美术教师
- 新课标，“旧”教材
育阶段中小学美术教师普遍处于“学课标、转理念、使用‘旧教材尝试新教革”的阶段。当前，专家学者们围绕新课改已经产生了诸如“真实性学习、大单元教学”等方向性研究成果，美术教师在面对现有教材来实践应用这些成果时，有时会感觉力不从心。本文从树立教改信心、创新教材使用、引入素养教学新方法等角度，提出在“新课改”初期，面对课标和教材不配套的情形，美术教师可以采用怎样的应对策略尽快实现向素养本位的教学转变。关键词 艺术新课标；旧教材；新课改；美术教师；策略《义务教育课程
中国中小学美术 2023年2期2023-08-23
- 在“热爱”里闪闪发光
润【关键词】美术教师；漫画创作；校园文化；幸福教育【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）19-0080-022016年的夏天，23岁的我从泰州学院小学美术教育专业毕业，考入江苏省海安市城南实验小学（以下简称“城南实小”）。初入职时，有不少闲暇时光，我就用漫画来记录自己的日常生活。2017年，我与本校一位体育教师相恋，“我们”成为故事里的主角。我用画笔记录幸福的恋爱生活，偶尔还在朋友圈晒晒幸福，与大家分享生活
江苏教育 2023年10期2023-06-14
- 义务教育阶段美术教师学科教学的困境与纾解研究
方面必须正视美术教师队伍中存在的重艺术技能、轻学科教学的观念。教师在学科教学上的错位现象，反映出教师缺乏对美术学科教学价值的理解，具体表现为教师在培养目标、教学内容和岗位职责上认知不足。在不断发展的新时代，美术教师需要从关注学科走向关注育人，从关注标准走向关注学生，从关注单一技能走向关注一专多能。为保障目标的实现，教师有必要改进美术学科教学的能力端、内容端和评价端。【关键词】义务教育；美术教师；学科教学；困境；纾解作者简介：沈维维（1980—），男，福建省
教育界·A 2022年27期2022-11-23
- 关于小学美术教学质量提升的研究
;教学现状;美术教师;小学生一、小学美术教学问题当下小学美术教学实施过程中主要存在以下两个方面的问题：第一，美术课程的整体教学地位相对较低。美术虽然与其他课程一样都是小学生在完成学业的过程中要学习的重要科目，但在很多情况下美术并不是小学生升学考试的过程中要面临的科目。应试教育仍然是我国当下的主流教育模式，美术课程不作为学生升学考试的主要课程在一定程度上决定了课程的整体教学地位相对较低。以我校为例，我校美术课程教学时间相对较少，一周内的美术课程设置不会超过四
教育周报·教育论坛 2022年2期2022-06-29
- 小学美术研学旅行活动中存在的问题及解决措施分析
段，部分小学美术教师由于自身的教育观念较为传统，导致了小学美术研学旅行活动环节中存在少量的问题，影响了整个活动所产生的效果。为了有效改善这一局面，教师不仅需要第一时间找出问题所在，还应选用科学、合理、有效的方法将之解决，从而保障小学美术研学旅行活动的有效开展与高效进行。关键词：小学生;美术教师;研学旅行活动;问题国家教育领域发展速度的加快，使得越来越多的社会人士开始关注校园研学旅行活动，对教师群体提出更高标准教育要求的同时，也在一定程度上推动着小学美术研学
学生之友 2022年3期2022-06-25
- 探究区域美术教师网络流转式的研修模式
途径和手段，美术教师依靠互联网分享教學经验，寻求教学资料，研讨教学困惑，这就是网络区域教研。凭借其特点和有效作用，已经得到了社会和教育行业的广泛认可。区域教研凭借互联网方便快捷的特色，不但能够满足各地教育发展的需要，同样也能够推动区域教研质量和水平的提高。[关键词]区域;美术教师;网络;流转式研修;模式美术纳入中考，使传统模式的教研活动体现出一定的缺陷和不足，主要分为以下几点：传统模式下的美术教研活动针对性不强，没有产生多大的实际效果;在教研活动中还会存在
教书育人·教师新概念 2022年8期2022-05-30
- 班级管理中美术教师的角色担当
作为班主任的美术教师，在教育教学中，可以充分利用美育，发挥学科特有优势，在日常班级管理有效渗透，做好角色担当，提高学生的综合素质。[关键词] 班级管理;美术教师;角色担当美术教育在创造力的培养上有着得天独厚的优势，特别是在班级管理中，有着独特的魅力。以美启德，可以助力学生养成良好习惯;以美育情，可以激发学生实现情感升华;以美育心，可以引导学生拥抱阳光心态。下面就班级管理中美术教师的角色担当谈谈自己的做法。一、以美启德，助力学生习惯养成1.师生关系，乐享“和
中小学班主任 2022年13期2022-05-30
- 中学美术教师专业发展状况及其应对策略
其中之一就是美术教师的专业发展问题。要想真正发挥美育作用，全面贯彻实施素质教育，促进教师专业发展的策略就显得极其重要。关键词：美术教师 专业发展 美术教育为了面对挑战及全面提高国际竞争力，党和国家高度重视对人才的培养，教育部等八部门印发《新时代基础教育强师计划》提出，到2025年，建成一批国家师范教育基地，形成一批课复制可推广的教师队伍建设改革经验，培养一批硕士层次中小学教师和教育领军人才。近期教育部也颁布了新的义务教育课程方案和课程标准，其中义务教育艺术
