演示
- 读、演、诵，迈向文言教学的康庄大道
;文言文;阅读;演示;诵读“兴趣是最好的老师。”“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”在中学语文中，文言文占有很大的比例。特别是统编版教材修订的重点之一就是加强中华优秀传统文化教育。“课内阅读篇目中，中国古代优秀作品应占二分之一。” 中华传统文化中包含大量的文言文作品，研习这些文言文经典作品的目的就是引导学生阅读优秀中华传统文化经典作品，“积累文言阅读经验，培养民族审美趣味，增进对中华民族文化的認同感、自豪感，增强文化自信”。而这些历经
广东教学报·教育综合 2021年123期2021-12-28
- 借助画面，让小学生写作容易点
词】图片;视频;演示;观察;说话写作不能让学生凭空想象，随意捏造，东拼西凑。因为这样写出的作文，内容干瘪，语言枯燥无味，学生也会越写越难。实践证明：小学生只要写作时有画面感，同时老师落实观察、说话这两个环节，写起来就不那么难了。一、借助图片在教学四年级下册第四单元习作《我的动物朋友》时，在学生读题后，我们分析了作文要求，根据书中创设了的情景，我出示了猫猫的一张图片。有了直观的图片，同学们可以观察猫猫的外形特点了。我引导同学们按顺序观察、说话，有的同学按照整
广东教学报·教育综合 2021年85期2021-08-28
- 浅析高中化学课堂实验教学的方法
键词：高中化学;演示;实验教学随着时代的发展和进步，社会对人才培养提出了新的要求。也就是说，培养的方向必须符合社会发展的需要。于是，新课标顺应时代发展需求，逐步地在推广实施之中。各课各阶段的教师开始更新自己的教育理念。高中化学教师也培养学生的科学素养做课程教育的宗旨和目标。重视培养学生的实践能力，不容易关注教科书理论知识的记忆。通过课堂表演实验教育的方法改变传统化学教育过程中学生的学习感受，让学生体会到化学实验的趣味，从而激发学生的自主学习能力和兴趣。一、
学习周报·教与学 2021年21期2021-01-09
- 多媒体在初中体育教学中的应用探微
键词】 导入;演示;氛围;优势;体育随着启东市基础教育改革的不断深化，各种行之有效的教学手段层出不穷，其中现代信息技术的普遍使用，给初中体育革新增添了无穷的活力。笔者作为一名初中体育教师，深感自身肩负的重要使命，锐意进取，大胆创新，全面贯彻“以生为本”的教学新理念，紧密结合教学实际创设丰富多彩的师生互动氛围，有效激发学生的学习兴趣，课堂教学效率显著提高。现借此契机，就如何在初中体育课堂上应用多媒体技术谈一些感想，期盼大家不吝赐教。一、用多媒体导入，激发学
启迪与智慧·上旬刊 2020年9期2020-12-28
- 一堂无声课的启示
：无声课;观察;演示;肢体;板书作为一名一线教师，你上过无声课吗？采用这种特殊的方式上课，有时也会达到很好的教学效果。记得一天下午第一节课。原计划总结归纳氢气、碳和一氧化碳化学性质，采用与学生互动的方式加深记忆完成目标。结果一个问题问了三遍竟然没有任何学生回答。众所周知，课堂教学过程就是与学生互动中达到知识的碰撞和情感、智慧的交融的过程。课堂上如果没有学生的互动，那就是唱独角戏，感觉很累效果也不理想。也许是天热中午没休息好，加之又是下午第一节课，学生都显得
新课程·上旬 2020年23期2020-12-23
- 自制教具演示“探究求合力的方法”
实验教具“三角形演示仪”能够使学生直观地认识到分力与合力之间的空间位置关系、高效地做出关于求合力方法的平行四边形关系的猜想，同时，自制教具可以使学生更为主动地参与实验，有利于物理兴趣的保持和增强。关键词：探究求合力的方法;自制教具;演示物理是一门以实验为基础的学科。物理教材只是为施教者和学习者提供一种可能的学习载体，教材中提供的实验器材和方案也只是为课堂学习提供了一种可能的方法。教师可以根据教学实际创新实验方案，改善实验课堂的生态，使实验简单、新颖、有趣，
教育·教学科研 2020年8期2020-09-10
- 给小学美术实习教师的几条建议
词：纪律;话术;演示古语有言：”学而不思则罔，思而不学则殆。“这句放之四海而皆准的名言佳句，时刻鞭策着我。2017年我开始带实习生，古人云：”前世五百次的回眸才能换得今生的一次擦肩而过。“虽说这是说爱情的，但与实习生的缘分，也是前世几万次的回眸换来的遇见，所以每一次师徒关系的确立，便是我焦头烂额的开始，毕竟实习生可以帮我上课，而我要顺利的为他助考，也是我考虑的一个方面。我曾经也是因为有优秀的指导老师，从生活上，工作上对我进行指点成就了我进入社会的一帆风顺。
