革命文化
- 浅谈文化自信的内涵及生成
秀传统文化；革命文化；社会主义先进文化 2016年5月，习近平总书记在主持召开哲学社会科学工作座谈会发表重要讲话时首次用“三个更”来形容文化自信，即“文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量”[1]。2023年6月，习近平在文化传承发展座谈会上的讲话中提出，在新的起点上继续推进文化繁荣、建设文化强国、建设中华文明现代文明，首先就要坚定文化自信。只有文化自信的民族，才能立得住、站得稳、走得远。 第一，對中华优秀传统文化的自信。在曾经的世界四大古文明中，唯有中华
科学导报 2023年89期2023-12-29
- 学习任务群视域下的革命文化主题整本书阅读
杨［摘 要］革命文化题材作品肩负着传承革命精神，培育学生文化自信的重要任务。在红色经典作品《小英雄雨来》整本书阅读的读中推进课中，教师要根据拓展型学习任务群的特点，重视文本的育人价值，整体构建学习任务群，设置红色英雄赞学习任务，组织开展“讲小英雄故事”“为英雄画像”“向英雄禮赞”一系列层进性的语文实践活动，促进学生深入阅读、思考、探究。这样，能丰富学生的阅读体验，提高学生的阅读能力，达到以文化育人的目的。［关键词］革命文化；整本书阅读；学习任务群［中图分类
小学教学参考(语文) 2023年9期2023-11-17
- 依标寻径，以文育人
选编了不少的革命文化题材类课文。教学这类课文时，教师应根据语文新课标的精神，以学习任务群为组织形式，探寻教学新路径。在课堂上，教师要根据单元主题和革命文化题材类课文的特点制订教学目标；要坚持以文化育人的宗旨，设置具有层递关系的学习任务群，引导学生开展语文实践；要注重科学的、多元的评价策略，促进学生展开深度学习，树立文化自信。这样能充分发挥革命文化题材类课文的教学价值，提高课堂教学实效。［关键词］革命文化；学习任务群；教学路径［中图分类号］ G623.2
小学教学参考(语文) 2023年9期2023-11-17
- 任务驱动悟品质 真实情境赞英雄
静［摘 要］革命文化题材课文是统编语文教材的重要内容，旨在在语文课堂教学中进行革命传统教育，培养学生的革命理想和革命精神。教学这类课文时，教师要根据语文新课标的精神，基于文学阅读与创意表达学习任务群引导学生进行语文实践。教学四年级下册第七单元的《黄继光》一文时，教师要把握文本特质，聚焦革命文化，根植红色基因；夯实语言实践，体悟英雄形象；巧引多种媒介，赓续红色血脉。这样基于学习任务群的教学，能实现语言学习和精神成长的和谐统一，有效达成立德树人的育人目标。［关
小学教学参考(语文) 2023年9期2023-11-17
- 基于学习任务群的革命文化单元整体教学策略
选编了大量的革命文化题材作品。教学这类作品，教师要根据语文新课标的精神，基于学习任务群，采取大单元整体的教学方式，引导学生学习探究。课堂上，教师要聚焦革命文化，明确文本功能定位；要依“标”据“本”，构建革命文化学习任务群；要有序进阶，展开学习任务群的教学。这样教学，能强化学生的情感体验，不断弘扬革命精神，增强学生的文化自信，提高学生的语文核心素养。［关键词］革命文化；大单元教学；学习任务群［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］
小学教学参考(语文) 2023年9期2023-11-17
- 指向理解的小学语文革命文化教学路径建构
语文；理解；革命文化；教学路径《义务教育语文课程标准（2022 年版）》（以下简称“义教新课标”）突出强调语文课程的文化育人导向，发挥以文化人的课程功能。革命文化作为语文课程内容三大文化主题之一，承担着培养学生文化自信的重要责任。从革命文化的定义来看，革命文化是革命时期中国共产党人革命理想、人格、心理、精神、行为方式的综合体现，主要包括革命理想信念、革命精神、革命生活作风和革命情怀等。［1］革命文化的主要载体是革命文化题材类选文。对于新时代的小学生来说，革
语文建设·下半月 2023年9期2023-11-11
- 项目化学习：革命文化题材类课文教学新样态
，恰好解决了革命文化题材类课文教学的难点——教师难教，很难调动学生学习的积极性；学生难学，无法对故事产生亲近感。项目化教学使此类文本的学习实践化，让学生通过参与真实情境下的活动项目，以问题为驱动，在具体而开放的任务中重温光辉岁月，感受英雄气概，传承红色基因。【关键词】项目化学习；革命文化；教学样态统编版小学语文教材非常重视革命传统文化教育，编入了40余篇革命文化题材类课文，在教学中落实立德树人的根本任务，让学生在潜移默化中传承红色基因。但这类文本教师教学时
阅读（教学研究） 2023年9期2023-10-24
- 新时代革命文化融入青少年思政教育的路径研究
们更加注重对革命文化的认识和宣传，这也使革命文化成为一种重要的思想资源。在此背景下，思政课作为大中小学的重要课程之一，负责培养学生的思政能力和提高思想道德水平，是培养社会主义事业的建设者和接班人的重要途径。所以，把革命文化融入到思政教育中去，有利于促进学生的思想认识和能力提升。因此，本文重点就革命文化融入思政教育的路径进行深入探讨。[关键词]革命文化；烈士纪念设施；青少年思政教育；路径研究[作者簡介]赵子曦，晋冀鲁豫烈士陵园党委委员、信息中心主任，河北邯郸
