时调整自身的教学策略。也只有学生真正参与到教学活动中，教师的教学效率才会更高。然而，就现阶段而言，教师在教学中还存在部分不足，如教师占据课堂主体地位、课堂教学缺乏趣味性、忽视教学评价等，教师需要认识到自身不足，并结合学生身心特点，制定科学、合理的教学策略
科学导报·学术 2020年36期2020-08-13
- 参与式学习在小学班级管理课程中的运用
本文将围绕参与式学习在小学班级管理课程中的具体应用为话题进行探讨。关键词：参与式学习 小学班级管理课程 教学实践活动DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.36.056小学是学生的启蒙阶段，可以在一定程度上影响学生的一生，以往的班级管理课程中，老师会领导学生参与到各种各样的实践活动中，学生被动学习知识，参与到课堂管理中，老师是学生学习路上重要的学习目标，不论是在管理班级工作方面，还是学习基本理论知识层面上，老师对学生的影响是根
中华活页文选·教师版 2020年36期2020-06-07
- 让学生在参与中体会学习的快乐
。关键词：参与式学习;初中生物;快乐学习中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2020）15-0091-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.15.045在初中生物教学中，如何运用参与式教学，让学生在参与中体会学习的快乐，本人认为，可从以下几方面进行探究。一、参与式教学的特点（一）自主性在参与式教学中，学生作为学习的主体必然要开展资料的搜集、知识的分
学周刊 2020年15期2020-05-11
- BOPPPS模型在中学生物学概念教学中的应用
导学生开展参与式学习来完成概念的建构、理解、深化、巩固和应用。关键词 BOPPPS模型 参与式学习 概念教学 染色体组中图分类号：G424 文獻标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.01.070Application of BOPPPS Model in the Teaching ofBiological Concept in Middle Sch
科教导刊 2020年2期2020-04-20
- 小学数学课堂如何促进学生参与式学习
促进学生的参与式学习。关键词：小学数学；参与式学习；学习策略中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）10-0063促进学生的参与式学习水平，能够提高学生的课堂自主地位，使得数学知识点有效地传达给学生。然而，在传统的小学数学课堂中，教师占据了主导地位，倾向于知识灌输，而忽视了学生的理解规律以及知识接受心理状态变化，这就导致了小学数学教学存在着不科学的问题。许多学生缺乏对于数学的学习兴趣以及自信心，这样不利于培养学生良好的
中学课程辅导·教学研究 2020年19期2020-04-07
- 现代学徒制背景下中职汽修实训课程参与式学习实践研究
职实训课程参与式学习是在真实的工作情境中，以班级工作小组为学习单位，每个学习者根据自身的学习能力和发展需求有针对性的选择工作学习内容，学习者在交互作用中通过外显参与学习与内隐参与学习，实现所有学习者都拥有参与和发展机会的学习方式。关键词：现代学徒制 中职汽修 实训课程 参与式学习The Participation Learning Practice Research of Automobile Training Course in Secondary Vo
时代汽车 2020年19期2020-03-22
- 参与式学习理论的高中单元写作策略研究
，也是语文参与式学习理论养成的重要阶段。语文学科参与式学习理论从学科本身到学生自身都與教学水平有着巨大联系。本文通过实证研究探索了参与式学习理论对于高中生单元写作水平提升的影响，研究结果表明，语文参与式学习理论的提升对高中生单元写作水平具有巨大的推动作用。践行培养语文参与式学习理论，是现阶段高中语文教学应该突破的难关，不仅有助于高中生写作水平的提升，还有助于其语文核心素养的提升。关键词：高中教学;写作水平;语文教育;参与式学习一、 前言九年义务教育的实施将
考试周刊 2020年1期2020-03-18
- 浅析高中政治教学中如何提高学生参与度
政治教学;参与式学习中图分类号：G63 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2020）06-0064-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.06.058傳统的高中思想政治课教学不仅让学生难以参与，而且会深感恐惧和厌烦。这就要求我们一定要学习新课改精神，及时更新理念，还原学生主体地位，完善“以生为本”的教学模式，从而唤起学生的学习和探索需求，引导他们积极参与到政治课堂的学习互动中来。鉴于此
学周刊 2020年6期2020-03-12
- BOPPPS教学模式在网络课堂中的探索
有效教学;参与式学习中图分类号：G434;G712 文献标识码：A 收稿日期：2020-06-25 文章编号：1674-120X（2020）35-0058-02一、引言在疫情防控期间，甘肃省庆阳林业学校（以下简称“我校”）积极响应国家“停课不停学”号召，及时组织教师进行网上授课，对参加中职生对口升学考试的学生进行进一步的教学。笔者分别使用钉钉和希沃白板两种软件进行《电工基础》相关内容的教学，作为列入机电类升学考试的专业课，本课程知识量大、灵活性强、覆盖面广
教师·中 2020年12期2020-03-11