看世界·学术上半月 2020年12期2020-09-10
- 让词语教学“活”起来
、随文释词、直观演示、对比感悟、联系生活等灵活多样的教学方法，让词语教学焕发生命活力，走进学生的心田。关键词：创设情境;随文释义;演示;对比;联系生活词语是凝固的语言文字，只有教师在语文教学中优化词语教学，激活其生命活力，学生才能在理解、积累的基础上，学会运用，真正提升语文能力。激活语言文字，要以词语为抓手。词语教学是语文教学中的重要环节，教师在教学时抓住课本中的重点词语来教学，可以实现“牵一发而动全身”的效果。然而放眼当前的课堂词语教学，一些语文教师的处
教师·上 2020年4期2020-06-11
- 著名物理学实验在西藏大学物理课堂上演示的教学设计
2019年建成了演示物理实验室，在分析了以往的实验室条件及教育教学水平之后，面对各种各样不同的生源，通过如何演示经典著名实验、分级教学模式、其它实践教学方法三个方面进行了详细的教学设计，让著名的物理学实验在大学物理课堂上演示，丰富教师教育教学水平，提成学生科研及学习兴趣。随着演示实验室软硬件的不断提高与完善，将为建设西藏培养更多的靠得住、用得上、留得下的人才。关键词：物理实验;大学物理;演示;教学中图分类号：G642 文献标志码：A
高教学刊 2020年16期2020-05-25
- 浅谈新课程下的物理实验教学
教学大纲要求做好演示实验和学生探究实验，而对如何更好的利用实验器材并没有进行深入的挖掘，因此，使限有的实验仪器的利用率不高，对我们的教学效果有着一定的影響。现就本人几年来在物理实验教学中的体会谈几点看法：关键词：物理实验;探究;演示一、排除不利影响，确保演示实验成功。演示实验具有形象真实、生动有趣的特点。通过演示实验可帮助学生积累感性材料，是学生形成概念、理解规律的基础。初中生生活经验较少，已经积累起来的生活经验也存在缺陷，演示实验能营造出活生生的情景，让
新一代 2020年9期2020-05-15
- 巧设实验 快乐探究
探究;学习动机;演示;学习兴趣说到化学课学生立刻就会想到实验。每次化学实验课上，学生的兴致都特别高。生动直观的实验，对学生有很大的吸引力，可以有效地激发学生的学习兴趣。如：讲授“自燃”这一内容时，开始就演示实验，把白磷溶液滴在滤纸上，一会儿滤纸就自己燃烧起来，这时提出问题，滤纸为什么自行燃烧？这个实验及这个问题，集中了学生的注意力，激发了学生的求知欲和学习兴趣，这时再引入新课的教学就事半功倍。这样，学习新知识成了学生的迫切要求，学生听讲有兴趣，对教材内容自
赢未来 2019年20期2019-12-06
- 让有效导入开启小学数学学习的智慧之门
激趣导入法、直观演示法、巧妙设疑法、联系实际法在数学导入课的有效运用，对于开启学生的数学学习智慧之门起着积极促进意义。关键词 导入;原则;激趣;演示;设疑;实际中图分类号：O615.12，{DF711}，U464.11+1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）22-0186-01新课导入作为课堂教学的一个重要环节，它具有衔接新旧知识、开启新知的重要地位，教学实践证明：新颖、有效、精致的课堂导入，能有效地启发、诱导学生，有效地调整学生的学
读写算 2019年22期2019-11-04
- 演示在数学高效课堂中的研究与实践
各种教学方式，如演示等，激发学生的学习兴趣和自主学习的意识，激活学生的多元化思维，培养学生的创造力和想象力。[关键词]演示;小学数学;高效课堂;研究;实践[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2019）27-0005-02课堂教学中的演示，指教师将教学所需的实物展示出来，然后由教师或学生演示操作，学生认真观察、探究，最终获得新知的一种教学方式。演示是课堂教学的一种辅助方式，在教学活动中发挥着极其重要的作用。因此，教
小学教学参考(综合) 2019年9期2019-10-08
- 信息技术巧助力化学实验更给力
实验 整合 演示 模拟【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）29-0166-02一、简述信息技术与初中化学实验整合的可行性（一）信息技术与初中化学实验整合的内涵信息技术与初中化学实验整合是指信息技术要作为初中化学实验的一个基本要素，是整合初中化学实验的必要手段，能够营造新型的教学环境，促进教学结构的变革。换言之，信息技术是有助于初中化学实验进行的一种手段，而信息技术营造的丰富多彩的教学氛围又可以促进化