民族文汇 2022年14期2022-05-10
- 在“课程思政”视域下的高校美术教师教学实践路径研究
。本文着手于美术教师视角下的“课程思政”实践路径，以重庆幼儿师范高等专科学校为例，结合当前该校教师的职业发展现状，探索美术教育跟“课程思政”结合的可行性策略。关键词：美术教师 课程思政 实践创新 教学中图分类号：J20-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2022）04-0121-03 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：思想政治工作“必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让
艺术评鉴 2022年4期2022-05-09
- 创新教育教学管理，探索美术高考新机遇
术教学管理;美术教师;美术生很多人可能会有这样的疑问，为什么高考美术备考单位没有统一的教材？究其原因，美术不是一门知识型学科，考试检测也没有标准答案。如果使用统一的教材，学生的绘画容易千篇一律。美术高考不是为了甄选流水线工人，也不是为了培育“人肉复印机”，而是希望学生能够百花齐放，成为艺术设计、绘画、雕塑、影视媒体等方面人才。在只有考试大纲要求，没有教材的背景下，只能依靠美术教师在教学方式各显神通的前提下，要想提升学生高考美术成绩，创新教育教学管理是不二法
快乐学习报·教育周刊 2022年15期2022-05-05
- 浅谈青年乡村美术教师职业素养的培养
景之下，乡村美术教师应当与时俱进，从时代的要求出发，积极地进行职业素养的修炼，不断地提升自我，努力做一名合格的美术教师，为乡村教育事业的健康发展贡献自我。关键词：青年乡村教师;美术教师;职业素养;培养策略前言：青年乡村教师为乡村教育带来了活力、生机，他们的存在大幅度的缩小了城乡的教育差距，促进我国整体教育的均衡发展。青年乡村教师的教学能力、职业素养、理想信念，会直接影响乡村教育的质量、效率和前景。在全新的教育环境下，越来越多的人开始关注青年教师这一特殊的群
现代科教论丛 2021年9期2021-12-13
- 浅谈如何在初中美术教育中有效渗透德育
作用。因此，美术教师如何将德育渗透到美术教育中，让学生在欣赏美的同时，体味艺术创作的魅力，净化身心，陶冶情操，提高思想认识，这是需要全体教师共同认识、探索和研究的。【关键词】美术教学;德育;美术教师;中学生新的教育改革对我们提出了新的任务要求，即在提高学生综合素质、培养全面型人才背景下，美术教学需要引起所有教师的重视与关注，找到恰当可行的方法让美术课程内容更加丰富，在德育方面起到应有的作用。要把美術与德育相结合，互相影响互相渗透，使学生在接受美育时于潜移默
广东教学报·教育综合 2021年138期2021-12-03
- 多学科借力，提高美术教师的综合能力
本文将对提高美术教师综合能力的策略进行探讨。◆关键词：综合素质;美术教师;培养注重美术教师的综合能力提升，可以直接影响到我国美术教育的发展。虽然美术是一门偏重艺术性的学科，但是对于进行美术教学教师的专业知识以及文化水平都有着一定的要求。为了能够让我国的美术教育跟随上世界美术发展的脚步，必须要研究出提升美术教师综合能力的策略。美术教师在学校过程中，应当通过多学科借力，提升自身的综合能力。一、美术教师综合能力提升的必要性（一）美术教师的综合能力是进行教学的基础
速读·下旬 2021年10期2021-10-12
- 小学美术教师担任班主任工作的思考及探究
要的意义，而美术教师当班主任，最主要的目的就是将美融入到课堂中，在欣赏美、理解美的过程中，达到启发智力和德行的效果，将美术本身特有的启发作用充分发挥出来。那么，在班主任工作中，小学美术教师应怎样做好这项工作呢？本文对其展开了深入的思考。关键词：小学;美术教师;班主任工作【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）23-0161-02【Abstract】Art is of great significance in
当代家庭教育 2021年23期2021-09-23
- 新时代美术教师的核心素养探究
。探讨和明确美术教师必备的核心素养，有助于提升本专业教师的整体素养，促进教学质量的提高，推动教育改革，培育符合21世纪发展的综合性人才。本文从“教育传承，不忘初心”、“立足专业，多元发展”、“重构体系，融汇创新”三个方面来探究美术教师必备的核心素養，为成为符合新时代教育发展的优秀教师提供建议。关键词：核心素养;教学能力;美术教师2014年教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出了将核心素养作为重要的育人目标。接着2016年《中国
