农学专业
- 边疆本科院校农学专业实践教学体系构建研究
加强地方院校农学专业的实践教学能力，提高人才培养质量，文章以普洱学院农学专业为例，深入剖析了该院农学专业实践教学存在的问题和不足，以问题为导向，提出行之有效的解决措施和对策，构建“四位一体”实践教学体系，培养既掌握扎实理论基础又具有实践技能的“新农科”应用型农业人才，以适应全面实施乡村振兴战略的人才需求。关键词 农学专业；应用型；实践教学；人才培养中图分类号：G642文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.9.026“紧密
科教导刊 2023年9期2023-08-11
- 新农科背景下农学专业创新人才培养教学体系研究
词：新农科；农学专业；创新人才培养2018年，新农科的概念在“新时代云南省本科教育工作会议”上被首次提出，这成为指导高等农业院校专业建设发展的全新理念。新农科建设重点强调了学科之间的交叉融合，注重教学活动信息化建设，同时要求教学和实践一体化构建[1]。2019年，全国55所涉农高校的150多位校长、党委书记和学者专家共同参加了“新农科建设北京指南工作研讨会”，针对新农科建设的发展提出具体的改革实践方案，推出新农科建设的“北京指南”[2－3]。新农科建设为高
河南农业·教育版 2023年2期2023-06-05
- 产业学院模式下农学专业作物病虫害防治课程教学改革探析
害防治是高校农学专业的核心课程。本研究基于产业学院模式，重点阐述了作物病虫害防治课程的教学目标和理念、课程教学内容改革措施、课程教学方法改革措施、教学评价体系改革措施。课程教学改革以学生发展为中心，以产业需求为牵引，深化产教融合，旨在培养出大批产业需要的高素质应用型、复合型、创新型人才。关键词：产业学院;农学专业;教学改革;案例教学;项目教学经过4年的大学学习，农学专业的本科毕业生已经拥有比较扎实的理论基础。但是由于课堂与农田之间的脱节，一些学生只会“纸上
河南教育·高教 2022年5期2022-06-25
- 农学专业教育质量评价体系初探
性问题，结合农学专业的特点，初步探究建立农学专业教育质量评价体系的方法至为重要和亟须。[关键词] 农学专业;教育质量;评价体系[基金项目] 2019年度江苏省“六大人才高峰”高层次人才项目“水稻水分高效利用的生理机制及其调控技术”（SWYY-151）[作者简介] 王伟露（1988—），男，河南焦作人，博士，扬州大学农业科技发展研究院助理研究员，主要从事农田生态系统对气候变化的响应及适应机理研究;顾骏飞（1981—），男，江苏如东人，博士，扬州大学农学院教授
教育教学论坛 2022年20期2022-06-21
- 基于“理实一体化”的中职农学专业课教学创新研究
，就中职院校农学专业实施“理实一体化”的路径进行分析，希望为广大教师朋友提供相关借鉴。关键词：“理实一体化”;中职;农学专业;创新为了提升中职学生的整体素质和实践能力，以便于将他们培养成符合社会需要的、实践能力强的、职业能力强的复合型人才，“理实一体化”可以很好地将理论和专业实践相互结合起来，高效地提升中职院校的教学效率，提升农学专业教学水平。农学专业课程具备很强的理论和季节特征，需要对农作物生产和病虫害等掌握一套扎实的理论知识，但是也需要具备一定的分析问
三悦文摘·教育学刊 2022年8期2022-05-14
- 以核心素养为基础的农学专业英语“以读促写”教学模式探究
业科技人才。农学专业学生普遍存在对英语学习缺乏主动性、学习兴趣不高等现象，英语教师在教学过程中，应开展以核心素养为基础的以读促写英语教学模式，把写作与阅读深度结合，激发学生的求知欲，提高学生的阅读兴趣，提升学生英语写作能力和阅读能力，为农业生产培养专业人才。关键词：农学专业;核心素养;以读促写;英语教学模式一、以读促写的教学意义核心素养是指学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。它是关于学生的知识、技能
河南农业·教育版 2022年3期2022-04-23
- 新农科建设背景下实践教学体系的构建
[摘 要] 农学专业是一门实践应用性很强的专业，实践教学是培养大学生创新能力、创业能力和综合实践能力的重要环节。广东海洋大学农学专业紧紧围绕乡村振兴战略和生态文明建设对创新人才的迫切需求，深入分析农学专业实践教学存在问题，以学生为中心，强化师资队伍、优化教学理念、创新实践教学模式，构建实践教学平台、革新考核评价标准，创新构建了“五位一体”的实践教学体系。该体系的成功实施可为地方院校农学专业实践教学改革提供借鉴。[关键词] 新农科；农学专业；实践教学体系；构
教育教学论坛 2022年2期2022-03-31
- 乡村振兴背景下农学专业大学生宿舍管理的探索