课程教育研究 2019年29期2019-10-08
- 浅谈演示小实验在物理教学中的作用
较抽象的问题，及演示实验在物理教学中的重要性和不可替代的作用。关键词：演示;不可替代;直观;启发性物理课堂教学中，演示小实验具有取材方便、制作简单、原理清晰、省时省力、演示效果明显等特点，对学生掌握知识、激发兴趣，乃至对深奥复杂的物理现象获得直观感性认识，启迪学生思维都有很大的帮助。同时这种小实验还为学生提供了让他们更多地动手、动脑、观察、思考的机会。一、演示实验的目的一定要明确俗话说“台上一分钟，台下十年功”。作为物理老师，我们首先要做一个有心人，随时随
新课程·下旬 2019年8期2019-09-12
- 让生物课堂教学摇曳多姿
，只有通过实验、演示才能得到解决。光靠传统的“我讲你听，我说你通”以及枯燥的说教，学生怎能买账！实际上是要求教师必须与时俱进，树立全新的教学理念，必须更新观念、改革教法，授以学法多用先进的教学手段，发挥生物课的学科优势，就能让生物课堂灵动起来，气氛活跃、摇曳多姿。【关键词】演示 和谐 微视频 实验 协作中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.21.205生物课在学校教学中相对来说比
南北桥 2019年21期2019-09-10
- 优化初中化学演示实验教学方法
花 【摘要】 演示实验是初中化学实验教学的重要组成部分。教师通过演示实验不但可以培养学生的观察能力、实验操作能力、创新能力等，同时也有利于活跃课堂气氛，增加化学知识的直观性，激发学生的学习兴趣。笔者结合自己的一些教学实践经验，对演示实验的教学过程中需要注意的一些问题进行了总结，并对演示实验教学的实施提供了一些建议，希望能够为初中化学演示实验教学方法的优化提供一些帮助。 【关键词】 优化 演示 实验 方法 【中图分类号】 G633.8
中学课程辅导·教育科研 2019年8期2019-09-10
- 巧用家用料理机演示摩擦力做功
键词：料理机 ;演示;摩擦力做功在高中物理选修3-3第十章第一节内容《功和内能》中，焦耳的第一个代表性实验如下：将水装在绝热容器内，让两端的重物缓慢下落带动固定在转轴上的叶片旋转，叶片搅动水通过摩擦力对水做功从而使水的温度升高。多次实验测量表明：尽管重物的质量，下落高度，次数不同，但只要在重物下落过程中对水做功相同，水的温度升高量就相同，即系统的热力学状态变化相同。焦耳的这个实验原理很简单，从能量的角度来讲就是重物缓慢下落过程中，减少的重力势能通过摩擦力做
大众科学·下旬 2019年5期2019-09-10
- 交互式白板在中职计算机教学中有效使用的探究
加强交互式白板的演示功能应用、加强交互式白板的交互功能应用、加强交互式白板的储存功能应用等，教师通过深入运用这些方式能够有效提高计算机教学效果。关键词：交互式白板;中职计算机;演示;交互;储存;运用技能交互式白板在其他课程教学中的应用取得了不错的教学效果，因此中职计算机教师应该结合其他课程教学中的成功应用经验，加强其在计算机教学中的有效使用。传统的中职计算机教学方式比较单一，多是通过教师演示的方式进行，有的教师在应用交互式白板教学时也存在一些问题，比如对其
青年生活 2019年36期2019-09-10
- 美术课堂“做”法之我见
做课 板书 演示 奖品 评课 改革近几年，伴随着新课程改革的深入实施，课堂教学中的教学方法灵活起来，教学手段先进、多样起来，给我们的课堂教学改革注入了生机和活力。然而，在新旧教学思想交替的过程中，由于对新课程实施背后的学校教育价值观的转变，缺乏深刻的感受、认识、接纳等方面的原因，有的老师刻意的在课堂上掺加了一些“做”法，在课上出现了一些令人深思的“做”课现象。近几年，笔者多次参加和观摩了不同层次的研讨课、示范课、优质课的观摩评选活动，现就所发现的
教育周报·教育论坛 2019年34期2019-09-10
- 是什么？教什么？怎么教？
函数图象;铺垫;演示;变式这是苏教版小学数学教材五年级下册第116页上的一道习题（见图1）。在学生认识了折线统计图并会用折线统计图直观地表示数据后，类似的习题在各种教辅材料中出镜率很高。从学生居高不下的错误率可以看出这绝对可以算是一道难题，可类似的问题是第二学段学生认识“折线统计图”的实际应用吗？学生认知的难点在哪里？既然教材中出现了，又该如何教学？这些问题一直萦绕在笔者脑海中。是什么？虽然一直对这题心存疑虑，但并未追根究底。无意间在中学教材中看到这样一题
