德育资源
- 幼儿园德育资源的开发与利用
需进行幼儿园德育资源的开发与利用研究，推动幼儿园德育教育的发展。【关键词】幼儿园；德育资源；开发与利用作者简介：金花柱（1974—），女，甘肃省兰州市西固区幼儿园。幼儿园德育是学校德育的起点。《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）提出了幼儿德育目标，倡导培养幼儿良好的情感，助力幼儿养成良好的品德行为和习惯，帮助幼儿形成健康的性格。但是，在多种因素的影响下，当前的幼儿园德育工作存在内容单调、方法单一等问题，亟待解决［1］。在幼儿园课程改革深入发展
教育界·A 2023年33期2023-12-18
- 高中语文教材德育资源的开发与利用
，教师应重视德育资源的开发与利用，对学生进行系统性德育，实现学科教学和德育的深度融合。在高中语文课程改革背景下，为实现更佳的德育效果，教师愈发注重语文教材中德育资源的开发与利用，并在这一过程中积累了一些成熟经验。基于此，本文试着探究高中语文教材德育资源的开发与利用，一是名言警句的开发与利用；二是人文思想元素的开发与利用；三是重要德育思想及内容的开发与利用；四是注重教材中德育素材的课堂实践。【关键词】高中语文；德育资源；开发利用高中语文教材中蕴含着丰富的德育
文理导航 2023年19期2023-06-06
- 云南地方德育资源融入企业德育教育的思考
着大量优秀的德育资源。这些资源具有强大生命力，鲜活又具体，是地方企业进行道德教育可资借鉴的宝贵资源。本文着眼于运用地方优秀德育资源对企业的德育教育进行有效的价值指引，思考如何充分利用各种资源和有效途径，将地方优秀德育资源融入企业的德育教育过程中，落实到具体实践中，发挥资源的最大功能，为提高企业德育质量提供有益的理论参考和方法借鉴。关键词：德育资源；企业；德育教育；原则；途径中图分类号：F2 文献标识码：A doi：10.19311/j.c
现代商贸工业 2023年2期2023-02-17
- 巧用寓言故事培育小学生的社会主义核心价值观
。【关键词】德育资源;寓言故事;社会主义核心价值观什么是寓言？《现代汉语词典》上这样解释“寓言”：用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常常带有讽刺或劝诫的性质。精彩的故事是寓言成功的开始，寓言的篇幅短小，其目的是寓事说理。它就像是生活的一面镜子，它源于生活，读起来轻松有趣味。这与小学生的认知思维特点相契合。寓言语言精辟简练、故事趣味盎然、富有教训意义，这与小学生身心发展具有相融性。教师可以通过寓言对小学生进行明理教学，寻求道德内涵
广东教学报·教育综合 2022年30期2022-06-06
- 知行合一理念烛照下的《读本》育人实践
蕴藉的丰富的德育资源，构建知行合一的育人课程，开展校本化育人实践，不断完善评价体系，促进了学生品格提升。［关键词］知行合一；读本；编排特点；德育资源；育人实践［中图分类号］ G41［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2022）33-0093-03《读本》即《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，由教育部组织编写，2021年秋季学期正式进入学校思政教材，成为大、中、小学立德树人的重要载体。在陶行知知行合一理念指导下，深入研究《读本》特点
小学教学参考(综合) 2022年11期2022-05-30
- 中职政治教学中德育资源的运用策略思考
;政治教学;德育资源中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）17-0017-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.17.006 高尚的道德品质是中职学生顺利步入社会的基石，也是学生立足社会必须具备的品质。在中职教学体系中，政治是对学生进行德育教育的主阵地，不仅能够优化中职学生的道德品质和行为习惯，帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观，还
学周刊 2022年17期2022-05-26
- 挖掘英语德育资源 塑造学生健康人格
材中所包含的德育资源，为塑造学生健康人格提供良好的教学基础。文章探析了如何在小学英语教学中进行德育渗透，对小学英语教学中德育渗透的意义和相关路径进行了分析与探讨。关键词：小学;英语;德育资源 ;德育渗透;健康人格作者简介：张燕萍（1984.12-），女，汉族，江苏常熟人，常熟市周行中心小学，中小学一级教师，本科，研究方向：小学英语学科教学。为了更好地适应社会所提出的素质型人才培养需求，教育领域提出了立德为树人、德育为先的重要指导思想，并主张教师在进行智力培
校园英语·上旬 2022年3期2022-04-29
- 巧用资源，丰富活动，提高小学德育课堂实效