液扎根农村，农学专业大学生就是新鲜血液的重要组成部分。农学专业大学生在学校需要良好的生活学习环境，高校宿舍是重要的场所。高校宿舍是相互学习、团结协作的重要场所、是高校全方位育人阵地的有机组成部分。高校宿舍管理中心要对二级学院学生宿舍进行人性化分配、减少学生之间矛盾、保障后勤水电供应，让学生能开心学习，舒心住宿。关键词：乡村振兴;农学专业;宿舍安全;高校管理 学生宿舍管理工作关系着学生的根本利益、关系着社会能否长治久安、关系着人才培养方案实施的厚度。但是，我
科技信息 2022年4期2022-02-21
- 乡村振兴背景下农学专业大学生宿舍管理的探索
液扎根农村，农学专业大学生就是新鲜血液的重要组成部分。农学专业大学生在学校需要良好的生活学习环境，高校宿舍是重要的场所。高校宿舍是相互学习、团结协作的重要场所、是高校全方位育人阵地的有机组成部分。高校宿舍管理中心要对二级学院学生宿舍进行人性化分配、减少学生之间矛盾、保障后勤水电供应，让学生能开心学习，舒心住宿。关键词：乡村振兴;农学专业;宿舍安全;高校管理 学生宿舍管理工作关系着学生的根本利益、关系着社会能否长治久安、关系着人才培养方案实施的厚度。但是，我
科技信息·学术版 2022年4期2022-02-21
- 中职学校农学专业发展存在的问题及对策
来，中职学校农学专业的发展还存在诸多困难，而要克服这些困难，需要社会、学校、职业教育工作者共同努力，千方百计消除各种不利因素，促进农业职业教育健康发展。本文就此做了一些探索，并提出了应对策略。【关键词】中等职业学校；农学专业；问题；解决策略【中图分类号】G710【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）01—0052—02随着我国进入历史性的发展新阶段，产业结构调整加速进行，不同行业对技能型人才的需求越来越旺盛，职业教育的重要地位和作用日益
甘肃教育 2021年1期2021-12-27
- 新农科背景下农学专业人才培养模式的探索
新的方向。从农学专业人才培养方案的修订、创新性实践教学模式的构建及助力乡村振兴战略等方面入手，阐述了延边大学农学专业在“新农科”建设背景下对人才培养模式进行的创新改革和措施，并提出今后持续改革的方向，旨在进一步提高农学专业的人才培养质量，着力培养农业现代化的领跑者、乡村振兴的引领者、美丽中国的建设者。[关键词] 新农科建设;农学专业;人才培养模式;改革创新[基金项目] 2021年度延边大学教育教学改革研究课题“新农科建设背景下农学专业人才培养模式的改革与探
教育教学论坛 2021年45期2021-12-17
- 高等院校作物生产类实验课程群建设实践与改革
针对高等院校农学专业作物生产类实验课程教学模式陈旧、内容多学时短、学生动手实践机会少等影响实验教学质量的关键问题，分析了作物生产类实验课程群建设实践的优点及存在问题，提出相应的改革措施，为优化以培养创新型、复合型、应用型的新型农业人才为目的的实验实践教学模式提供参考。[关键词]实验课程群;混合教学模式;开放式实验;农学专业[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）11-0042-03一、引言新农科建设使农
大学教育 2021年11期2021-11-03
- 新农科背景下农学专业人才培养目标及对策探究
简要介绍当前农学专业人才的培养现状，阐述了农学专业人才的培养目标及对策。关键词 新农科;农学专业;人才培养目标;培养模式及对策中图分类号：G642 文献标志码：C DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2021.23.095当前，我国的农学专业人才培养中还存在一定的缺陷，有的高校对于农学专业人才培养存在不重视的现象，其培养模式相对较落后，学校的课程设置不规范，不利于学生的整体发展。新农科背景下对于农学专业的学生提出了更高的要求和标准，
南方农业·中旬 2021年8期2021-10-31
- 高职院校农学专业可持续发展策略探讨
职院校来看，农学专业是非常重要的一个专业，通过农学专业课程设置，可以为培养农学方面的高新实践人才提供有效支撑。因此，本文在分析高职院校农业专业可持续发展需注重的要点的基础上，进一步对高职院校农学专业实现可持续发展的策略进行分析，希望以此为高职院校农学专业的可持续发展提供有效建议。关键词：高职院校;农学专业;可持续发展;策略为了培养更多优质的农学专业人才，有必要采取有效策略，促进高职院校农学专业可持续发展。但从现状来看，高职院校农业专业在发展过程中尚且存在一
新农民 2021年12期2021-09-16
- 试验基地与农学专业实践教学的融合障碍及解决对策
发展要求高校农学专业教学过程中提升实践教学质量，以农业科研试验基地为依托开展实践教学具有诸多优势，但是试验基地自身限制性因素以及学校教育性因素的存在导致试验基地的实践教学功能受到限制。建立长期综合性试验基地，提升基础设施条件，配套专业的教育、管理人员，增设专项经费等，是破除现有障碍的有效对策。关键词：农业;试验基地;农学专业;实践教学中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2021）07-0084-03前言农业科研试验基地作
