课堂小结
- 数学源于生活 服务于生活
——以小学数学“课堂小结”教学为例
显了小学数学课堂小结本质内涵。案例一：“认识分米、毫米”课堂小结教学新课导入：学校准备假期翻新教学楼，此表是施工方在我们教室测量的数据，但数据后面却没有填写单位，你猜得正确吗？教师以此表创设现实生活真情境导入新课。课堂小结：师：你们最大的收获是什么？产生的新问题是什么？有什么遗憾？生：自由交流，教师适时引导，激励学生积极思考。师：数学有用吗？你能举例说明吗？生：举例子。师：数学真好玩、有趣吗？生：自由谈体会。师：通过今天的学习，相信你能完成课前呈现的XX学
大众科学 2022年10期2022-11-18
- 初中道德与法治课堂小结优化研究
观也不耐用，课堂小结如同课堂的“收口”过程，成为影响课堂有效性与完成性的因素，更是打造优质课堂所必须具备的一个环节。为了给学生呈现一个优质、完美的初中道德与法治课堂，教师应当重视课堂小结的打造，借助课堂小结帮助学生梳理、总结、巩固课堂知识的同时，再次激发学生的学习兴趣，升华学生的情感，使得课堂效果成倍增加。课堂小结的优化有助于教师今后高效开展教学。【关键词】课堂小结;初中;道德与法治一个有意义的课堂小结不仅能够有效帮助学生归纳、梳理道德与法治知识点，构建相
中学生报·教育教学研究 2022年24期2022-07-15
- 数学课堂小结优化策略研究
数学教学中，课堂小结是非常重要的一环，对于学生掌握知识技能、提升学习能力很有帮助。本文基于小学数学教学实践，结合新课程改革的根本要求，提出数学课堂小结优化策略。关键词：小学数学; 课堂小结; 优化策略课堂小结顾名思义就是对课上所学内容的归纳总结，只需简短的时间就能高度概括知识重点与难点，将原本零散的知识点串联起来，既能构建知识网络，也能达到查缺补漏的效果。因此，数学教师应重视课堂小结环节，带领学生一起回顾、总结与反思，渗透数学思想与数学方法，使得课堂学习效
科教创新与实践 2022年10期2022-06-26
- 六年级语文课堂小结现状分析及优化策略
煌[摘 要]课堂小结在语文教学中承担着“豹尾”的角色，但在实际教学中，存在着无效、低效的现象。基于对课堂小结现状及原因的分析，教师可结合教学实际，从研读课标与教材、利用现代教育技术、充分发挥学生主体性、以有效提问促进学生思维发展、结合单元内容理解深化主题五个方面来优化语文课堂小结。[关键词]课堂小结;六年级;现状;优化策略[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）10-0055-03完整的语文课包括课
小学教学参考(语文) 2022年4期2022-06-25
- 小结之处搭支架 课堂表达更精彩
摘 要】课堂小结是课堂的重要组成部分，不可一带而过。教师应搭建小结支架，让学生成为课堂小结的主体。针对不同课型的课堂开展不同类型的课堂小结，即“Lets talk——聚焦重点语句，培养转述能力；Lets learn——运用核心词汇，培养写作能力；Lets spell——补充拼读材料，训练拼读能力；Read and write——分析写作要素，培养谋篇能力”。由此能够多角度地提高学生的口头和书面表达能力，让学生的语言从单纯模仿转向真实表达。【关键词】小学
教学月刊·小学综合 2022年10期2022-05-30
- 反思式课堂小结在高职心理健康课程中的实践
摘 要] 从课堂小结的定义和功能来看，课堂小结可以细分为“小结”与“反思”两个阶段，将突出反思环节的课堂小结命名为“反思式课堂小结”。通过教学实践发现，采用反思式课堂小结的班级心理健康水平比开课前提升较为明显。基于移动互联网的反思式课堂小结既有利于学生的体验式学习，也有利于教师开展教学。未来可以从平衡隐私保护和分享见证、注重针对性、将反思式小结的观念贯穿整个教学过程等方面，进一步优化课堂小结的设计思路。[关键词] 反思;课堂小结;高职;心理健康课程[基金项
教育教学论坛 2022年15期2022-05-25
- 初中数学课堂小结有效策略探析
数学教学时，课堂小结发挥了重要作用，有利于帮助学生修正数学认知错误，促使其深层次认知数学知识，并且促进其整合数学概念，提高学生课堂学习效果。本文围绕初中数学教学，进一步探讨课堂小结在初中数学课堂教学时的应用，提出了几点建议，希望助力广大数学教师有效使用课堂小结这一教学法宝。关键词：初中;数学;课堂小结;策略;分析引言：在初中数学课堂上，既要重视情景导入，又要重视课堂小结。成功做好课堂小结，有利于帮助学生巩固课上学习重点，令其掌握重要学习技巧。成功进行课堂小
中学生学习报 2022年19期2022-05-09
- 核心素养视域下初中数学课堂小结的应用对策思考
