样态
- 青年“躺平”现象的样态审视与应对策略
成的一种复杂生活样态。当前，青年“躺平”现象主要体现为“退却回归式”躺平、“无奈避世式”躺平、“颓废堕落式”躺平以及“受挫放弃式”躺平等几种样态。这些样态的产生具有一定的历史、文化与现实根源，具体来说，智者言谈遮蔽下的思维谬误是其历史根源，虚无主义渗透下的价值扭曲是其文化根源，社会压力约束下的精神“内坍”是其现实根源。对此，应以正确思想引领帮助青年坚定理想信念，以主流价值宣传提高青年意识形态辨析力，以人文关怀塑造青年理性平和社会心态，以实践奋进姿态指引青年
湖北经济学院学报·人文社科版 2023年4期2023-05-26
- 让非正式学习从“样态”走向“常态”
朱怡颖随着教育理念的不断推陈出新，塑造良好的非正式学习生态，成为未来教育的重要发展趋势。为了让非正式学习的理念真正落地，江苏省常州市武进清英外国语学校（以下简称“清英学校”）以学习者为中心、以探索非正式学习空间为抓手、以互联网为载体，不断打破学习边界，让学生在自由生活中得到真正的教育。多样场域，让非正式学习真实发生重视教育与生活、学校和社会的联结，这不仅是对杜威和陶行知教育思想的传承和优化，更是清英学校多年贯行素质教育的实践经验凝结。银行、邮局、超市、证券
教育家 2023年6期2023-02-15
- 创意生活课程班本化实施新样态
场，共创一种学习样态”，打造了创意生活课程班本化实施的新样态。【关键词】创意生活课程;班本化;样态【中图分类号】G416 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）47-0012-04【作者简介】陈鹏程，江苏省常州市武进区星河实验小学分校（江苏常州，213161）级部主任，二级教师。班级是学校运营的细胞，也是师生共同学习、共同生活的地方，更是校本课程发生、发展和用实践检验课程价值的地方。江苏省常州市武进区星河实验小学分校（以下简称“星
江苏教育·班主任 2022年6期2022-07-07
- 红色文化资源的时代样态与发展境遇研究
历经百年，其基本样态在传承发展中不断得到创新，物质形态从实体化走向数字化、精神形态从典型性走向圆融性、制度形态从问题趋向型走向顶层设计型，对推动红色文化的时代化发展作用明显。但在红色文化“热现象”下还是要“冷思考”，既要看到红色文化资源的资政育人功能得到重视、内容谱系不断丰富和保护机制臻于完善;又要看到历史虚无主义、技术霸权主义和物质消费主义对红色文化资源的渗透和侵蚀。由此有必要通过社会主义核心价值观引领发展方向、中国特色社会主义文化不断充实内容、“四全”
老区建设 2022年9期2022-06-21
- 苏南傩舞面具样态调查研究
舞所用面具的形状样态与生存样态进行梳理分析，探寻其中的异同点，并挖掘所蕴藏的艺术功能与文化内涵。【关键词】面具；样态；苏南傩舞【中图分类号】J825 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2022）06-150-03【本文著录格式】李秋萍.苏南傩舞面具样态调查研究——以“跳五猖”与“跳幡神”为例[J].中国民族博览，2022，03（06）：150-152.基金项目：江苏省社会科学基金艺术学一般项目“新型城镇化进程中苏南傩舞现代样态及活态传承研究
中国民族博览 2022年6期2022-06-12
- 样态、特征与发展策略：对社会场域中青年思想政治学习的检视
的思想政治学习在样态上呈现为“感知”“共鸣”“参与”“应用”“创造”五种样态递进分布，各有内涵。就整体而言，呈现出社会性、层次性、复杂性的特征。基于对样态与特征的检视，可从思想政治学习的角度为社会场域中的青年思想政治工作贡献发展策略，从而依据学习样态确立工作重点，立足于学习特征确立工作方向。关键词：青年思想;思想政治学习;社会场域;样态DOI：10.15938/j.cnki.iper.2022.04.028中图分类号： G641文献标识码：A文章编号：16
思想政治教育研究 2022年4期2022-05-30
- 以深度教学重构初中劳动课堂教学样态
初中劳动课堂教学样态，对改进和提高新时代的劳动课堂教学进行了一次创新实践与校本探索。【关键词】深度教学;单元课程设计;样态;初中劳动课堂【中图分类号】G633.98 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）27-0056-04【作者简介】1.谢卫东，江苏省无锡市钱桥中学（江苏无锡，214151）副校长，高级讲师，高级工程师，无锡市学科带头人;2.王洪贵，南京市百家湖中学（南京，211106）教师，正高级教师，江苏省特级教师。2020