赤峰学院学报·自然科学版 2021年7期2021-09-13
- 农学专业卓越农艺师课程教学与考核方式探索
树忠摘要：在农学专业之中，“卓越农艺师”一直都是非常重要的培养目标。早期由于课程设置的形式不合理，使得教学工作的开展遇到了诸多阻碍。因此，当前就需要从多个角度切入，优化教学模式和考核形式，以此满足学生们的实际需求。本篇文章主要描述了人才培养目标，并对于教学体系和考核方式的设置发表一些个人的观点和看法。关键词：农学专业;卓越农艺师;课程教学;考核方式引言：对于学校教育而言，农学专业一直都是其中的传统专业，基础扎实。然而由于课程内容较为枯燥，普遍学生缺少兴趣，
科学与生活 2021年10期2021-09-10
- 新农科背景下农学专业实践教学改革机制的探讨
景，针对传统农学专业本科实践教学过程中存在的问题，提出一些改革措施和方案，通过实践教学改革，极大地提高了学生的综合素养和创新科研能力，激发了学生知农、爱农、爱疆、爱国情怀。在新农科发展背景和课程思政改革下，农学实践教学课程不但是农学专业的必修课程，更是农学专业的主干课程。“农学实践”课程不仅具有培养学生实践基本操作技能、科研能力、综合素养和创新能力的特点，更重要的是培养学生知农、爱农、为农的专业情怀。然而传统的“农学实践”教学机制、教学内容难以满足新农科背
教育教学论坛 2021年30期2021-09-05
- 农学专业分析化学在线教学课程建设和教学模式探讨
高等农业院校农学专业的分析化学优质在线课程建设为例，从基于超星学习通在线教学平台建设、课程实施、教学模式探讨、课程保障和考核设计等方面阐述了在线课程的建设思路与实施方案，为高等农业院校农学专业开展在线教学提供参考。关键词：在线教学;分析化学;超星学习通;农学专业中图分类号 G642.0 文献标识码 A文章编号 1007-7731（2021）14-0178-03Construction and Exploration of Analytical Chemis
安徽农学通报 2021年14期2021-08-26
- 乡村振兴战略背景下的农学专业人才培养模式研究
此，地方高校农学专业人才培养模式，也需要不断地进行创新，才能培养出乡村振兴需要的高层次农科人才。该文论述了乡村振兴战略背景下地方高校农学专业人才培养的主要措施和宜春学院农学专业助力乡村振兴进行人才培养模式改革的主要实践。关键词：乡村振兴;农学专业;人才培养模式;教育改革中图分类号 G642.0文献标识码 A文章编号 1007-7731（2021）13-0200-04Abstract： Higher education is an important ind
安徽农学通报 2021年13期2021-08-23
- 地方院校农学专业应用型人才培养模式探索
式。关键词：农学专业;应用型人才;培养模式;改革中图分类号 G642.0文献标识码 A文章编号 1007-7731（2021）07-0159-032019年9月6日，习近平总书记在全国涉农高校书记校长和专家的回信中强调“以立德树人为根本，以强农兴农为己任，拿出更多科技成果，培养更多知农爱农新型人才”。2020年2月，教育部发出“关于推荐新农科研究与改革实践项目的通知”，国家对农业高校人才培养提出了新的要求。培养懂农业、爱农村、爱农民的“一懂两爱”毕业生[1
安徽农学通报 2021年7期2021-08-16
- “双一流”建设背景下农学专业课程体系优化
化，有利于使农学专业满足创新发展战略要求，为社会提供服务。以专业选修课程模块化为中心的农学课程体系优化思路与设计，有利于从课程源头培养农学专业创新型、实用型、复合型人才，以及学生对自己的专业发展进行准确定位。根据选修课程模块实施课程群管理，有利于课程教学建设和管理，对学生进行分班培养、因材施教，为地方培养农业科技人才。[关键词] 农学专业;课程体系;选修课程[基金项目] 2020年度海南省高等学校教育教学改革研究项目“‘双一流建设背景下农学专业课程体系优化
教育教学论坛 2021年20期2021-07-09
- 基于OBE理念下农学专业创新应用型人才培养模式的探索
的需求，围绕农学专业培养目标、教师队伍建设、教学内容及方式、教学考核评价等方面展开相关论述，提出了相关的改进建议，探究了农学专业创新应用型人才的培养模式。关键词：成果导向;农学专业;创新应用型人才;培养方式中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）09-0170-04Abstract： OBE （Outcome-based Education） is a kind of education
高教学刊 2021年9期2021-06-21
- 本科生导师制在高等院校农学专业的应用
