提高能力
- 小学语文教学中如何提高学生的阅读能力
;课堂策略;提高能力;核心素养一、引言就小学语文教学而言，其最大的一个改变就是更关注小学生的课堂教育改革，更关注小学生的阅读能力的提升。通过高质量的阅读课堂教学，引导学生不断提高阅读水平与能力，培养阅读习惯，坚持阅读，培养良好的文学素养与语文综合素养。二、小学语文教学的现状以及问题对于阅读能力的培养，很多小学语文教师的做法就是课堂上带领学生读课文、学习课文，在传授知识之余向学生传授一些分析阅读的方法技巧，并在课后通过布置作业等的方式，让学生逐渐积累阅读素养
速读·中旬 2022年3期2022-06-05
- 提高初中学生探究数学例题的能力
。【关键词】提高能力;初中生;数学例题;探索与思考数学课程总目标指出，学生能体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式和解决问题的能力。这个目标体现了对学生在掌握数学和通过学习数学而达到的自身发展方面的要求：发展能力。例题教学是数学课堂教学的一个重要环节， 但是有的教师认为教材中的例题太简单，往往不讲或是一带而过，或照本宣科，没让学生真正理解题目所蕴含的数学知识及思想方法， 没有让学生经历知识的发生发展过程，而只是就题讲
广东教学报·教育综合 2022年59期2022-05-28
- 联系实际谈谈如何提高学习者的自我监控能力
：联系实际，提高能力，学习者，自我监控中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-高中学习者正处于思维比较活跃，精神需求上比较丰富的的年龄阶段，但他们同时所面临的学习任务量也较多于其他学生时期，所以对于提高高中学习者的自我监控能力是十分重要的事情。通过提高学习者的自我监控能力可以由学生自主的进行分配学习的任务，时间以及学习任务的轻重缓急，对学生的整体性学习具有颇大的影响。一，为学习者创设自我监控的氛围作为学生的班主任，我们应该把学生
小作家报·教研博览 2022年2期2022-02-24
- 关于提高初中数学课堂有效性的探究
;转换角色;提高能力1.俗话说：“不打无准备的战”。让学生学会预习每堂课的知识有易也有难，如何在40分钟内高效学习，要求学生要提前预习，教师要教给学生预习方法。首先，先通读再精读。通读了解大概内容，精读是要熟悉内容，碰到不懂的要做记号。其次，做练习。依照课本知识例题，完成课本练习，不懂的可交流、探讨。新课预习展示。新课预习展示可分为当堂预习再展示和课前提前预习再展示，由本课所学内容的难易程度所决定。所学内容比较简单，课堂容量不大选择当堂预习当堂展示;所学内
学习与科普 2022年1期2022-02-23
- 回归数学阅读的本源，提高小学生数学解题能力
决数学问题;提高能力数学问题处理能力是学生学习能力的主要标志。新编教材结合问题处理与计算，学习者的生活经历、常见与基本问题处理策略的数量关系和现代数学中的原始成长点等基础线索，展示了小学数学中的常见数量关系与各种实际问题的关系，以及学生对问题内容的分析能力与处理能力的关系等），并渗透了现代数学中的初始成长点等基础线索，给出了有关基础性教学内容。不过，有些内容对部分学生的解题能力造成了一定的困扰，比如许多例题中没有呈现的新题型出现在配套习题中。在新课标背景下
广东教学报·教育综合 2021年147期2021-12-28
- 加强师资队伍建设
建章立制 提高能力 人尽其才 树立典型学校的进步与可持续发展，离不开高素质的教师队伍。贯彻落实《义务教育学校管理标准》，要牢牢抓住“加强师资队伍建设”这个牛鼻子。一、加强学习，提高素质人的政治素质的不断提高，可促使工作行为由他律向自律飞跃。我们坚持每周集中学习制度。学习内容的选择力求贴近学校工作实际、贴近教师队伍思想实际，做到长计划短安排，使集中学习活动不流于形式，能解决问题。如：学习《中华人民共和国宪法》《教育法》《教师法》等法律法规，恪守一名教师应当
安徽教育科研 2021年31期2021-12-08
- 讲究方法 提高能力
：讲究方法;提高能力;会考;初中地理;教学会考是初中地理教学中的一次大练兵，更是对每一个学生地理能力和水平的过关考试。在日常的教学过程中，老师不但要引导学生们高效地完成基础知识的学习，掌握更多的做题方法，同时老师还要在有限的时间内引导学生们展开系统、全面而有效的复习，真正提高学生们在考试中的合格率和优秀率。一、 对照会考说明，抓好日常教学初中地理会考更注重学生对基础知识的掌握及运用，并且运用这些知识解决相关问题。因此，每一次的会考都会根据实际情况制订相关的
考试周刊 2021年81期2021-11-29
- 论如何在小学英语教学中有效培养书写能力