教学月刊·小学数学 2019年8期2019-09-09
- 关于H2S气体与SO2气体反应实验的改进
与SO2气体反应演示实验的合理、有效改进，并取得良好的效果。关键词：演示;分组;改进化学是以实验为基础的学科，通过实验演示或者学生亲手操作实验，更能以最直观的方式理解化学反应，使学生产生感性认识，从而培养学生学习化学的兴趣。但是，很多实验药品有毒，不利于课堂学生分组实验。为了解决这一问题，获得理想的实验效果，本人设计了一款简单、环保、现象明显、利于学生课堂分组的教具。在教学中，通过试用该教具进行学生分组实验，收到了令人满意的效果。特在此与大家分享：一、仪器
锦绣·上旬刊 2019年4期2019-08-13
- 初中课堂有效教学之我见
学;能力;教材;演示;反思【中图分类号】 G632【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2019）12—0078—01有效教学是当前课堂教学改革乃至整个基础教育改革的热点问题、难点问题、核心问题，全国各地教育教学改革都因此把重心聚焦于有效教学。理念是行动的先导和指南，要正确推进有效教学的实践，必先要求我们在理论上提高对有效教学的认识。一、有效教学需要提升三种教学能力1. 课堂调控能力。上课是个动态的过程，课堂上许多生成性东西不可预见。面对课前
甘肃教育 2019年12期2019-08-09
- 演示实验在初中物理教学中的应用
习需求。据此，对演示实验在初中物理教学中的应用问题进行探讨，希望能够为演示实验应用水平的提升提供基础。关键词：演示;实验;物理教学在传统的物理教学中，由于受到了应试制度的限制，教师只能将重点放到理论教学上，而物理作为一个需要进行实验的学科，如果不对实验进行重视，那么学生就很难理解真正的物理知识。所以，对于初中物理教学来说，应用演示实验十分重要。其不仅仅能够让学生在实验中学会物理知识，更能够培养他们的探索创新能力，这也恰恰是物理教学的真正价值所在。一、初中物
新课程·中学 2019年5期2019-07-11
- Debug演示教学法在C程序设计教学中的应用
，提出Debug演示教学法，在课堂教学中反复应用，可以做到透彻的讲解，使学生更易理解核心概念，提升调试能力。关键词： C程序设计; Debug; 演示; 教学法中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2019）05-74-03Abstract： Aiming at the problems of difficult understanding and weak debugging ability tha
计算机时代 2019年5期2019-07-08
- 浅谈在现代教育技术条件下教师不应忘却的基本功
态;语言;板书;演示;教学科研;协作随着科学技术进步和教育投入的增加，现代教育技术教学已经走进课堂。大部分教师都积极进行现代教育技术教学的尝试，多媒体的运用大大革新了课堂教学的形式手段和途径，提高了课堂教学效率，可是，现代教育技术手段终究只是一种辅助手段，只能起到辅助教学的作用，它并不是万能的。但是，有些老师运用现代教育技术代替板书、代替实物，代替模型，代替老师演示，忽视了课堂中教师其他基本功的价值，同时也忽视了课堂中教师主导地位。课堂中教师其他基本功的价
读天下 2019年14期2019-07-01
- 如何提高化学演示实验的有效性
编排了大量的课堂演示实验，作为化学教师在教学中要紧扣教材内容和课程标准，要重视演示实验，巧妙地设计实验，使演示实验形象、生动、有趣，使实验现象更加明显，给学生以最直接的感观刺激，唤起学生的好奇心，最大限度地激发学生的求知欲，使学生在观察实验中获取深刻的感性认识，较好地理解和掌握化学规律和内涵。关键词：化学;演示;实验如何根据初中学生的认知特点，精心设计演示实验，使演示实验在化学教学中能够更有效。经过多年的教学，我认为可以从以下几个方面来做：一、 要提高演示
读天下 2019年15期2019-07-01
- 信息技术在初中化学实验教学中的应用探究