党史博采·理论版 2023年5期2023-10-20
- 红色经典名著跨学科学习实践探究
科学习中开展革命文化教育。学生结合阅读和探究综合运用能力解决实际问题，增进文化自信。 关键词：红色经典名著 跨学科学习 革命文化 《义务教育语文课程标准（2022年版）》中，“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求”[1]，强调在真实情境中综合运用知识来解决问题。下面以《红星照耀中国》推介活动为例，探究跨学科视域下红色经典名著学习的深度实践。 一、红色经典名著阅读存在的问题 红色经典名著有其独特的教学价值和精神价值
语文教学与研究(教研天地) 2023年9期2023-10-15
- 从“表达我表达生活”设计“文学写作”单元
跨学科学习 革命文化 高中语文教学重视培养学生理性思辨能力，论述文是测评该能力比较有效的考察方式已经成为共识，然而同步出现的是进入高中后学生的文学写作兴趣与能力骤然萎缩。这一现象合理吗？哪些因素导致了该现象出现？文学写作应以怎样的方式出现在高中语文教学中？新课程标准是否有助于探索文学写作教学新样态？上述种种问题引发笔者思索。 一、文学写作教学的问题及思考 文学写作与文学阅读并举出现在学习任务群5，然而长久以来它在高中写作教学中存在多重问题。 1.文学写作边
语文教学与研究(教研天地) 2023年9期2023-10-15
- 革命文化题材课文教学的探索
摘 要 学习革命文化题材课文能传承中华民族美德，树立革命理想和正确的人生三观。在教学时，教师要消除学生对革命文化题材的时代隔膜感，将过去与现在进行联系，拉近生活距离；要引导学生品味语言，从中感悟深刻的意蕴；要从历史背景、人物生平等方面拓展学习内容，丰富认知；要运用多媒体还原当时的生活，再现生动的情境。关键词 革命文化 转化 语言 拓展 媒體初中语文统编教材选用了不少革命文化题材的内容，旨在为学生打好“中国底色”，植入“红色基因”，弘扬中华民族精神和
中学语文·大语文论坛 2023年8期2023-09-27
- 丰富认知 落实要素 熏陶情感
册都设置一个革命文化题材单元，目的是用革命文化熏陶、感染学生，培养学生的革命精神和革命理想。在革命文化题材类课文教学中，教师要根据这类文本的特点和学生学习的心理，借助资料来丰富学生的阅读认知，紧扣单元语文要素引导学生进行实践，注重革命精神对学生的影响与熏陶，这样使学生走进文本、走近革命英雄人物，受到革命文化的洗礼，获得语文核心素养的提高。［关键词］革命文化；中高年段；语文要素［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-90
小学教学参考(语文) 2023年8期2023-09-24
- 基于大单元视域下的革命文化主题单元教学
勇【摘 要】革命文化题材课文在统编小学语文教材中占有重要的地位。本文以六年级上册第二单元为例，探究以单元大情境、大任务引领学生深度学习的教学策略，力求使学生在受到革命传统教育的同时，促进核心素养的形成。【关键词】革命文化 大单元 学习任务群 学习活动过程性评价语文是落实革命传统教育的重要课程，在传承和发扬革命文化中发挥重要作用。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）的颁布，更是确定了革命文化题材文章的重要地位。据统计，统编教材中的
新教师 2023年2期2023-09-19
- 立足单元统整 赓续革命文化
语文教材将“革命文化”摆在突出位置，凸显了语文学科以文化人的特点，对于培养学生的爱国情怀，厚植红色基因，以及继承和发扬革命优良传统都有着深远的影响。【关键词】统编教材 革命文化 以文化人 立德树人统编教材把革命文化教育摆在突出位置，按照“整体推进，有机渗透”的基本理念，以教材为载体，将语文要素学习与革命文化教育有机结合起来，逐步落实立德树人的育人目标。作为语文教师，如何实施单元统整，在提升学生语文素养的同时，赓续革命文化，实现立德树人的育人目标，是我们亟须
新教师 2023年1期2023-09-11
- 高中语文革命文化选文价值及教学策略
收录了大量的革命文化选文，这些作品是高中学生传承和弘扬中华革命文化的重要载体。在语文课堂上，教师要充分肯定革命文化选文在学生成长过程中教育价值，活用统编高中語文教材，以“革命文化”为导向，创设语文学习的真实情境；以“学习任务群”为依托，开展语文学习的趣味活动；以“单元学习任务”为基础，开展语文学习的群文阅读。关键词：高中语文 革命文化 选文价值 教学策略革命文化以革命为精神内涵和价值取向，继承中国优秀的传统文化，借鉴世界优秀的文明成果，是具有鲜明中国特色的
文学教育下半月 2023年9期2023-09-01
- 人物立体化：革命文化内容教学实践的突围策略