;激励评价;提高能力中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-395随着国际交往的日益繁荣，英语作为一种交流工具，在人们生活、工作、学习中的重要性越发突出。要想学好英语，能够熟练掌握并应用英语，仅仅依靠听和读是不够的，我们必须要结合学生的说和写，只有知识输入通过输出得到了检验，才能够促进学生英语综合运用能力的提高。因此，在小学英语教学的过程中，书写教学是极其重要的一部分内容，必须予以重视。一、小学英语书写标准国家英语课程标准要求从三年级
小作家报·教研博览 2021年31期2021-10-16
- 发展数学思维
;高中数学;提高能力;高效课堂引言：高中阶段的数学和以往学生所接触的数学不一样的，高中数学是复杂的、抽象的、难以理解的，而且现在数学的重要性也日益显现，对于以后上大学学习一些工科、理科都十分重要，同时也是一些科研人员必不可少的知识储备需要。所以高中这一阶段，学生的数学学习变得艰难，学生需要提升自己的数学思维能力，来提升自己，这就要求老师注意高中生数学思维能力的培养和提升。一、提高高中数学思维能力的重要性和意义（一）素質教育的需要社会的发展对教育的现状和发展
天府数学 2021年4期2021-10-11
- 初中语文学习过程中积累的重要意义
;拓展视野;提高能力;增加想象中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-101初中语文的学习是学生学习过程中的重要阶段，因为学生只有不断提高自身的知识储备，才能在日后的学习中更好的学习语文知识。在初中的教学阶段，提高学生语文知识的积累，不仅可以拓展学生的视野，提高学生的写作能力，还能增加学生的想象空间，对学生的语文学习起着非常大的作用，因此，教师要在教学的过程中培养学生的积累意识。本文通过三个方面，叙述在初中语文的学习过程中积累的重要意
小作家报·教研博览 2021年13期2021-09-10
- 在小学数学中课前预习的重要性
;吸引兴趣;提高能力凡事预则立不预则废，这句古话说的好。这就强调了，不管做什么事情，一定要有提前的准备。学习也是如此。很多学生认为数学这门学科不需要预习，因为涉及到的知识是抽象的。其实不然，越是抽象的知识点我们越要提前进行学习，这样才能在课堂上更加轻松。因此，培养学生在小学数学学习过程中的一个预习习惯是有必要的。笔者根据自身从教多年经验，总结出以下的特点，希望能够对广大教师和学生有所帮助。一、提高教学效率教学的最终目的就是让学生有着长足的提高，在这个过程中
启迪·中 2021年1期2021-09-10
- 小学数学教学中如何提高小学生发现问题的能力
：小学数学;提高能力;发现问题培养学生发现问题的能力是提高小学生学习积极性的重要措施，同样也是学生在成长过程中必备的学习技能之一。培养学生发现问题能力，不仅可以提升学生的学习质量，还能够为学生未来的学习奠定基础，意义深远。因此，在新课程改革中，小学数学教学中学生的发现问题能力就成为了重中之重。本人就此展开的细致的分析并制定了可行性策略。一、小学数学教学中培养学生发现问题能力的内涵首先，独立性：发现问题过程中，学生要独立思考与完成教师安排的任务，可以充分培养
科教创新与实践 2021年20期2021-09-10
- 分组教学在初中英语课堂中的应用策略
;学生参与;提高能力;多加训练中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-033在义务阶段之后的初中阶段，学生还是没有掌握真正学习英文的技巧，沟通英语学习的目的是培养学生更高的科学素养。高考对于学生写作能力和阅读能力的培养，也是到了更高阶层的要求。教师要从根本去改变这些现状，就要从学生的学习习惯以及学习模式出发，让学生去培养一种正确的学习习惯，提高自己的英语学习能力。学生自己也要有浓厚的学习意识，可以去多进行习题训练和表达能力的培养。在英
小作家报·教研博览 2021年2期2021-09-10
- 教师在小学语文课堂中的应用策略
;分担任务;提高能力;设立榜样中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-25-134在语文课堂中设立小教师就是让班级中的学生充当教师的角色来对学生进行教学，这样新奇的教学方法可以很大程度上提高学生的能力，能够为学生以后步入社会打下坚实有力的基础。不但如此，这些小教师还能更深一层次地了解所讲授的内容，从而提高学生的学习水平。但仍然有语文教师反对这样的教学方法，因为这些教师觉得这样的教学方法会影响班级中个别学生的学习，还有的教师担心这些学生的
小作家报·教研博览 2021年25期2021-09-10
- 对现行高中教育中生物实验的一点看法
改善条件 提高能力近年来的高中课程改革对不同学科分别进行了调整，从课时数量到课程的教学要求等方方面面都有所涉及。在此次改革中，生物学科所占比重较以前有所提高。纵观近些年，生物从非高考科目到纳入高考范畴，从理综中70分比值上升到现如今的90分比值，生物学科越来越受到人们的重视。在实际教学中，生物的教学教研都有了很大的进步，然而在生物实验方面却依然举步维艰，实验教学很难达到课改的要求。究其原因，我个人认为与众多教师和学生对生物实验的认识有关。放眼国际生物教育