快乐学习报·教师周刊 2021年5期2021-09-10
- 基于火绘工作坊提升美术教师素养的策略研究
的基础，小学美术教师自身专业素质的高低是影响基础牢固与否的关键。在火绘工作坊的基础上，对于提升美术教师的综合素养具有一定的促进作用。本文将主要探索基于火绘工作坊提升美术教师素养的策略。【关键词】火绘工作坊;美术教师;小学;教学策略小学美术是学生感兴趣的学科，也是学生很难融入教学的学科，这是由于美术学科的实践性较强，只有教师具备超强的教学素养，才能在一定程度上提升学生的学习效率。火绘工作坊的创建，就是为了顺应新课程改革，以多维角度分析提升美术教师素养的策略，
红豆教育 2021年7期2021-09-10
- 挖掘农村美术资源，展现农村小学美术特色
秀君摘 要：美术教师对农村小学生开展课程教育过程中应该关注到美术资源呈现出的特色和价值，在资源整合基础上开展多元化的课堂教学和能力培养，立足美术资源运用打造生动且趣味化的学习平台。美术教师需要结合学科特色和小学生的认知情况设计教学方案，通过教学资源运用拓展课堂教学空间，立足课程延伸的方式提高学生对美术知识的认知与实践运用能力，以更好地展示美术资源的艺术特色和运用价值。所以美术教师在后续课堂教学中应该关注到农村美术资源的运用特色，重视通过乡土资源应用推动课堂
新课程·上旬 2021年46期2021-07-28
- 利用有效途径促进美术教师专业成长分析
：伴随着我国美术教师行业的不断革新与进步，美术教师的职业素养和知识储备已经不能满足于现状，需要跟随时代的脚步不断地变化和发展。新时代的美术教师需要不断坚定伟大而长远的理想信念，树立与时俱进和终身学习的教育观念，深入研读美术相关教材，对于自身的发展做一个科学、合理的规划。与此同时，要深刻明确和认知自身的专业发展方向，并对教学过程中出现的问题进行认真、仔细地分析和思考，从根本上减少和防止类似教学问题的再次出现，促进自身专业能力的长足发展和学生的综合进步。关键词
当代家庭教育 2021年18期2021-07-19
- 浅谈美术教师如何用人格魅力感染学生
的感情基础。美术教师要用渊博知识和专业能力吸引学生，做学生的良师培养学生，做学生的益友热爱学生，做学生的伯乐赏识学生，做学生的楷模激励学生，用人格魅力感染学生。[关键词]人格魅力;美术教师;感染[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）18-0066-02教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础
中学教学参考·文综版 2021年6期2021-06-30
- 双减政策下小学美术教学研究
术;小学生;美术教师一、双减政策在美术教学中的落实状况在双减政策提出以后，教师要密切结合政策本身以及課程教学实际状况对具体的教育教学工作进行针对性的优化和调整。双减政策在美术学科教学中的具体贯彻主要涉及以下几个方面情况：第一，双减政策对课后作业负担的减轻提出了明确要求。课后作业负担是学生在课程知识学习过程中面临的一种典型学习压力，压力的适度存在可以给予学生勇往直前且不断超越自我的动力，但一旦当这种压力超出了正常范围，必然会给学生的正常学习带来一定的负面影响
教育周报·教育论坛 2021年51期2021-06-29
- 关于小学美术教学质量提升的研究
;教学现状;美术教师;小学生一、小学美术教学问题当下小学美术教学实施过程中主要存在以下两个方面的问题：第一，美术课程的整体教学地位相对较低。美术虽然与其他课程一样都是小学生在完成学业的过程中要学习的重要科目，但在很多情况下美术并不是小学生升学考试的过程中要面临的科目。应试教育仍然是我国当下的主流教育模式，美术课程不作为学生升学考试的主要课程在一定程度上决定了课程的整体教学地位相对较低。以我校為例，我校美术课程教学时间相对较少，一周内的美术课程设置不会超过四
教育周报·教育论坛 2021年28期2021-06-21
- 乡村美术教师的成长思考
：乡村教师;美术教师;成长思考中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）20-0107一、学会自我认识，不断反思俗话说人贵在有自知之明，这一点真的很重要。学会自我认识，扬长避短，提高自身，促进成长。在教师这个岗位上，更要学会自我认识，反思自己。记得刚走上教育岗位上头几年，我真的不清楚课该怎么上，那时乡镇学校条件有限，我连基本的教科书都没有，可能是因为美术不需要考试，学校也就没订教材。而课表上安排的有美
中学课程辅导·教学研究 2021年20期2021-05-23
- 双减政策下小学美术教学研究
