结课
- 基于自主 理清脉络
学课堂；“三式”结课；“回环”；“自省”；“应用”中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）19-0118-04一、 问题的提出课堂教学有效性直接关系到教学的质量。有效性是课堂教学的永恒主题，已經成为推进新课程实施与改进课堂教学的一种目标追求。作为一个复杂动态的系统，课堂教学是由多层环节紧密相扣而成的统一体，结课就是整个课堂教学中的必要环节之一。在一堂数学课快要结束时，往往是学生大脑最疲劳、注意力最容易分散的时候。如
考试周刊 2023年19期2023-06-25
- 结课，让课堂教学“有始有终”
黄少锋【摘要】结课环节是课堂教学中不可缺少的重要環节，但在实践中却是很多教师的盲区。本文结合同校教师和自身的教学实践，分析小学英语结课环节的现状，并基于对这些问题的思考，针对结课环节的设计原则和不同方式，进行相应的对策研究和教学实践，以期真正提升英语课堂结课环节实施的有效性。【关键词】小学英语 结课 策略 有效性好的开端是成功的一半，很多教师为了激发学生的学习兴趣、吸引听课者的眼球，会精心设计新课的导入环节，却常忽视了结课环节，使整节课就显得“虎头蛇尾”。
阅读（教学研究） 2021年8期2021-09-05
- 浅谈核心素养视角下的初中英语阅读课的结课方法
语教师在阅读课的结课教学环节中，對所授的教学内容要进行梳理，概括，深化，要更好地把核心素养落地于课堂阅读教学。希望学生通过结课环节的学习，学会理解，培养语言的感知与领悟能力，学会收集处理信息，发展思维，逐步形成主动学习和自我提升的意识，并在探究活动中培养文化品格;从而具备终身学习的能力。一.阅读课结课的现状英语阅读课中，有效而巧妙地结课，可以使知识得以概括，深化;可以使整个课堂教学结构严谨，可以助推学生思维的升华，启迪智慧;可以陶冶情操，升华情感，让学生体
民族文汇 2021年9期2021-03-07
- 小学美术课堂教学的结课策略
要有完美的结束，结课就是一堂课的回顾与升华。本文主要从课堂教学结课的意义、结课的原则、结课的方法三个方面来谈谈小学美术课堂教学的结课。【关键词】小学美术；课堂教学；结课结课，就是在下课前对一堂课的总结。良好的开端就是成功的一半，对于一堂课来说至关重要，然而一堂课的结尾更是“画龙点睛”———归纳总结这堂课的精髓，为课程的拓展升华铺路搭桥，是整个教学过程中重要的环节。一、美术课堂教学结课的意义1.概括梳理，巩固新知。一堂课的教学，不可能使每一位学生都掌握全部内
课堂内外·教师版 2020年7期2020-12-21
- 小学语文课堂教学的结课方法
方式，对小学语文结课教学水平制定了更高水准的标准。因为传统的教学模式严重挫败了小学生对语文学习的自信心，所以，教师应该换位思考，改变结课思路，制定一个优质的结课计划，为下一次的课堂教学做好铺垫。本篇文章围绕小学语文课堂教学的结课方式展开，总结了以下几点观点。关键词：小学语文;课堂教学;结课在小学语文课堂教学上，语文教学中好的开始是语文课堂教学质量水平评定的敲门砖，除此之外还有意犹未尽的收尾结课方式，也是小学语文教师教学的一大课堂效率重要指标。优质的结课可以
小作家报·教研博览 2020年40期2020-09-10
- 让数学课堂余味无穷
出现。对此，提高结课效率迫在眉睫。关键词：小学;数学教学;结课一、 引言一个完整的教学活动包括课程导入、新知讲解、随堂巩固与总结四个环节。其中，总结是对整体知识内容的再复习，是对课堂和学习成效的全面总结，是顺利完成下一个任务目标的基础，重要意义不容忽视。换而言之，结课不仅仅是对所讲授课程的总结，更是讲授下一项知识内容的前提准备，是保证教学连贯性的基础，起着承上启下的关键作用。对此，文章便从四年级下册北师大版的数学教材知识内容与教学任务目标出发，对结课策略展
考试周刊 2020年70期2020-08-19
- 初中历史教学中的艺术化结课
张俊达[摘要]结课是初中历史课堂教学中的重要一环，好的一节课能够帮助学生巩固课堂所学，激发学生对历史知识的学习、探究兴趣，还能启发学生思考、训练学生思维、开发学生智力。[关键词]初中历史;艺术化;结课[中图分类号]G633.51 [文献标识码] A[文章编号] 1674-6058（ 2020）01-0079-02著名文学家谢榛有一名言：“结句应如撞钟，清音有余。”意思是说，写一篇文章应特别注意文章的结尾，尽可能做到文笔清晰、总结精炼，给人留下余音绕梁之感。
中学教学参考·语英版 2020年1期2020-02-19
- 浅谈对低年级数学课堂结课法的感想
翟春伟摘 要：结课是课堂重要的一部分，一节课结束，学生兴致勃勃，意犹未尽，怎么能让学生把这种情绪带到下一次课呢？教师在每节课课前都要仔细思考，精彩的结课往往能提高学生对下次课的期待值，也培养了学生的学习兴趣。关键词：低年级数学;结课;感想随着课程改革的逐步深入，有效教学更是被老师们所关注。备课、課上的执行、课后的评价，教学的每一个环节都要尽量做到有优质、优效。结课也是重要的一部分，一节课结束，学生兴致勃勃，意犹未尽，这是每一位教师最期待的结果，怎么能让学生