利用，其中，课堂小结作为一种重要方法，出现在人们的视野之中并得到广泛运用，获得好评。基于此，文章将通过讨论课堂小结的相关内容，有效促进教师对课堂小结的合理利用。关键词：初中数学;核心素养;课堂小结中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）05-0079-04数学这一科目离不开规律性的总结，适时地回顾与总结所学内容，既有助于学生理解知识也有助于合理应用知识。初中教学是学生学习过程中的一个重要阶段，学生在此时缺乏
考试周刊 2022年5期2022-04-19
- 关于初中数学课堂小结教学的思考
个层面而言，课堂小结是巩固与强化学生数学知识与能力的重要教学步骤，因此，每一个教师都应该重视课堂小结的作用。关键词：初中数学;课堂小结;学习效率;学习质量整个数学课堂从导入开始到小结结束，是一个学习的闭环，缺少了任何一个环节学生的数学学习效率都不能够达到最高。作为一名优秀的初中数学教师要能够意识到课堂小结对提升学生学习效率和学习质量所起到的促进作用，并能够真正结合特定的教学内容以及学生的学习状态，合理选择讨论总结性课堂小结、知识梳理型课堂小结、悬念启发型课
中学生学习报 2022年10期2022-04-02
- 试论初中数学课堂小结方法的总结与应用实践
数学课堂中，课堂小结是重要的组成部分，它体现了教师对课堂教学内容的总结、回顾和反思，是为学生再现教学重难点的一种方式，有助于学生增强对数学知识的理解和深化.鉴于此，本文将对初中数学教学中的课堂小结的方法进行总结，并在此基础上展开其应用策略，以期为初中数学教师提供一些参考性意见.【关键词】初中数学;课堂小结;总结;必要性课堂小结是数学课堂中对课程内容进行总结的一种方式，也是教学中不可或缺的一个环节，无论是对教师的教学还是对学生的学习，它都起到举足轻重的作用.
数学学习与研究 2021年30期2021-11-20
- 优化课堂小结提升物理教学实效的策略
：高中物理：课堂小结;信息加工理论课堂小结可以帮助学生把零散的知识串联起来，形成完整的知识结构。它是一节课的高度概括，是教学思路集中的表达，是一节课的“精华”。教师有必要树立重视课堂小结的意识，尤其是对物理这样一门学习难度大，对学生思维水平要求较高的学科，通过课堂小结促进学生对所学内容的精细化加工，对学生内化知识、优化认知结构、提升思维水平有重要作用。教师有必要梳理常见课堂小结策略，并结合学生实际、教学内容，采用合适的课堂小结策略，达到课堂教学优化的目的，
物理教学探讨 2021年9期2021-11-17
- 优化课堂小结提升物理教学实效的策略
：高中物理：课堂小结;信息加工理论课堂小结可以帮助学生把零散的知识串联起来，形成完整的知识结构。它是一节课的高度概括，是教学思路集中的表达，是一节课的“精华”。教师有必要树立重视课堂小结的意识，尤其是对物理这样一门学习难度大，对学生思维水平要求较高的学科，通过课堂小结促进学生对所学内容的精细化加工，对学生内化知识、优化认知结构、提升思维水平有重要作用。教师有必要梳理常见课堂小结策略，并结合学生实际、教学内容，采用合适的课堂小结策略，达到课堂教学优化的目的，
物理教学探讨 2021年9期2021-11-17
- 优化课堂小结提升物理教学实效的策略
：高中物理：课堂小结;信息加工理论课堂小结可以帮助学生把零散的知识串联起来，形成完整的知识结构。它是一节课的高度概括，是教学思路集中的表达，是一节课的“精华”。教师有必要树立重视课堂小结的意识，尤其是对物理这样一门学习难度大，对学生思维水平要求较高的学科，通过课堂小结促进学生对所学内容的精细化加工，对学生内化知识、优化认知结构、提升思维水平有重要作用。教师有必要梳理常见课堂小结策略，并结合学生实际、教学内容，采用合适的课堂小结策略，达到课堂教学优化的目的，
物理教学探讨 2021年9期2021-11-17
- 浅谈课堂小结在五年制英语教学中的有效性
黄秀娟摘要：课堂小结在英语课堂教学中能起到画龙点睛的作用。课堂小结能够体现教师的教学理念，引领教学思想。课堂小结能帮助学生温故而知新，巩固教学目标。课堂小结能提高课堂效率，优化教学方法。课堂小结能够提高课堂的有效性，促进教师的专业成长。关键词：五年制英语;课堂小结;有效性。课堂小结是教学过程中必不可少的关键步骤。课堂小结时间短，需要达到“浓缩就是精华”的效果。因此，课堂小节既考验学生的扎实学识，也考验教师的过硬本领。什么是课堂小结的有效性？首先，学生能理解
启迪·中 2021年6期2021-10-21
- 探究小学数学课堂小结设计的优化策略
中，教师明确课堂小结的重要教育作用，设计科学、富有趣味性和知识性的课堂小结教育方法，给学生全新的数学课堂小结学习体验，提升学生数学知识归纳与总结等重要能力，实现数学学科教育的重要目标。关键词：小学数学;课堂小结;优化策略课堂小结是数学课堂教学的重要组成部分，通过课堂小结教育能强化学生数学知识认知，巩固数学所学，有助于学生数学综合能力的不断提升。教师在数学小结教学中从学生知识学习特点出发，丰富教学方式，活跃课堂氛围，使学生既因课堂小结教学提高数学综合技能，又
三悦文摘·教育学刊 2021年36期2021-09-22