安徽教育科研 2021年18期2021-08-06
- 浅析为何要在初中数学教学中实施分层教学
;增强信心;提高能力教师在课堂上进行具体知识内容讲述，要有意识地通过多种合理有效的综合途径来加强学生在课堂上的知识学习深度。这有助于提高学生的理论知识运用灵活程度，并且加强学生的学习欲望，令学生以更好的知识点学习主动性参与到课堂上对于具体理论教材内容的深入理解和学习上面来。分层教学是非常重要的教学方式。本文作者根据自身经验，探讨了在初中数学教学课堂上实施分层教学在的原因，希望对广大师生产生启示。一、提高课堂教学效率提高教师在课堂上进行理论知识内容讲述的教学
学习周报·教与学 2021年14期2021-08-02
- 重视口语表达助力人际交流
学语文教学;提高能力引言：小学阶段的学生年级还尚小，在口语表达方面都会存在或多或少的问题，而这个阶段的学生可塑性很高，正是学习口语表达最好的阶段，因此，小学的语文教师必须好好掌握这段时间，有效地提升学生的口语表达能力，为将来的工作生活做好基础。但是很多教师还无法重视起培养学生口语表达能力的教学，导致很多学生的口语表达方面都不是很好，使得学生与人交流时存在或多或少的问题。教师作为学生在校的负责人应该重视起这个问题。一、当下小学语文教学中关于培养学生口语表达能
家庭教育报·教师论坛 2021年20期2021-07-13
- 沙盘游戏在学校心理咨询中的作用
改变行为 提高能力沙盘游戏是一种心理咨询方式。利用沙子、水和沙具给学生营造一种“自由和受保护的空间”。在这个空间中，游戏者通过感受沙子的柔软、顺滑感受到被接纳，包容;咨询师的陪伴，也让游戏者感受到保护、支持和理解。在这放松的环境中，游戏者通过沙具使无形的心理世界用象征性的方式呈现出来，促进意识和无意识之间的沟通和对话，释放压力，缓解情绪，解决困惑，促进个体的自我成长。而其他方式的心理咨询往往给学生说教的感觉，学生难以接受或者甚至回避。我们通过课题研究，发
成长 2021年7期2021-07-01
- 浅析为何要在初中数学教学中实施分层教学
;增强信心;提高能力教师在课堂上进行具体知识内容讲述，要有意识地通过多种合理有效的综合途径来加强学生在课堂上的知识学习深度。这有助于提高学生的理论知识运用灵活程度，并且加强学生的学习欲望，令学生以更好的知识点学习主动性参与到课堂上对于具体理论教材内容的深入理解和学习上面来。分层教学是非常重要的教学方式。本文作者根据自身经验，探讨了在初中数学教学课堂上实施分层教学在的原因，希望对广大师生产生启示。一、提高课堂教学效率提高教师在课堂上进行理论知识内容讲述的教学
学习周报·教与学 2021年11期2021-06-15
- “数形结合”让孩子学好数学
激发兴趣 提高能力 训练思维著名数学家华罗庚说过：“数缺形时少直观，形少数时难入微，数形结合百般好，隔离分家万事休。”可见数形结合在数学中的地位。数学思想的形成离不开数学方法的应用，在教学中，我主要从下三个方面运用数形结合的方法来为教学服务。一、数形结合，激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，只要学生有了学习的动力，学习就能从被动变为主动，学习也能达到事半功倍的效果，在一年级的教学中，数形结合这种思想会体现得尤为重要。如在教学1～10的认识时，我先让孩子们
家庭教育报·教师论坛 2021年14期2021-05-24
- 万紫千红总是春
演，写一写，提高能力。小学部编版语文教材，又增加了不少古诗，然而传统的古诗作业仍多是抄抄背背默默，抑或写写诗句的意思，其实大多是抄资料或者老师的口述。这样的作业比较单调乏味，对学生语文思维的训练，各种能力的提高，帮助不大，而且容易让学生产生厌烦情绪，也势必会丢失古诗本身所独具的“美”。如果教师改变古诗作业的类型，寓教于乐，必然会大大激发学生的作业兴趣，也能够对古诗产生新的独特的体验。笔者认为古诗作业的设计可以从以下几方面着手：一、画一画古诗，不单单是文字的
家庭教育报·教师论坛 2021年14期2021-05-24
- 增强小学生语言逻辑性的教学策略
;增强练习;提高能力如何让学生在学习的过程当中有效提高自身的语言逻辑性，是教师在教学过程中要重点关注的问题。首先，教师可以在讲课的时候结合生活实际，让学生表达出自己想表达的感情，其次，教师还可以通过增加课后练习，以及提高学生写作能力的教学方式，来增强学生语言逻辑性的学习，这样学生可以在学习的道路上感受语言的魅力。本文通过三个方面，叙述增强小学生语言逻辑性的教学策略。一、结合实际生活很多时候学生不知道该如何表达自己的感情，可能是因为还没有遇见过或者没有学会。
学习周报·教与学 2021年2期2021-04-06
- 课外阅读在小学语文教学中的应用探讨