文课程中渗透革命文化。革命文化内容是统编教科书的重要组成部分。革命人物立体化策略有助于突围革命文化内容教学时空距离难以弥合、价值观念难以渗透、难以进行深度学习等困境。教师可通过基于语言文字品析课文中的革命人物，搜集助学资料深度认识革命人物，重组教材资源关注革命群像等策略，帮助学生将革命人物立体化，更好地开展革命文化内容的教学。关键词：统编语文教科书；革命文化；人物立体化中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2023）14-
江苏教育研究 2023年14期2023-08-25
- 革命文化资源融入大中小学思政课一体化建设的路径研究
要：现阶段，革命文化资源融入大中小学思政课的主要困境集中表现为：缺乏革命文化资源融入大中小学思政课一体化联动机制，缺少革命文化资源在各学段的贯穿统筹衔接，革命文化资源融入方式单一等。要推进革命文化资源融入思政课，我们需要树立以大中小学一体化为本的理念，形成大中小学协同育人机制、革命文化资源整合融入、多种教学方式交互推动的建设路径，进而构建一个多维度、立体化的建设机制。关键词：革命文化 大中小学思政课 一体化建设 螺旋上升2019年，习近平总书记主持召开学校
文教资料 2023年8期2023-08-20
- 以传承革命文化为导向的中考命题分析
，高度重视“革命文化”在中考试卷中的占比和命题实践。抽样试卷从“熟知艰辛历程，珍惜幸福当下”“学习英雄模范，培育民族气节”“厚植理想信念，培育责任担当”三个方面涉及了全部革命文化的主题内容。命题涉及了丰富的文章体裁、人物事件和命题形式等载体。命题在语料选择和试题立意上注重引导学生弘扬和传承革命文化。关键词：革命文化；中考命题；主题内容“革命文化”是与中华优秀传统文化、社会主义先进文化相并列的三种文化形态之一，在落实立德树人根本任务和全面提升学生核心素养方面
学语文 2023年4期2023-08-01
- 巧用图画 激活表达
琴【摘 要】革命文化是语文课程的重要内容，语文课程承担着重要的育人使命。本文从教师、学生、教材三个角度，分析了目前的教学现状，力求从学段要求、课本插图、课后习题寻找言语实践的路径，提出借助插图，在言语实践中实施指向学生革命文化认同感的行动策略。【关键词】革命文化 现状分析 路径探究 实施策略新课标围绕文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个方面的内容，进一步明晰了语文学科核心素养的内涵，明确提出“重视价值取向，突出社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统
小学教学研究·理论版 2023年6期2023-07-30
- “互联网+”背景下革命文化融入高校课程思政的路径研究
的迅猛发展为革命文化融入课程思政带来了新的态势。当前，高校面臨革命文化与课程思政的融合度不够、教学手段相对落后、实践教学缺乏等问题，应该密切结合“互联网＋”时代背景，通过形成“课程思政教师网络共同体”、采用新兴互联网技术、运用“互联网＋革命文化”平台等路径推进革命文化融入课程思政，增强育人实效。关键词：“互联网＋” 革命文化 课程思政 路径研究随着“互联网 ＋”时代的来临，互联网技术以其传播速度快、辐射范围广、相互交流强等特点全方位融入了当代大学生生活和学
文教资料 2023年7期2023-07-30
- 革命文化融入新时代高校网络思想政治教育路径探析
大。进一步将革命文化融入新时代高校思想政治工作，特别是通过网络扩大其覆盖面和影响力，逐渐成为高校面临的重要课题。革命文化是培养厚植理想信念的重要元素，思政课程是传承革命文化的重要载体，网络技术是传播主流价值的重要手段。将革命文化融入新时代高校网络思想政治教育中具有重要的现实意义。要通过打造懂革命文化与网络技术的师资队伍、构建革命文化资源共享与育人体系、运用以革命文化为内容的新教育模式等有效举措，将革命文化融入新时代高校网络思想政治教育，促进高校提升思想政治
广东教育（高校思想教育探索） 2023年6期2023-07-21
- “文学阅读与创意表达”学习任务群视角下的革命文化主题单元教学
学习任务群；革命文化革命文化类课文旨在发挥语文学科的育人价值，引导学生学习和传承革命文化。［1］学习任务群是《义务教育语文课程标准（2022 年版）》（以下简称“新课程标准”）中的重要内容，是语文课程内容的主要组织和呈现方式，具有情境性、实践性、综合性特点。在学习任务群视角下进行革命文化主题单元教学，可以将阅读、习作等内容进行统整，实现革命文化主题单元的文道统一，有效避免教学流程化、浅表化等问题，发挥教材的最大价值。下面以五年级下册第四单元为例，阐述“文学
语文建设·下半月 2023年6期2023-07-19
- 整体建构革命文化单元系统推进“教—学—评”一体化的实施
云【关键词】革命文化；单元教学；“教—学—评”一体化革命文化教育是語文课程的重要内容，体现了语文课程“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的育人宗旨。小学语文教学要充分运用教材中丰富的革命文化素材，引导学生走进革命历史，感受革命文化，激发爱国情感，坚定理想信念，弘扬革命精神。本文以六年级上册“革命岁月”单元为例，谈一谈基于教材特点整体建构革命文化单元，依据新课程标准要求系统推进“教—学—评”一体化实施的思考与实践。一、教有目标：聚焦革命文化，根植红色基因1