重要的作用。农学专业本科生生活导师制的实施能够为新生提供生活上的指导与帮助、制定合理的学习计划，科研导师制的实施可进一步明确本科生科学研究的方向与内容。然而，高等院校农学专业在实施本科生导师制中存在能够胜任本科生导师的教师数量不够;本科生指导老师因缺乏经验且工作强度大无法达到预期效果;实施本科生导师制缺乏有效的监督管理与激励体制等问题。针对实施本科生导师制突显出的诸多问题，高等院校农学专业应充分调配老师资源、加强业务培训，增强本科生导师业务素养并完善其数量
高教学刊 2021年2期2021-06-18
- 一流农学本科专业建设中实践教学存在问题与对策
制。关键词：农学专业;实践教学;问题;对策中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）11-0010-04Abstract： Practice teaching is of great significance to improve the quality of first-class agricultural undergraduate talents. Based on the analys
高教学刊 2021年11期2021-06-15
- 基于新农科背景下农学专业实践教学环节课程思政建设
理念。本文以农学专业实践教学环节课程为例，就将思政教育充分融入实践教学环节中的必要性、途径以及思政元素的挖掘等进行探索，落实思政教育与专业教育的有机接轨，实现实践教学环节的育人功能。【关键词】新农科 农学专业 实践教学 课程思政【基金项目】石河子大学教育教学改革重点项目“新农科视域下西部地方高校卓越农林人才培养模式的改革与实践”（编号：JGZ201902）。【中图分类号】S-4;G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095
课程教育研究 2021年22期2021-04-13
- 新农科建设背景下创新人才培养模式探索
广东海洋大学农学专业围绕乡村振兴战略和生态文明建设对创新人才的迫切需求，聚焦农学专业人才培养存在问题，以学生发展为中心，以三全育人工作体系为统领，以四位一体课程体系为支撑，以教学质量保障体系为根本，创新构建了“一中心三体系”的农学专业创新人才培养模式;形成了通识教育与专业教育融合，理论知识与实践创新并举的良性互动机制。通过实践证明，该模式可有效助推农学专业人才突破培养瓶颈，实现培养质量的显著提升。[关键词] 新农科;农学专业;创新人才;培养模式[作者简介]
教育教学论坛 2021年6期2021-04-12
- 中等职业学校农学专业建设与实践教学模式研究
进一步加大对农学专业的重视和建设力度。关键词：中职教育;农学专业;学科建设;农业建设;实践教学引言我国中职院校农业学科专业培养出来的学生的综合素质和专业能力都与社会对人才的需求标准存在着一定的差距，因此中职院校需要加大对农学专业的建设力度，以全面提升学科教学体系为主要建设目标，并且重视对教学模式的探讨。中职院校不仅需要努力去培养学生的专业技术能力和综合素质，还需要对教师的个人素质、思想品行以及学科专业素养的培养，实现教师与学生共同进步，一同推进农业学科专业
科学与生活 2021年27期2021-01-11
- 高等农业院校农学专业学生生产实习的实践与探讨
，生产实习对农学专业学生的培养至关重要，是从课本理论走向生产实践的重要环节，对学生未来的职业生涯规划起到关键的指导作用。论述了当前高等农业院校农学专业学生进行生产实习的必要性，针对实习过程中存在问题，提出了从提高学生的主观能动性、增加实习教师的选择范围、丰富生产实习内容、规范评价与考核制度和加强生产实习基地建设五个方面来进一步提高生产实习的质量，从而为我国乡村振兴战略的全面实施，提供有力的人才支撑。【关键词】农学专业 生产实习 问题 对策党的十九大报告中提
中国校外教育(下旬) 2020年10期2020-12-23
- 高校实验课程考核方式的探索和实践
意义。本文以农学专业室内试验课程考核为例，阐述了实验课程考核的方式，总结了存在的问题，并从单独小实验和综合性大实验2个方面构建了多元化实验课程考核体系，以期为探索出农学专业室内实验课程考核方法提供参考。关键词 高校;农学专业;室内实验课程;考核方式中图分类号 G642 文献标识码 A文章编号 1007-5739（2020）21-0263-03
现代农业科技 2020年21期2020-12-14
- 面向现代化农业的农学专业实践教学的改革与探索
业的发展，对农学专业人才也有了更高的要求，所以需要不断地推进农学专业实践教学的改革，从而为我国农业产业的发展与转型提供更多的综合型人才。本文根据加强农学专业实践教学重要性以及优化农学专业实践教学改革的措施进行探讨分析。【关键词】现代化农业;农学专业;实践教学;改革1引言职业高中是我国人才培养的重要基地，尤其对农学专业人才的培养，对我国的农业产业转型与升级具有重要的意义，但在实际的教学过程中仍存在着一些不足，所以需要不断地推进教学改革，全面提升农学专业学生的