键词】小学;德育资源;课堂实效;生活;活动小学德育课程从《思想品德》到《品德与生活》《品德与社会》，再到如今的《道德与法治》，课程名称和课程内容都发生了不少的改变。但无论怎么改变，德育课程最根本的目的就是立德树人，培养学生具有良好的道德思想和养成良好的道德行为，以适应社会，自觉遵守法律法规，成为一个有理想、有道德、遵纪守法的好公民。那么，如何上好德育课呢？结合个人教学实践经验，笔者认为，要充分利用各种德育资源，开展丰富的教学活动，才能提高德育课堂的实效。一
广东教学报·教育综合 2022年38期2022-04-06
- 新时期艺术类高职院校德育资源开发与共享机制研究
摘要：高校德育资源开发与共享与三全育人、思政教育的德育理念具有内在耦合性。在大思政背景下，艺术类高职院校德育资源开发与共享是实施“互联网+教育”的现实要求，是德育资源优化配置的理性选择，是落实培养人的教育诉求。当前，艺术类高职院校德育资源开发与共享存在开发与共享意识淡薄、资源配置方式不合理、管理体制不完善等问题。因此，应激发各方力量，树立多元主体共建理念;开展德育资源体系改革，丰富德育资源开发与共享方式;加强内部协同，健全德育资源开发与共享机制。关键词：艺
现代商贸工业 2022年7期2022-03-17
- 渗透德育于初中英语教学的途径分析
少不了丰富的德育资源和多样的德育方法。但是，在当前的初中英语教学活动的实施过程中，部分教师缺乏德育经验，没有有效地挖掘德育资源，也没有应用多样的德育方法，导致德育渗透效果不佳，影响了学科育人质量。针对该情况，笔者将从挖掘德育资源和应用德育方法这两方面入手，详细地分析将德育有效地渗透到英语课堂教学的途径。【关键词】初中英语;德育渗透;德育资源;德育方法中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）33
天津教育·下 2021年11期2021-12-10
- 小学阶段德育资源的探究与利用
研究小学阶段德育资源的利用具有积极的社会意义，希望本文能够对相关教育工作者产生一定启示。【关键词】小学阶段;德育资源;教学改革中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）33-0043-02Exploration and Utilization of Moral Education Resources in Primary Schools（Liaocheng Yizhong Foreign Langu
家长·下 2021年11期2021-12-10
- 少数民族传统文化德育资源的开发与利用
族历史文化中德育资源的开发工作相对比较薄弱，导致资源开采受到限制。以下是本文针对少数民族传统文化中德育资源的开发利用方式进行的探讨。关键词：少数民族;传统文化;德育资源;开发与利用少数民族的传统文化是少数民族在历史发展长河中逐渐形成的，蕴含着大量的人文知识和和丰富的民族观念。其传统文化主要体现在少数民族人民的宗教信仰、礼仪、独特的文化活动等多个方面。德育教育作为我国重点的教学内容之一，不仅可以帮助学生树立正确的道德观念和社会观念，对学生的生活学习和未来的发
科学与生活 2021年11期2021-11-10
- 传统游戏：一种重要的德育资源
且还是重要的德育资源。学校将传统游戏运用到德育之中，有利于提升学生的道德认知，丰富儿童的道德情感体验，锤炼儿童的道德意志，引导儿童的道德行为。学校通过传统游戏对儿童进行道德教育，需要引导教师树立正确的传统游戏观，对传统游戏进行必要的搜集与整理，进行一定地再加工或改编，并尊重儿童的主体性，给予儿童自主进行传统游戏的权利与机会。关键词 传统游戏;德育;德育资源;游戏观中图分类号 G416文献标识码 A文章编号 2095-5995（2021）06-0067-03
教师教育论坛（普教版） 2021年3期2021-11-03
- 论统编版高中语文教科书古诗文教学的德育渗透
古诗文教学 德育资源 德育渗透《中学德育大纲》明确指出：“中学德育工作的基本任务是把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步树立科学的人生观、世界观，并不断提高社会主义思想觉悟，使他们中的优秀分子将来能够成长为共产主义者。”①除了通过常规的思想政治教育对高中生进行德育，其他学科的教学也负有德育的任务。语文学科作为其他学科的基础其本身的德育功能尤为明显。《普通高中语文课程标准（2017年版202
文学教育·中旬版 2021年9期2021-09-27
- 将德育渗透到小学英语教学中的策略
绍了发掘英语德育资源和应用英语德育资源的教学策略，以期为一线教师提供教学借鉴。关键词：小学英语;德育教育;德育资源;渗透策略立德树人，是各学科教师组织教学活动的出发点和落脚点。新课程改革要求各学科教师在实施教学的过程中，深入发掘德育资源，灵活应用德育资源，使学生受到德育熏陶。英语学科具有人文性，其中不乏德育因素。但在当前的小学英语教学活动开展过程中，德育教育效果不尽如人意，原因是大部分教师忽视发掘德育因素，只是机械地向学生灌输知识，导致学生难以有效地受到德