动手操作的欲望，演示化学实验里面的重要细节和现象，加深学生对化学知识的理解，从而实现初中生化学成绩的提高。本文重点探究信息技术在初中化学实验教学中的应用意义和策略，为化学教师开展实验教学提供些许建议。关键词：信息技术；初中化学；实验教学；演示；应用新课程改革背景下，我国《中学化学教学指导纲要》中指出，教师在理论教学的同时需要注重化学实验教学，运用传统与现代多种教学方式提高实验教学的有效性。化学对于充满好奇心的中学生而言具有无穷的吸引力，而化学实验则进一步激
赢未来 2019年2期2019-06-20
- 生活用品在物理教学中的创新应用
行分享。关键词：演示;培养;趣味性中图分类号：G633.7 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）08-052-1一、利用生活物品进行实验演示帮助学生解决理解上的障碍初中学生由于受年龄和知识层次的限制，在物理学习中往往出现理解上的障碍。为了帮助学生解决这一难题，教师在教学过程中采取一定的方法是非常必要的。在沪科版八年级《认识浮力》这节内容的学习中，关于浮力方向，学生很难理解“竖直向上”的意义，又由于浮力的方向在初中物理教材中没有专门的实验直
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2019年8期2019-06-18
- 浅谈小学美术教学中的课堂演示
多的是通过欣赏和演示的方法，让学生感受美、领悟美，从而实现表达美的目的。演示在美术教学中起到了举足轻重的作用，正是因为演示在教学中的重要，也使得一些教师在演示过程中产生了一些误区。关键词 小学美术 教学 演示中图分类号：G420文献标识码：A1小学美术教学在演示过程中存在的一些问题1.1教师一味演示养成了学生“照葫芦画瓢”的习惯小学阶段的学生掌握的绘画技法不多，尤其是一二年级的学生。还没有形成独立的绘画思维，大多以模仿为主。教师又是他们心中的偶像，以至于老
科教导刊·电子版 2019年35期2019-02-03
- 素质教育下化学实验课教学质量的提高
中化学;实验课;演示;操作;拓展初中阶段的化学教学是调动学生学习兴趣，保护学生学习化学的好奇心和探究欲的关键时期。那么，怎样让这一阶段的化学课堂高效且有趣味呢？通过笔者多年的教学经验，我认为借助实验来进行辅助教学，不仅可以帮助学生理解知识，化抽象为形象，而且与学生基本化学素养的养成和学生的发展也有着密切的联系。本文笔者通过多种实验活动的开展，从实验意识入手，对如何提高实验课的教学质量，如何培养学生的实验操作能力进行论述。一、演示——实验意识演示一般都是教师
新课程·中旬 2019年11期2019-01-30
- 小议如何进行小学信息技术教学
息技术;计算机;演示一、培养学生良好的学习习惯信息技术是以计算机技术的实践为基础的课程，而我们的些学生都比较活泼好动。加之信息技术作为一门新的学科，学生在上课之前和上课的过程中都比较兴奋。课堂纪律是我们要面对的第一个问题，所以，我们在上课之前就必须强调好课堂纪律，教育学生记住上课时的纪律。另外，在上课的过程中我们还要不断地强化课堂纪律，让学生在一个相对安全的环境中进行实践是上好信息技术课的前提条件。除此之外，我們教师还要制定相应的信息技术课堂守则，让学生在
新一代 2019年22期2019-01-06
- 如何提高小学生学习英语的兴趣
。关键词：英语；演示；提问；小学生；兴趣；师生关系兴趣是学习最好的老师，是学习的动力和源泉。在教与学的关系上，古人强调：“教必有趣，以趣促学”。如何激发学生的学习兴趣呢？我从以下几方面谈一谈我的想法：一、建立良好的师生关系很多学生都有这种思想，我喜欢哪个学科的老师，就会努力学习这门学科，反之，就会厌倦这门学科。正所谓“亲其师，才能信其道”。教学中，教师要积极营造一种民主、平等、和谐、宽松的课堂气氛，建立民主、平等、和谐、合作的师生关系，使学生自由表达、自由
散文百家·下旬刊 2018年12期2018-12-26
- 演示实验在物理教学中的重要作用分析
持课改创新，了解演示实验在物理教学中的重要作用。并制定一系列合理的演示实验教学方法，调动学生对物理的兴趣，也让其知道物理课本上讲的知识是否正确可行。这样不仅能够让高中生主动学习，还能培养高中生的动手实践能力。【关键词】 高中；物理；演示；实验物理是以物理实验为基础的学科，这门学科在社会上运用的非常广泛，包括航空業、军工业和重工业在内的种种行业。而我国学生绝大多数都是停留在课本知识上面，他们无法将书本上的知识结合到现实上来。面对这种情况，在物理教学中开展高中
课堂内外·教师版 2018年11期2018-12-15
- 浅谈对初中物理几则演示实验的改进