;应用探讨;提高能力三年级的学习，学生需要大量的词汇积累，除了课本中本身的词汇之外。还需要结合课外的一些内容。课外读本不仅可以加强学生的文学素养，获取一些课本中没有的知识与概念，丰富学生的内涵开阔学生眼界的同时进化学生的心灵世界。不仅如此，通过阅读课外读物，可以积累一些好词好句，运用在自己将来的写作中，对于写作水平也是一种很好的提升。鼓励学生进行课外阅读，要合理运用时间和使用有效的方法。只有鼓励学生选对正确的读物进行阅读，并合理安排自己的阅读时间才能使学生
学习周报·教与学 2021年4期2021-04-06
- 论强化群团工作管理构建长效机制的有效策略
：把握心理 提高能力 积极创新引言：在党领导的社会主义新形势下，群团工作如何开展，如何优化，如何与时俱进，正面临着前所未有的挑战，了解群团工作的规律并进行优化创新是进一步研究的方向。一、以心理为切入点开展工作如何在新形势下科学地开展群团工作，如今已是一个需要关注并解决的重要课题。为探究原因，应从群众内心入手，了解群众的心理特征。（一）群体心理具有风向一致性任何团体、集团的集结，无论其集结方式或结构组成如何，终归以个体人为单位，逐步扩大至群体。而要使群体中的
科学与生活 2021年33期2021-03-26
- 浅谈提高农村小学生数学计算能力的方法
计算方法 提高能力一、农村小学生计算能力差的原因分析农村小学生因为环境偏远，买卖东西比较少，生活中需要计数的事情也比较少，所以，没有养成良好的计算习惯是农村小学生计算能力差的重要原因之一，但并非孤立存在的，它们相互交错、互相影响。主要表现为：1.书写不工整在教学中，我们常常发现有些学生的数字写得不端正，不规范，经常把数字写得自己也认不清了，数字或运算符号看错。2.审题不认真计算是数学中最重要的内容，但学生对它的重视程度往往不够，因此经常有些同学做完题目了
学校教育研究 2021年5期2021-03-25
- 活动教学中引导学生英语语言积累和运用
积累 运用 提高能力 课堂是学生积累运用语言的主阵地。课堂是学生积累运用语言的主阵地，学生不同素质不同接受能力在课堂的反应效果都不同，智力好的同学马上能掌握老师教的方法及知识点，解决课内外作业很顺利。但成绩中下的同学就需要不断的学习积累。于是，我从低年级开始就有意识渗透语音知识，帮助学生记忆单词。每天跟他们说英语日期、星期、天气等，实践证明，学生在高年级学习中，这些知识难点就迎刃而解了。课堂教学的方式方法较多，比较常用的如下：一.通过故事积累和运用英语教师
家庭教育报·教师论坛 2021年46期2021-03-24
- 发展数学思维
;高中数学;提高能力;高效课堂引言：高中阶段的数学和以往学生所接触的数学不一样的，高中数学是复杂的、抽象的、难以理解的，而且现在数学的重要性也日益显现，对于以后上大学学习一些工科、理科都十分重要，同时也是一些科研人员必不可少的知识储备需要。所以高中这一阶段，学生的数学学习变得艰难，学生需要提升自己的数学思维能力，来提升自己，这就要求老师注意高中生数学思维能力的培养和提升。一、提高高中数学思维能力的重要性和意义（一）素质教育的需要社会的发展对教育的现状和发展
天府数学 2021年11期2021-03-11
- 群文阅读在小学语文课堂中的有效应用
;培养兴趣;提高能力;优化结构群文阅读在小学语文课堂中的应用，是分为几个部分来进行的。首先教师应该去寻找一些能够激起学生阅读兴趣的故事书或者其他类型的课外书，让学生能够爱上阅读，使学生把读书作为一种生活的习惯;再去提高学生的阅读水平，让学生能够自行进行高效阅读;等学生可以做到这一点，教师就可以在课堂中为学生留一些时间，让学生去读自己喜欢的书籍。本文笔者依据自身多年教学经验，对群文阅读在小学语文课堂中的应用进行研讨，希望能够对广大师生有所帮助。一、培养学生阅
学习周报·教与学 2020年43期2020-11-28
- 小学语文课堂中随机提问的好处
;营造氛围;提高能力随机提问在小学教学课堂中是很有必要的，它能够带动学生学习的积极性，给学生营造良好的学习氛围。因为在传统教学模式下，教师的教学课堂上大都是由教师独自授课，学生的参与度不高，因此学生学习的积极性不强，教师无法带动学生专心致志进行学习，教师的教学效果就不明显，学生的学习能力就会有欠缺。本文是笔者结合自己长期对后进生的教育以及引导后总结的一些方法及指导，对有效的改善策略做了进一步的总结与探索，忠心希望自己的一些方法能对广大教师以及学生在学习的道
学习周报·教与学 2020年42期2020-11-23
- 生本让阅读开花，让写作精彩
;渗透写作;提高能力有一种课堂叫做“生本教学课堂”;有一种教学叫做“学生的自主管理教学”;有这样一种阅读，叫做“生本推进大阅读”。就是这种课堂教学，让我们曾经抱怨的“语文模模糊糊一大片，成绩沉沉浮浮看不见”“作文教学持久战，批阅评讲无效战”渐绝于耳。郭思乐教授的生本教学理念，给语文课堂带来了勃勃生机，让教师们感受着“红杏枝头春意闹”的喜悦，使学生们在生本这片沃土上，沐浴着阳光雨露，茁壮成长。的确，生本教学推进了阅读，让阅读开花结果，让写作有了活力，纷呈多彩
速读·上旬 2020年7期2020-11-13
