浅谈小学美术教师参加继续教育的必要性

陈金岚

摘 要：我国当代教育体系下，对美术教育的质量要求越来越高，这就需要美术老师进一步提高自身的专业水平与素质能力，但是基层美术教师的综合素质参差不齐，美术老师要想提高自己各方面的能力，就要参加继续教育，与时俱进。对小学美术教师参加继续教育的现状进行分析、探讨，浅谈小学美术教师参加继续教育的必要性。

关键词：美术教师;继续教育;专业发展;能力提升

随着国家对素质教育越来越重视，美术教育也越来越受关注，有些省份还提出了将美术、音乐科目列入中考，那么美术老师的专业水平和综合素质需要进一步完善和提升，才能够更好地做一个美术教育工作者，美术教师要进行继续教育与学习，才能与时俱进，达到更高的教育水平。那么针对我国教育的现状，我认为中小学老师参加继续教育是非常有必要的。

一、小学美术教学中存在的问题

在小学中，我们美术教师在备课和上课方面都是非常认真的。但是，我们美术教师在认真、积极工作的同时也有无奈的一面，美术科目通常被看成副科，得不到家长的重视，评职称的时候，副科老师经常被往后排，这使得美术教师的心里有落差，在这种情况下，很多副科老师又怎么会重视继续教育呢？我曾经也对继续教育不够重视，但2017年的时候我还是抱着试试看的态度参加了继续教育，而这次亲身体验证明了我以前对继续教育的态度是错误的，参加继续教育对于小学美术来说非常有必要。

二、继续教育的作用

国际教育组织和我国教育部曾经多次强调教师进修、学习的重要性。社会不断向前发展，为了满足社会发展的需求，继续教育是不可避免的。面对新课改，美术教师要想突破原有的专业知识和教学经验就需要不断学习新的教学策略，提高自身的教学能力。通过电脑的远程学习系统，我深入了解公需课，还观摩了很多老师的优质课，对于信息技术在课堂中的运用有了更深刻的了解。我还获得了学校和教育局推荐参加 “广州市美术学科教师培训”的机会，在为期一个月的培训里，我受益匪浅。以前我专业方面比较薄弱的是书法，这次继续教育培训安排了曹杰钊副教授的书法讲座《以古为徒，以史为鉴》。曹教授学识渊博，对于古今的书法知识侃侃而谈，引人入胜，首先他图文并茂地讲述了书体的演变，让我们看了各种碑体的图片，分析这些字体的特点，然后让我们进行了篆书、隶书、楷书的练习，并且进行了现场示范和指导。这个讲座让我找到练书法的方法和学习的信心，让我知道不要以汉碑为范本学习隶书，应该以魏碑为范本学习楷书，还有曹教授的现场示范与指导，使我在篆书和隶书的写法上得到了进步。还有司徒锦璇老师的《传统与童心的交融——少儿剪纸教学指导》讲座，对于我来说也是实用性很强的学习内容，通过司徒老师的讲解，我对剪纸艺术与教学有了更深的认知，相信我以后的剪纸课程会更加出彩。这次继续教育学习，我不仅在教育观念方面得到了洗礼，也在美术的专业知识及教学业务能力等方面得到了提高。继续教育学习为我今后的工作点了一盏明灯。

三、继续教育是美术教师专业发展的必由之路

为了适应社会的发展，教育不断地变革，教师队伍需要持续发展，一个具有教师资格证的老师，受过专业的教育培訓，也要不断学习。只有自身知识和专业水平提高了，才能更好地教育学生，适应社会发展的要求。继续教育，提供给我们这个学习平台，不断培养更专业的人才，让教师队伍更加专业化，美术教师想要具有更高的专业水平，在教育这条路上走得更好，就要参加继续教育学习，美术教师既是研究人员又是学习人员，不能被动地学习，只有主动去学习，才能更好地发展自己的事业。

四、继续教育对美术老师的影响

继续教育学习让我知道美术教师在日后教学的过程中要树立正确的观念，培养学生绘画技能和审美能力的同时，还要引导学生树立正确的价值观，提高学生的心理素质能力。教师在教育过程中要平易近人，亲近学生，尊重学生，鼓励学生，而且要经常对自己的教学进行反思总结。我们在继续教育面授课时，这些院长、教授、讲师以渊博的学识和高尚的人格艺术魅力感染了我，同时教授专家们的敬业精神也深深打动了我，一个讲座三个小时，教授专家们基本都是站着讲完的，做的课件也非常精美。他们都有着深厚的文化底蕴、高超的教学技巧，他们的教学作风严谨求实，耐心细致，使我认识到作为一名教师要随着社会的发展不断地丰富自己的文化知识，提高自己的业务水平，严谨求实，关心爱护学生，做一个敬业的、有爱心的人民教师。

总而言之，参加继续教育使我丰富了专业知识，提升了综合能力，所谓“活到老，学到老”，我们只有不断学习新知识、新教学理念和新教学方法，才能跟得上时代的步伐。继续教育对于老师来说是个很好的平台，以后我会持之以恒地参加继续教育学习。继续教育学习，是专业的引导，是经验的分享，是难忘的充电机会。相信继续教育平台会伴随我进步，督促我成长，参加继续教育学习会让我的教育之路越走越宽！

参考文献：

[1]郑百伟.教师继续教育模式研究与探索[M].北京：中国人民大学出版社，2009：5-21.

[2]刘效东.小学艺术教师继续教育研究[M].兰州：甘肃文化出版社，2010：25-38.