新课程·小学 2019年7期2019-09-17
- 借助有效结课 助推高效课堂
教学中，借助有效结课能够助推高效课堂，促成学生语文学习的高效化。基于此背景，对借助总结式结课，引导文本总结;借助诗味性结课，体验文本意境;借助语用式结课，引导学以致用的策略进行了探究，希望能够达到一定的借鉴意义。关键词：小学语文;结课;高效课堂就当前的小学语文阅读教学而言，结课环节在其中占据着极为重要的地位，不仅能够引导学生自主归纳提炼本节课所学习的文本知识和重点，同时也是拓展语用的有效载体，更有助于促进语文核心素养的发展。为了确保高品质的结课，可以基于以
教育·教学科研 2019年1期2019-09-10
- 咬定教学三步骤 促进有效学习生成
学;导入;调控;结课缔造有效教学，实效有效学习，是数学教学孜孜以求的理想目标。为此，在教学中教师就得重视教学的导入、调控和结课等环节的精准掌控，贴切自然，从而让学生在一种精致的情境中快乐探索，勇敢质疑，合作学习，最终让他们的观察能力、分析能力以及思维能力等都能获得稳步发展，也使得数学课堂闪烁着智慧的光辉，充满着无尽的活力 [1]。在此，结合多年的教学实践，简略地谈谈咬定教学的三步骤，对有效学习的促进作用，从而让数学课堂成为孩子们愉快学习的精神家园。■一、巧
数学教学通讯·小学版 2019年11期2019-08-03
- 让数学课堂余味无穷
的教师具有较高的结课艺术，善于处理好一堂课的结尾，能够营造出一种“言已尽而意无穷”的效果。关键词：结课 设疑 辨析 对比一堂完整的课一般包括导入、新授、巩固、结束四个环节，而课堂结束是非常重要的一环，在整个课堂结构中具有重要意义，既有画龙点睛的价值，又有承上启下的作用;既是一堂课的终结，又意味着新知探究的起点。课堂结束是对学习的归纳与总结，又是课堂的延伸与发展。有的教师在课堂结尾环节对学生进行诊断性评价，激励学生提高认识升华思想;有的教师
江西教育C 2019年5期2019-07-01
- 对初中英语课堂结课设计的评析与建议
周薇【摘 要】结课是英语课堂的重要环节之一。结合2017年江苏省初中英语优质课比赛的课堂结课案例，探讨结课的六种具体方式，提出三条实施建议。【关键词】初中英语;结课;评析;效果【中图分类号】G633.4 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2019）35-0049-05一、引言一堂好课需要有一个引人入胜的开头和丰富多彩的过程，结课时也需要点睛之笔，回味隽永。结课是整个课堂教学过程中极为重要的一个环节。在这个环节里，教师不但要对教学内容进行
江苏教育·中学教学版 2019年5期2019-06-30
- 关于小学英语教学“结课”环节的思考
要：富有张力的结课，可以促使学生在自我学习领域产生意识、找到资源、形成方法并产生积极的情感体验。“豹尾”式结课的内涵非常值得我们深度探讨，本文着重探索小学英语教学“结课”环节的新路径。关键词：延伸视角;小学英语;结课作者简介：顾红亚，江苏省常州市武进区刘海粟小学教师。（江苏 常州 213161）中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2019）10-0096-02结课，顾名思义，是一节课将结束前的
新课程研究·上旬 2019年4期2019-06-25
- “结课”不是结束 语文需要“布白”
学知识。但是，“结课”作为一堂语文课的结尾阶段，往往承担着总结全课、承起后续语文教学的重要任务。如何在结课中加入“布白”艺术，就成为每一位语文教师都应该思考的教育问题。关键词：小学语文;结课;布白艺术著名作家高尔基曾说：文学使思想充满血和肉，他比哲学或科学更能给予思想以巨大的明确性和说明性。语文教育作为重要的文学教育，承担着学生文学素养、文化品格的培养责任。同时，授人以鱼，不如授人以渔。单纯的知识性教育远不如知识与技能的双重教育。在语文结课过程中，布白艺术
读天下 2019年4期2019-04-03
- 初探初中生物课堂的结课方法及其功效
耐人寻味的结尾。结课就是教师在课堂即将结束之时，对课堂内容进行的阶段性小结。教师通过形式多样的结课方式，使学生对所学的新知识、新技能进行及时的巩固、概括、运用，进一步完善学生的认知结构。关键词：初中生物；结课；有效良好的开端是一节好课的必要条件，但是好的结尾则能够使得全课内容得到进一步的巩固和升华[1]。初中生物对于学生生物学素养的形成及科学素质的提高具有不可忽视的作用。因此，我们在生物课堂教学中一定要重视结课的方法与艺术，发挥其最大的功效，以提高生物教学
新课程·中旬 2018年8期2018-11-20
- 让“结课”掀起物理课堂教学的新高潮