- 激发兴趣，提高能力
;学习兴趣;提高能力初中历史教学不仅能够帮助学生认知历史的发展进程，同时也能够帮助学生树立正确的人生价值观念。初中历史由于自身的学科特点，导致教学过程容易枯燥乏味，无法提起学生的学习兴趣。本文浅谈了在初中历史教学中如何有效培养学生的学习兴趣，让学生感受到历史课程蕴含的魅力，从而提高历史课堂的教学效率。一、课堂导入要丰富有趣。使学生积极参与其中课堂导入作为教学过程中最重要的环节之一，初中历史教师要非常重视课堂导入环节，从而完成一个好的开始，为后面的教学过程打
传奇故事·百家 2020年3期2020-11-10
- 如何利用信息技术提高学生自主学习能力
主学习 提高能力【中图分类号】G633.67【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）28-177-01高中阶段是影响学生成长和发展的重要时期，在信息时代中，终身学习能力已经成为人们必备的能力之一，只有不断学习、自主吸收先进的知识才能提升竞争优势，为日后的学习和就业奠定基础。新课程改革中明确提出了 高中学生的培养目标是帮助学生培养自主学生能力，让学生养成终身学习的良好习惯。而在信息爆炸的时代，学生是否具备较强的竞争能力以及较高的综合素质
中学课程辅导·教育科研 2020年28期2020-11-06
- 初中语文学生整体能力的提高方式
：初中语文;提高能力;提高实践;语文教育中其实尤其需要学生进行思考和感悟，思考和感悟是学生进步的最主要的方式，首先学生在阅读的过程中获得力量进行不断的思考，将这种力量转化为自己的思想。这是语文独有的魅力。作为初中阶段的教师，更应该在教育教学中不断的摸索前进。教师在教育教学的过程中，应该不断的学习专业的理论知识，来让自己的教学实践更加规范，只有教学实践变得更加规范，才能在教育的道路上走的更远。一、提高教师实践能力语文教育从根本上说其实是以促进学生为本，因为学
启迪·中 2020年5期2020-11-03
- 解题后反思，让学生思维继续飞翔
概括 提高能力由于学生认知结构水平的限制，表现出对知识不求甚解，热衷于做大量题，不善于解题后对题目进行反思，普遍欠缺一个提高解题能力的重要环节，也不善于纠正和找出自己的错误，缺乏解题后对解题方法、数学思维的概括，掌握知识的系统性较弱、结构性较差。一道数学题经过一番艰辛，苦思冥想解出答案后，必须认真进行如下探索：命题的意图是什么？考核的概念、知识和能力是什么？验证解题结论是否正确合理，命题所提供的条件的应用是否完备？求解论证过程是否判断有据，严密完善？
教育周报·教研版 2020年36期2020-10-26
- 初中语文有效预习方法研究
;培养习惯;提高能力在信息化的时代，我们随处都可以听到“高效”这一词语。高效课堂，就是指教学中用较短的时间能够让学生获取较多的知识或各方面的能力都有所提高。预习就是要使学生做到自读自悟自主学习，是学习新知识的重要途径，是使学生把所学知识转化到实际应用能力提升的过程。学生在预习过程中往往会的遇到一些生疏的知识、问题，由于好奇心促使，就会想方设法去了解问题、分析问题、解决问题，它有助于培养学生良好习惯，提高自主学习的能力，提高课堂效率。在课堂上，老师讲授新的知
新教育时代·学生版 2020年15期2020-09-29
- 培养核心素养，提升关键能力
;初中数学;提高能力;制定方案在数学学科中，在教育教学过程中，老师不仅需要传授给学生概念、公式和定论定理等课本知识，还需要传授给学生们老师个人的经验。例如：题型的分类得出的总结的方式方法，除此之外，老师还需要帮助初中同学们树立有关数学的学科素养和解题思路，其实，对于数学，学生们并不是刚刚接触的学科，但是初中与小学不同，初中是系统学习，需要通过初中学习的数学知识来解决实际生活中的问题，方可在社会中得以生存能力。在新的教学模式中，老师需要秉承让学生全面发展和遵
数理报（学习实践） 2020年29期2020-09-10
- 小学语文课堂写话教学的应用探讨
;激发兴趣;提高能力;锻炼写作写话教学是小学教育阶段的重要任务之一，是帮助学生提高学生写作能力的方式之一。小学阶段的学生知识基础差，知识的储备和掌握不够，因此在理解能力和表达能力上是十分欠缺的，为了帮助学生更好的进行写作，为后来的高年级写作打好坚实的基础，教师在对于低年级的教育教学过程中，应该结合学生的学习能力和知识掌握基础，通过看图写话，锻炼学生的语言表达能力与叙述能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察能力，从而提高的学生的书写能力和语言表达能力，让学
小作家报·教研博览 2020年46期2020-09-10
- 浅析小学数学解题策略