科学导报·学术 2020年89期2020-12-08
- 一体化教学模式在中职农学专业课教学中的实践
模式对于中职农学专业课教学具有重要的知识理论和实践价值，为社会培养优质的农学人才，该文从中职农业专业课教学的发展现状，提出一体化教学对中职农学专业课教学的应用策略，提升中职农学专业课的教学质量，为农学专业课提出教学有效措施方式，提升中职老师的教学水平，优化中职农学的教学品质。关键词：教学模式;一体化;中职院校;农学专业;实践教学伴随我国农业技术的兴起，我国不断优化农业结构产业。现代农业需要掌握新型技术，实现农业的飞速发展和进步。我国为有效应对农业技术未来发
时代人物 2020年21期2020-11-18
- 略论中职学校农学专业实践教学现状与发展对策
务及当前学校农学专业实践教学基地的现状，进行相应的分析与思考，提出了发展对策，供商榷。[关键词]双中职学校;农学专业;教学实践;现状分析;发展对策[中图分类号] G712[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）44-0-02[收稿日期] 2020-05-06近年来，在国家大力发展职业教育的形势下，各职业学校的培养目标主要以市场为导向，以能力为目标，把学生培养成一专多能的中等技能型人才。因此实践性教学被越来越多的学校高度重视并进行重新定
教育教学论坛 2020年44期2020-11-09
- 高等院校农学专业实践教学改革的探讨
践教学是高校农学专业教育的重要环节，实践教学改革是高等教育教学改革的重要内容。针对实践教学过程中存在的问题，从教学方式和教学内容两方面提出促进实践教学改革的具体措施。[关键词] 农学专业;实践;教学改革[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2020）41-0159-02 [收稿日期] 2020-05-19农业持续发展对于国家发展和稳定具有重要意义，农学专业对于我国农业发展具有指导作用。农学专业
教育教学论坛 2020年41期2020-11-02
- 塔里木大学农学专业实践教学调查问卷分析报告
对2016级农学专业本科生进行了专业实践教学问卷调查。发现在实践过程中存在专业实践不能反映学科前沿、理论与实践结合不紧密、对实践方式和实践效果不满意等问题。针对这些问题，提出了一些提高实践教学质量的建议和措施。关键词：实践教学;农学专业;调查问卷;问题与建议中图分类号：S-0文献标识码：ADOI：10.19754/j.nyyjs.20200915061收稿日期：2020-08-11基金项目：塔里木大学农学特色品牌专业建设项目（项目编号：220101510）
农业与技术 2020年17期2020-10-12
- 农学类专业《基因组学》全英文教学的探索与实践
。本文从我校农学专业《基因组学》全英教学班的构成、教学目的、课程建设等方面对我校农学专业《基因组学》全英文教学实践工作中存在的问题进行探讨和分析，以寻求合适的全英文教学模式，为高校中《基因组学》及其他专业课程的全英文授课提供参考。关键词 基因组学 全英文教学 农学专业 教学实践中图分类号：G424文献标识码：A全英教学是利用第二语言英语开展非语言类课程的专业课教学，将英语融入于专业知识的学习中的教学方式。近年来，在高等教育国际化的趋势中，“双一流”大学建设
科教导刊·电子版 2020年20期2020-10-09
- 中职学校农学专业课教学方法探讨
中中职院校的农学专业课的教学有学生的基础文化水平偏低，对于现代农学的认识不全面，学习兴趣不高等特点。本文主要就中职学校在农学专业课教学中遇到的问题以及其解决问题做出相关讨论。关键词：中职学校;农学专业;教学方法一.引言农学是一个传统学科，农学专业包括了一系列与农作物生产相关领域。其包括作物的生长规律、病虫害防治、生物遗传规律、择优选种、农作物与环境匹配等领域。现如今更是囊括了经济运行规律与农业发展的关系、生态保护、农业的社会价值、农业经济、农业工程、畜牧养
神州·中旬刊 2020年8期2020-08-19
- 农学专业定向培养生“作物栽培学”应用型教学模式探索
进。文章针对农学专业定向培养生侧重于应用能力培养的特点，在教学团队建设、教学内容方法、实验和实践教学等方面展开深入讨论，以期在新农科背景下，为农学专业定向培养生“作物栽培学”應用型教学模式的建立提供参考。[关键词] 定向培养生;农学专业;应用教学;作物栽培学[基金项目] 2019年青岛农业大学教学研究项目“农学专业定向培养生《作物栽培学》应用型教学模式探索”（XJY2019108）[作者简介] 师长海（1981—），男，山东新泰人，博士，副教授，研究方向为
教育教学论坛 2020年26期2020-07-22
- 农学专业理论课程体系改革研究与实践