江苏教育·中学教学版 2022年4期2022-05-05
- 信息时代档案文化样态探析
文化所呈现的微观样态，将档案文化空间样态解构为网状实体空间与赛博空间；阐释了档案文化主体样态呈现出的多元化和协作化趋势；档案文化创意产品和档案文化服务活动共同构成了面向大众的档案文化成果样态。关键词：档案文化；信息时代；社会公共文化；样态分类号：G279.2Analysis on the Pattern of Archive Culture in the Information AgeWen Yupeng， Ren Yue（ School of Infor
档案与建设 2022年2期2022-03-29
- 基于参照点模型的日语样态存在句认知分析
——以运动方式动词构成的样态存在句为中心
分析物体的“存在样态”，将「LにNPがVている」也归为存在句。他认为该类存在句中的「Vている」部分同时表现了存在主体的存在和样态。金水敏（2006）通过历时语言学的研究，认为「ある/いる」与「Vてある/ている」之间存在扩张关系。围绕「Vてある/ている」存在句，于康（2007）通过对存在句的句意与其动词语义的分析，区分了广义存在句式和狭义存在句式，认为广义层面上的「Vている」存在句式既能表示存在主体的静态存在，也能表示动态存在，而「Vてある」仅表示存在主体的
东北亚外语研究 2022年1期2022-02-26
- 和在自然，美在卓然
堂 缘起 诠释 样态新课程改革呼唤新的课堂生态，经过多年的研究实践，我校试图以“和美”文化为脉，串起校园生活的方方面面，尤其是课堂教学这一学校变革的主阵地，而“和美课堂”的变革也是直接影响学校课程改革的关键。一、“和美课堂”的缘起“和美”一词在的辞海中意为和睦美满，通常用于形容家庭。“和”与“美”有着内在的合乎逻辑的必然联系，“和”无疑是“美”的化境。中国传统的儒家文化核心是中庸之道，讲求不偏不倚，不左不右，中正中和。从春秋战国时期至今的几千年来，经过一代
小学教学研究·教研版 2021年10期2021-12-22
- 历史学逻辑下初中生时政素养培育探索
体，促使时政教育样态的完善与丰富;需要设计好故事展现的路径，促使时政教育方法的选择与优化;需要演绎好故事内蕴的底色，促使时政教育理念的传承与升华。[关键词] 时政素养;历史学逻辑;样态;方法;理念时政素养是学生对时政热点关注热情、对时政问题分析能力和对时政事件敏锐度的综合体现。初中阶段，学生所面临的学业压力剧增，对时政的关注精力与时间投入相对不足，时政教育在质和量上也未尽如人意，这使得初中生在时政素养方面呈现出明显短板。这一短板制约学生综合学业的发展、限制
中小学班主任 2021年22期2021-11-25
- 小学语文教材优秀传统文化渗透的样态及反思
;优秀传统文化;样态;提升渗透引言经过五千多年的沉淀与洗礼的传统文化，是我国流传至今最精髓的民族文化，在历史长河中能够保持亘古不衰。小学语文教材中选择了蕴含丰富民族内涵的文章，代表了民族文化中最精华、纯碎的内容。教师在教学中应当肩负传递优秀传统文化的责任与使命，引领学生感悟传统文化的精髓，使其内心深处能够形成完整的文化印记。1、在语文教学中融入传统文化的必要性1.1有效阻止外来文化的入侵与冲击随着我国的不断发展，文化环境受到来自全球文化的影响，越来越开放的
科学与生活 2021年7期2021-09-10
- 互联网时代粉丝社群网络构造样态分析
群网络构造的基本样态，旨在为相关研究人员提供参考，巩固粉丝社群研究的理论基础。关键词：互联网；粉丝社群；粉丝文化；网络构造；样态中图分类号：G206 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）12-0047-03一、引言近年来，随着我国经济社会发展水平的逐步提升，适应互联网时代网络平台高速发展的线上粉丝社群也如雨后春笋般应运而生。这不仅极大地改变了粉丝群体的特性，也提升了粉丝文化的复杂性。特别粉丝“出圈”事件的频繁发生，充分展现了新一代粉丝群
新闻研究导刊 2021年12期2021-09-10
- 文化引领：城郊接合部薄弱学校发展的新样态
薄弱学校发展的新样态。【关键词】起舞文化;薄弱学校;样态【中图分类号】G627 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）44-0060-02【作者简介】朱万松，江苏省溧阳市杨庄小学（江苏溧阳，213300）党支部书记、校长，高级教师。由于区划调整、城市发展等多种原因，近10年来江苏省溧阳市杨庄小学（以下简称“杨小”）渐趋萎缩和边缘化，蜗居城郊一隅，硬件设施破旧，生源流失。学校一度成为城市中的村小，成为城郊接合部的一所薄弱学校，也成为