语文建设·下半月 2023年6期2023-07-19
- 语文革命文化教育与核心素养培养的教学实践
】教师要正视革命文化教育内容的渗透，结合学生生活认知基础展开教学创新设计。立足教材本位、儿童本位、学科本位、价值本位，教师针对学生学习明确教学方向，根据学科特点渗透革命文化教育内容，都能够有效促进学生学科核心素养的发展。语文学科教学本身与革命文化教育有太多对接点，教师利用革命文化教育契机展开对应设计是自然选择，学生主动进入学习环节，其学科体验更为深刻，学习认知成长更为显著。【关键词】小学语文；革命文化；核心素養；教学实践小学语文教材中有不少革命文化方面的内
新教育·科研 2023年6期2023-07-06
- 革命文化类课文教学实施的有效路径
杰【关键词】革命文化；育人价值；接引性学习；体验式学习；问题链设计《义等教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课程标准”）在课程性质、理念及目标中均指出要继承和发扬革命文化。革命文化类课文是继承和发扬革命文化的重要载体。统编小学语文教材收录了三十多篇这类课文，占比较大，足见其重要地位和对落实立德树人目标的重要作用。那么，如何更好地实施此类课文的教学，以实现其应有的价值？笔者以四年级上册《为中华之崛起而读书》为例，谈一谈具体的实施路径。一、利用接引
语文建设·下半月 2023年3期2023-07-06
- 以任务驱动 承红色因子
斗的历程”以革命文化为主题进行编排。针对此次综合性学习的内容特色、编排特征，教师可以借用学习任务群的理念，将教材中的三大活动转化为“读中识英雄—诗中觅英雄—写中感英雄”等系列学习任务，组成“群英谱”任务链，助力学习目标的达成。【关键词】学习任务群；革命文化；综合性学习《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）指出：“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。设计语文学习任务，要围绕特定的学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活
教学月刊小学版·语文 2023年6期2023-07-04
- 在文学阅读中感受革命文化，在创意表达中根植红色基因
册第四单元是革命文化主题单元，属于“文学阅读与创意表达”学习任务群的学习内容。教学时，教师要明了本单元的教学要义，并从学习任务群的视角整体策划学习任务，梯度推进学习活动，全程跟进学习评价，推动学生文学阅读与创意表达能力的提升，使学生得到革命文化的滋养。【关键词】文学阅读与创意表达；学习任务群；革命文化研读《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》），可以发现，“文学阅读与创意表达”学习任务群各个学段的学习内容中都包含了革命文化类文学作品
教学月刊小学版·语文 2023年6期2023-07-04
- 《难忘的泼水节》的作者是谁
节》是经典的革命文化选文，但是编者对原文出处的注释存在错误，对原作者也未作考察。对《难忘的泼水节》的选文出处、原文作者及初始发表报刊进行溯源式的查考，一方面可以为《难忘的泼水节》提供准确的课文注释，另一方面也可以透视革命文化选文的机制问题。关键词：统编版 《难忘的泼水节》 作者 革命文化 选文《难忘的泼水节》是统编版小学语文教科书二年级上册第17篇课文，该文讲述了周总理和傣族人民一起欢度泼水节的历史场景。泼水节是我国少数民族傣族的“新年”节日，泼水是一种祝
语文教学与研究(教研天地) 2023年2期2023-06-25
- 定标·体验·评价：初中语文革命文化篇目教学实践
初中语文教材革命文化篇目的学习，有利于传承红色文化，弘扬革命精神。但在教学中存在师生学习兴趣不浓，学科特性把握不明、学习整体性序列性缺乏等问题，影响了学习效果。通过把握学科性质，确定学习目标；明确学习内容，进行情境体验；依托课程标准，实现任务评价的路径进行“定标·体验·评价”的教学实践，可以发挥革命文化文本最大教学效能。在教学中教师不仅需解读革命内涵，诠释选文育人价值，还需紧扣学科语用性质，实现定标；需依托单元视角明确学习内容，通过语言实践活动进行情境体验
语文教学与研究(教研天地) 2023年4期2023-06-25
- 语文革命文化教育与核心素养培养的教学实践
】教师要正视革命文化教育内容的渗透，结合学生生活认知基础展开教学创新设计。立足教材本位、儿童本位、学科本位、价值本位，教师针对学生学习明确教学方向，根据学科特点渗透革命文化教育内容，都能够有效促进学生学科核心素养的发展。语文学科教学本身与革命文化教育有太多对接点，教师利用革命文化教育契机展开对应设计是自然选择，学生主动进入学习环节，其学科体验更为深刻，学习认知成长更为显著。【关键词】小学语文；革命文化；核心素养；教学实践小学语文教材中有不少革命文化方面的内