- 浅议如何构建初中化学的高效课堂
;教学方法;课堂小结中图分类号：G4 文獻标识码：A 文章编号：（2021）-2-084初中阶段的学生正处于一个发展的重要时期，这个时间段的学生有着自己的想法，而且有很强的叛逆意识，这就让化学课堂的教学变得十分困难，所以教师应该要充分的了解学生，了解学生的性格特点，结合学生的特点进行教学，这样才能让学生进行高效学习，从而提高整节化学课堂的效率。教师也要尝试改变自己的教学方法和教学理念，使用学生感兴趣的教学手段进行教学，吸引学生的注意力，让学生对化学知识产生
小作家报·教研博览 2021年2期2021-09-10
- 让语文在课堂小结拓展中走向深度学习
摘要：利用课堂小结拓展环节，促进语文走向深度学习，主要通过以下三条路径。以读物引导式拓展课外阅读，以自然延伸式深拓展深度理解，以设问思考式拓展深度体验。关键词：课堂小结;深度学习;语文教学要让语文走向深度學习，需要在教学的各个环节中落实。其中课堂小结的拓展环节同样承担着深度学习的任务。语文学习的时空是无限制的，绝不能仅仅限制在课堂的狭小空间里，而是需要更广阔的天地拓展。课堂小结最大的功能就是为语文学习的拓展提供契机。常常会出现这样的情况，我们在课堂教学的前
启迪·中 2021年1期2021-09-10
- 初中语文“课堂小结”对教学推动的优越性
题，一方面“课堂小结”的准备不足，使得学生对于知识的把握全面性上出现严重的纰漏，另一方面因为我们在课程的编排的紧密的情况下，对学生进行的总结漏缺弥补严重滞后，在习题中发现的知识遗漏进行补充其实已经达不到当初现学现卖的那种新鲜程度，部分学生已经将带过的知识抛在脑后，已经在一定程度上失去了延展教学和弥补反馈的恰当时机，想要亡羊补牢但却为时已晚。所以初中阶段引导学生学习必须要在根源上进行知识的遗漏弥补，这样才能够起到应有的教学延展效果。“课堂小结”万万不可省略。
启迪·中 2021年2期2021-09-10
- 对初中数学课堂小结的研究与探索
难在点睛. 课堂小结就是一节课的眼睛，小结的成功与失败决定了整节课的教学效果. 文章认为课堂小结应遵循以下原则：明确计划，简明扼要;瞅准时机，及时准确;系统连贯，设置悬念;学生自主，妙趣横生. 同时提出课堂小结的形式主要有总结归纳式、问题悬念式与错误点明式等.[关键词] 课堂小结;原则;形式俗话说编筐编篓，重在收口. 课堂小结作为课堂教学的重要组成部分，具有收口与画龙点睛的作用[1]. 于学生而言，良好的课堂小结能帮助他们理清知识的脉络，总结与巩固本节课的
数学教学通讯·初中版 2021年6期2021-08-04
- 做好课堂小结，提升教学效益
数学为例，对课堂小结的形式进行分析，以期提高教学质量。◆关键词：课堂小结;教学效益;小学;数学;形式对于小学生而言，由于自身特点影响，难以集中注意力，因此，在学习当中难以有效的接受课堂知识，针对这一问题，教师可以在教学结束之后总结课堂所学知识，利用多元化的课堂小结方式总结重难点，引导学生将课堂知识串联在一起，可以降低学生的学习难度，使其在学习当中更加主动。一、课堂小结分析在课堂知识讲解结束之后，教师引导学生总结课堂内容，即课堂小结。课堂小结可以对整节课程的
速读·上旬 2021年1期2021-07-28
- 初中数学课堂小结方法的总结与应用实践
玉东摘 要：课堂小结在教育活动中同课堂导入有着同样的地位，是课堂教育工作中的重要组成部分。初中数学是一门理论性和逻辑性较强的学科，良好的初中数学课堂从开头到结尾都应该促使师生保持在积极的状态中。课堂小结是对初中数学课堂进行教学内容和技巧上的总结，以此巩固学生对所学知识的印象。分析初中数学课堂小结的方法，并制订其应用实践的策略，以此提高教学效率。关键词：初中数学;课堂小结;方法总结;应用实践课堂小结是初中教育体系中不可缺少的一个教学环节，它不仅可以帮助教师对
新课程·上旬 2021年45期2021-07-27
- 走出课堂小结的认识误区
【内容摘要】课堂小结是课堂教学中的必要环节，其形式是多样的，对教学的促进作用是毋庸置疑的。【关键词】课堂小结 三维目标 课堂教学 在线教学《义务教育物理课程标准（2011年版）》指出物理课程目标旨在“提高学生的科学素养，让学生：学习终身发展必需的物理基础知识和方法，养成良好的思维习惯，在分析问题和解决问题时尝试运用科学知识和科学探究方法”。以此目标为导向的物理课堂教学应该能让学生能从知识与技能、过程与方法、情感﹒态度﹒价值观三方面得到發展。尤其是每堂课的课
中学课程辅导·教师通讯 2021年4期2021-07-11
- 基于学生自主学习能力培养的课堂小结策略研究
就课堂教学中课堂小结策略的实践运用进行总结，文章将课堂小结分为了课前小结、课中小结、课后小结三部分。每个部分的课堂重点不一样，可以针对性地引导学生深入学习课文。同时，在探讨了课堂小结策略的具体实践运用后，根据笔者的思考总结，就课堂小结策略的进一步运用，提出了相关意见，以期为其他同仁教学提供一定的参考。关键词：自主学习;自主学习能力培养;课堂小结一、 引言在以往的教学中，课堂小结通常只出现在一节课的结尾，被作为一节课的总结放在课堂的最后几分钟，这样的方式在一