、解题策略、提高能力美国著名数学家哈尔莫斯说过，问题是数学的心脏。学习数学离不开解题，历来解题就被公认为是数学学习中最富有特征的一项活动。那么，如何能让教师更好地驾驭教材，利用好教材提供的信息资源。并把它不失时宜地展示给学生，帮助学生提高发现问题、提出问题、解决问题的能力呢？我认为可以从以下几种策略入手，切实提高小学数学课堂教学的有效性。一、鼓励猜想，通过发散思维解题随着小学生年龄的增长，他们生理和心理素质也相对有了提高，有了一定的独立思考问题的能力，教师
启迪·中 2020年7期2020-09-10
- 大学英语口语教学探究
学口语教学，提高能力一、现阶段大学英语口语教学状况客观地说，在根治“哑巴英语”的问题上，多数大学英语教学工作者已经做到了“守初心、担使命”：至少从 2002年教育部高等教育司时任司长张尧学发表《在大学英语教学改革研讨会的讲话》起，大学英语口语教学研究即成为一个常说常新的话题，而各种被认为有助于培养学生英语口语能力的教学方法，如听说法、交际法、任务型教学法等，也纷纷被引入了大学英语课堂。虽然如前所述，“哑巴英语”的顽疾从未得到根治，但必须看到，现在非英语专业
看世界·学术下半月 2020年6期2020-09-10
- 如何提高初中生语文学习效率
;注重基础;提高能力中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-49-016对于学生来说，语文学习是一个长期且漫长的过程，需要学生循序渐进，慢慢地探索。可能在初一的时候需要学习的知识还很少，所以初一语文学习效率提升相对会比较容易。但是到后来，随着年级的增长，所需要学习的知识量越来越多，有些学生就有点力不从心了。可能是没有掌握好对的学习方法，有些学生甚至都想放弃了。今天笔者就从自身经验出发，和大家一起讨论一下怎样提高初中生语文学习学习效率，希望
小作家报·教研博览 2020年49期2020-09-10
- 浅谈阅读理解在初中语文教学中的重要性
;初中语文;提高能力;拓宽知识;解题速度中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020-52-045）阅读之于语文学科的重要性是毋庸置疑。从功利性说，分数是学生的命根，阅读理解在中考高考中所占分值之高已说明了其重要性;从实用角度看，阅读理解能力的提升将为语文素养的提升插上腾飞的翅膀;阅读理解能力的提升还会对其它学科的学习产生辐射作用，将大大助力于各门功课的学习。经过小学六年的语文学习，初中生已经具备了初步阅读能力。但是，随着课程难度的加深
小作家报·教研博览 2020年52期2020-09-10
- 谈谈如何培养学生识字写字的兴趣
培养习惯 提高能力 培养兴趣自己走上教坛十多年了，一直从事低、中年级的教学，让我深刻地体会到识字和写字对每一个学生的学习和生活是多么的重要，只要會识字就能阅读，只要能写字就能写文章。听起来好像很简单，但要做好并不是一件容易的事。特别是低年级的老师，当接到一年级新生的时候一定要好好的教。面对现在识字写字这方面的教学，如何培养学生识字写字的兴趣我有以下看法：一、从习惯上养成识字、写字的兴趣俗话说：“有好的开头就是成功的一半，正确的写字姿势和执笔方法是一个学
学校教育研究 2020年16期2020-08-20
- 影响初中英语自主学习的因素及对策
;影响因素;提高能力《义务教育英语课程标准》要求：英语教学要实现认知、情感和技能三大领域的教学目标，特别注重在传授知识与进行思想教育的同时培养学生的自主学习能力。自主学习方式（Autonomous learning style）已得到广大教育教学工作者的普遍认可和重视。但是自主学习是学生独立获取知识的行为，必然会受到各种因素的影响，其主要表现在以下四个方面。一、教师因素教师作为学生学习过程中的组织者，对自主学习起着外在的关键性影响。（一）教学观念1.对自主
新课程·上旬 2020年10期2020-08-14
- 加强基层党组织带头人队伍建设的研究与思考
层组织建设;提高能力;完善制度习近平总书记在全国组织工作会议上指出，加强党的基层组织建设，关键是从严抓好落实。要以提升组织力为重点，突出政治功能，健全基层组织，优化组织设置，理顺隶属关系，创新活动方式，扩大基层党的组织覆盖和工作覆盖。要加强企业、农村、机关、事业单位、社区等各领域党建工作，推动基层党组织全面进步。学习领会此重要论述，为新时代全面推进基层党组织建设指明了方向，提供了遵循。也为地勘单位加强基层党组织建设提供了理论指导，笔者认为，地勘单位加强基层
青年时代 2020年15期2020-08-07
- 问题导学模式在课堂教学中的运用
优化教学 提高能力 增强水平中图分类号：G634.3文献标识码：A教师如何“在教材的基础上，创造性的组织教学内容，设计合理的教学结构，灵活采取多种教学方法和手段，优化教学过程，提高课堂教学水平和效益”。如何提高课堂教学的有效性，是每个教师都要思考的问题。本人在课堂教学的过程中，尝试使用问题导学模式，对学生而言，切实激发了学生学习热情和探究问题的兴趣。学生人人有事做，培养了集体主义，亲和力、协调力及社会实践能力、创新能力。学生的参与度高，这会提高学生的五种