术;小学生;美术教师一、双减政策在美术教学中的落实状况在双减政策提出以后，教师要密切结合政策本身以及课程教学实际状况对具体的教育教学工作进行针对性的优化和调整。双减政策在美术学科教学中的具体贯彻主要涉及以下几个方面情况：第一，双减政策对课后作业负担的减轻提出了明确要求。课后作业负担是学生在课程知识学习过程中面临的一种典型学习压力，压力的适度存在可以给予学生勇往直前且不断超越自我的动力，但一旦当这种压力超出了正常范围，必然会给学生的正常学习带来一定的负面影响
教育周报·教育论坛 2021年25期2021-05-23
- 课程改革标准下小学美术教师专业发展探究
而直接地促进美术教师改变教学观念和转变教学方法，以适应课程改革的需要。关键词：课程改革;美术教师;专业发展一、小学美术教师专业能力发展的重要意义程改革是一场从课程理念、课程功能结构、课程内容实施、课程评价管理等诸多方面进行的全面改革，所有的美术教师必须扬弃传统的教学理念与教学经验，重新认识新课程标准所推行的理念、内容、教学方法等各个方面。美术教师要从画家角色逐步向教育家角色转变，在新的美术课程标准要求中，技法的传授仅仅是其中一个小点，更强调美术教师在教学中
中原商报·科教研究 2021年6期2021-05-13
- 翻转课堂在高校美术教学中的运用研究
重要的作用。美术教师在教学工作中应当以翻转课堂为重点，提高学生的学习效率，让学生在学习知识的过程中获得更大的进步。从当前阶段高校美术教学的状况来看，一些教师对美术教学的认知还不清晰，存在美术教学质量不高和形式不完善的问题。为此，教师应当利用翻转课堂，提升课堂教学效率，让学生在美术课堂上获得更高水平的进步，为美术教育改革提供新的可能。文章研究翻转课堂在高校美术教学中的应用，有利于推动以学生为中心的翻转课堂教学模式高水平发展。关键词：翻转课堂;高校美术教学;美
艺术科技 2021年24期2021-04-23
- 职业院校学前教育专业“双师型”美术教师培养研究
业“双师型”美术教师培养展开分析。关键词：职业院校 学前教育 “双师型” 美术教师学前教育专业主要是培养幼儿教师，服务于幼儿教育行业。从我国当前的发展前景来看，幼儿教育专业还是有比较广阔市场的，特别是在“二孩政策”推进之后，其发展前景和用人需求更是格外明显。而对于高职院校教育工作来说，学前教育一直以来都是其教育的重点内容。特别是在如今的形势下，做好对学前教育专业的教学工作就显得尤为重要。而落实好教育工作的关键在于教师，因此，本文结合学前教育专业的相关教学内
参花（下） 2021年2期2021-04-06
- 中国美术史教学与教师教学能力培养
摘 要：对于美术教师来说，需要懂得中国美术史的基本知识，才能更好地开展美术教学活动。在以往的中国美术教学中，美术教师仅仅立足于学科本身，并没有将培养学习者的能力置于首位，这样的美术教学理念显然不符合学习者的综合发展。因此，美术教师需要从多方面入手，以提升自身的教课能力、培养学习者的学习能力、推动美术教学改革为根本出发点，这样才能更好地促进学习者的综合发展，将其培养成社会所需的美术应用型人才。关键词：中国美术史;美术教师;教学能力;培养措施在高校美术专业中，
美与时代·美术学刊 2021年1期2021-03-19
- 基于美术教师视角的“课程思政”实践路径分析
力。关键词：美术教师;课程思政;高校引言：课程思政是三全育人的重要形式，强调将立德树人作为教育教学的根本任务，融入高校各专业教学当中去。美术专业是培养美术领域高素质人才的阵地，培养学生的艺术素养是基本任务。课程思政所强调的思想、道德、审美与美术教育并不冲突，是完善学生对美术艺术认识的好帮手，有助于提升学生的艺术修养，拓展学生的创作视野。一、高校美术专业实践课程思政的价值中西方文化、思想的碰撞，当下社会的浮躁、急功近利，都在影响着当代青年。高校校园中已经存在
科学与生活 2021年27期2021-01-11
- 浅谈小学美术教师参加继续教育的必要性
力，但是基层美术教师的综合素质参差不齐，美术老师要想提高自己各方面的能力，就要参加继续教育，与时俱进。对小学美术教师参加继续教育的现状进行分析、探讨，浅谈小学美术教师参加继续教育的必要性。关键词：美术教师;继续教育;专业发展;能力提升随着国家对素质教育越来越重视，美术教育也越来越受关注，有些省份还提出了将美术、音乐科目列入中考，那么美术老师的专业水平和综合素质需要进一步完善和提升，才能够更好地做一个美术教育工作者，美术教师要进行继续教育与学习，才能与时俱进
新课程·上旬 2020年35期2020-12-29
- 化疫情危机为在线培训契机
炎疫情打乱了美术教师的正常培训教学计划，但同时也给美术教师转战线上开展培训带来了新的契机。本文对怎样在疫情防控常态化的情况下设计在线培训项目、创新在线培训模式，让一线美术教师沉浸于在线培训、学习于在线培训、收获于在线培训这个问题进行了充分的阐述。关键词：新冠肺炎疫情 在线培训 美术教师 危机 契机2020年年初新冠肺炎疫情期间，因为疫情，美术教师经历着停课不停学的在线教学挑战;因为复学，教师又面临着学科教学、防疫安全、专业发展三位一