[摘 要] 农学专业是湖南农业大学的传统优势特色专业，但随着社会的发展，发现原有的课程体系逐渐不能够适应需要，因此，结合教育部专业综合改革试点项目，对农学专业的课程体系进行改革，以其能够推陈出新，紧跟社会发展的需要，不断提高人才培养质量。[关键词] 农学专业;课程体系改革;选修模块一、前言农学专业是湖南农业大学的传统优势特色专业，设置于1951年。经过几十年几代人的艰苦创业与努力，办学条件不断改善，办学水平不断提高。1978年起招收硕士研究生，1986年起
教育教学论坛 2020年24期2020-07-17
- 基于“一流专业”建设提升人才培养能力
浙江农林大学农学专业的发展现状、存在问题及发展思考，为涉农高校创建一流专业教育提供一定参考。关键词：一流专业;人才培养;实践路径;本科教育;农学专业中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2020）11-0121-04Abstract： An important symbol of first-rate undergraduate education is to cultivate first-cla
高教学刊 2020年11期2020-07-10
- 研究型大学农学专业“大类招生 分流培养”模式探索与实践
决了吉林大学农学专业学生专业思想固化的问题，提高了学生的创新、创业能力，同时也为同类院校农学专业大类培养提供了参考。关键词：农学专业;“大类招生，分流培养”;改革模式中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2020）19-0150-03Abstract： In order to adapt to the general trend of higher education teaching reform
高教学刊 2020年19期2020-07-04
- 教学做一体化教学模式在中职农学专业课教学中的实践
重要。对中职农学专业来说，“教学做一体化”的教学模式可以从教学内容、评价机制、师资保障、实训基地等教学实践中产生良好的效果。本文对具体实践进行阐述，供参考。关键词：教学一体化 农学专业 教学模式 职业教育职业教育立志于培养高技能、高素质的专业型人才。农学专业需要学生具有作物生产、作物病虫害防治等方面的理论知识又要有对作物分析问题、解决问题、实践操作的能力，加上作物有较强的季节性[1]。因此，专业教学中实践“教学做一体化”教学模式，将专业理论知识与专业实践融
新教育时代·学生版 2020年3期2020-06-30
- “新农科建设”背景下农学专业实践教学的改革与创新
我国高等院校农学专业创新人才培养模式指明了新的方向。文章通过分析“新农科建设”背景下农学专业人才需求状况，提出了农学专业创新的实践教学模式，针对创新的实践教学模式应采取的改革体制。探索农学专业“产学研”协同创新人才培养的实践教学模式，旨在进一步提高农学专业人才培养质量，满足“新农科建设”背景下社会对农学专业人才的需求。关键词：新农科建设;农学专业;实践教学;改革创新Abstract： From the perspective of the new era，
高教学刊 2020年14期2020-05-14
- 德育在中职农学专业课教学中的渗透
的学生情况和农学专业特点，在教学中渗透德育教育，不断提高学生的思想觉悟，引导他们把个人的学习与社会发展联系起来，培养对“三农”事业的热爱，充分调动他们学习的主动性。【关键词】中职;德育渗透;农学专业所谓“人才”，应该是德才兼备的人。才，意味着学识、聪明、机灵;德，意味着正直、公道、平和、讲原则。才，是德的辅助，德，是才的统帅。而教育的目的是把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律、对社会有用的人才。中等职业学校的学生基础差、底子薄、知识面窄，他们中一部分
教育周报·教育论坛 2020年11期2020-04-07
- 农学专业“三阶段、五联动”实训模式的创新与实践
张小强摘要：农学专业是引领我国农业发展的重点专业。在面对现代农业发展和乡村振兴战略需求过程中，采用“三段式、五联动”的创新实训模式将有利于培养高素质、创新能力强、国际竞争力突出的农学人才。关键词：农学专业;实训;模式;创新;实践中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）12-0194-04扬州大学作为一所地方性、综合性大学，确立了“十三五”发展目标“国内一流、国际知名、特色鲜明的高水平研究型大学”。农学专
教育教学论坛 2020年12期2020-04-01
- 中等职业学校农学专业实践教学的思考
等2个方面对农学专业学生的专业实践教学工作进行了思考，以期为提高中等职业学校农学专业学生的专业内涵、加快农业发展提供参考。关键词 中等职业学校;农学专业;实践教学中图分类号 G712 文献标识码 A文章编号 1007-5739（2020）03-0255-01
现代农业科技 2020年3期2020-03-30