科教导刊·电子版 2020年11期2020-07-14
- 朗读，想说爱你也容易
方法指导 提高能力《小学英语课程标准》（2011版）指出：“小学生能连贯、流畅地朗读课文;了解单词有重音，句子有重读，了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调;语音、语调基本正确、自然、流畅，能根据重音和语调的变化，理解和表达不同的意图和态度”。在朗读中，学生把英语语言材料变成大脑储存的信息，久而久之，质变为英语的思维方式和表达形式，形成学生的英语阅读能力。所以，英语阅读教学中，首要解决的是学生的朗读问题。但在实际小学英语教学中，我们发现，不少老师只关注了
科教导刊·电子版 2020年10期2020-07-14
- 提高小学生计算能力的探究
计算 提高能力在日常生活中，计算是人们应用最多的数学知识。在小学数学教学中，计算教学直接关系着学生对数学基础知识与基本技能的掌握，关系着学生观察、记忆、思维等能力的发展，关系着学生的学习习惯、情感、意志等非智力因素的培养。因此，在教学中，只有正确认识计算在数学教学中的作用，准确了解计算的内在思想和方法，才能使我们的计算教学更加科学有效。因为计算能力欠缺，导致影响数学学习的整体效果，是小学生普遍存在的问题。因此，掌握学生计算中存在的问题，制定行之有效的
学校教育研究 2020年14期2020-07-13
- 小学三年级作文教学方法探究
;培养兴趣;提高能力三年级的作文教学是整个小学作文教学的重点，更是决定学生走稳习作之路的关键一步。习作难，难就难在“如何看，如何听，如何想，如何用恰当的语言文字表达出来”这几个关键环节。尤其是三年级学生，生活经验少，词汇贫乏，观察能力，思维能力、判断能力以及语言组织能力都比较弱，写作时找不到恰当的词来表达。写出来的作文要么记流水账，要么平淡无味，要么用词不当，语句不通，不知所云。而那如何让学生平稳跨过这个过渡期呢？笔者谈谈自己在三年级作文教学中的几点体会。
发明与创新·职业教育 2020年6期2020-06-29
- 浅谈如何利用几何画板助解中考动点题
解;动点题;提高能力本文列举了初中常见的数学思想方法，分析了中考动点题，以数形结合思想为基础，将中考动点题分为求动点的轨迹、求动点问题的函数关系和图像、求动点中的最值问题以及求动点的存在性问题等四大类型并利用几何画板来分析解题思路，突破了重难点，彻底消除动点题的障碍，从而不断提高数学成绩，并能借此激发学生学习数学的兴趣，培养数学思想方法和创新精神，提高学生数学思维敏捷度和探究、解决问题的能力。一、 数学思想方法数学思想方法揭示了概念、原理、规律的本质，是解
考试周刊 2020年50期2020-06-24
- 让综合实践课走进农村课堂
：学习兴趣 提高能力 学习效率 研学之路一、贴近学生生活，培养学习兴趣综合实践活动不仅培养学生的动手能力和创新能力，还增加了学生的学习兴趣。农村得天独厚的条件让学生更好地走进综合实践课，在教学中我带领学生们去亲近自然，体验生活，利用农村的资源开展了各种活动，开始种植各类蔬菜，孩子们看见自己培育的小苗在茁壮成长，欢心喜悦，增加了他们成就感，对生活充满了欣欣向荣的渴望。经过学生和老师们的不断努力，我们还利用水培设备培养绿色植物，和户外的蔬菜进行对比，分析利弊。
新教育时代·教师版 2020年13期2020-06-23
- 趣味纸艺让幼儿园艺术教育锦上添花
纸艺;锻炼;提高能力;培养兴趣中图分类号：G619，G806 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）08-0032-01依据陶行知先生的幼儿教育理念可知，要将教育与实践结合起来，达到知行合一，让幼儿在生活中学习，在真实的生活教育中健康成长，才是对幼儿最好的教育。而幼儿园纸艺活动就是一门独特的、实践性很强的艺术类活动，可以很好地引起幼儿的兴趣，培养爱好。该活动不仅贴近生活、材料简单，而且可以锻炼幼儿的手部肌肉、动手能力，促进幼儿大脑发育。一
读写算 2020年8期2020-06-08
- 提高小学生计算能力的探究
计算 提高能力在日常生活中，计算是人们应用最多的数学知识。在小学数学教学中，计算教学直接关系着学生对数学基础知识与基本技能的掌握，关系着学生观察、记忆、思维等能力的发展，关系着学生的学习习惯、情感、意志等非智力因素的培养。因此，在教学中，只有正确认识计算在数学教学中的作用，准确了解计算的内在思想和方法，才能使我们的计算教学更加科学有效。因为计算能力欠缺，导致影响数学学习的整体效果，是小学生普遍存在的问题。因此，掌握学生计算中存在的问题，制定行之有效的
学校教育研究 2020年11期2020-06-08
- 根植农村，提高学生自主学习音乐能力