学习与科普 2021年10期2021-09-10
- 将德育渗透到小学英语教学中的策略
绍了发掘英语德育资源和应用英语德育资源的教学策略，以期为一线教师提供教学借鉴。关键词：小学英语;德育教育;德育资源;渗透策略中图分类号：G40-012.9 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2021）10-0054-02引 言立德树人，是各学科教师组织教学活动的出发点和落脚点[1]。新课程改革要求各学科教师在实施教学的过程中，
名师在线·上旬刊 2021年4期2021-09-10
- 提升班主任德育能力走出德育困境刍探
作、有效整合德育资源、积极投入实践研修等方面入手，不断提升自身的德育能力，真正走出“应试化”教育困境。关键词：班主任;德育能力;班级管理工作;师生互动;德育资源;实践研修中图分类号：G451.6 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）26-0064-02德育能力是指运用个人知识经验和智慧，把握引导和控制所有影响学生思想品德发展的因素，促进德育目标形成的个性特征。德育能力是各种综合能力的有机组合，其中既包括认识部分，也包括实际操作部分。高中阶
成才之路 2021年26期2021-09-03
- 探传统文化德育价值 寻美术育人之新思路
提供了宝贵的德育资源。文章结合美术教材，在美术教学中融入本土传统文化，深入挖掘本土传统文化中蕴含的德育价值，寻找传统文化与社会主义核心价值观的契合点，并将其有效地渗透在课堂教学中，通过利用优秀传统文化中的德育资源来增强美术德育实效。关键词：传统文化;美术教学;德育资源;思想道德;德育价值习近平总书记在十九大报告中提出要“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采”。为深入贯彻落实习近
少男少女·教育管理 2021年1期2021-07-27
- 初中体育学科中的德育资源及应用策略
体育学科中的德育资源，并积极地运用到教学环节中，使学生在学习体育理论知识的同时受到德育的熏陶，塑造内心的道德观念，促进实现全面发展。本文将对初中体育学科中的德育资源进行简要分析，结合教学经验，对如何运用德育资源提出几点建议。◆关键词：初中体育;德育资源;多角度挖掘;应用策略随着教育行业的发展，“立德树人”教育理念被提出，并被確立为教育的根本任务，教师应当将以人为本、德育教育放在首要位置上，全面促进学生发展。但是，当前的体育德育教学质量不高，其中最重要的原因
速读·上旬 2021年4期2021-07-23
- 谈小学体育课程德育资源的开发和实践策略
学体育课程;德育资源;开发实践由于小学体育在教学内容上具有设计范围广和思想性强烈的基本特征，显示出进行德育渗透的基本的可能性。德育在各个科目教学中的渗透体现的是教育领域的深化改革，是促进学生全面发展的创新途径。但是就我国当前的德育的现状来看，“唯分数论”、“以成绩论英雄”的教学评价标准依然广泛存在，没能凸显出德育的重要性。现阶段，由于德育工作的落实不当，导致很多学生在思想道德上的存在欠缺。而小学时期是学生的道德素质基础的养成阶段，具有德育渗透的必要性。1
家庭教育报·教师论坛 2021年14期2021-05-24
- 基于山区资源的九年一贯制学校特色德育实践
：山区学校;德育资源;实践活动缺少德育资源支持的德育活动是空洞的，而空洞的说教是无效的。山区农村蕴含着丰富的德育课程资源，对其充分挖掘利用，使之与学校常态德育资源相结合，对于提高山区农村学校德育实效性有着重要作用。通过德育校本课程来开展德育实践活动，有利于使德育面向学生的生活世界，让学生通过自己的亲身体验来获得感悟，内化于心，帮助他们形成良好的道德品质和人格力量。作为辽西一所山区学校，旧门学校积极参与教育部规划课题“农村小学德育特色校本课程建设的研究”相关
辽宁教育·管理版 2021年5期2021-05-21
- 书法德育的价值探索与资源挖掘
价值。书法的德育资源十分广博而有待发掘，如具备高尚道德修为的书学楷模、承载价值观念与中国精神、日常书写的修身属性、承担文化输出重任等。书法的德育资源还远未开发。【关键词】书法;德育资源;价值观;文化;伦理【中图分类号】G621 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）90-0030-05【作者简介】黄琦，中国艺术研究院（北京，100020）美术学专业硕士研究生。加强道德建设、提升全社会公民道德水平是中国特色社会主义新时代的必然要求，
江苏教育·书法教育 2021年12期2021-03-17
- 德育与英语课程融合的教学路径探析