教师博览·科研版 2023年6期2023-06-23
- 探析京剧《杨靖宇》主题精神的建构
；爱国精神；革命文化；精忠报国【中图分类号】I207.32 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2023）02京剧作为国粹，在时代的发展中不断融合创新，随着时间的淘沙，京剧艺术也在内部更新以符合时代的审美倾向。在表现形式上吸收西方戏剧的写实性原则，从舞台美术设计、唱腔对白更新、剧本编创上深度考究，形成戏曲表意和话剧写实相结合的现代戏；其取材范围也不断的拓宽，涵盖现实题材、革命题材、历史题材等等，无论何种取材，都注重现实生活的情感表达，它自初期
中国民族博览 2023年2期2023-06-21
- 铸红色革命之魂，探学科育人之法
霞【摘 要】革命文化题材课文发挥着培根铸魂、启智增慧的作用，是体现中华民族风格的重要内容。革命文化题材课文的教学更是落实语文要素和发挥学科育人的重要路径。为了让学生更好地继承和弘扬革命文化，结合学科特点，本文对编排革命文化题材课文的意义进行梳理，针对教学中存在的问题，提出相应的教学策略。【关键词】革命文化 语文要素 学科育人 教学策略一、小学语文革命文化题材篇目编排的意义《革命传统进中小学课程教材指南》和《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》指出，通过革
小学教学研究·教研版 2023年4期2023-06-20
- 基于学习难点的革命文化题材课文教学策略
宇摘 要：革命文化题材的课文有其独特的育人价值。但学生往往因不了解课文所描写的人物及其所处的时代背景，难以深入体会革命先辈的理想信念，更难与自己的现实生活建立联系，不利于学生继承和弘扬革命文化精神。教学中，教师需要结合历史事件、人物经历、现实生活等，帮助学生读懂内容、体会情感、促进思考。关键词：革命文化；教学难点；教学策略一、革命文化题材课文的编排《义务教育语文课程标准（２０２２年版）》指出，语文教材中以传统文化、革命文化和社会主义先进文化为主题的选文比
课堂内外·教师版 2023年4期2023-06-10
- 统编本高中语文革命文化选文教学策略探究
文中，增加了革命文化选文的比例。革命文化教育是高中语文教育的一个重要组成部分。如何教好新教材中的革命文化选文？本文探索了三种教学策略：“1+X”阅读教学模式与革命文化教学相结合；提高教师对革命文化选文的文本解读能力；创设革命情境，开展沉浸式语文教学。关键词：高中语文；统编本；革命文化；策略作者简介：王钊涵（1998—），女，佳木斯大学。通信作者：李光杰（1968—），男，佳木斯大学。在新时代背景下，我们要弘扬革命文化，讲好中国故事，努力推动中华文化更好地走
求知导刊 2023年3期2023-06-10
- 大单元视域下的小学高年段革命传统题材课文教学
统题材课文是革命文化进校园的重要载体。该类作品的教学具有深刻的教育意义，往往备受大家关注。基于语文大单元教学的革命传统题材课文教学具有重要的作用，因此在大单元视域下，教师一要还原单元历史人文情境，引导学生开展沉浸式学习；二要链接当下的生活情境，引导学生进行深度学习；三要融合单元语文要素，开展结构化教学；四要带领学生走出课堂走向生活，开展单元实践学习；五要打破自然单元，引导学生进行“X+Y”拓展学习。关键词：大单元；小学语文；革命文化；革命传统题材作者简介：
求知导刊 2023年6期2023-06-08
- 三径渐行：将革命文化融入道德与法治学材的实践探究
习和弘扬中国革命文化的重要载体。教学统编版道德与法治教材五年级下册第三单元《百年追梦，复兴中华》时，教师可从挖掘、感恩、夯实这三个维度对革命文化进行分析，循序渐进地开发学材，引领学生开启中华革命文化学习之旅，提升学生的政治文化认同感，增强学生的民族自信、历史责任感和使命感、民族自豪感，激发学生的爱国之情。［关键词］道德与法治；革命文化；学材；实践探究［中图分类号］ G623.15［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2023）09-0035-
小学教学参考(综合) 2023年3期2023-06-07
- 革命文物类型与保护研究
以此有效传承革命文化，展现文物的文化承载功能。关键词：革命文物；革命文化；文艺创作在二十大中，报告内容体现了“聚民心”“兴文化”的理念，给予人们更多发展文物事业的鼓励。国家文物局相关负责人表示：未来文物工作要紧紧跟随党的领导，全面贯彻“治党”“政治巡视”各项工作。明确设定用人、选人的路径，关注文物保护的方法，选择勇于担当、有作为的优秀人员作为各文物保护组织的领导，以建立一支专业性强、思想坚定的文博干部队伍。革命文物最早可追溯至1950年，当时旨在征集具有革
收藏与投资 2023年4期2023-05-31
- 大单元下的革命文化题材教学探究