职业·下旬 2020年9期2020-12-28
- 初中美术素描教学研究
键词：素描;美术教师;初中生素描是一门比较深奥和复杂的美术知识板块，学生在学习的过程中需要完成多项任务才能达到预期成果。但是对那些认知能力相对薄弱的中学生来说，素描教学应当结合学生的认知特点和实力状况而推行。一、侧重素描的基础知识教学素描画虽然也有着不同的风格，但是不管哪种风格的画作，在绘画时提出的基本要求是一致的，只是在一些细节表现问题上存在差别而已。所以，在素描画的教学过程中，我们应当从实际出发，坚持实事求是的基本原则，让学生通过绘画表现出对被画物品的
学习周报·教与学 2020年41期2020-11-28
- 区域联动促进城乡小学美术教师专业成长策略初探
促进城乡小学美术教师专业成长的有效途径。力争坚持课标引领——个体初备——集体研讨——微课试讲——课堂实践——打造优质课的教研思路;利用互联网+，进行区域同步课堂教学;进行课题研究，向科研型教师转变;请高校专家指导，践行名家教育理论等方式方法提升区域范围内美术教师的专业成长。关键词：区域联动;城乡小学;美术教师;专业成长【本文系河南省教育科学“十三五”规划项目《区域联动促进小学美术教师专业成长的实践研究》 （课题编号：〔2019〕-JKGHYB-1463）研
教育周报·教育论坛 2020年18期2020-10-21
- 谈网络教研在基础教育美术教师成长中的作用分析
;基础教育;美术教师;作用中图分类号：G40文献标识码：A文章编号：2096-0905（2020）13-00-02身处网络大时代，从某种程度上来说，谁掌握，并懂得利用网络，就可以抢占先机。网络的触角已经伸入到各行各业，不仅对经济，还对教育产生了不可忽视的影响。近些年来，教育领域一直在进行变革，课程要求发生很多变化，对教师的教研活动产生了不小的挑战，也存在着些许困惑和问题。传统教研活动的短板是资源有限、活动单调，而且已经不能满足现在的教育课程要求。为此，教师
艺术大观 2020年13期2020-10-09
- 让美术课堂传递“美”
课堂引导者的美术教师需要让课堂充满“美”，引导小学生学习和认识美术中的人文内涵。关键词：人文素养;美术课堂;小学生;美术教师中图分类号：G623.7 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）25-0229-01引言在傳统教育中，美术并没有像其他学科一样受到应有的重视，反而受到家长和学生的质疑，他们认为美术学科并不能学到实用的知识反而会耽误其他课程的学习，直到新课改后美术课才得到一定的重视，但很多美术教师仍固守传统，对自己教学方法与态度没有一个
读与写·上旬刊 2020年9期2020-09-27
- 故事教学法让美术鉴赏课生动起来
芸摘 要：美术教师对高中生开展鉴赏教学的过程中应该革新陈旧的教学方式，重视通过多种方式的运用引导班级学生参与到鉴赏学习中，在知识讲解的过程中激发学生们的创新意识，这样能保障欣赏教育的效率。故事教学法为一项创新性的教学方式，结合课程知识与班级学生的认知能力合理融入故事，通过故事融入创设良好的教学情境，在启迪高中学生智慧的基础上培养他们的审美情趣与能力。所以本文分析数学教师怎样通过故事教学法的运用激活鉴赏课的氛围。关键词：美术教师;鉴赏课程;民间美术;审美情
学习周报·教与学 2020年33期2020-09-14
- 课堂有内涵，学生有品味
力。关键词：美术教师;课堂教学;审美能力;教学策略我们提倡的素质教育，要求美术教师对学生开展学科素养的培养，让学生可以正确把握美术知识情感，并运用到生活中。在小学美术教学中，常有一种为教学而教学的现象，教师的教学目的只是上好一节课，使美术教学流于形式，最终的结果是很多学生到毕业还不知道通过小学美术学到了什么。我们的美术教学必须把握好美术学科本位，扩展美术学科的文化内涵，提升美术鉴赏教学的效果，为学生开展多角度的审美教学，让学生对美术作品进行深度解读，强化学
教育信息化论坛 2020年5期2020-09-12
- 乡村小学美术教师专业发展刍议
下，乡村小学美术教师的专业发展尤为重要。本文将从分析乡村小学美术教师的专业发展存在的问题出发，提出促进乡村小学美术教师专业发展的一系列建议，提高乡村小学美术教育发展，推动形成乡村振兴的教育合力。关键词：乡村小学;美术教师;专业发展一、乡村小学美术教师专业发展存在的问题（一）专任的美术教师师资力量匮乏自国务院办公厅印发《乡村教师支持计划（2015-2020年）》以来，我国的中小学教师队伍的建设获得了很大的进步，但乡村小学的师资队伍结构仍存在不平衡的现象。乡村
看世界·学术下半月 2020年11期2020-09-10
- 美术核心素养下乌鲁木齐市中学教师专业化发展途径探析