：初中英语;德育资源;融合教学中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）52-0082-03作者简介：袁小凤（1980.12—），女，江苏省南通市苏锡通园区实验中学，中小学一级教师，本科学历。引 言英语课程具有工具性和人文性特点。教师在英语教学中，既要培养学生的英语综合能力，也要促进学生形成良好品格、正确价值观念和健康的心理。教师要坚持“立德树人”的育人目标，明确道德教育的地位和作
求知导刊 2021年52期2021-03-09
- 少数民族文化德育资源在校本课程中利用
少数民族文化德育资源在校本课程中的开发与利用，希望能够展现出校本课程的文化传承作用，全面提升德育教育效果。关键词：少数民族文化;德育资源;校本课程;开发应用按照党的十九大会议报告内容可知，深度挖掘优秀传统文化的思想内涵、道德规范、人文精神，联合时代发展要求做好创新，确保中华文化展现出时代魅力。少数民族文化属于中华优秀传统文化的重要组成，内涵丰富的文化精粹，能够为校园德育教育提供资源，全面提升德育实效性。学校属于道德教育的重要场所，校本课程为载体，可以深度开
神州·上旬刊 2020年12期2020-12-28
- 农村小学德育资源的开发利用探析
提高农村小学德育资源开发利用的策略，优化德育课堂教学的方式，找到适合农村小学德育发展的新途径，有助于德育资料的进一步开发利用。关键词：农村小学;德育资源;开发;策略农村小学虽然在教育的发展的道路上有了较好的起色，但是和城市教育相比，仍然有一条很长的路要走。近些年来，虽然在农村小学教育资源的投入增多了，但是由于农村小学教师对德育培养的重视程度不高，德育资源的利用率较低，使得农村小学的德育工作进展缓慢，一定程度上限制了地方教育的发展。德育是学校教育的重要内容，
考试周刊 2020年92期2020-12-14
- 红色研学：地方区域课程资源开发路径探索
：红色研学;德育资源;区域文化特色;德育教育研学，也叫研学旅行，是近年来在教育界较为盛行的一种教育综合实践活动，通过结合域情、校情、生情，引导学生走出校园，亲近自然、接触社会、拓宽视野、参与体验、丰富经验和阅历的一种教育方式，实践学生的知行合一。在研学主题中，国学文化、红色研学及科技类产品受颇受青睐，而这些文化元素的完美融合，正是体现出了博大精深的中国传统文化。那么研学旅行中，应如何与传统文化紧密相结合，研学游如何朝着更健康积极的方向发展值得人们思考。面对
新教育时代·学生版 2020年9期2020-10-21
- 挖掘体育课的德育资源，促进学生意志品质
学体育教学;德育资源;意志品质小学生是青少年学生发展身体机能，提高其免疫力，促进学生身心健康全面发展; 增长知识、技术技能;从而塑造个性和培养能力的重要时期。小学生喜欢体育课，这就为学生可以进行管理思想和意志品质教育研究提供了优质的自然条件。因此，如何提高学生的意志品质，树立正确的终生锻炼的习惯，笔者从以下两大方面着手：一、体育教学为意志品质培养提供了有利条件意志品质一般为目的性、纪律性、进取心等。学生意志品质的好坏是否，不仅对学生参加体育锻炼，而且对学生
广东教学报·教育综合 2020年91期2020-10-20
- 基于本土文化的农村小学德育资源开发与实施
化、合理建构德育资源和功能起到了重要作用。关键词：均安本土文化;农村小学;德育资源;开发与实施中图分类号：G621 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）30-0020-011.挖掘本土文化德育资源的背景不同地方各有不同的历史文化，本土文化是每个地区文明的产物，是我们的祖先世世代代创造并传承下来的物质的精神的财富总和，是区域得以繁衍发展的精神寄托和智慧结晶，其浓厚的地方性、乡土性是中华优秀传统文化的传承精髓。一方土养育一方人
读与写·下旬刊 2020年10期2020-10-09
- 传统蒙学教材中的德育资源渗透对儿童道德培养的启示
材具有丰富的德育资源：养正人格、立志向上、惜时勤学等德育内容，讲求蒙以养正、注重习惯养成、重视家庭和环境的影响、倡导自修自律等德育方法。通过对传统蒙学教材进行分析，挖掘德育资源对儿童德育培养具有借鑒意义。关键词：蒙学教材;德育资源;道德培养一、传统蒙学教材中的德育内容在道德修养方面，儿童要“首孝悌，次谨信”[1]。在《弟子规》中，教导儿童要孝敬父母，友爱兄弟同胞;行事要谨慎，带人要诚信;其次，教导儿童要为人向善，保持一颗宽容待人的心。孝父母、悌兄弟推而广之
科教创新与实践 2020年4期2020-09-10
- 巧借民族文化东风，妙推学校德育
学校深挖本土德育资源，巧借民族传统文化，在课堂内与课堂外相结合，请进来与走出去相结合，传统方式与现代元素相结合的形式中让学生参与各种民族文化活动，学习、实践、体验、感悟、内化、升华，提高学生的思想道德修养、科学文化修养和身心素养。关键词：民族传统文化;德育资源;职业教育党的十八大以来，习近平总书记多次反复强调立德树人问题，铸魂育人需要更加注重以文化育人，深挖区域文化中蕴含的丰富思政教育资源。德育只有根植于民族传统文化的土壤中才有生命力，这样的德育才具有文化
青年生活 2020年29期2020-08-14
- 渗透与融合：职业学校开发中华优秀传统文化德育资源的实践