考试周刊 2021年43期2021-07-07
- 浅谈内初班历史课堂小结的方法
个耐人寻味的课堂小结，对于帮助内初班学生理清历史知识脉络，掌握知识重点有重要意义。关键词：内初班;课堂小结;方法内初班扩招以来，一些内初班学生的国家通用语言使用能力良莠不齐，对教内初班的历史教师提出了前所未有的新要求和挑战，如何以高质量的教学迎接挑战，是每一位教内初班的历史教师面对的共同问题。一般来讲，教师对于教学前的准备和课堂上的教学比较重视，而往往忽略了“课堂小结”这一环节。课堂小结是师生对一堂课总的概括，好的课堂小结好似教学的压轴戏，精心设计出生动有
下一代 2021年1期2021-06-28
- 利用思维导图式课堂小结提升高中数学课堂有效性
实际问题，从课堂小结对学生学习数学的影响切入进行现状调查与分析，针对课堂小结这一教学环节，在教学实践中进行思维导图式课堂小结的实践研究，形成了有效案例，以期提升高中数学课堂的有效性.【关键词】思维导图;课堂小结;数学课堂有效性一、构建新型课堂小结的必要性（一）问题的提出我们通过教育心理学理论知道：课堂教学进度接近尾声之际，正是学生精力减弱的时候.根据心理学理论中的后摄效应，我们知道：留在头脑中的最后印象常常是最深刻的，正如看书一样，我们最容易记住的往往是故
数学学习与研究 2021年4期2021-05-07
- 课堂小结艺术在数学教学方面的应用解析
适时适度的课堂小结能辅助课堂教学，对整堂课的知识梳理以及下堂课的知识点起着连接与传承的重要作用。它可以帮助学生了解自己是否掌握所学知识，还能让学生认识知识点之间的联系。是不断提升教师综合素质的必经之路。【关键词】 课堂小结 教学效率 提高写文章时我们知道，好的开头是成功的一半，那有一个精彩的结尾就可以为文章画龙点睛，那对于教学，在讲授课程时，除了精心的课程设置，精彩的课堂小结也是显得尤为重要，而课堂小结艺术的应用更是整堂课必不可少的部分。对于初中数学
考试与评价 2021年1期2021-03-24
- 浅析课堂小结在初中历史课堂教学中的作用
丽梅【摘要】课堂小结是课堂教学活动中的重要组成部分，在教学中起着不可忽视的作用。因此在实际展开教学活动的过程中，初中历史教师更应当对课堂小结的重要性产生深刻认知。鉴于此，本文将从四个方面阐述课堂小结在初中历史课堂教学中的重要性，以供参考。【关键词】课堂小结、初中历史课堂教学、作用课堂小结是课堂教学的一个重要环节，在教学中起着不可忽视的作用。笔者认为，一节高效的中学历 史课不仅要有精彩的导入，而且还要有完美的结尾， 做到善始善终。特别是通过课堂小结不断优化自
家庭教育报·教师论坛 2021年47期2021-03-24
- 初中数学课堂小结教学策略探究
教学过程中，课堂小结教学的形式是教师常用的一种教学策略。作为日常课堂教学的最后一个环节，课堂小结教学的意义在于对本节课程教学的重点知识进行系统的回顾与归纳总结，是整节课堂教学的点睛之笔，课堂小结教学策略实施的有效性直接关系着学生本节课程学习的质量。因此，教师要充分发挥课堂小结教学策略的教学价值，科学化设计课堂小结教学形式与内容，帮助学生更好地理解和吸收本节课程所学知识，提高课堂教学的有效性。文章围绕初中数学课堂小结教学策略进行了相关的分析和探究，旨在能够分
考试周刊 2021年7期2021-03-08
- 小学数学课堂小结的策略分析
政摘 要：课堂小结是小学数学课堂教学的重要环节，只有加强对此环节的重视度，才能够帮助学生吸收和消化知识，这对于学生完整知识结构的构建，以及对知识的灵活运用十分有利。但目前的小学数学课堂小结中仍存在较多问题，影响了小学数学课堂教学的质量和效率。关键词：小学数学;课堂小结;策略一、小學数学课堂小结的问题缺乏科学的课堂时间安排。课堂小结有画龙点睛之作用，是小学数学课堂教学中的不可或缺环节，这就要求老师对每节课的教学时间准确把握，留出充分的课堂小结时间，以便于发
课堂内外·教师版 2021年11期2021-01-08
- 浅谈初中数学课堂小结中的困惑探析及应对策略研究
学课堂中增加课堂小结是每一节课较为重要的一部分，课堂小结的加入既可以总结整堂课程，也可以成为整堂课程的“点精”之笔，因此数学教师应当不断的探析和研究教学策略。关键词：初中数学;课堂小结;困惑;策略初中数学教师在教育教学中加入课堂小结，可以有效的提高学生的学习效率和学习质量，并能让学生在每堂课后都能主动的和教师总结所学内容，还可以自主进行总结，从而更好的学习数学知识，同时也能养成良好的学习习惯。一、课堂小结的意义课堂小结的融入可以帮助学生将学习的重点知识进行
西部论丛 2020年4期2020-11-25
- 让课堂小结精彩起来