素养背景下的美术教师如何转型，教学单位如何更新教师培训方式与理念，如何提升教师专业技能，做到情景化、反思性教学观念的转型，这一系列策略性探究对研究中学美术教师专业化发展具有重要的启示意义。关键词：核心素养 美术教师 专业发展 教学一、引言中学美术课程是九年义务教育中的重要部分，作为一门基础学科，美术教学在促进中学生综合发展，确保学生的身心健康、审美能力、创新意识等方面发挥了重要作用。美术教师在美术课程中扮演着重要的角色，因此，教师的专业化发展至关重要，教师
参花（下） 2020年9期2020-08-25
- 乡村振兴视域中山东农村美术教师专业素养现状与对策研究
目前山东农村美术教师的专业素质来看，无论是在受教育程度上，还是在美术理论知识方面，都存在明显的短板，这对整个农村美术教学工作产生了负面影响，阻碍了教学的顺利展开。为了保证山东农村美术教师在专业素养方面得到有效提升，我们应当立足乡村振兴的背景，认真总结山东农村美术教师专业素养方面存在的问题，并制订有针对性的解决策略。关键词：乡村振兴 山东农村 美术教师 专业素养一、山东农村美术教师专业素养现状（一）美术专业知识基础薄弱从目前山东农村美术教师队伍来看，整个教师
参花（下） 2020年8期2020-07-29
- 从“心”出发，提高美术教师主观幸福感
心理问题成为美术教师发展的关键问题。从当前情况来看，培训机构美术教师普遍存在缺失主观幸福感的情况。本文阐述了培训机构美术教师主观幸福感研究现状，分析了影响培训结构美术教师产生主观幸福感的因素，重点讨论了如何从“心”出发通过人事管理提高美术教师主观幸福感，以供参考。关键词 美术教师 培训机构 主观幸福感中图分类号：G451 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjd
科教导刊 2020年14期2020-07-14
- 美术教师教育专业实践教学培养模式探究
现状，为提升美术教师教育专业的个性化、多样化、综合化实践教学，针对不同区域经济、文化艺术发展特征，文章制定了美术教师教育专业人才培养模式改革方案，进行了课堂实践教学体系和美术教师教育专业实践教学培养模式改革，重构美术教师教育专业实践教学人才培养中的课堂实践教学环节和具体的培养方法。关键词：美术教师;实践教学;培养模式教改项目：本文系2018年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“培养区域美术教师教育专业个性化、多样化实践教学研究”（辽教函[2018]4
美与时代·美术学刊 2020年2期2020-06-03
- 浅谈美术教师自我修养的完善
。本文从阐述美术教师的自我修养在学科育人中具有重要性和美术教师自我修养提升的实践策略，分别强调在教学中关于教师自身修养提升的必要与具体在提升过程中的有效实践策略，希望本文可以给美术教育工作者提供有效建议。关键词：美术教师;自我修养;教育教学一、自我修养的概念分析提到自我修养，是一个比较宽泛的概念，但它关乎一个人的内在涵养与表现出来的言行举动。自我修养不是与生俱来的，它的养成是一个过程，从而不断提升自己的学识、见识、素质与能力，在各个层面去进行提高与培养，从
青年生活 2020年7期2020-03-30
- 初中美术教学中如何培养学生的观察能力
力;初中生;美术教师一、多媒体辅助教学，培养学生的整体观察意识要想实现学生观察能力的提升，首先要把重点放在观察意识的培养方面。因为学生所作出的一系列行为，采取的一系列动作，都是其个人意识的具体体现。只有当学生脑海中具备了某种意识，他们才会做出相应的行为。观察能力的培养同样也是如此，只有教师充分培养了学生的观察意识，他们才会在自身意识觉醒的前提下进行一系列的实践操作行为。在实际教学中，我发现有很多学生都没有清楚观察到客观事物的具体形态就急于下笔，最终完成的美
人物画报 2020年36期2020-03-13
- 教师艺术素养和生活方式对美术教学的影响
响。关键词：美术教师;艺术素养;美术教学随着美术教育课程改革浪潮的兴起，美术课程体系在课程功能、课程结构、课程内容、教学方法等方面与传统的美术教学相比较，有了巨大的创新与突破。当然美术教学改革对于教师艺术素养、教学能力、创新意識、个人魅力等都有较高的要求。为了更好地开展美术教育，美术教育者必须要努力提升自身的审美观察能力、审美鉴赏能力、艺术创作能力、学识素养等，养成积极的生活态度和良好的生活方式，进而提升自身的艺术教育水平。一、教师艺术素养和生活方式的内涵
大观 2020年11期2020-01-20
- 探索新疆喀什地区中小学美术教师继续教育模式的思考
提高了中小学美术教师队伍整体素质，同时也促进了喀什地区美术教育的均衡发展，促进了基础教育改革，提高了教育质量。本文主要从设计编写具有地区特色、适应地区需求的美术教师继续教育培训教材、以乡（镇）中心校为主开展校本培训、坚持送学培训、下乡助训和网络远程自训相结合三个方面，对探索新疆喀什地区中小学美术教师的继续教育模式进行了初步思考。关键词：喀什; 美术教师; 继续教育中图分类号：G6451.2 文献标识码：A 文章编号：1006-