江苏教育 2021年12期2021-08-02
- 引生入“深”
学—研学—助学）样态不断提升英语教学质量。在教学中聚焦“三力”，夯实“三学”，不仅符合现阶段学生身心发展特点，还符合新课程改革的教学要求，可以帮助教师夯实英语教学的目的。【关键词】英语课堂 “三学”样态 深化学习《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出：“英语课程应成为学生在教师指导下构建知识、发展技能、拓宽视野、活跃思维、展现个性的过程。”“鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整
小学教学研究·教研版 2021年11期2021-01-11
- 论小学开展传统文化教育的新样态
文化教育;传承;样态课题项目：本文系湖南省教育科学“十三五”规划2017年度课题“构建与实施国学教育系列活动的实践研究”（XJK17CZXX024）成果之一。中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）41-0002-03作者简介：罗玲（1971.12—），女，湖南常德人，湖南省常德市武陵区育英小学，中小学高级教师，湖南省常德市武陵区育英小学校长，研究方向：国学教育在中小学的实践。文化是一个国家、一个民
求知导刊 2021年41期2021-01-05
- 指向智慧型教师培养的“二二三” 专业学习社群构建研究
养智慧型教师的新样态。【关键词】智慧型教师;专业学习社群;“二二三”样态学生发展是衡量学校发展的根本指标，而教师发展是促进学生发展的前提。因为只有智慧的教育，才能培养出智慧的人;只有智慧的教师，才能培养出智慧的学生。校本研修是教师专业发展的重要路径，但在现实中存在缺宏观目标引领、缺有效载体构建、缺反思基质培植的“三缺”现象，导致被动式、指令式研修占据大多数，教师发展的主动性缺失。指向智慧型教师培养的“二二三”专业学习社群，把在专业发展上有着共同信念与愿景的
教学月刊·小学综合 2020年11期2020-12-10
- 集团化办学中优质教育资源的嬗变与作为*
三个维度上表现出样态嬗变：生成形式上从“稀释态”到“溢出态”，存续形式上从“集中性”到“放射性”，主体感受上从“存在感”到“获得感”。在此基础上，文章从优质教育资源的循环、共享、评价三个角度展开思考，以期充分发挥优质教育资源嬗变的作用与价值，更好地撬动集团化办学实践进程，为教育现代化贡献实践智慧。关键词 基础教育 集团化办学 优质教育资源 样态 嬗变2000年以来，我国北京、上海、杭州、广州、深圳、成都等地借鉴职业教育集团化办学思路，结合地方实
教学与管理(中学版) 2020年10期2020-11-18
- 新媒体语境下我国主流电视新闻样态的革新路径
我国主流电视新闻样态的改革和创新。本文探究了新媒体语境下我国主流电视新闻的现状，并提出了进行革新的路径，希望能够推动我国主流电视新闻的进一步发展。关键词：新媒体语境;主流;电视新闻;样态;革新路径（一）观看电视新闻的人数减少一、传统电视新闻节目的现实问题目前，互联网的普及，手机和平板电脑被更多人所使用，人们可以借助于手机来观看节目，这为新媒体的发展提供了良好的环境。随着新媒体的不断发展，观看电视新闻节目的人数不断减少。（二）电视新闻的效率比较低经过了较长时
记者观察·下旬刊 2020年7期2020-10-20
- 论新时代红色文化资源的现实境遇与创新实践
：红色文化资源;样态;实践基金项目：重庆市教委研究生教育教学改革研究项目“基于问题意识培养的研究生教学模式研究”（yjgl83035）;重庆市社会科学规划项目“新中国成立70周年国家形象塑造与传播研究”（2019ZDZT04）。[中图分类号] D642 [文章编号] 1673-0186（2020）012-0019-009[文献标识码] A [DOI编码] 10.19631/j.cnki.css.2020.012.002红色文化资源是中国共产党在长期
重庆社会科学 2020年12期2020-04-01
- “一核·双链·三模”校本研训新样态探究
三模”校本研训新样态，以学科核心素养立基，打造设计样态，以“双链”并行，构造实践样态，以“三模”研修，铸造课堂样态，从而实现学校校本研究的高效运作。【关键词】一核;双链;三模;校本研训;样态学校的发展来自两个端位，一个是学生，另一个是教师，而教师的素养决定了学生的发展程度。校本研训是当下学校对教师进行培养的主要平台，其广度、深度、厚度体现了活动质量的效度，对于学校教学研究品牌建设具有重大意义。“一核·双链·三模”校本研训是“以学科核心素养立基”“以‘双链并