好却不容易，有的演示实验效果差，有的实验受材料的限制，有的实验受天气的影响……这些将严重地影响教学效果，为此我对其中的一些实验进行了改进，收到了较好的效果。关键词：初中;物理;演示;实验;改进;方法。【中图分类号】G633.7【文献标识码】A【文章编号】2236-1879（2018）13-0091-011.“观察水的沸腾”实验的改进1.1物理实验室配备用于学生分组实验的烧杯容量为25mL，故实验时需要的水量就多，加之杯口较大，造成热量散失多，实验耗时较长。
科学导报·学术 2018年13期2018-10-21
- 基于工程教育专业认证下的物性实验教学研究
理性能测试实验中演示与设计组合的教学模式，有助于提升学生解决复杂工程问题的能力。关键词：工程教育认证；本科实验教学；演示—设计教学法中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）33-0108-02一、工程教育认证推进本科教学改革中国工程教育专业认证协会开展的工程教育认证在高等教育中构建了工程教育的质量监控体系，推进中国工程教育改革，提高工程教育质量，特别是建立了与工程师制度相衔接的工程教育专业认证体系，促进工程教育与
教育教学论坛 2018年33期2018-09-25
- 巧用无线投屏技术 拓展课堂演示途径
本文试从现有课堂演示的局限性、无线投屏技术的概念、授课环境的搭建、展示的途径等方面加以阐述，以期能将教师从三尺讲台的范围中解放出来，与学生面对面、点对点地进行教学，从而切实提升课堂教学的实效。关键词：无线投屏；演示；途径中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）13-059-1当前教育环境下，新的教学模式不断呈现，如何有效突破一支粉笔、一面黑板、一片讲台或电脑+投影的演示局限，将教师从三尺讲台中解放出来，深入到学生
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2018年13期2018-09-25
- 巧用范画点亮小学美术课堂教学
教学；范画教学；演示儿童教学心理学专家指出，小学生对各种事物缺乏直接的经验，以具体思维为主。在小学美术课堂教学中采用范画教学法能够牢牢抓住学生的注意力，有助于培养学生的观察能力及对美术的兴趣，也有助于提高课堂教学的质量。本文从笔者多年的教学实践出发，对小学美术课堂教学中如何用实施范画教学法提高课堂教学有效性进行探讨与研究。一、欣赏范画，培养鉴赏能力小学美术教育并非只是教学生绘画，也包括对美术作品的欣赏，培养学生对作品的审美与鉴赏能力。实际上，在小学美术课堂
新校园(下) 2018年8期2018-09-10
- 作文讲评中游戏和演示的作用
作文讲评；游戏；演示；作用【中图分类号】 G633.34 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2018）08—0102—01作文教学是语文教学的重要内容。好作文应该“内涵如魂，标题如目，结构如骨，语言如肉”。要达到这个目标，就要求教师在教学中立足实际，多层面、多角度、多方式地指导学生完成习作练习，特别要在讲评环节下足功夫、花大力气，达到事半功倍的成效。笔者在作文讲评中采取做游戏、打比喻和演示等方式，通过对比问题，对症下药，让学生体会不足，起
甘肃教育 2018年8期2018-07-24
- 小学生课堂英语兴趣教学初探
词：小学生英语；演示；游戏中图分类号：623.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）21-0256-01兴趣是学习最好的老师，是学习的动力和源泉。在教与学的关系上，古人强调："教必有趣，以趣促学"。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。那么如何提高学生的学习兴趣，完成新课程标准要求的任务？我认为应该从以下几个方面努力：1.导趣
读与写·下旬刊 2018年7期2018-07-24
- 新课程背景下初中物理教学中的实验教学策略
要；策略；兴趣；演示物理理论的知识不是平白无故产生的，而是通过各种实验，同时经过仔细观察和仔细考虑后得出的结论。教师和学生对科学都应该具有实事求是的态度，把实验目的作为出发点，结合物理理论知识进行实验，详细、准确地记录物理实验数据和探索知识的愉悦。只有当学生们能够从实验现象和实验结果中总结出物理结论时，他们才算是在学习物理，以便在以后的研究中使用。一、 初中物理教学中的实验教学的重要性教师要有效地进行初中物理实验教学，必须以充分意识到物理实验在物理教学的重