学定位有益的德育资源，提炼德育思想，选择好优秀传统文化中德育内容，结合实际，探索职业学校对优秀传统文化中德育资源的开发路径与应用价值，以期让优秀传统文化在职业领域焕发无限生机。关键词：优秀传统文化;职业学校;德育资源;教育开发中华优秀传统文化是当代青少年德育教育的重要资源。中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》强调要把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育各环节，贯穿于国民教育始終。如何科学认识丰富博大的中华优秀传统
青年时代 2020年14期2020-08-07
- 语文阅读教学中的德育渗透研究
蕴含的丰富的德育资源。其次，为更好地使语文阅读教学和德育教育有机结合和相互渗透，笔者在语文阅读教学实践中总结出德育渗透的三种教学方法，即挖掘文章主题思想、创设教学环节、诵读经典名著。利用语文阅读教学的优势，潜移默化地对学生进行德育教育，不仅满足当前中职教育改革需要，而且能够有效提升学生的综合素质。关键词：语文教学 阅读教学 德育资源 渗透方法教育的根本任务就是育人，培养德才兼备的人是我们一直坚持的人才观。具体的教学实践往往更多关注学生对知识的记忆和理解，比
职业·中旬 2020年6期2020-07-14
- 基于初中《道德与法治》学科素养的德育资源研究
治》教学中的德育资源内涵，结合笔者的教学体验，探索践行立德树人的有效途径：优化教学内容，合理选取和发掘德育素材;创设德育情境，增强德育功能;让德育回归学生的生活世界。关键词：德育资源 立德树人初级中学思想品德与法治课是一门立足于初级中学生活的综合性课程，其基本目标是引导和促进初级中学思想品德与法治的发展，形成自己的道德意识、认知能力、价值观、能力、行为方式和作风。 长期以来，初级中学《道德与法治》课程注重知识体系的教学，教师仍然是教学的主体，学生兴趣不强，
新教育时代·学生版 2020年3期2020-06-30
- 中职政治教学中德育资源的开发与利用
行分析，提出德育资源开发与利用的策略。关键词：中职政治教学 德育资源 开发与利用引言随着现代社会对教育发展的不断重视，传统的教学模式和教学方法已经无法满足现代教育的要求。尤其是中职学校的教育，在保证学生专业文化知识教育与职业技能教育的同时，需要对学生提起德育教育的重视。中职学生处于身心发展的关键时期，对社会的认知程度不深，价值观、人生观和世界观没有形成，容易在学习和生活之中做出违反社会道德与法律的事情。在政治教学中，教师要加强学校、家庭、社会的相互联系，从
新教育时代·教师版 2020年5期2020-06-24
- 传统节日、重大纪念日小学德育资源的发掘与教育实践研究
一步深入挖掘德育资源，提升德育资源增量，为德育教育实践提供重要的切入点和充足的资源。关键词：传统节日;重大纪念日;德育资源;资源发掘;德育教育作为小学思想品德课程教学当中十分重要且独特的载体，传统节日、重大纪念日当中所蕴含的德育资源十分丰富，成为德育教育的重要课程资源。本文将从三个方面来讨论传统节日、重大纪念日德育资源的发掘与教育实践路径。一、积极探索传统节日、重大纪念日对小学生的育人功能传统节日、重大纪念日当中所蕴含丰富的文化内涵和道德价值，对这些德育资
启迪与智慧·下旬刊 2020年6期2020-06-23
- 让防疫过程“垫高”学生的成长
法【关键词】德育资源;责任意识;培育理性【中图分类号】G521 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2020）18-0038-01在抗击疫情的特殊时期，面对“多出来”的假期，山东省菏泽市定陶区第一中学主动作为，拓展“立德树人”时空，挖掘疫情防控德育资源，引导学生正确认识、科学应对疫情，让防疫过程“垫高”学生的成长。引导学生树立信心。疫情出现后，学校及时利用网络、校讯通等途径组织学生学习习近平总书记“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，
江苏教育 2020年6期2020-04-26
- 浅析技工院校政治教学中德育资源的开发和利用
政治教学 德育资源随着我国经济的迅猛发展，教育的意义不再仅是教会学生知识，更加注重学生的综合素质的培养。我国的心理教育比较晚，还存在着一些不足，通过将心理教育与德育教育相融合，能够在一定程度上弥补两者的不足，这对技工院校学生的综合素质的提高有着非常的现实意义。因而，如何将德育教育与政治教学相融合，成为了一个值得研究的课题。一、 在技工院校通过政治教学进行德育教育的重要意义1.为技工院校学生的身心健康成长提供保障当前，我国的技工院校学生大多数都存在这样一种
职业 2020年4期2020-04-24
- 指向学生品格提升的三原色德育资源的开发、整合和利用