江摘要：精彩的“结课”会振奋学生精神，将学生的思维空间引入到更深入、更广阔的领域，将教学推向一个高潮。关键词：“结课”；案例；启示一堂好的物理课，从开头到结尾，师生双方都应处在积极的状态。余音回绕，将学生的思维空间引入到更深入、更广阔的领域，将教学推向一个高潮。如何设计课堂教学的结尾呢？下面通过三个教学案例谈谈自己在教学中的一些做法。案例1：“摩擦力”一节，我是这样“结课”的：同学们，通过这节课的学习你有什么收获，试说出来与我们共同分享。生1：什么是摩擦力
中学课程辅导·教学研究 2018年5期2018-09-11
- 浅谈新课标下数学教学的结课艺术
这样，要注重课堂结课的设计。如果说引人入胜的开头是成功的一半，那么画龙点睛的结尾则使该节课锦上添花，给人以美感和艺术上的享受。一个成功的结课常常能让学生大彻大悟、豁然开朗，或者犹如余音绕梁、久久回荡，并且对后续内容的学习起到激情增趣、催人奋进的作用，这也符合新课程“促进学生全面、持续、和谐地发展”的理念。【关键词】数学教学 结课 方式方法【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）08-0133-01下面，本人就
课程教育研究 2018年8期2018-09-04
- 编筐编篓，重在收口
谢小玲摘 要 结课是一门值得探究的教学艺术。精心设计结课这一教学环节，往往能起到画龙点睛的作用，使整个教学过程在最后几分钟锦上添花，余味无穷，给教学活动画上一个完美的句号。本文结合了自己多年来的教学实例，对语文课常见的结课方式作了如下归纳：（1）归纳总结，钩玄提要；（2）升华感情，冶情励志；（3）课外拓展，迁移延伸；（4）设置悬念，承上启下。结课的方式还有很多，教者可以根据教学内容和教学对象灵活运用，机智应变，创造出更多有效的结课方式，使我们的语文课堂余韵
读写算 2018年7期2018-08-22
- 巧用课堂三环节激发学生的生物学习兴趣
词】导课 过渡 结课 兴趣生物课一般都安排在上午第四节或下午第一、二节，这正是学生饥饿、泛困的时候，有时即使不是这样，学生也会对所学知识感到枯燥乏味，所以上课打不起精神，导致不想上课或无心听课。我们知道课堂的主体是学生，一堂课若学生不参与，教师讲得再好也失去了教学意义，可以说一堂生物课若失去了学生的积极参与，没有学生的支持和厚爱，就如同商人失去了消费者一般，终无立足之本。为使学生青睐于生物课，為使学生对我们这个生物教师有“一日不见如隔三秋”之感觉，我们教师
考试与评价 2018年2期2018-07-10
- 论小学语文课堂教学如何进行结课
[摘 要]精彩的结课，不仅能对课堂内容起到小结整理、点睛升华的作用，还能拓宽学生的思维和视野，从而达到“曲虽终而意未尽”的境界。[关键词]小学语文课堂；结课；教学效果小学语文课堂中精彩的课前导入是启奏乐章的序曲、扎实而有效的中间环节令人入迷，但精妙绝伦的“终曲”也不可忽略。这里的“终曲”便是课堂教学艺术的重要组成部分——结课。结课不仅能对课堂内容起到小结整理、点睛升华的作用，还能拓宽学生思维及视野，从而达到“曲虽终而意未尽”的境界。在日常教学中，我们也要常
世纪之星·交流版 2018年1期2018-07-01
- 课已尽意犹在
摘要：结课是一节课最后的总结阶段，其关键点在于“结”，“结”今天学生学了什么？“结”学生是怎么学的？“结”学生还有什么疑问？“结”有什么要注意的？等等。结课的形式可以因课而异，采用在问题梳理中结课；在引申拓展中结课；在游戏调味中结课；在音乐欣赏中结课等，要丰富结课方式，让结课更精彩，更有效。关键词：结课；梳理；拓展；调味；欣赏编筐编篓，重在收口；描龙画凤，贵在点睛。这些名句，说明了一个非常重要的道理，即做好一件事情，收尾是不可或缺，且有着特殊作用的。编筐或
考试周刊 2018年38期2018-04-21
- 浅谈语文课堂结课
课堂的结尾艺术。结课形式多样、生动活泼，要做到水到渠成、首尾呼应、言简意赅、令人回味、学以致用。关键词：语文；课堂；结课语文教学如同写作，要重视课文的导入，也要讲究结尾的艺术，不能只停留在总结课文内容的层面上。明人谢榛在《四溟诗话》中指出：“凡起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。”意思是说文章的开头要响亮，如爆竹炸开，使人为之一震；而结尾要有韵味，如巨钟撞响，使人觉得余音绕梁，回味无穷。因此认真思考如何结束一堂课是必要的。一、归纳性结课时教师要
新课程·下旬 2018年2期2018-04-17
- 初中数学多元结课艺术探析
学课堂教学而言，结课与新课导入同样重要。数学教师应积极对结课策略进行探索、研究与实践，总结出适宜的结课策略。文章提出总结式结课法、预习式结课法和作业式结课法，可有效促进初中数学结课质量的提升。关键词：初中数学；结课；总结；预习；作业中图分类号：G633.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）05-0090-01民间有这样一句俗语：编筐编篓，重在收口。对于一堂有效的初中数学课而言，结课与收口的作用是相同的。正因如此，很多一线初中数学教师