教学月刊·小学综合 2019年11期2019-12-10
- 基于设计性学习的创客教育：学习样态与实施框架
为依托，构建学习样态与实施框架，其学习样态主要表现为问题解决学习、实践操作学习和团队合作学习;实施框架主要包括学习任务的理解与分析、方案设计的表达与优化、实物作品的创制与改进、量规评价的设计与分析等部分。基于设计性学习的创客教育不仅发展了学生的创新实践能力，培养了学生的创客思维，而且也提高了教师的创客教育能力，为创客教育在普通学校落地提供了有意义的参考。【关键词】创客教育;设计性学习;样态;实施“互联网+”背景下，具有开源、开放、共享、合作的理念，以提高学
教学月刊·小学综合 2019年9期2019-10-16
- 建构指向深度学习的思维课堂
;探索思维课堂的样态;以问题为课堂教学核心引导学生深度思考。突破教材的狭小空间，打破思维定势，建构关联思维，为深度学习的思维课堂提供优化设计。关键词：深度学习;思维课堂;问题;样态中图分类号：G424.1 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2019）21/24-0064-03课堂，是教学行为的发生地，体现的是教师的教学素养和学生的学习需求，集中了教育的各种问题。随着深度学习的理论运用于基础教育阶段，围绕着课堂教学的变革愈演愈烈，做为
教育实践与研究·理论版 2019年8期2019-09-10
- “争论”的模样
词：争论 认知 样态争论，是当下为人所热衷的一种课堂教学形式。争论，对于课堂具有怎样的意义？它对学生的学习又会产生怎样的影响？理不辩不明。先来看一个课堂片段“三角形的三边关系”：把16厘米的线段剪成三段，围一围，看看它们能不能围成一个三角形。一位学生出示的数据被老师“拎”了出来：5 cm、3 cm、8 cm。该生认为他剪成的这三条线段可以围成三角形。下面便是课堂上展开的一段对话：生 在两条边的和等于第三边的时候，可能围成，也可能围不成。师 还有不同的想法吗
教育研究与评论 2019年3期2019-09-10
- 创客教育的学习样态与实施策略
习的创客教育学习样态主要表现为问题解决学习、实践操作学习和团队合作学习;学习框架主要包括学习任务理解与分析、方案设计表达与优化、实物作品创制与改进、量规评价设计与分析等部分。关键词 创客教育 设计性学习 样态 策略“互联网+”时代背景下，以开源、开放、共享、合作为理念，以提高学生创新精神与实践能力为目的的创客教育成为教育领域关注的热点。创客教育并非传统的社团小组、综合实践活动，更不是一门学科课程，它是以“创造中学”为主要学习方式和以培养各类创新型人才为目的
教学与管理(小学版) 2019年4期2019-07-08
- 高职院校分类考试招生改革样态：问题与策略
分类考试招生改革样态。目前，高职院校分类考试招生改革缺乏足够的前瞻性、招生方式选择缺乏足够的合理性、招生计划分配缺乏足够的科学性、招生考试内容缺乏足够的全面性、录取标准设置缺乏足够的明确性。针对这些问题，高职院校分类考试招生改革策略应着力推行免试注册入学、优化选择考试招生方式、改进招生计划分配方式、加大职业技能考查比率、合理采用考试录取標准，推进高职院校分类考试招生制度不断走向科学化。关键词：高职院校;分类;考试招生;样态;问题;策略2014年9月，影响重
高教探索 2019年2期2019-04-12
- 新媒体环境下新闻的创新思考
词 内容；表达；样态中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2018）13-0096-03推动传统媒体和新兴媒体融合发展，综合运用图、文、声、光、全方位、生动立体地展示传播内容，已成为当今传媒行业的主流趋势。传统媒体必须突破惯性思维，深刻思考新闻创新的出路与方向、形式与内容。1 创新为要：内容决定创新方向习近平同志指出：新形势下办好新媒体，必须坚持创新为要。在新媒体环境下，必须坚持理念、内容、手段、体制、机制全方位创新，而理念创新与
新媒体研究 2018年13期2018-08-28
- 高职教育教学文化：意涵、建构与实践
和教师等多种文化样态。关键词：高职教育；教学文化；特征；价值；样态；文化自觉教育是文化传递的过程与方式，教育中蕴含着丰富的文化意义，教学是教育的载体，其自身存在的合理性取决于文化认知和文化模式，教育教学发展到一定阶段都会面临着文化的选择。有学者提出，教育文化学是大科学时代的教育科学[1]。教学文化主要探讨教学的文化意义。法国社会学家涂尔干指出，教育理论的任务，就是要推动这种新信息以及由此而来的一种新生活的滋长，因为一种教育的信念，正相当于使从事教学的身体充