读天下 2018年5期2018-07-16
- 试论微视频对科学课的重要作用
课前、导入及实验演示等环节的优越性，有效提高学生的实验质量，提高学生的科学素养。【关键词】微视频 演示 科学实验课【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2018）04A-0062-02一、科学实验课堂的瓶颈科学是一门以实验为基础的自然学科，实验占據了很大的比重。笔者认为，要想让学生喜欢上科学课，让课堂出彩并能高效地完成教学任务，教师必须从实验入手。如一些不容易理解的实验，笔者通常都会在课堂上进行演示，但这很费时并且效果不佳，通常
广西教育·A版 2018年4期2018-07-09
- 浅谈幼儿园美术教学方法
教学方法；游戏；演示；范例；情境随着幼儿艺术思维的不断增强，幼儿的审美能力得到了不断强化，幼儿的想象力开始变得丰富起来，幼儿的智力得到了更好的开发。接下来，我们就重点谈论幼儿园美术教学的方法，以期教师能够找到最适合幼儿想象力发展的教学方法。一、游戏教学法幼儿园的美术教学，与其说是对幼儿进行教育，倒不如说是让幼儿在玩耍中获取知识。也就是说，教师要尽可能地让教学完成游戏化的转变，不在教学中刻意向幼儿灌输美术知识，而是将一些有趣的可操作材料呈现给幼儿，让幼儿利用
教育界·下旬 2018年3期2018-06-07
- 如何提高初中物理实验教学质量
学中，教师要做好演示实验，要鼓励学生在自主实验操作以及生活化实验的应用中掌握知识，锻炼能力，进而，为学生基本物理素养的全面提升打下坚实的基础。【关键词】初中物理 实验 演示 自主 生活【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）16-0169-02义务教育阶段的物理教学是学生健全发展中不可缺少的一部分，也是提升学生科学素养，锻炼学生科学探究能力的重要学科。而实验作为物理教学中的重要组成部分不仅能够帮助学生突破课堂
课程教育研究 2018年16期2018-05-19
- 基于增强现实的体育教学演示
强现实的体育教学演示进行探讨和分析，先阐释增强现实技术的内涵，然后分析依托增强现实技术进行体育教学演示的必要性，最后探讨如何基于增强现实技术进行体育教学的演示。关键词：增强现实技术 体育教学 必要性 演示中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）03（c）-0138-02演示属于教学的一大关键环节，演示的形式不一而足，诸如模型演示、实物演示、多媒体演示等都属于演示的类型。目前，很多新技术也开始逐渐被引入到课程演示领域。尤
当代体育科技 2018年9期2018-05-14
- 通过《地宝当家》看方言电视节目的传播特色
特点 基调 演示《地宝当家》是江西广播电视台都市频道推出的全国首档方言服务类节目，2011年的8月15号开播。节目的内容主要是以介绍南昌方言、南昌美食以及提供一些日常生活当中的生活小妙招为主。作为江西省内的一档具有代表性的方言电视节目，《地宝当家》有着不同于其他节目的传播特色。一、节目基调以轻松搞笑为主。《地宝当家》是一档服务类节目，所谓服务类节目就是为广大观众传播知识、指导生活、陶冶情操，满足大家日益增长的物质和文化生活需要的一类节目，它的最主要目的
声屏世界 2018年12期2018-03-10
- 漫谈有机化学教学中如何巧用肢体语言
语言；有机化学；演示有机化学是中学化学的一个重要组成部分，但是有机物种类繁多、结构复杂、各类物质性质差异大，理解与记忆困难，不少学生在接触有机化学之初就产生怕学、厌学的抵触心理，基于这种情况，让学生摒弃畏难情绪，提高有机化学课堂教学效率就成为首先要解决的问题。笔者尝试从肢体语言入手进行探索，经过几年实践，获得了较好的效果。下面漫谈几个有机化学课堂教学中使用肢体语言的实例。一、物质结构的直观演示1.甲烷结构甲烷是最简单的烃，也是学生接触的第一个有机化合物，甲
新课程·下旬 2018年1期2018-03-07
- 情境教学活动在小学语文作文教学中的应用