，却往往忽略课堂小结的作用，或者是因为时间有限等各方面原因，课堂小结仓促地一带而过。但在课堂上，要体现学生对课堂知识的掌握情况，主要还是看课堂小结。因此，在教学时，我们应结合学生学习的实际情况，设计出符合学生学习心理的小结，不断地巩固知识、理解知识。【关键词】课堂小结 反思 建构 拓展【课堂实录】1.揭示课题，明确目标教师板书：图形与位置。师：观察课题中的“形”字在这几个字的什么位置？生1：“形”在“图”的右边。生2：“形”在“与”的左边。生3
小学教学研究·教研版 2020年9期2020-10-09
- 浅议历史课堂小结的有效性
课尤其应注意课堂小结，作为历史课堂教学的一个环节，作用甚大。在课堂教学实践中，小结的形式经历了由教師到学生到师生共同完成，小结的内容经历了由知识小结到框架小结到立德树人理念的渗透。小结要源于课本，更要超越课本，将某些历史内容延伸到课外学习，拓展到社会现实生活，真正发挥小结画龙点睛的作用。【关键词】课堂小结 主干知识 德育 有效“织衣织裤，贵在开头;编筐编篓，重在收口。”同理对历史课堂而言，我们既要有导入的引入入胜，也要有小结的画龙点睛，高屋建瓴
中学课程辅导·教育科研 2020年26期2020-10-09
- 课堂小结的有效性策略：教学设计的视角
视角下有效性课堂小结可以为数学课堂教学减负增效，提高课堂教学效率. 因此，教师应为学生设计出科学而合理的课堂小结以促进学生的学习积极性，并最终促进课堂教学的有效性、针对性和科学性的完美实现. 文章以多个案例为载体，阐述了教学设计视角下有效性课堂小结的教学实践与感悟.[关键词] 课堂小结;艺术性;有效性;实践课堂教学是一门行为艺术，作为课堂教学环节中的重要一环的课堂小结更是一门艺术. 有效性课堂小结是指：在课堂的结尾处，通过语言、实物以及模型等刺激作用下，归
数学教学通讯·高中版 2020年5期2020-09-26
- 把握课堂，学而能用
：把握课堂；课堂小结；精选例题站上讲台的第一年，在每一次教研培训或公开课后，都会将老师们精彩的教学设计运用到课堂，改善自己的教学设计，总的说来感觉一年的学习已经能基本顺畅的设计一堂课。但是学生的问题确层出不穷：部分学生课上一清二楚，课后一片模糊；班上学生成绩平平，不突出。常常思考是不是课下的辅导没有尽力，尝试每天单独辅导确费时费力，收效甚微，老教师常说把握好课堂才是最关键。那么怎么把握课堂，怎么设计教学才能让学生学而能用呢？一次赛课的准备与交流中让我拨开迷
新教育论坛 2020年8期2020-09-10
- 论马克思辩证法思想在高中政治课堂小结中的运用
海燕摘 要：课堂小结是针对本节课的授课内容进行精辟的归纳和总结，将本节课讲过的知识点串联在一起，使学生通过简短的语言表述，进一步巩固和强化学过的知识点。对于高中政治学科而言，由于理论性较强，如果将马克思辩证法思想融入到课堂小结当中，对提高学生的知识理解能力、学习方法的运用能力以及哲学问题的思考能力大有帮助。因此，本文着重针对高中政治课堂小结中如何渗透和运用马克思辩证法思想展开论述。关键词：马克思;辩证法思想;高中政治;课堂小结马克思辩证法思想揭示了世界的辩
高考·中 2020年3期2020-09-10
- 高中政治课课堂小结之探究
一点，那就是课堂小结，许许多多的教师对于课堂总结总是一笔带过，很容易给课堂教学造成一种头重脚轻的局面，所以本文从课堂小结的重要作用和我们如何进行课堂小结展开叙述。关键词：高中政治课堂;政治教学;课堂小结一、注重课堂小结的必要要求在高中政治课课堂的教学当中，教学是有一定的程序化的，开课，授课，结课这三个程序是完成一节课教学不可或缺的三个环节，在高中政治课课堂上讲课就像写一篇文章一样，可以形象的把教学看成写文章的三个要素，即“豹头”“猪肚”“凤尾”，跟写文章一
高考·中 2020年3期2020-09-10
- 浅议小学语文课堂中的有效教学策略
课堂提问法;课堂小结小学阶段的学生年级较低，这一年龄段的学生心智发展还不够成熟，而且小学阶段的学生比较贪玩，许多的学生不能在课堂中保持精神集中，这就会影响语文课堂地进行。由于不知道是学生的情况，许多的语文教师还在使用以往的教学方法对学生进行教学，这就会让原本无聊的语文课堂变得更加枯燥无味。学生长期处于这样的环境下，会失去对学习的欲望，从而降低学习的效率。所以语文教师应该转变自己的教学理念和教学方法，不断地学习以提高自己教学的水平。这样才能从根本上提高语文课
小作家报·教研博览 2020年45期2020-09-10
- 游戏化教学在小学语文课堂中的应用
;课堂教学;课堂小结游戏化教学就是教师在课堂中组织一些与课堂内容相关的有效，让学生参与到游戏中，从而进行相关知识的学习。但是一些教师在组织游戏时，并不结合教材中的内容，而是通过一个游戏来吸引学生的兴趣，然后在进行课堂内容的教学，这样的方法虽然让学生集中了精神，却也分散了学生的一些心思，浪费了一些语文课堂中的时间。所以教师在进行游戏化教学之前要做好充足的准备，深度挖掘教材中的内容，将课堂和游戏化教学结合起来，让学生在游戏的过程中学习到知识，从而让学生产生对语