成才之路 2018年5期2018-03-26
- 高中生物学课堂“结课”的常用方式
讲究恰到好处地“结课”。老师通过各种不同的方式进行“结课”既展现出了自身不错的教学艺术，又能够很好的帮助学生们对当堂课的内容进行吸收、理解。但笔者经过调查走访发现，在实际的教学活动中，有许多老会将“结课”环节忽视掉，在下课铃声响起后常常只有淡淡的两个字：“下课”；或者是提前完成了当堂课的教学目标，静静的等待着钤声响起后就离开；又或者是正讲在兴头上，对下课铃声不管不顾，甚至拖堂拖满下课时间，导致学生们怨声载道。因此，该如何进行“结课”对于老师来说是很有研究的
新教育时代电子杂志(学生版) 2018年47期2018-02-25
- 语文课堂结课的“三味”
语文课堂教学中，结课具有重要的地位和作用。语文课堂结课要走出单调的格局，要有“嚼味”、突显“诗味”、饱含“情味”，以促进学生内化文本语言、体验文本意境、触摸文本情感，从而让他们对语文课堂回味无穷。[关键词]语文课堂；结课；“三味”[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）34-0031-01结课是课堂教学的重要环节，好的结课能起到画龙点睛的作用。但遗憾的是，很多教师在结课环节只是简单地问学生：“在这一堂课
小学教学参考(语文) 2017年12期2018-01-27
- 中职历史课堂教学应重视结课这一环节
因此，课前导入和结课是一节完整的课堂教学所必须具备的环节。这两部分的内容一个是一节课的开头，一个是结尾，对于整节课的质量都有着十分重要的影响。本文着重探讨了中职历史课堂教学结课的几种方式。关键词：历史教学；结课；方式中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）24-029-1众所周知，常规的历史课堂教学一般也可以分为导入、讲授、结尾等环节。如果我们把历史课堂教学用这一比喻来对应各个环节，那么，我们可以把导入称为“龙头”——
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2017年24期2018-01-17
- 论语文教学中结课的要求和方法
彦红摘 要：语文结课具有促进旧知识向新知识进行迁移、进一步沟通语文教学信息、拓展学生思维的作用。语文结课必须及时、有趣味、概括性强。语文结课的方法主要有归纳总结法、朗读课文法、比较分析法和纵深拓展法等。关键词：结课；语文教学；作用；要求；方法中图分类号：G623.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）23-0080-01语文课结课是语文教学中一个非常重要的环节，是指在一节课即将下课的时候，教师通过归纳总结、实践创新、转化升华、拓展运用
成才之路 2017年23期2017-09-06
- 初中英语课堂结课策略研究
在一起的系统，而结课是整个课堂教学的重要环节之一。好的结课能起到以下作用：梳理，归纳总结，深化教学内容，强化学生的知识体系；促使学生知识得以拓展、延伸和迁移，并做好学习新知识的准备；激起学生对于本节课的兴趣和期待，为引出新知识做好铺垫。本文试图从结课形式及注意事项进行分析、比较，以期得到良好的课堂教学效果。[关键词]课堂教学 结课 学习兴趣[中图分类号]G633.41 [文献标识码]A [文章编号]2095-3089（2017）12-0087-02一、初中
课程教育研究·学法教法研究 2017年12期2017-07-12
- 语文课堂结课方式浅谈
牛旭辉摘 要：结课是本节课和下节课的联结点，也为下一个教学过程创造条件。教师在教学艺术实践中可以根据教学内容、学生情况、实际需要创造出各种有效的结课形式，使之成为教学过程的“精彩之笔”。关键词：结课；联结点；条件；重点古人写作文讲究“凤头、猪肚、豹尾”。文章不但要有美丽的开头、丰富的内容，还得有个响亮的结尾。一堂课也是如此。课堂上，一段引人入胜的导语和一个耐人寻味的结尾，都会强化教育效果，为教学增添色彩。结课既是本节课教学过程和下节课教学过程的联结点，同时
新课程·中旬 2017年4期2017-06-18
- 不可忽略的终曲
，信息技术课堂的结课不可忽略，设计巧妙的课堂结尾不仅可以对当堂知识起到归纳总结、画龙点睛的作用，还能为下次课设好铺垫，激发学生自主学习的欲望，达到“课虽尽，趣犹存”的境界。关键词：信息技术；结课；艺术中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2017）08-0029-02俗话说，“编筐编篓，重在收口；描龙描凤，神在点睛”。教学也是如此，设计巧妙的课堂总结能起到“一石激起千层浪”的作用。但在实际教学过程中，很多教师往往注重课前导入的