育，通过物型德育资源的整体规划与建设以及校外德育基地、德育活动课程等资源的开发、整合和利用，形成学生品格提升的有效范式。2017年6月，常州市第一中学的“三原色德育课程”被江苏省教育厅确定为中小学品格提升工程项目。2019年4月，该项目获“首批品格提升工程优秀项目”称号。摘要：学校德育工作中存在的德育内容零散、德育资源匮乏、德育实施方式单一等问题严重影响了德育工作的实效，也不利于学生品格的提升。学校可以通过加强物型德育资源的开发，发挥隐性德育课程的育人功能
江苏教育研究 2020年1期2020-04-10
- 新时代学校体育课程中德育资源挖掘的三重逻辑
体育课程中的德育资源是落实立德树人根本任务的题中之义，更是新时代学校体育课程回归内在价值追求的客观要求。挖掘学校体育德育资源要体现课程系统性与协同性的统一、体育课程理性价值与工具价值的统一，内容维度主要包括爱国情怀与民族意识、顽强意志和拼搏精神、规则规范和竞争意识、集体主义情感和团队协作意识等。在实践路径及策略上，一是要提升教师主观能动性，有效融合资源与课程;二是推进体育课程一体化建设，协同多学科挖掘资源;三是积极落实体教融合新理念，拓展学校竞技体育德育资
体育教学 2020年11期2020-01-15
- 浅谈中职德育课教学中德育资源的开发与利用
德育课教学中德育资源开发与利用的实践方法和教学作用等均需要从课程实践的角度展开研究与探讨。关键词：中职德育课教学;德育资源;开发与利用我国经济发展水平提高，对于教育事业发展的重视度也不断提高，在实施课程教育改革的过程中要求促进对学生的素质教育，使学生能够在基础理论知识的学习中，加强课程思考与研究，综合化的提升自己的素养，奠定自身全面发展的基础。中职类院校是以职业教育为主，学生在专业课程的学习中进行德育课程学习，主要是为了能够在道德素养的培养和提升中，实现自
读天下 2019年28期2019-12-02
- 初中校本德育课程开发实践建议
材等有价值的德育资源，开展形式多样的德育活动，形成多元的德育文化，最终使德育校本课程建设深入人心。[关键词] 校本课程;德育资源;德育活动;德育文化;实践建议初中学校在开展德育工作时，应当注意个性化的问题，也就是考虑到本校实际情况，及时更新教学理念、调整教学策略，而在此过程之中，若是方法失当，往往收效甚微，甚至适得其反，究其根本原因，正在于缺少课程高度。一、发现有价值的德育资源相关工作者应当致力于多元化德育资源的开发，使之充盈校本课程的内容。在进行初中校本
教书育人·教师新概念 2019年10期2019-11-11
- 同安传统文化中德育资源的开发与应用
蕴藏着丰富的德育资源，是中学德育宝贵的资源库，本文总结了同安传统文化中的部分德育资源，提出在开发和应用同安传统文化中的德育资源时，应遵循的原则和有效途径。【关键词】同安传统文化 德育资源 开发与应用古同安地处福建东面，三面罗山，南襟大海，抚有金厦两岛，毗邻漳泉二郡，包括现在的金门、厦门、集美、翔安、海沧部分及龙海角美等地。它拥有美不胜收的风景名胜、历史悠久的文物古迹、门类丰富的民间艺术，孕育出许多英贤奇杰，自古就是地灵人杰之地。生活在大同安这一片土地上的人
中学课程辅导·教师通讯 2019年16期2019-10-23
- 高中语文的文本解读与德育资源开发方法
方面解读教材德育资源，归纳总结教材德育资源具有文本形式多样，注重渗透的特色，发现教材德育资源存在选文结构比例不均衡等不足，从阅读教材，活动实践方面对教材德育资源开发进行研究，要想运用好教材德育资源，教师要转变教学理念，营造良好的育人环境，对语文教学中渗透德育教育提供可参考的操作方法。关键词：高中语文;教材文本;德育资源语文是重要的基础学科，具有思想情感，语文教学大纲指出，语文对提高学生的思想素质具有重要意义。教育让学生形成健康的人生观，可以通过教学手段完成
学生之友 2019年6期2019-10-20
- 平凉红色文化资源在中小学德育教育中的开发与利用
中小学德育;德育资源;开发与利用中图分类号：G40-012.9 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2019）26-0057-02引 言目前，文化对教育的支撑和核心作用已成为社会各界的共识，将红色文化元素融入各类教育活动，诸如各种以红色文化为基本内容的夏令营、以红色文化为主题的专题讲座等，收到了良好的效果[1]。依托平凉得天独厚的红色德育教育资源优势，我市各级各类学校应高
求知导刊 2019年20期2019-10-08
- 中职思想政治教育中德育资源的利用探究
由此提出其在德育资源的利用研究。关键词：中职思想政治教育 德育资源 利用 研究纵观现代中职中专教育体制发展，传统思想政治教育课堂已经没有办法满足国情及社会人才发展需求，也更加缺少了与课堂理论相贴合的相关实践性教育课程。对中职学生来说，由于其认知水平及接受能力的差异性，依照传统教育体制对中职生政治素养的发展教育是极为不利的。教师在此作为学生学习成长上的引路人与传道授业解惑的专业性教育人才，要结合现代社会时代发展局势，在树立终生学习理念的同时，发挥德育资源的利
新教育时代·教师版 2019年27期2019-09-24
- 小学生德育资源的开发与策略