主学习音乐;提高能力正文文化类科目对于学生的影响是十分重大的，也是教师、家长以及学生十分看重的，但不能因此就忽略了音乐教学的重要性。对学生音乐的教学可以培养学生的情感以及基础的对音乐的认知，帮助学生健全性格，也培养了学生的基本素养，学生也可以通过对音乐的学习，发掘自身的兴趣爱好，由此看来，对学生的音乐教育是必不可少的，但也不能仅仅停留在教师教，学生才开始学习的过程，而是要教会学生自主进行音乐的学习。在乡镇学校，更是要不断克服音乐教育资源匮乏、学生心理忽视等
科学导报·学术 2020年67期2020-05-23
- 浅析如何提高学前教育专业学生美术教学活动的设计能力
力。关键词：提高能力 学前教育专业 美术教学活动 设计能力中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）03-0-01引言一个人在孩童时期的想象力是最丰富的，在学前教育阶段的学生经过专业的引导之后创造力会得到很大的提升，学前教育专业的学生们应该学习如何帮助孩子们提升他们的综合素养，使得他们在成长的过程中朝着更好的方向发展，除此之外，随着时代的不断发展与进步，当今社会对于人才的艺术水平也提出了更高的要求，为了让学前的孩子们接受到更
中文信息 2020年3期2020-04-14
- 初中生音乐学习兴趣的有效培养
;音乐风格;提高能力其实音乐这门学科很多教师和学生都不是非常的在意，他们觉得这门学科是可有可无的，但是其实学习一些音乐知识对学生来说也是非常重要的，因为学生平时学习的都是一些语数外这样的学科，这些学科都是一些主要增强学生知识的学科，而音乐这门学科是帮助学生提高自身气质以及音乐能力的学科，和其他的学科有非常大的不同，因此让学生学习这门学科也是非常重要的，虽然学生可能都会唱歌，但是他们并不知道音乐真正讲的是什么，在本篇文章当中，笔者主要提供了几个可以帮助让学生
大众科学·中旬 2020年1期2020-04-09
- 浅谈初中物理“动手动脑学物理”
;升华知识;提高能力在新课标人教版初中物理教材中，设计了“动手动脑学物理”这一环节。在这一环节设计了大量的构思新奇、贴近学生生活的小实验、小制作，仅八年级下册就设计了25个。这些小实验、小制作，是让学生自己设计、自己找实验用品、自己动手、自己总结的简单易行的实验，为学生提供了大量的动手、动脑机会，对培养学生的观察能力、自己获取知识的能力以及分析问题解决问题的能力大有益处，弥补了课堂教学的不足，对全面提高物理教学质量、落实新课标有着重要的意义。一、“动手动脑
科学导报·学术 2020年3期2020-02-07
- 大班幼儿掌握绘画通草画技能的实践与研究
画绘画活动;提高能力通草是一种植物，把通草的灌木茎髓由人工将其切割而成，就成了大自然的独特画纸 ——“通草纸”。何谓通草画？简而易懂地说：作家利用水性颜料在通草纸上进行创作，就是“通草画”。通草画十八世纪兴起于广州，主要用于出口;既被称为“外销通草水彩画”，也被誉为具有浓浓广味的“广州明信片”，是两百多年前中国社会生活的真实写照，也是今天研究当时中国近代史的珍贵档案，是广州非物质文化遗产。这些通草画经广州漂洋過海，让西方了解东方、了解广州，风靡欧美各国。但
广东教学报·教育综合 2020年147期2020-01-07
- 小学生数学错例的应对策略探讨
；教学研究；提高能力；归因；策略；观念随着我国教育事业的不断发展，对教育的认识和教学工作的研究不断深入，慢慢的教师和家长对错例也有了更加正确的认识，不再一味苛责孩子所犯的错误，开始学着从错误中提高教学能力，进而让每个学生在错误中学会成长和进步。错例是学生思维的真实暴露，是学习知识后的第一反馈，潜藏着丰富的教学资源，具有巨大的研究价值[1]。错例，可以让教师充分了解每位学生的真实情况，从而做到因材施教；错例，可以让学生充分认识自己的学习情况，从而做到知错而改
下一代 2020年3期2020-01-06
- 小学数学教学中提高学生计算能力的研究
;数学教学;提高能力伴随着新课改的不断深入，小学数学教学也发生了变化。数学教师开始注重对学生计算能力的培养，锻炼学生的口算和笔算能力，让学生掌握计算的方法，学会有效的计算技巧，提高学生的计算能力。高效率的计算有助于提高学生的考试成绩，促进学生全面发展，为学生今后的数学学习道路打下坚实的基础。一、创设计算情境，激发兴趣要想在小学数学教学中提高学生的计算能力，首先要让学生对计算产生浓厚的兴趣。因此数学教师可以结合学生的认知规律，为学生创设具体的计算情境，激发学
新课程·中旬 2019年10期2019-12-30
- 新形势下提高初中语文朗读教学的途径探析
;探究方法;提高能力每一个经历过初中教育的人都有这样的体验，在遇到需要背诵的课文或者古诗词时，在还没有学到这些课文和古诗词的时候，老师便早早地布置了任务，让学生在学习这篇课文之前，将这些课文，古诗词全部背诵下来，对于当时的我们来说，都是深恶痛绝的，在正式学习这些课文时，老师上课的随机抽查背诵让学生胆战心惊，随后便是逐字逐句的解释，然后告诉学生这首诗里面包含了作者诗人什么样的感情，当然，老师也会让学生朗读这些课文诗词，但是这只是为了方便他们的教学，在当今的新
新课程·中旬 2019年10期2019-12-30