中国信息技术教育 2017年8期2017-05-13
- 浅谈语文课结课的策略
雷奶顺【摘要】结课是教学过程即将完成时，教师引导学生对所学和技能进行归纳总结、技能演练、扩展迁移，使学生形成系统、完整的知识体系，进而转化、升华为学生能力的教学行为方式。在结课时可以采取启发评价、拓展延伸、对比联系、总结归纳、朗读激情等方式，让学生带着满足感离开课堂，达到“课虽终，趣不尽”“言已尽，意无穷”的境界。【关键词】教学 结课 策略【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）04-0104-01结课是教学
课程教育研究·学法教法研究 2017年4期2017-05-09
- 初中生物课堂教学的结课设计
特点，设置延伸式结课、总结式结课、竞赛式结课，激活课堂积极因素，为教学画上点睛之笔。【关键词】生物 结课 设计 延伸【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2017）03A-0110-01“结课如撞钟，清音有余响。”一个好的课堂结尾，能够给人带来余音袅袅的遐想，这是一种艺术创造。在初中生物课堂教学中，教师根据教材内容和学习实际，结合学生的认知特点，设计延伸式结课、总结式结课、竞赛式结课，可以有效激活学生的学习思维，充分调动学生的学
广西教育·A版 2017年3期2017-04-24
- 余音绕“课”，“思”犹未尽
数学课堂教学中，结课是重要的教学环节之一。在新课程理念下，小学数学结课要进行艺术化设计，要使其具有引发数学学习兴趣，启发学生自主思考能力的作用，从而让数学课堂“余音绕梁久不绝”。关键词：数学教学；结课；艺术如果把课堂教学比作一首乐曲，那么，结课就是乐曲的压轴之音。美妙乐曲的压轴之音总是能够让人回味无穷。因此，一堂好的课也应该给学生留下余音绕梁、意犹未尽之感。在小学数学课堂教学中，优秀的结课，既是对课堂教学内容条理化以及系统化的总结，同时也可以培养学生对数学
数学教学通讯·小学版 2017年2期2017-03-29
- 阅读教学三部曲
，讲授点拨；有效结课，留有余味。只要可以做好以上三步，我们高中语文阅读教学的有效性定然会得以成倍提升。[关键词]高中语文 阅读教学 新课导入 讲授点拨 结课[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）300025阅读教学是高中语文课堂教学的重要内容。阅读教学质量的高低关乎学生语文素养的高低，关乎学生阅读兴趣的高低。因此，一线高中语文教师普遍较为重视阅读教学。目前，国内关于提高高中语文阅读教学有效性的文献研究并不少，基于此点
中学教学参考·文综版 2016年10期2016-12-13
- 言虽尽而意无穷
该理念下语文课堂结课设计。【关键词】结课；形式；功能；优化【中图分类号】G623 【文献标识码】A黄政枢说：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”如何设计一堂课的结课才能使学生感受到“言虽尽而意无穷”，直接影响着课堂效果。《语文课程标准》点明“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”①“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”。②然而，一堂课优秀的结课正是基于不一样的课堂教学类型，结合不同的教学内容及要求，根据教学对象的特征，认真
课外语文·下 2016年8期2016-10-21
- 谈小学语文课的结课技巧
语文的教学过程中结课环节也受到越来越多的注视。在小学语文教学中，不仅课程导入要形象生动，在结课环节也要有一定的艺术性。在新课标的改革过程中，要求充分法发挥学生的主体地位，综合提高学生的素质。本文主要分析小学语文的结课环节，分析其结课的重要作用，以及提出相应的结课技巧。关键词：小学语文 结课 技巧前言结课，顾名思义，就是在课堂快要结束的时候，教师引导学生对本课的内容进行回顾、总结，在结课过程中重点强调的是这节课的重难点教学内容。在小学语文的教学过程中要充分发
新教育时代·教师版 2016年5期2016-09-06
- 化学课堂导语与结课技巧探析
红摘 要：导语和结课是课堂教学活动不可缺少的环节。导语设计方法包括趣味实验导入法、复习引新导入法、精彩故事导入法；结课设计方法包括纲要总结结尾法、问题悬念结尾法、实践运用结尾法。这些方法的运用，可以实现化学课堂的高效化。关键词：化学课堂；导语；结课；高效化中图分类号：G633.8 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）20-0094-02导语和结课是一堂课的开头和结尾，都是课堂教学活动不可缺少的环节，对教学质量具有重要影响。开头开得好，可