科学大众·教师版 2019年10期2019-12-02
- 浅谈学前教育中美术教学的现状与策略
很多幼儿园的美术教师都不是科班出身，教师本身对美术也不感兴趣，从而就调动不了幼儿的积极性，使幼儿的兴趣与特长得不到发挥，这就需要加强幼儿教师美术教育方面的培训。还有的幼儿教师认识到了幼儿美术的重要性，但是幼儿园的美术教学设施不完善，在美术教学实施的过程中也有许多困难，使得对美术感兴趣的教师也变成应付差事。因此，笔者认为幼儿的美术教学反映出的问题值得我们进一步研究和探讨，希望通过本文的研究总结，为幼儿一线教师及的幼儿美术教学实践提供参考。关键词：农村;学前教
艺术科技 2019年16期2019-11-23
- 基于学生个性发展下的美术教师素养提升
育事业，提高美术教师素质。作为一名美术教师，我们不仅要加强自身职业道德的修养及科学文化知识的修养，还必须具有丰富的美术专业知识和教学能力。结合小学生的学龄特点，提高对美的感受能力和艺术创造能力，关注孩子个性化的特点，更能激发学生学习美术的兴趣，促进小学生个性的发展。关键词：美术教师;素质;个性发展教师专业化的主要内涵是教师专业素养的提升，体现的是对美术教育事业的“专一”，对个性化学生发展的“专心”，对美术丰富学识的“专攻”，对美术课堂教学的“专业”。做一名
艺术科技 2019年15期2019-11-23
- 论核心素养背景下美术教师专业素养的内涵及 特征
着重要作用。美术教师专业素养是促进自身专业发展和学生健康成长必备的品质和能力，具有综合性、个体性和发展性等特征。美术教师专业素养由专业知识、专业能力和专业情怀三个方面构成。关键词：核心素养;美术教师;专业素养中图分类号：G451.6 文献标识码：A 收稿日期：2019-06-03 文章编号：1674-120X（2019）25-0092-02自《中国学生发展核心素养》发布后，“核心素养”引起了许多研究者和一线教师的广泛关注。要真正培育学生的核心素养，必须将核
教师·上 2019年9期2019-10-22
- 关于美术教师做好下乡支教工作的相关思考
题。关键词：美术教师;下乡支教;思考;城乡教育让城市中的优秀的老师下乡到农村支教，可以有效的解决城乡的教育不公平现象，也可以一定程度上提高农村的教学水平，并且可以使得城市的老师得到良好的锻炼，让乡村的老师不断进步与上升。但是在现实生活中，很多人并不愿意下乡支教，往往找各种理由与原因避开这种支教机会。毕竟不是每一個人都是活雷锋，很多人有着家庭的重担，自己的孩子需要照顾与培养，自己的双亲需要探望，自己的伴侣需要共同分担生活重担。尤其是高校的学生，正处于青春年少
文存阅刊 2019年18期2019-10-21
- 提升中小学美术教师的专业素养
的积极影响，美术教师的专业素养将起到决定性作用。将每一节课都精彩地呈现于课堂，真正用自身的专业素养感染学生，应该是每一位美术教师不懈追求的教学目标。因此，加强美术教师的师资队伍建设是发展美术教育的一项战略性任务。关键词：美术教师;基础教育;专业素养;专业成长中图分类号：G451.6 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2019）12-0049-02教师作为新课程改革的实践者，其自身素质的高低直接决定着课程改革的实施效果。一名深受学生喜
教育实践与研究·理论版 2019年4期2019-10-21
- 中小学美术教师专业化的培训策略
途径。中小学美术教师专业化水平决定了美术课程的质量。除了应满足新课标改革的要求外，美术教师的专业化水平还应满足社会对美学的需要。从中小学美术教师专业化的内涵着手进行分析，接着将现今中小学美术教师专业化的问题加以概述，最后试着提出中小学美术教师专业化的培训策略。关键词：中小学;美术教师;专业化;培训策略“美感经验是人的情趣和物的姿态在聚精会神、物我两忘之中的往复回流、交感共鸣，它和实际人生是有距离的。”美学大师朱光潜曾如是说。而当代美术课的宗旨，就是在试图让
新课程·下旬 2019年7期2019-09-17
- 趣味性教学模式在小学美术教学中的应用策略
实效性。所以美术教师应该在素质教育指导下革新之前落后的教学方式，借助多种手段给学生们开展更优质的知识讲解和学科能力的创新培养，从而更符合素质教育所提出的能力培养要求。基于这样的教学需求，本文主要分析美术教师如何打造趣味性的课堂，指导小学生对教材内容进行多角度的分析与思考，这样有助于整体教学质量的稳定提高。关键词：素质教育;趣味性教学;美术教师;小学生;教学质量前言：美术教师对小学生进行课堂教学的过程中需要摒弃陈旧的教学思维，重视借助先进的教学方式给班级学生
大众科学·中旬 2019年9期2019-09-10
- 简议基于专业情意促进美术教师专业发展