述了大单元下革命文化题材教学的重要意义，接着从灵活使用信息技术、加强课堂互动交流、设计群文阅读活动、组织开展研学旅行等四个方面，探讨了大单元下革命文化题材教学的有效策略，给小学语文教师开展高质量学科教学活动带来了一定的参考与借鉴。【关键词】大单元；革命文化；小学语文；语文 教学随着小学新课标体系的全面推行，语文学科教学也发生了较大变化，出现了很多新型教学理念，大单元教学就是其中之一。大单元教学主要是教师将整个单元的课文当成教育主体，提高单元之内各个课文之
文理导航 2023年16期2023-05-30
- 推进文化自信自强的重要支撑
义先进文化 革命文化 中华优秀传统文化【中图分类号】G120 【文献标识码】A文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量；文化自强，是一个民族由站起来、富起来到强起来的重要标志之一。党的二十大报告从“全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”这一党的中心任务出发，对新时代新征程文化强国建设作出新的部署和擘画，明确提出“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”，其中指出：“全面
人民论坛 2023年1期2023-05-30
- 文化自信视域下新时代弘扬革命文化的三维探析
便无从谈起。革命文化是文化自信的精神之基，弘扬革命文化是坚定文化自信的内在要求和应有之义。然而，由于历史虚无主义解构革命文化的认同感、非主流文化削弱革命文化的影响力、现实问题影响革命文化的传承与弘扬，新时代弘扬革命文化正面临严峻挑战。为此，亟待从历史、文化与现实三个层面入手，进一步引领人民群众汲取历史伟力、增强文化自信，做革命文化的传承者、弘扬者和践行者。关键词：文化自信；革命文化；理想信念；文化强国中图分类号：G12文献标志码：A 文章编号：1002-7
理论导刊 2023年5期2023-05-15
- 审美视域下革命文化类课文教学探析
美［摘 要］革命文化类文本在统编小学语文教材中占有较大的比重，蕴含着丰富的美学因素，对培养学生的革命理想、革命精神和文化自信具有不可替代的作用。在教学这类文本时，教师要注重对文本美的因素的挖掘，从语言形式美、人物形象美、文化内涵美等方面展开引导，既让学生深入理解文本的言语形式，获得阅读能力、表达能力的发展，又使学生受到革命思想的熏陶、感染，获得审美能力的发展，从而树立革命理想，自觉传承革命文化。［关键词］革命文化；审美视域；文化内涵［中图分类号］ G623
小学教学参考(语文) 2023年2期2023-04-10
- 未来的动力学：1927年武汉政权下的“革命文化”构想及其反思
——以茅盾的“标语口号”论为中心
权下的“建设革命文化”运动中，诗人与批评家们第一次从理论层面讨论起诗歌与音乐、戏剧、宣传画之间的形式综合问题。3月底，茅盾撰写《〈红光〉序》，提出“标语口号”是“时代的真文学”这一命题，同时寄托了对“未来诗人”的主体想象。大革命失败之后，左翼文学走向组织化的阶段，“口号诗”也因其破碎、断裂、情绪化而被扬弃，但对于文学社会化的讨论则延续了下来，成为1930年代“文艺大众化”讨论的重要方向。一 国民革命的文学召唤与“标语口号”论的提出中国现代史上，武汉国民政府
中国现代文学研究丛刊 2023年1期2023-04-06
- 文道统一：让革命文化学习真实发生
摘 要】革命文化题材的课文承载着实施革命传统教育和开展语文要素训练的双重任务。教学时要梳理统整要素，找准“文道统一”的结合点；解析助学系统，瞄准“文道统一”的着力点；立体建构学程，把准“文道统一”的落脚点。如此，让革命文化学习真实发生，让学生的核心素养得到真正提升。【关键词】革命文化；文道统一；语文要素革命文化是文化自信的重要源头和组成部分。统编教材中，革命文化题材的课文具有较强的思想性、教育性，是根植革命传统“红色基因”的有效载体。“文道统一”是语文
教学月刊小学版·语文 2023年3期2023-03-31
- 革命文化观照下的习作教学
后，教师应在革命文化观照下梳理习作教学路径，确定习作评价策略，充分发挥教材的育人作用。【关键词】综合性学习；习作任务；革命文化自2022年起，统编教材六年级下册在第四单元中增加了综合性学习板块“奋斗的历程”，而原先单设的单元习作《心愿》成为其中的一项任务“写一写自己的心愿”。研读这一单元，并回望小学六年语文教材，可以发现这一改变既提示了本单元习作教学方向的变化，也指引了本单元习作教学的新路径。一、把握习作任务定位为什么要把习作《心愿》放在综合性学习板块“奋
教学月刊小学版·语文 2023年3期2023-03-31
- 统编教材革命文化内容的教学调研与实施建议
朱苏珍革命文化教学统编教材中编排了大量的革命文化题材的课文，引起了广大语文教育工作者的重视。为此，本刊在2021年第3期策划了相关专题，产生了积极的反响。随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的颁布，革命文化作为课程重要的组成内容，再次引发了关注。教师要以课标为纲，以教材为基，以核心素养为导向，重视价值观引领，充分发挥其铸魂育人的功能。这无疑提高了语文教学的难度。不少教师反映革命文化内容难教，学生无法深刻体会革命精神。基于此，本期特刊发相关文章，希望