成才之路 2016年20期2016-08-09
- 编筐编篓 重在收口
汤伟珠摘 要：结课是小学数学课堂教学的最后一个环节，这个环节虽然短暂，但对于学生的数学学习却至关重要。在小学数学课堂教学中，教师要善于采取“省略号”式结课、“感叹号”式结课、“问号”式结课，这样才能让小学生的数学学习“余音绕梁久不绝”。关键词：小学数学；结课；艺术“编筐编篓，重在收口。”小学数学课堂教学也是一样，一个好的结课不仅可以对教学内容起到总结概括的作用，促使学生把所学的知识条理化和系统化，而且能够激发学生学习数学的良好情感，促进“三维目标”的达成。
数学教学通讯·小学版 2016年6期2016-07-14
- 浅谈初中历史课堂的结课技巧
初中 历史课堂 结课 技巧[中图分类号]G633.51 [文献标识码]A [文章编号]16746058（2016）160096一节高质量的历史课，不仅要有引人入胜的导入，循循善诱的引导，生动活泼的氛围，还应有一个回味无穷的结尾。好的课堂结尾应具有整体概括、增强巩固、促进和谐、培养思维等特点。那么，我们应如何讲究历史课堂的结课技巧呢？一、寓教于乐的愉悦式结课愉悦式结课就是根据教学内容需要，在新授课流程完成时，通过简单的游戏或轻松的歌曲，让学生在轻松的氛围中回
中学教学参考·语英版 2016年6期2016-07-07
- 匠心独运，余韵犹存
【摘 要】 课堂结课是深化课堂的又一次尝试，在小学音乐教学中，教师可以采取引导启发的形式或者是归纳总结的形式亦或是情感深化的形式来进行结课。这样，音乐课堂就会成为一节余韵犹存的课堂，学生也会对音乐课产生期待。【关键词】 小学音乐；结课；引导；情感课堂是一个不断变化发展的动态的呈现，课堂中的各个环节都不是一成不变的，不管是在课堂导入环节还是教学过程中，都凝结着教师无尽的智慧，而课堂结课环节常常会被忽视。在小学音乐的教学过程中，教师如果把握好结课环节，不仅可以
启迪与智慧·教育版 2016年6期2016-06-23
- 浅谈新形势下的化学课堂结课设计
堂的重要环节——结课不应也不能被忽视。本文从“以多媒体为载体，构建多样结课”“结课贵在让学生形成整体课堂”“以学生为主体，生成动态结课”三个角度结合案例深度解析课堂结课，寻求化学课堂结课的设计策略。关键词：新形势；结课；设计策略；反思中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）06-0015新形势下多媒体以其提供丰富的视听环境、加大教学容量，使课堂教学形象、直观、高效而又生动活泼，因而在课堂中广泛使用。随着化学新课程的
中学课程辅导·教学研究 2016年12期2016-05-30
- 小学数学课堂教学结课的策略研究
小学数学课堂教学结课的策略研究□苏平【摘要】恰到好处地结课，不仅使整堂课结构完整，而且还含有不尽之意、韵外之致，将学生的思绪从课内延伸到课外，给学生以美的遐想、有益的启迪。文章阐述了小学数学课4种常见的结课策略。【关键词】数学；结课；课堂教学当前的数学课堂结课似乎都有一定的模式，很多教师都习惯用“今天你认识了哪些新朋友？”“通过这节课的学习，你学到了些什么？”或者更简单的一句“今天我们学习了什么？”而学生的回答也总是千篇一律，他们先把板书的题目读一次，然后
新课程研究 2016年6期2016-04-15
- 小学数学教学中结课的问题与对策研究
尹莉【摘要】结课是一门总结、提炼、升华的艺术，采用有效的方式会提升教学效果，提高学生综合素质和能力。在当前小学数学教学中，教师在结课处理上还存在诸多问题，限制了小学数学教学的发展。笔者结合自身经验，分析了小学数学结课存在的问题，并提出相应对策。【关键词】小学 数学教学 结课 问题 对策【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0149-02数学课堂是机智、睿智的课堂，教师在教学的过程中要激发学生的学生热情
课程教育研究·中 2016年2期2016-03-24
- 小学数学课堂教学结课的策略研究
要】恰到好处地结课，不仅使整堂课结构完整，而且还含有不尽之意、韵外之致，将学生的思绪从课内延伸到课外，给学生以美的遐想、有益的启迪。文章阐述了小学数学课4种常见的结课策略。【关键词】数学;结课;课堂教学中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）-06-0076-02当前的数学课堂结课似乎都有一定的模式，很多教师都习惯用“今天你认识了哪些新朋友？”“通过这节课的学习，你学到了些什么？”或者更简单的一句“今天我们学习
新课程研究·教师教育 2016年2期2016-03-10
- 数学课堂教学有效结课策略探究