问题。本次从德育资源角度展开论述，探讨当下德育教学中的资源开发策略与利用问题。关键词：小学生 德育教学 德育资源 开发策略与利用、一、小学生德育教学的现实意义众所周知，“德才兼备”是人才的基本要求，是人们从道德修养、知识技能两个方面对人才的界定。长期以来，小学生的教育侧重对学生知识技能的培养，以才为先，忽视了对学生的德育教学，造成“有才无德”学生的出现，给社会造成巨大的危害。特别是近些年，其中德育资源是教学活动开展的基础，是实施德育的重要基础和保障，其质量
教育周报·教育论坛 2019年43期2019-09-10
- 浅谈中职政治教学中德育资源的开发与利用
：中职政治;德育资源;开发利用中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）06-0248-01引言：作为中职的政治教师，我们有着开发和利用德育资源对学生进行德育教育的职责，只有充分的开发和利用德育资源才能完善我们对学生的德育教育，帮助学生成长为适应于社会的优秀的个人。1.中职政治教学中德育资源的开发1.1 社会资源的开发中职的政治教育从根本来讲是服务于学生个人，服务于社会的。服务学生个人是完善学生的个人德行素养的养成，使学
读与写·教师版 2019年6期2019-09-10
- 发扬虞舜精神，开拓德育资源
：校园文化;德育资源;虞舜文化;主体性虞舜，即夏朝舜帝，是大禹治水的发起者。“天下明德，皆自虞舜始”。我们柯桥区王坛镇位于柯桥区南部山区，著名的古建筑舜王庙就座落在这里，我们王坛镇中学就在小舜江畔、舜王庙旁边。学校根据“以思想办学，以文化理校”的办学思路，充分利用虞舜这一地域文化资源优势，积极探索促进学校德育工作创新的实践之路。一、深挖虞舜文化，丰富德育资源舜作为"五帝"的最后一位，处在文明成立并繁荣发展的重要时期，舜帝的"明德"思想集中体现为重德政、行教
锦绣·中旬刊 2019年5期2019-09-10
- 如何在初中历史教学中进行道德教育
：道德教育；德育资源；德育素养随着改革开放的进一步深入，人的价值观和道德观发生了很大的变化，新课标也要求教师不仅让学生掌握知识与技能，还应树立正确的情感、态度、价值观。历史是一门人文学科，其思想性、政治性、故事性很强，它在对学生进行道德情感教育方面具有得天独厚的优势。因此，历史教师可将我国的基本国情与道德情感教育相结合，对学生进行爱校、爱家、爱国方面的道德情感教育，引导学生做一个人格健全的人。那么，如何在历史课教学中进行道德情感教育？我觉得可以从以下几个方
新教育论坛 2019年1期2019-09-10
- 新课程标准下怎样进行高中历史课堂德育渗透
历史学科中的德育资源、生动讲述历史知识中的德育内容、结合重大节日进行德育渗透、运用课外活动进行德育培养等方面具体探析，以期提升高中历史课堂德育渗透效果。 【关键词】 新课标 高中历史 德育渗透 德育资源 重大节日 课外活动 【中图分类号】 G633.51 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）20-092-010高中階段正是人生成长和发育的关键时期，在这一时期学生的
中学课程辅导·教育科研 2019年20期2019-09-10
- 谈中职政治教学中德育资源的开发与利用
职政治教学中德育资源的开发与利用进行了详细的分析，希望能够对中职政治教学质量的提升有所帮助。关键词：中职政治教学;德育资源;开发;利用引言：近年来，我国职业教育发展非常的迅猛，国家对于职业教育也是越来越重视。不过其在德育教育教学方面并不是很理想，其主要的原因还是在实际政治教学中没能充分的挖掘其中的德育资源，这一现象严重的影响到中职学生的道德素质提升。因此，中职学校必须得加强对政治教学的重视，积极的进行德育资源的开发与利用，以此来为学生的更好发展奠定扎实的基
高考·中 2019年8期2019-09-10
- 德育教学中德育资源的开发与利用
能够将其中的德育资源进行有效的开发和利用，这是提升德育课教学工作开展效果与质量的一个重要的举措。在当前新的人才培养理念下，我们在展开德育课教学活动的过程当中，应该从更加科学的角度入手，对于教学过程进行合理的优化实现对于德育资源的深度开发与利用，让教材中的德育资源能够具备更好的教育意义和作用，实现对学生德育工作的有效推动。关键词：德育;德育资源;开发;利用【中图分类号】G 642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（201
当代家庭教育 2019年30期2019-09-10
- 九年一贯制学校德育资源的开发路径
武【摘 要】德育资源是一种特殊的教育资源，是德育目标实现的资源基础。学校结合自身实际，通过物型载体、课程开发、活动搭台、实践寻访等探索九年一贯制学校德育资源开发和利用的路径。【关键词】九年一贯制;立德树人;德育资源【中图分类号】G416 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2019）31-0022-03【作者简介】1.阙宏伟，江苏省无锡市凤翔实验学校（江苏无锡，214045）校长，高级教师，无锡市名教师;2.代彦武，江苏省无锡市凤翔实验学