小作家报·教研博览 2020年45期2020-09-10
- 设问，让高中历史课堂小结活起来
，在高中历史课堂小结中设置问题，能够提升学生注意力，能促使学生根据设问进行自主学习，让课堂小结真正活起来。为更好地在课堂小结中设置有效问题，笔者提出了对重点内容进行设问以构成完整的知识体系、增加一些疑问与悬念、设置一些延伸课外的问题三种设问方式。关键词：高中历史;设问;课堂小结自从制定并实施课堂教学基本模式以来，我校历史教师对课堂小结的重视程度有所提高，但基本上是教师总结，学生听记，导致氛围沉闷，效果较差。如何才能让课堂小结活起来，达到小结应有的效果呢？结
环球市场 2020年6期2020-09-10
- 浅谈微课在初中生物课堂小结的应用
课在初中生物课堂小结中的应用，提出自己的看法。【关键词】初中生物;课堂小结;微课教学在实际课堂教学的过程中，教师通常会面临着下课铃响，而要讲的内容还没能讲完的情况，这时就需要教师作出选择，是终止当前的讲解还是占用一些学生的休息时间，从客观的角度而言，这时应当依情况而定不能以偏概全。所以教师在课程开始前就应当选好一个课程小结方式，并在课程进行的过程中把握好时间，调整好教学的节奏，应用合适的课堂小结方式圆满结束本次课程。一、将微课应用在初中生物教学课堂小结环节
学生学习报 2020年11期2020-09-10
- 探究新课程背景下如何做好初中语文阅读教学
阅读教学中，课堂小结是一个重要环节，教师对阅读课堂进行有目的、有针对性的总结，学生才能获取更多的知识，积累更多的阅读经验和技巧。文章就初中语文阅读教学课堂小结展开探究，并根据教学实践，提出几点看法，以期能为广大初中语文教师提供有益的参考。关键词：初中语文 阅读教学 课堂小结 探究伟大的教育家陶行知先生认为教师应不断创新原有的教育方式，改变课堂教学模式，通过课堂教学吸引学生，培养学生的兴趣和创造力，让学生的潜能得到有效激发，这样才能凸显教育的意义。确实，纵观
教学管理与教育研究 2020年5期2020-09-10
- 高中数学课堂小结的多样化探索
多样化 课堂小结中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.03.092 做任何事都应该踏踏实实，数学的学习更是如此。在高中数学的课堂学习过程当中，在上课结束时进行的总结都是课堂教学的重要部分。教师在上课过程中做好知识的课堂总结工作，能够帮助高中生快速地将课堂上所学的概念进行有效地消化与吸收。课堂知识小结是对整节课的数学知识和知识体系进行全面回顾的过程，更是教师与学生在教学上互相沟
南北桥 2020年3期2020-09-10
- 小结在远程直播教学中的应用
学小结可分为课堂小结、课外小结两大类。本文主要从这两方面阐述在远程直播教学中如何进行物理教学小结。关键词：教学小结;课堂小结;课后小结小结是指对一个阶段工作、学习等的临时总结。這里所说的小结，除了临时性的小结外，也有经过深思熟虑后的归纳总结，只是由于知识点相对较少，因此也叫小结。适时的、恰到好处的小结能引导学生对所学知识归纳梳理，使知识系统化和网络化，使重、难点得到强化和升华;还能引导学生探讨钻研，发展学生的思维能力。但是，在远程直播教学中，由于我们没有课
新教育论坛 2020年7期2020-09-10
- 有效设计小结 彰显丰盈课堂
，教师可加大课堂小结的设计力度，一方面，秉承课堂所学，另一方面，面向课外，以最大限度发挥每堂课的教育功能。本文结合中职数学教学实践，对此进行了探讨。关键词：中职数学;课堂小结;结尾设计;中职生目前，我国实施职业教育课程改革的时间尚短，教育理论体系还未完全成熟，很多符合中国国情的教育方法尚未开发出来，而完善教育理论的职责在于广大一线教师。综合来说，课堂教学是一个多元互动的过程，在有限的45分钟内，互动的主体在于师生互动、生生互动、教师与教学资源的互动、学生与
发明与创新·职业教育 2020年8期2020-08-28
- 论提高初中数学课堂小结有效性的策略
为结束环节的课堂小结环节，因为其是对该节课所学知识的总结环节，可以加深学生对知识的印象。为了让课堂小结的作用充分发挥出来，教师就需要做到用问题来引导学生反思;用奖惩来督促学生参与;用微课来帮助学生总结。关键词：课堂小结;有效性;初中数学初中数学新课程标准中明确地指出，课堂小结是每一节课都不可缺少的部分。在具体教学的过程中，初中数学教师不但要让课堂小结存在，还需要让其的作用最大限度地发挥出来。为了做到这一点，初中数学教师就需要得到学生的积极配合，因为课堂小结
科学导报·学术 2020年37期2020-08-16
- 论初中数学课堂小结常见的几种方法