数学课堂教学有效结课策略探究广西田阳县第二小学（533000）黄宏讲［摘要］结课是课堂教学的重要环节，教师应予以充分的重视。数学课堂教学有效结课的策略有提问式结课、归纳式结课、预习式结课等，这些结课方式均经过了教学实践的充分验证，是较为有效的结课方式。［关键词］小学数学结课提问归纳预习方式俗话说：“编筐编篓重在收口。”对于课堂教学来说同样如此，所以教师应该在结课策略方面进行研究，进而实现有效结课，让课堂教学完美收官。相关研究表明：有效结课可以给学生留下更好
小学教学参考 2016年3期2016-03-04
- 谈小学语文课的结课技巧
谈小学语文课的结课技巧贾香鞠 （长春经济技术开发区兴隆山镇中山小学 吉林长春 130102）摘 要：在教育体制不断改革的过程中，小学语文的教学内容和方式也在逐步的充实完善，在小学语文的教学过程中结课环节也受到越来越多的注视。在小学语文教学中，不仅课程导入要形象生动，在结课环节也要有一定的艺术性。在新课标的改革过程中，要求充分法发挥学生的主体地位，综合提高学生的素质。本文主要分析小学语文的结课环节，分析其结课的重要作用，以及提出相应的结课技巧。关键词：小学
新教育时代电子杂志(教师版) 2016年3期2016-03-01
- 谈小学语文课的结课技巧
）谈小学语文课的结课技巧贾香鞠（长春经济技术开发区兴隆山镇中山小学 吉林长春 130102）在教育体制不断改革的过程中，小学语文的教学内容和方式也在逐步的充实完善，在小学语文的教学过程中结课环节也受到越来越多的注视。在小学语文教学中，不仅课程导入要形象生动，在结课环节也要有一定的艺术性。在新课标的改革过程中，要求充分法发挥学生的主体地位，综合提高学生的素质。本文主要分析小学语文的结课环节，分析其结课的重要作用，以及提出相应的结课技巧。小学语文 结课 技巧前
新教育时代电子杂志(教师版) 2016年4期2016-03-01
- 数学课堂教学有效结课策略探究
黄宏讲[摘 要]结课是课堂教学的重要环节，教师应予以充分的重视。数学课堂教学有效结课的策略有提问式结课、归纳式结课、预习式结课等，这些结课方式均经过了教学实践的充分验证，是较为有效的结课方式。[关键词]小学数学 结课 提问 归纳 预习 方式[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）03-033俗话说：“编筐编篓重在收口。”对于课堂教学来说同样如此，所以教师应该在结课策略方面进行研究，进而实现有效结课，
小学教学参考(综合) 2016年1期2016-01-29
- 音乐课堂的结课艺术探究
：通过对音乐课堂结课艺术进行实践研究，总结出首尾照应法、总结归纳法、情感激励法、成果展示法、创编歌词法、拓展延伸法等多种结课方法，并指出结课的注意点，以此提高音乐课堂教学的有效性。 关键词：音乐课堂;结课;有效教学;探讨 中图分类号：G623.71 文献标志码：B 文章编号：1008-3561（2016）01-0089-01 精彩巧妙的结尾，可以使课堂产生“课虽尽，趣犹存”的效果，增强教学效果。在音乐教学中，有的教师对如何有效结课重视
成才之路 2016年1期2016-01-28
- 创设数学课堂教学亮点之策略
设；前奏；高潮；结课数学课堂教学过程的亮点在哪里？好的课堂教学就像一部精彩的电影，由前奏、高潮、结尾等环节组成。创设高潮就必须从前奏开始，精彩的导课就像电影的开头，紧紧地抓住了学生的心，将他们分散的注意力立刻转移到了课堂上，并使孩子们的心处于积极状态。课堂教学的高潮是教学环节中最精彩诱人、动人心魄的，让学生在课堂高潮中，领悟知识的壮美。一堂有亮点的好课，不仅拥有良好的开端，还应有耐人寻味的结尾，精心创设一个“言有尽而意无尽”的结尾，给数学课堂教学画上完整的
速读·下旬 2015年6期2015-10-21
- 初中物理课堂三种结课式
键词】初中物理;结课;有效性【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009（2015）22-0080-01对于课堂教学来说，结课是一堂课的结束，结课和课堂导入同样重要。而在现实教学当中，很多初中物理教师并不重视结课阶段的教学，教学效率极为低下。一、概括总结式结课 概括总结式结课，顾名思义就是对整堂课的教学进行总体性的概括和总结，进而让学生明晰本节课所学习的主要内容。初中物理教学中很多教师都习惯于采用这种方式进行结课。
江苏教育·中学教学版 2015年6期2015-07-16
- 片段教学的“结课”艺术探析
种比较容易实现的结课方式，对整个片断教学的内容做一个总结，在教学内容的疏理中让人清晰明了，容易给人留下一种干练、清楚的印象。在结课之时，教师常常会问，Class，today have learned——于是学生会总结出:some new words，some new sentences.这可以帮助学生梳理学习内容，会引发学生思考，以提高总结、归纳出本课知识目标的能力。但教学目标会呈三维性(知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观)，若能将本课的三维目标问