教学月刊小学版·语文 2023年3期2023-03-31
- 基于提升文化自信的高职“公共英语”教学策略探究
新素材；注重革命文化的引入，为提升文化自信提供正能量；注重教学方式的创新，为提升文化自信提供新环境；注重教学评价的作用，为提升文化自信提供新主体。关键词：高职；“公共英语”；文化自信；教学资源；革命文化；教学方式；教学评价中图分类号：G641；G642文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）14-0013-03文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信是人们对自身文化价值的充分肯定和积极实践，并且对其文化的生命力持有的坚定信心。文化自信对于中华
成才之路 2022年14期2022-09-02
- 小学语文教学中融入红色革命文化的教育
深刻体会红色革命文化的意义。关键词;小学语文;教学;红色;革命文化前言;小学语文作为基础教育的一门重要学科，为学生奠定扎实的基础，全面提升学生的综合素质。在语文教学中，把红色革命爱国精神融入到教学中，是培养和提升学生传承红色基因的关键。教师把革命志士爱国精神文化带进教室，让学生在课堂教学中亲近革命爱国人物，了解祖国的历史，铭记革命爱国英雄人物，在爱国人物故事精神的熏陶下提升文化素养，为祖国的繁荣昌盛立志而努力读书。一、将红色革命爱国文化引进到教学中的实践价
快乐学习报·教师周刊 2022年34期2022-07-16
- 初中语文革命文化作品导读探究
将传统文化、革命文化和地方文化融入语文课程的研究。革命文化是中华民族优秀文化的组成部分，是凝聚中华精神、彰显中华力量的独特文化形态。它与中华民族优秀传统文化、社会主义先进文化一起构成了我们民族独特的精神象征。然而，在新的时代，它面临着价值荒漠化。本文探讨初中语文课程融入革命文化的优势，讨论如何在初中语文课程中引导学生读懂革命文化。【关键词】初中语文;革命文化;导读一、革命文化作品教学的必要性革命文化是中国共产党和中国人民在争取民族独立、人民解放和国家富强的
中学生报·教育教学研究 2022年24期2022-07-15
- 小学语文革命文化主题教学策略的初探
，更加凸显出革命文化主题教学对促进学生逐步形成正确“三观”的重要意义。作为一线教师，面对革命文化主题的教材，课堂上应该教什么？怎么教？本文以《青山处处埋忠骨》为例，聚焦革命文化教材，着眼大单元、大情境和大背景的设计，分析革命文化主题特点，提出针对性教学策略，希望能够为教师提供教学参考。【关键词】革命文化;大单元;大情景;大背景《青山处处埋忠骨》是五年级下册第四单元的精读课文，主要讲了毛岸英在抗美援朝战争中牺牲，毛主席惊悉噩耗后痛苦的心情和对其遗骨是否归葬的
中学生报·教育教学研究 2022年24期2022-07-15
- 植根语言文字传承革命文化
增加了大量的革命文化题材文本，这对培养学生的爱国情操，有着巨大的推动作用。面对着恢复和增加的革命文化题材文本，教师就要引起足够的重视，然后在此基础上，优化和完善课堂教学，增强革命文化题材文本教学的吸引力，调动学生兴趣，引导学生主动参与学习，有效提升教学效果，让学生在学习语文知识中，培育爱国主义精神，真正热爱伟大的祖国。因此，在本文中，笔者分析和研究了小学语文革命文化题材文本教学的问题，并提出了相关策略，以期能够对小学语文教学有所裨益。关键词：小学语文;统编
中学生学习报 2022年35期2022-07-07
- 革命文化融入小学语文课程的实践问题与优化路径
张智峰摘要：革命文化作为我国优秀传统文化之一，有着较为深刻的教育意义。因此，文章分析了在小学语文课程中融入革命文化的实践问题，并在此基础上提出了优化路径，希望对实际的小学语文革命文化教育有所帮助。关键词：革命文化;小学语文课程;实践问题;优化路径引言：在小学语文教学中融入革命文化有较多的积极作用，如培养学生的文化素养，丰富学生的情感体验，激发学生的爱国情感等等。但是，因为小学语文教材中的革命文化篇目有限，教师仅仅利用教材课文，很难充分发挥革命文化的教育价值
中学生学习报 2022年35期2022-07-07
- 革命文化的基本内涵与时代价值探析
中形成的中国革命文化，是中华优秀传统文化新的发展和延续，是马克思主义中国化百年历程的必然产物，在实现第二个百年奋斗目标的关键节点上，深入挖掘革命文化蕴含的时代价值，对于继承革命传统、弘扬革命文化、赓续革命薪火具有重要作用。关键词：革命文化;基本内涵;时代价值中国革命文化来源于实践又指导实践，不仅是理论层面的思想资源，更是实践层面的精神旗帜，为建设社会主义文化强国明确了实践指向，为培育时代新人提供了生动教材，要大力弘扬革命文化，切实将革命文化落实到实践中去，
中原商报·科教研究 2022年3期2022-07-01
- 小学语文“革命文化”题材课文的教学