，更要关注到课堂小结，从而进行相应的教学改进，注重对数学教学进行整体认识和系统思维，真正提高学生的数学素养和思维能力，回归数学教育的本来面目. 为此，文章就新课标下的数学课堂小结方式与大家做个交流.[关键词] 初中数学;课堂小结;归纳;总结面对新课程改革的普及，初中数学教学的常见做法是改变教学模式和教学方法，使其变得越发成熟. 近年来，也出现不少关于课程中教学方法的引导、课堂教学的导入等方面的教学研究，但课堂小结这一环节却没有得到重视. 事实上，课堂小结是
数学教学通讯·初中版 2020年6期2020-08-03
- 同课异构下的课堂小结教学行为的案例比较
，研究者提出课堂小结教学应始终关注到“四基”的落实，关注到学生能力的发展，从而完成立德树人的根本任务。关键词：小学数学;课堂小结;高效在核心素养探讨得如火如荼的当下，高效课堂是广大一线教师所追崇的终极目标，原因在于它可以更好地落实核心素养的培养。高效课堂，就是数学教师借助多种教学策略，优化教学行为，高效整合教学环节，让学生高效学习，习得良好的认知结构，取得优异的数学成绩，获得愉悦的情感态度，发展高质量的数学素养。促进高效课堂的教学行为颇多，有效的课堂小结行
数学教学通讯·小学版 2020年6期2020-07-06
- 提高小学数学教师课堂小结有效性的策略研究
琳摘 要：课堂小结是小学数学教师教学活动中必不可少的一个环节，其是对该节课所学知识的总结，能够为学生接下来的复习巩固环节奠定基础。因而小学数学教师要做的就是努力采取措施来提高课堂小结的有效性。本文就是基于此产生的，笔者提出了把握课堂结构、设置竞争活动和渗透德育知识三个策略。关键词：课堂小结;有效性;小学数学小学生记忆力不够强，因而当一节课快要结束的时候，小学数学教师必须要帮助学生进行所学知识的总结，这也是课堂小结环节的主要功能。这样一来，学生就能够对所学
学习周报·教与学 2020年23期2020-06-29
- 利用教材插图在课堂小结中应用案例思考
发挥其作用。课堂小结作为教学过程的基本环节，在教学中起着举足轻重的作用。利用教材插图开展课堂小结，对学生建构知识体系，形成科学思维具有重要意义。【关键词】 教材插图 课堂小结 读图【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）15-171-02《全日制义务教育生物课程标准》：明确提出要面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展。初中学生具有收集、鉴别和利用课内外的图文资
中学课程辅导·教育科研 2020年15期2020-06-23
- 优化课堂小结环节提升小学语文教学效果
的流程性，而课堂小结环节是其中的重要组成部分。精彩的课堂小结环节是教学艺术的体现与升华，可以使得学生加强对所学知识的认识。并且有助于学生学习热情的激发，帮助学生更好的提高语文水平。本文简要分析课堂小结环节提升小学语文教学效果的策略。关键词：课堂小结;小学语文;教学效果【中图分类号】G623.2 【文獻标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）12-0069-01在当前的教育学界中，对于课堂小结存在一些不同的看法。部分专家学者认
当代家庭教育 2020年12期2020-05-21
- 核心素养下数学“课堂小结”的探索
部分教师对“课堂小结”的功能、特点与价值等认识不足，用法不当，严重影响了对学生数学核心素养的培养.为此，我们有必要了解“课堂小结”的功能与特点、教育价值与教学艺术.“小结”的功能不仅在于“四基”的梳理与建构，更在于知识获取能力群、实践操作能力群、思维认知能力群（关键能力群）的发展与提高.其特点具有目的指向性与操作系列性;问题情境性与应用普适性;认知内省性与建构性.其教育价值在于服务立德树人根本任务、提高学科素养、发展关键能力、掌握必备知识.其教学艺术主要表
中学数学杂志(初中版) 2020年2期2020-05-08
- 做好课堂小结，构建高效数学课堂
【摘 要】 课堂小结作为一节课中的最后一环，是一个相当重要的环节，对学生的学习有着特殊价值，能够深化学生对所学内容的记忆和认知。在初中数学课堂教学中，涉及的知识较多，教师需做好课堂小结，引领学生承前启后地学习，推动高效课堂的构建。【关键词】 课堂小结;高效数学;学生课堂小结以课堂教学内容为基本立足点，及时总结本节课的教学情况，通过归纳运用至后续教学中。数学是九年义务教育阶段的一门重要学科，知识具有极强的逻辑性特征，尤其是初中数学知识同小学相比有着明显不同，
数学大世界·下旬刊 2020年2期2020-04-19
- 初中数学课堂小结中的困惑探析及应对策略
。其中，进行课堂小结是教学中一个十分重要的环节，但是它很容易被一些教师忽略掉，它是帮助学生对于所学习的内容总结，有存在的价值与意义。因此，数学教师要在课堂结尾的时候做合理、适当的课堂总结，来帮助学生解决课堂困惑，改善师生之间的课堂互动模式，从而提高数学课堂的效率。关键词：初中数学;课堂小结;困惑探析;应对策略中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-065-1在学习数学的过程中，学生对一堂数学课的了解程度、对发展过