- 农学专业实验实践教学改革探析
边大学农学院农学专业为例，分析了相关实验实践教学现状，指出了存在的问题，总结了实验实践教学改革的实施与效果。通过改革实践，取得了良好的效果，极大地提高了实验教学的质量与水平。关键词 农学专业;实验实践教学;改革;延边大学中图分类号 G642.44 文献标识码 A文章编号 1007-5739（2020）02-0251-02
现代农业科技 2020年2期2020-03-16
- 中职农学专业教学中存在的问题及教学质量的提高
固化，使中职农学专业不能很好地跟上新农村建设的脚步，如何提升课堂教学质量、提高人才综合素养成了中职农学专业需要解决的当务之急。[1]关键词：中职;农学专业;教学问题;教学质量一、中职农学专业课堂教学的现状1.少数学生道德观念薄弱，行为自制力差;2.学习不用功，对学习缺乏信心和自信;3.教育水平参差不齐，大多不能进入重点高中;4.专业思想不强，缺乏学习积极性;5.自卑思想严重，看不起职业教育。二、中职农学专业课堂教学存在的问题1.主导性错误：和其他學校不同，
看世界·学术下半月 2020年9期2020-01-07
- “微课+”教学模式在农学专业课程教学改革中的应用与实践
标，系统推进农学专业教学改革，我们依托微信公众号创建了《微统计》和《微育种》2门微课，并且开展了为期一学年的“微课+”农学专业教学模式探索与实践。本文系统介绍了“微课”的创建过程，并通过对学生使用中存在的问题、调查问卷、实际应用效果的综合分析，探讨如何充分利用网络平台的便利性和交互性构建以个性化、精细化为特点的混合交互式“微课+”农学专业教学新模式，为促进农学专业课教学由传统的“定性分析”向“精准定量分析”转变，加快落实全程融入、全员覆盖、全面渗透的“三全
现代农业科技 2019年22期2019-12-25
- 农学专业生物信息学课程建设研究
成熟，尤其在农学专业的教学中存在一些特有的问题，例如：作为选修课程教学学时较短，教学内容在不同人才层次培养过程中及不同学科间存在部分重叠，同时具备农学和生物信息学知识背景的师资力量不足，针对农学专业的教材严重匮乏，培养的人才解决实际问题的能力不足等诸多问题，这些问题迫切需要改进。针对这些问题提出了相应的改革方案，通过重新规划教学内容的安排提高教学方案的合理性;通过加快教材建设，及时更新课件来应对本学科知识更迭较快的特点;通过引进人才，加强教师培养的手段解决
安徽农业科学 2019年22期2019-12-13
- 农学专业作物栽培学各论教学改革与创新探讨
栽培学课程是农学专业核心课程之一，其课程体系和教学内容经历了多次改革，逐渐形成了具有鲜明地域特色的作物栽培学教学体系。本文以玉米栽培学为例，针对教学过程中知识点抽象、课程教学内容多课时少等问题，有针对性地提出了理论联系实际、应用多媒体、组织课堂讨论及应用网络教学等方式，通过多元化的角度使学生理解所学内容，为更好地讲授作物栽培学课程提供实际的、有价值的参考。关键词 作物栽培学;农学专业;教学改革;教学创新;玉米栽培学中图分类号 G642
现代农业科技 2019年18期2019-11-17
- 农学专业四大核心专业课实验教学改革实践
践教学在培养农学专业学生理论联系实际、提高动手能力和创新能力中的作用，文章以塔里木大学为例，阐述了四大核心专业课程的实验教学进行改革的必要性，从以往实验和实践教学中存在的问题出发，对四大核心课程实验课程进行了整合教学内容、调整教学时间、革新教学过程和改进考核方式等方面的教学改革，为提高塔里木大学及边疆地区其他专业教学效果、培养应用性专业人才提供参考。关键词：农学专业;核心专业课;实验教学;教学改革中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文
教育教学论坛 2019年43期2019-11-11
- 传统农学专业的创新模式探索
但我国的传统农学专业仍存在严重的问题，其教育模式落后过时，各专业均缺乏相关的高素质人才，所以，探索分析传统农学专业的创新模式，并积极找出理论教学与实践教学结合的方法，创建“产、学、研”三位一体的教学课程，选出高素质的优秀毕业生作为现代农业的农学专业人才。关键词：农学专业; 创新模式; 实践教学;一、现代农学专业的发展趋势与培养农学专业人才的需求传统农学专业需要主动创新，充分了解农作物遗传育种方面的相关技术，有效結合细胞遗传学、生物技术和蛋白质组学技术，在国
科学与财富 2019年30期2019-10-30
- 农学专业农业昆虫学课程教学与实践教学改革初探
考。关键词：农学专业;农业昆虫学;课程教学;实践教学中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）37-0151-02农学专业是高等农业教育的重要门类，是实践性、应用性很强的一门专业。农业生产是国民经济发展的重要物质基础，而植物保护则是农业生产持续发展的基础[1]。农业昆虫学作为植物保护主干课程，是农业可持续发展过程中的“半壁江山”，与植物病理学共同承担着植物保护的责任和义务[2]。农业昆虫学是一门综合性