福建教育学院学报 2015年12期2015-04-26
- 试论历史课堂教学结课的几种方式
也同样如此，好的结课要像“凤尾”一样，不仅可以帮助学生理解知识、构建脉络、深化记忆，更可以让学生情感上受到启迪，激发学生带着悬念走出课堂，自主探究，延伸课堂效果。关键词：历史教学；结课；方式中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）22-042-1一、情感升华式由于高中历史教学担负着高考升学压力，所以就出现了功利化课堂教学。许多高中历史教师唯高考而高考，课标没有的不讲，考纲不考的绝对不讲；课堂设计与训练干巴巴，已彻底抛弃
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2014年22期2014-11-12
- 探析初中数学教学结课“四法”
中的数学课堂上，结课是数学教学的一个重要环节，结课设计的好与坏对教学效果和教学质量有着重要影响，设计好组织合理的结课不仅能概括课堂内容，对课堂起到画龙点睛的作用，还能拓展学生们的视野，激起学生的兴趣，激发他们的学习兴趣。本文分别讲述了初中数学教学结课的原则和具体方式。关键词：初中数学；结课；原则；方式中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）17-053-1中国有句俗语：“编筐编篓，重在收口；描龙描凤，身在点睛。”初中数学
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2014年17期2014-10-11
- 浅谈中学化学结课语
1）浅谈中学化学结课语翟莉芬（江苏省口岸中学江苏泰州225321）一个成熟的化学教师的课堂授课，不仅要在导语设计和新课讲授中显示出深厚功力，三分钟的结课更能表现其教学实力。教学时应把握好这个最后环节，使之成为“精彩之笔”。本文从结课语的功能，结课语设计的要点，结课语设计的常用方式三个方面进行了初步的论述。结课语；结课语的功能；结课语的设计；结课方式我们经常教导学生“做事情要善始善终”,但是我们很多教师自己在课堂上却很难做到这一点。由于学生、时间和课程难度等
化学教与学 2011年7期2011-04-13
- 浅谈生物课堂结课艺术
”，对于生物课的结课这一教学环节，教师因该精心准备。这样可以很好地巩固教学成果。好的结课，能给人以艺术上的享受。这要求教师增强对教学结课的意识，挖掘教材，对这一环节精心设计、创新，不断提高结课的艺术水平。1 生物学教学中应重视结课的功能课堂结课就是在新授课活动结束的时候，教师通过精炼的语言，对教学内容和实践活动进行归纳总结，使之得到有效的转化升华，并通过设置悬念的方式，使学生对所学知识进行系统的巩固，使学生在课堂上学到的技能得到有效的运用，这样，新的知识就
黑龙江生态工程职业学院学报 2011年5期2011-04-12
- 对科学课堂结课的思考
纳和分析当前课堂结课中存在的一些问题与不足,思考结课的功能,并通过教学实践总结初中科学课堂结课的常用方式。【关键词】科学 课堂 结课 功能 方式一、问题归纳与原因分析教学是艺术,一节精彩的科学课,不仅要有引人入胜的导入方式、环环相扣的教学过程,更要有精彩的结尾。但实际课堂中还有很多不能令人满意的结课场景。1.食之无味的“要点复读”。结课时,教师常常将本节课的知识点复述一遍后,马上呈现相关练习以巩固学生对课堂知识的记忆及重现能力。笔者并不否认这对提高考试成绩
新课程研究·教师教育 2010年5期2010-06-04
- 编筐编篓 贵在收口
新课改的背景下,结课不仅要体现出以学生为本的教学理念,还要体现出教师对课堂的组织驾驭及对教材恰当处理的教学机智。这一环节既是对课堂内容的再现,又是对其高度的提炼和系统的整理,可以使教学过程锦上添花、再放异彩。关键词:结课;艺术;课堂教学;教学效果结课是一堂课的重要组成部分,运用得当定会收到很好的效果,但这需要讲究策略。在新课改的背景下,结课不仅要体现出以学生为本的教学理念,还要体现出教师对课堂的组织驾驭及对教材恰当处理的教学机智。只有这样,一个好的结课才能
学周刊·下旬刊 2009年5期2009-08-11
- 化学教学中的几种结课方法
的收尾，因为好的结课，能给人以艺术上的享受，但这绝不是教师只凭灵机一动就能达到的效果，而需要教师增强课堂教学结课的设计意识，理解结课的基本要求，掌握结课的基本方法，认真挖掘教材内容，通过多年的教学实践，笔者浅谈一下化学课堂教学结课的基本方法。“注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
中学理科·综合版 2008年12期2008-02-20