重要目标，“革命文化”是文化自信的重要源头。为了追求生命质量，落实立德树人的根本任务，教师要重视革命文化题材课文的教学，涵养学生的爱国情怀，提升学生的文化自信。本文以统编版小学语文教材中的革命文化题材课文为依托，从立足文本、利用媒体、激发想象、开展活动四个方面探究小学语文“革命文化”题材课文的教学策略。关键词：小学语文 “革命文化” 教学策略“革命文化”是文化自信的重要源头。2017年，义务教育阶段统一使用教育部统编版语文教材，这版教材突出强调革命
江西教育C 2022年6期2022-06-24
- 关于统编小学语文教科书革命文化内容的教学策略
色资源，用好革命文化。而我们的统编教材，基于核心素养发展的要求，系统设计了一系列的革命文化内容，给我们提供一些具有育人功能的宝贵的素材。因此，我们要上好每一节革命文化内容的课程，充分发挥语文课的育人功能。【关键词】小学语文;统编教材;革命文化;教學策略一、切实开展好小学语文教科书革命文化内容教学实践的必要性教学，我们要以育人为导向，以党的政策方针为导向，培养国家需要的人才。 《义务教育语文课程标准（2022年版）》指导思想明确指出：“聚焦中国学生发展核心素
广东教学报·教育综合 2022年71期2022-06-24
- 统编小学语文教科书革命文化内容的教学实践
教材的编写对革命文化教育日益关注，在小学语文统编教材中，每个年级都涉足爱国教育、革命文化主题的课程，并提供了一些有关课文进行阅读，从不同的视角展示了革命先烈的崇高品质。【关键词】小學语文;革命文化;爱国教育;崇高品质习近平总书记指出：“用好红色资源，传承红色基因，把江山世世代代传下去。”可见在学校教育弘扬革命文化，传承革命精神，进行革命传统教育，体现革命人民的崇高品质，是建设中国特色社会主义文化必不可少的一部分。在这种红色背景下，优秀的教育对于学生进行革命
广东教学报·教育综合 2022年63期2022-06-21
- 小学语文革命文化课程的实践探究
李侠摘要：将革命文化融入小学语文教学，对小学生树立高尚的人生理想、培育和践行社会主义核心价值观具有重要意义。要想解决这个问题，必须把革命文化融入课本，提高它的可读性和同步性。强调教育中的革命文化渗透，注重学生的自主性和参与性，注意情感。将革命文化融入中国基础教育的全过程，强化评价的整体性和程序性。关键词：革命文化;语文课程;文化;自信引言：中国优秀的传统与先进的社会主义文化，具有中国特色的先进文化，都是具有鲜明特点的社会主义文化。这是一种富有中国特色的社会
快乐学习报·教师周刊 2022年25期2022-06-19
- 弘扬革命传统 传承红色精神
学语文教学中革命文化题材占据了很重要的教育地位，为培养小学生的爱国情怀提供了途径。统编小学语文教科书中有着丰富的革命文化内容，教师要重视这一题材教学价值，结合小学生的实际性格特点，设计符合小学生学习和发展的革命文化题材教学方案。但是对当前的小学语文革命文化应用教学现状进行分析，会发现教师在教学过程中仍存在着一定的不足，需要不断完善。本文分析了现阶段小学语文革命文化课文教学中的不足之处，进而提出针对性的优化建议，希望可以为相关教学人员提供参考。关键词：小学语
快乐学习报·教师周刊 2022年22期2022-06-18
- 革命文化传承的动力、困境与基本路径研究
求等维度阐述革命文化传承的动力，分析出革命文化传承面临着不良文化的侵蚀、革命文化教育与人民群众日常生活相脱节、代际传承呈现出弱化趋势、革命文化资源未得到充分挖掘和保护等困境，指出应从加强理论学习提高对革命文化传承的认知水平、促进革命文化与人民群众日常生活实践深度融合、加强革命文化与学校教育的有机结合、保护和开发革命文化资源等方面优化解决路径。关键词：革命文化；传承；动力；困境；路径中图分类号：G641文献标识码院A文章编号：1672-4496（2022）0
辽宁省社会主义学院学报 2022年3期2022-06-11
- 小学语文革命文化篇目的教学实践研究
要：对于传承革命文化，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。因此，有必要按照教材编写的形式对文本进行梳理和分析，把握教材编写的特点，提出合理有效的教学策略来促进教学，使学生深刻理解课文中所体现的革命内涵。关键词：小学语文;革命文化;篇目教学;实践引言语文课堂不仅旨在让学生掌握汉语知识，更要培养学生的思想品德，不断提高他们的世界观。教师在语文课堂教学中巧妙贯彻红色革命文化，能够更好地传承红色精神，实现汉语学习的教育功能。下面，本
中学生学习报 2022年30期2022-06-07
- 延安时期中国共产党革命文化的历史内涵
具特色的延安革命文化。延安革命文化是一种特殊的文化样态，是我们党领导人民在革命斗争中长期积淀的精神成果，是中国革命实践的结晶，是中国人民在长期革命实践过程中的文化凝结，是党的独特精神标识，也是中华民族整体的革命记忆，彰显了延安时期中国共产党人和陕甘宁边区人民对马克思主义的坚定信念和对美好社会的追求。中国特色社会主义进入新时代，继承和弘扬延安时期中国共产党的革命文化，充分发挥革命文化强大的鼓舞作用，对中国人民重拾文化自信具有非常重要的意义。关键词：延安时期;
学理论·下 2022年1期2022-06-02