教育教学论坛 2019年37期2019-10-30
- 农学专业《分子生物学》课程改革与实践
华南农业大学农学专业的必修课程。本教学团队近年来从教学大纲优化、教材体系建设、学情分析与教学内容设计、教学方法与策略等方面着手，在实践中不断革新、提高教学质量。连续多年的教学实践表明，相关改革措施成效明显，极大促进了学生的学习积极性、提升了专业感情，为培养服务于现代农业的创新型人才奠定了基础。关键词：农学专业;分子生物学;教学改革与实践中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2019）08-0131-03 Abstract： M
高教学刊 2019年8期2019-09-10
- 农学专业卓越农林人才培养体系探索
州省教育厅“农学专业卓越农林人才教育培养计划”为契机，研究复合应用型农学专业卓越农林人才培养体系。通过确立人才培养目标、制定人才培养要求、改革人才培养模式、加强师资队伍和实验教学平台及实践教学基地建设等途径，对复合应用型本科高校农业专业人才培养体系进行了有益探索，该培养体系的实施可以全面提升复合应用型人才培养质量。关键词： 农学专业；卓越农林人才；人才培养质量；培养方案中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-7615（2019）01-00
教育文化论坛 2019年1期2019-09-10
- 探究式教学法在植物保护学课程教学中的应用
亚摘要 针对农学专业植物保护学课程传统教学法的缺点，开展了探究式教学法在该课程教学中的应用。指出了探究式教学的必要性，并阐述了及探究式教学法在植物保护学课程设计及课堂教学中的实践过程。实践表明，该教学方法可以提高植物保护学课程的教学效果。关键词 探究式教学法;教学改革;农学专业;高等教育中图分类号 S-01文献标识码 A文章编号 0517-6611（2019）14-0273-02doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2019.14.08
安徽农业科学 2019年14期2019-08-27
- 农学专业质量管理学课程教学探讨
本文针对农学专业质量管理学课程教学过程中存在的问题，根据农业企业单位对综合型农业科技人才培养的要求，对教学理念、教学方法、考核方式进行了探讨，以期提高学生的综合实践能力，提高教学质量。关键词 农学专业;质量管理学;教学质量;教学改革中图分类号 G642 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2019）09-0249-02Abstract In view of the problems ex
现代农业科技 2019年9期2019-07-03
- 传统农学专业的创新模式探索
速发展，传统农学专业的教育模式存在严重弊端，农学专业人才的创新培养是当前之需。培养具有现代社会高水平农业技能和综合创新能力的人才即是社会和时代的现实需求。因此，积极探索理论教学和实践教学模式方法，对传统农学专业进行创新模式探索，建立健全的实践教学构建“产、学、研”一体的课程学习、毕业实习和专业实习为现代农业培养高素质农学专业人才。【关键词】农学专业 创新模式 实践教学【中图分类号】S-4 【文獻标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）
课程教育研究 2019年22期2019-07-02
- 农学专业《分子生物学》课程实践教学研究
前沿学科，是农学专业的一门必修课，分子生物学实践教学是将理论转化为实践的纽带，有助于实现人才培养目标及培养现代农业需要人才。该文阐述了分子生物学课程的实践教学现状，并提出相应的教学改革措施。关键词：农学专业;分子生物学;实践教学;研究中图分类号 G642.41文献标识码 A文章编号 1007-7731（2019）08-0154-03Abstract：Molecular biology is a frontier subject in the field o
安徽农学通报 2019年8期2019-05-28
- 高校农学专业生产实习课程的改革与探讨
祝摘要：高校农学专业生产实习是面向农学专业本科的一个基础实践教学环节，进行生产实习教学改革也是高等教育教学改革的重要内容。本文针对生产实习课程在教学过程中存在的问题，采取了能够促进生产实习课程教学的具体措施，进行分组、分段式教学，室内与田间相结合、观摩与操作相结合、粮食作物与经济作物相结合的教学方式，并取得了一定的效果。关键词：农学专业;生产实习;教学改革中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）11
教育教学论坛 2019年11期2019-04-15