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年4期2020-04-13
- 从课堂小结“你学到了什么”谈起
保障，但在“课堂小结”环节往往被忽视。实际上，精彩的“谢幕”更能激起学生的热情，达到完美的收官。关键词：课堂小结；表格类比法；思维导图法；学以致用法中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）10-0142一、忽视课堂小结的现象与原因分析一堂精彩的课，如同一篇好的文章一样，开篇引人入胜，所以教师们都非常重视引入，经常挖空心思想怎样才能吸引学生的注意，力求一鸣惊人，以更好地引导学生进入新课的教学。但是一篇好的文章，还应该有耐
中学课程辅导·教学研究 2020年20期2020-04-07
- 浅谈高中课堂小结
陈麟【摘要】课堂小结能使教师及时发现问题，据此改进教学;能启发学生思维，提高学习效率。教师们一般都重视新课的引入，导语的设计，因为良好的开端就等于成功了一半，而往往忽视课堂小结。根据教学实践体会，结合高中数学教材内容，探索课堂小结的作用和注意事项，以期对广大教师朋友有所帮助。【关键词】高中数学 课堂小结 学习效率数学课堂小结是教师完成某项数学教学任务后的终结阶段，是学生对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的再认识、再总结、再升华的行为方式。课堂小
中国校外教育(上旬) 2020年2期2020-04-03
- 浅析通过小学数学的教学培养学生归纳总结能力的策略
;注重引导;课堂小结在小学数学教学课堂上，教师在进行知识传授的过程中结合学生的具体学习情况开展适合学生学习特点的教学活动，让学生培养出正确的学习方法能够极大地提高学生的学习效率，这样教师就能够将其他的精力投入到下一阶段的教学上面。培养学生的归纳总结能力是提高学生自学能力的重要方法。本文探讨了培养学生归纳总结能力在小学数学教学课堂上的几点策略，以供参考。一、养成学生预习意识通过预习学生可以在课前对所要学习的教材内容进行大概的了解，这样在听讲教师讲授内容的时候
科学导报·学术 2020年57期2020-03-17
- 高中数学课堂小结技巧
式并有效开展课堂小结这一教学环节则是十分重要的，一个适当的课堂小结不仅能加深学生对于本节课知识点的记忆和巩固，也能培养其良好的数学思维，使高中数学学习趋于系统化。本文就高中数学课堂小结的有效性展开探究，并结合我多年教学经验提出了以下几点具体策略。关键词：课堂小结;高中数学;策略一、结合图形设计课堂小结，促进学生理清知识脉络对于高中阶段的数学学习而言，课堂所涵盖知识点繁多导致部分学生无法充分掌握课堂内容，而图形化的课堂小结可以促使学生直观化的了解课堂所学内容
读书文摘（下半月） 2020年8期2020-03-10
- 高中化学有效教学的策略研究
;实验教学;课堂小结高中是学生思维发展的关键时期，也是学生全面掌握化学知识的重要阶段，由于教师在教学压力下，面对抽象化的化学知识，常常以直接灌输的方式展开教学活动，导致学生只是片面提升了自身的应试能力，对学生素质发展产生了不利影响，因此，教师在教学过程中，要转变教育理念，遵从学生的认识发展规律，并实施行之有效的教学方法，这样不仅能够加深学生对知识的理解程度，还能够完善学生的知识体系，以达到有效教学的目的。因此，本文笔者以高中化学作为出发点，从“设置课堂问题
科学导报·学术 2020年4期2020-02-29
- 浅议如何构建一个高效的小学语文课堂
;课堂教学;课堂小结语文作为人们日常生活中最常使用的学科是非常重要的，人们日常说话、交流都离不开语文知识的支撑。但也正因为如此，许多学生并不重视语文知识的学习，带着“不在乎”的态度进行学习，这不仅会影响学生学习语文知识，还会影响语文课堂的进行。所以语文教师要在课堂中使用一些教学方法来引起学生的注意，让学生将全部的身心投入到课堂中，这考验了教师的教学水平。语文教师应该不断地学习，提升自己，并在不断地反思中改进自己的课堂教学，争取能够带给学生一节充实、丰富的语
科学导报·学术 2020年55期2020-02-22
- 初中数学课堂小结的教学策略浅析
俊【摘要】：课堂小结是理解巩固知识、提升情感态度的重要环节。教学设计中根据学习内容和班级学生学情恰当设计课堂小结，能激发学生学习兴趣，提高初中数学课堂教学效率。关键词：课堂小结;教学效率;初中数学《义务育数学课程标准（2011年版）》（以下简称新课标）指明，在数学教学中，要通过恰当的归纳示范，使学生理解知识、掌握技能、积累经验、感悟数学思想。课堂小结就是归纳总结的一个重要环节，搞好这个环节，学生可以加深理解所学知识，激发学生的积极思维。该环节一般出现在一节
教育周报·教育论坛 2020年4期2020-02-17