江苏教育·班主任 2019年4期2019-09-10
- 开发德育资源，构建校本课程
士精神是开发德育资源的支点。开发德育资源，不仅要借助革命烈士精神，还要借助广泛的校本资源，更要做深层次的思考。关键词：革命烈士精神;德育资源;教学课程中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）07-0167-011.“开发德育资源，构建校本课程”的意义“教学如果没有进行德育，只是没有目的的手段;道德教育如果没有教学，就失去了手段的目的”。多年的努力与探索，求实德育形成了自己的特色。培养学生“高尚品格、高强才智、高智身心”
读与写·教师版 2019年7期2019-09-10
- 商洛民间文学德育资源内容探微
要]民间文学德育资源是我国道德体系的重要组成部分，它之所以能在漫长的历史长河中经久不衰，不管是德育内容还是传播载体，都有独有的意义和价值。商洛地处秦头楚尾，兼北方雄浑粗犷，融南方细腻灵秀，民间文化地域特色明显，许多德育资源经过筛选和发展，有强大的生命力和教育价值。[关键词]商洛民间文学;德育资源;价值[中图分类号]D64[文献标识码]A[文章编号]1671-5918（2019）09-0111-02doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2
湖北函授大学学报 2019年9期2019-09-03
- 探析中职政治教学中德育资源的开发与合理利用策略
基础之上，对德育资源进行充分的开发，并通过合理的利用提高中职德育课教学的有效性。本文主要对中职德育课教学中德育资源开发与合理利用进行研究与分析，望给教育工作者们一些参考。关键词：中职政治;教学;德育资源;开发与利用政治教学是中职生教育中的一门重要学科，课程主要是对学生的进行德育教学工作，帮助学生形成正确的世界观与价值观，促使学生形成良好的生活习惯，辅助其他学科教学的开展以达到学生综合全面的成长发展的目的。一、中职德育课教学中德育资源开发与利用的必要性（一）
青年与社会 2019年17期2019-07-19
- 传统节日德育资源蕴含的思政教育功能分析
内涵，剖析其德育资源，将传统文化的重要意义传递给每一个学生，使他们成为合格接班人。【关键词】传统节日;德育资源;思政课程随着经济的发展，人们物质生活水平的不断提高，传统节日表现出逐渐弱化的趋势，一些节日的庆祝方式也不断简化甚至消退。如在春节吃饺子，而不再游艺，在端午吃粽子，而划龙舟却成了“电视上的节日”。对青少年来说，可能只知道是“汤圆节”“粽子节”等，相比之下，他们好像更关心法定节日假期时间，因为可以去旅游放松，而对于节日的产生与内涵、怎样庆祝节日等问题
活力 2019年8期2019-07-19
- 浅析民族地区德育资源的开发在中华民族共同体意识培育中的当代价值
合作为当代的德育资源。本文通过浅析民族地区德育资源的开发在培育中华民族共同体意识中的当代价值，以此来实现中华民族共同繁荣的美好愿景。关键词：中华民族共同体意识；德育资源；当代价值我国自古以来就是统一的多民族国家。在我国社会历史发展中，我国各族人民通过自己的智慧与结晶共同创造出优秀的中华传统文化，各族人们奋力维护祖国统一、努力推动祖国进步发展，形成了悠久的文化历史，形成了今天的中华民族共同体。因此，习近平总书记在2014年中央民族工作会议上明确提出要“积极培
青年时代 2019年18期2019-07-16
- 传统文化德育资源在中职德育教学中的开发应用
化蕴含的丰富德育资源为我国中职的德育教学也有着很大的重要性，当代中职在德育成长方面存在着很大的问题，不懂得尊师重道、不重视尊老爱幼、没有积极进取的心态以及叛逆等现象，而中职是国家和社会未来的希望，如何让他们树立正确的思想政治观念是目前应该思考的重大问题。中职的德育教学还是要依靠传统文化德育资源，让中职改正当下的生活习惯和思维方式，在学习过程中充分体会和了解到德育在成长过程起到的重要性，从而促进自身的德育发展。关键词：传统文化 德育资源 中职 德
祖国 2019年12期2019-07-15
- 开德育资源突出实践环节
：德育教育;德育资源;学生教育;实践策略中图分类号：G410文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）10-027-1我校珍惜和挖掘当地德育资源，积极开展以革命传统教育为特色的研究和实践活动，培养学生健全人格，日渐形成了学校特有的德育品牌。加强和改进革命传统教育，要把以爱国主义精神为核心的革命传统教育作为主旋律，与理想信念、诚实守信等教育有机结合起来，同时创新教育方式，以青少年喜闻乐见的形式来开展教育活动，引导学生传承优秀传统，弘扬民族精神和时
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2019年10期2019-07-02