”笔者认为，美术教师获得专业发展的源头活水首先是教师自身的专业情意。专业情意是潜藏在教师内部的心智系统，它从很大程度上决定了教师在教育教学中的行为与品质。文章试从“认清形势，找准职业定位”“增强专业认同，有为才有位”“适时调适，优化职业心态”三大方面阐明如何基于专业情意促进美术教师的专业发展，希望可以为各位美术教师实现个人的专业发展提供实质性的帮助。关键词：专业情意;美术教师;专业发展专业情意是教师专业发展的思想基础，它主要包括专业理想、专业性向、专业情操
教学研究与管理 2019年4期2019-08-03
- 高校美术教学中情景教学法的应用研究
维;多媒体;美术教师情景教学法是教师根据课程所要表达的具体内容和深刻含义，使用多重工具将现实的场景呈现在学生眼前，例如教师在授课时将动态视频、静态图片展现在多媒体上，辅之一定的文学描述，直观表达出教师想要表达的内容，从而使学生的感官接受多媒体的刺激。学生仿佛置身其中，师生就是在这样的情境中进行互动和交流。高校美术教学运用最多的就是情景教学法，其最终目的是使美术与学生融合为一个整体，进一步提升学生的审美能力和美学修养。教师通过创设美学情境引导学生自主学习，学
美与时代·美术学刊 2019年5期2019-07-30
- 师范院校美术教育人才培养方案研究
世纪乡村小学美术教师核心素质培育观，反思传统小学美术教师教育课程体系的单一技能人才培养弊端，探索现代设计、手工艺术、数字智能设计等设计课程融入乡村小学教师课程体系设计，提升新时代乡村小学美术教师“学力”培养效果。关键词：美术教育;乡村小学;美术教师;培养方案一、信息时代乡村小学美术教师培养目标新定位21世纪教育改革的目标要适应信息化社会的需求，也要符合乡村小学真实的工作情境要求。知识结构单一型人才已经不适合这个时代，更无法适应乡村小学教师的素质需求。如果我
美与时代·美术学刊 2019年5期2019-07-30
- 浅论中小学美术教师职业素养现状
个目标，需要美术教师在教学过程中重视美术理念教育、美术课程自身结构的调整和优化，不断提高自身的职业素养。通过调查，确实了解到中学美术教师在职业素养中存在的一些问题，我将之归纳为四个方面，分别是“乱作为”“慢作为”“不作为”和“无作为”，下面我们来一一阐明。[关键词]中小学美术;美术教师;职业素养;现状一、“乱”作为——有待训练在这里“乱”字的意思不是表面上的贬义含义，而是指大多数美术教师缺少对人生与教育事业系统、科学的规划，不按照教学大纲安排、毫无规矩的教
活力 2019年6期2019-07-10
- 浅析美术教学中如何培养学生的鉴赏能力
态度。为此，美术教师需要做好鉴赏教学，引导学生对美术作品进行多角度的思考，强化学生对美术作品的理解，有利于学生得到学科素养的培养。关键词：高中生;美术教师;课堂教学;鉴赏能力;教学策略一、 前言素质教育要求美术教师要积极改变传统的授课思维，重点对学生开展学科素养的培养，让学生可以对美术知识进行正确的运用。美术教师需思考如何提升美术鉴赏教学的效果，给学生开展多角度的鉴赏教学，让学生对美术作品进行深度的解读，强化班级学生的学科素养。二、 积极突破传统教学思维的
读天下 2019年16期2019-07-01
- 美术创新教学方法之实现梦想
：创新教育;美术教师;人格魅力一、 发挥人格魅力如果美术教师的言谈举止、穿着打扮，精神面貌与常人无异，何以证明美术对人内心感悟的作用，又怎能使得学生渴望成为像你一样的人。因此，在工作和生活中，美术教师的言谈必须幽默，举止必须大方得体，装束必须高雅和谐，面貌必须饱满热情，处事必须宽容豁达;时时处处体现美术教师的不同风采，尽显自己的人格魅力，关心和爱护每一位学生，使自己成为学生乐于亲近、乐于仿效的老师，从而使学生亲近自己所教学科。教师在教学中处于主导作用，担负
读天下 2019年13期2019-06-27
- 在深度研读中架设美术教师与教材对话的桥梁
术教材是一线美术教师教学的主要参考资料，是学生学习美术知识的重要素材。要确保课堂教学的有效性，促进学生基本美术素养的养成，推进国家美育方针的全面落实，需要美术教师准确定位教材、全面梳理教材、灵活解读教材以及深入分析教材，从而挖掘教材内涵，让教材更好地为课堂教学服务。【关键词】美术教师；教材；研读；策略在某市小学美术青年教师（35周岁以内）基本功大赛中，有一个环节需要选手在封闭的无网络的电脑房内运用统一安装的软件和统一提供的电子素材包独立完成1课时的教学设计
教学月刊·小学综合 2019年3期2019-04-20
- 基础教育美术教师专业成长杂谈
与深度。对于美术教师来说，认清专业成长的必要性以及如何加快专业成长，既是制约和困扰这支队伍进一步发展的重要瓶颈，也是当前美术教学必需要厘清的重大问题。本文笔者结合多年美术教育教学经验以及个人专业成长心得，探讨新形势下基础教育阶段美术教师的专业成长的必要性及有效途径。【关键词】基础教育 美术教师 专业成长在基础教育中，教育质量的一个重要保障就是拥有一支优秀的教师队伍，而这又依赖于教师专业成长的能力、速度与规模，特别是在当下，教师的专业化发展越来越影响着一所学
中学课程辅导·教师通讯 2019年2期2019-04-01