中国大学教学 2018年11期2018-03-01
- “养根竢实”文化引领下儿童稚学课堂的样态研究
文化；稚学课堂；样态；文献综述“‘养根竢实文化引领下儿童稚学课堂的样态研究”是在江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题“教学智慧深度建构：教学个性和教学风格案例研究”的基础上，于2016年2月申报的江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题（编号：B-a/2016/02/29）。该课题是学校师生生命质量工程的有效载体和学校内涵发展、品位发展的助推器。从目前掌握的资料来看，有关学校文化研究课堂转型的论文较为缺乏，笔者将“稚学课堂”和“样态研究”作为关键词输入
教育界·中旬 2017年11期2017-12-28
- 现代职业教育混合所有制办学属性、样态及其治理架构
有制；本质属性；样态；治理架构中图分类号 G719.2 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2017）10-0035-052014年，习近平总书记在全国职业教育工作会议前作出批示，要求加快发展职业教育，由此职业教育体制机制改革被提上重要议事日程。“混合所有制”作为经济学专用术语被首次引入职业教育领域，并写入国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》，由此引起了理论界和学术界的热议。“混合所有制”被引入职业教育领域的原因是在现有办学体制情况下，作为公
职业技术教育 2017年10期2017-06-13
- “悦动创生”型体育课堂实施策略
堂行走路径、课堂样态以及分类、课堂关注点、课堂评价几个方面进行了阐述，为广大一线体育教师提供了一种行之有效的体育课堂设计思路。关键词：悦动创生；体育课堂；样态中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2017）03-0019-03一、“悦动创生”提出的意义生命在于运动。运动习惯形成始于运动兴趣，处于运动兴趣的高级阶段，将兴趣逐渐转化成体育的爱好和“自主健身”的习惯，是学校体育的重要任务。让学生体验运动乐趣是体育课程教学追寻的
体育教学 2017年3期2017-03-28
- 表样态副词的汉译——以 《挪威的森林》为例
07）文章研究表样态副词表示动作进行过程事态的特征，所探讨的副词不限于词性范围，包括起着副词作用，在句中充当连用修饰功能的成分、主要有副词、形容词连用、名词＋格助词、词组等。以村上春树的 《挪威的森林》为中心，通过对林少华、赖明珠、钟宏杰、马述帧四位译著者的译本分析表样态副词的汉译情况的比较，以期对表样态副词的汉译有新的了解。一、表样态副词译成状语通过译例分析发现，表样态副词对应汉译表达在句法上表现为状语所占的比例较大。（1）（そして風景だけが、その十月の
安顺学院学报 2015年1期2015-12-18
- 「ようだ」「らしい」的日汉对比(4) 表示「样态」的「好像」的语法特征
表示“推量”和“样态”的用法，也有表示“传闻”的用法。“样态”指说话人叙述所观察到的样子或印象，与说话人的判断不同。而表示“推量”的“好像”表示说话人根据观察到的样子或印象做出的判断。可以说“推量”是一种判断，换句话说“推量”是“不确切的判断”。因此，“样态”和“推量”在本质上是不同的，“样态”是做出判断（“推量”）之前的阶段。“好像”所表示的“样态性”和“推量性”，彼此颉颃抗衡，根据与其搭配的副词才能判断其含义。与“看起来”、“看上去”等词语搭配时，一般
东北亚外语研究 2011年9期2011-04-03
- 韩国语样态副词使用实态
——以母语为汉语的学习者为对象
0080)韩国语样态副词使用实态 ——以母语为汉语的学习者为对象全明姬(黑龙江大学东语学院,哈尔滨 150080)样态副词是反映说话者的态度的,所以要正确地使用。韩语学习者在说韩语时对样态副词的使用可以反映出其韩语水平的高低。样态副词的意思不是很容易就能掌握的,所以对样态副词有必要正确系统地进行学习。但目前大部分教材并不是从词汇教育的角度出发解释样态副词,而是停留在课文或例句中简单说明。所以对中国大学韩语专业学生的样态副词使用实态进行了调查,分析研究样态副
黑龙江教育学院学报 2010年5期2010-10-17