小学语文；导入；演示；范例所谓情境教学活动是指将学生带入一定的场景之中，引导学生在体验和感受中进行写作活动。所以，在素质教育思想的大背景下，一线语文教师要通过情境教学活动的组织来进行作文教学，以确保学生在情境体验中找到自己的写作角度，进而为个性化作文的形成打下坚实的基础。那么，在新时期下，我们应该如何将情境教学活动与小学语文作文教学进行结合呢？结合自身的教学经验对如何提高小学高段学生的语文作文写作质量作出贡献，同时，也为学生基本语文素养的提升夯实基础。一、
新课程·小学 2017年12期2018-03-07
- 美术课堂教学中的“趣味性”规律探索
教学趣味性，发挥演示作用、提升教学趣味性，精心开展活动、寻求教学趣味性。关键词：趣味性；美术教学；规律探索；语言美；演示；活动中图分类号：G623.75 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）02-0086-01美术教育担負着启发学生创造性思维，增强学生动手操作能力的重任。因此，教师在开展美术教学的过程中，应多加思考，避免一成不变、枯燥生硬的教学模式，更好地突出学生的主体地位，采用具有“趣味性”的教学手段开展美术教学，从而激发学生的学习兴
成才之路 2018年2期2018-02-03
- 化学教学中如何培养学生的创新思维能力
的要求。充分利用演示实验、联系生活实际、创新实验方法、创设趣味教学，激发学生学习兴趣、培养学生化学思维、提升课堂效率最有效、最捷径的方法。关键词：演示 创新 探究 思维能力化学是一门以实验为基础的自然科学，学生通过观察实验现象去认知事物，掌握化学基本原理和基本技能，并通过自己的操作来培养潜意识的能力，从而促进思维的发展和综合素质的提高。如何培养学生的创新能力， 加强对化学实验的教学，让学生参与实验的探索中，通过质疑，指导、探究，来挖掘对实验内容的理解和认识
新教育时代·教师版 2017年45期2018-01-26
- 课程改革中如何优化初中物理课堂教学
键词：物理教学；演示；兴趣物理是一门以观察、实验为基础的自然科学，物理规律都是在观察和实验的基础上，认真总结和思考得来的。作为一名物理教师，在教授学生物理知识过程中，如何优化初中物理课堂教学，如能正确的演示和指导学生进行探究实验，不仅能激发学生求知欲望，促进学生掌握知识、运用知识呢？一、运用物理实验对教学进行辅助物理属于探究性较强的学科，按照理想的教学状态，物理课程的教学应该以实验的形式进行，但由于实验设备以及时间与空间等方面的限制，现实中这一教学状态很难
速读·中旬 2018年1期2018-01-25
- “图形与几何”教学的有效策略探究
学；空间；观察；演示；操作“图形与几何”教学把视野拓宽到学生生活的空间中，包含四大块的教学内容：“图形的认识”“测量”“图形的运动”和“图形与位置”。教材根据几何形体的自身特点和内在联系以及学生的认知规律、思维特点，把这四大块内容由简到繁、由易到难分散在每个学段每个年级中。由于这部分的内容概念多、理论性很严密，历来是教学的难点，在具体教学实践中，虽然有很多教师对此进行了不懈的探索，但这一部分知识的教学仍是当前小学数学教学中的薄弱环节。现就结合自己多年的教学
中小学教学研究 2018年11期2018-01-23
- 重视生物实验提升动手能力
力；探究；自主；演示实验是生物教学的重要内容之一，但是，在长期应试教育思想的影响下，实验课的价值并没有得到真正的体现，尤其是一些学校根本不重视生物学科的教学，再加上讲授式教学法的应用严重阻碍了生物课程价值的实现，也不利于学生生物素养的提升。所以，为了能够帮助学生初步形成基本的生物素养，也为了培养学生的科学精神，锻炼学生的学习能力，新时期的生物教师要彻底摒弃传统教育中影响生物课程价值得以展示的因素，要通过生物实验来提升学生的实验动手能力，进而使学生在高效的生
新课程·中旬 2017年11期2018-01-20
- “数字故事”演示在小学语文课堂中的作用
词】“数字故事”演示 铺垫基调 拓展知识面 注意力 直观教学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2017）11A-0026-02“数字故事”是一种讲故事的方式，其通过图片、声音、视频等多种媒体组合而形成，通常运用在人物专题报道或主题活动中。这种呈现方式于2016年通过电子白板技术整合课程的普及而进入我们的视野。在专项赛课中，还特设课前3分钟“数字故事”演示项目。为此，我校教研团队展开研究并制作，进而在全校普及制作方法。2017
广西教育·A版 2017年11期2017-12-25
- 培养学生抽象思维能力的有效策略
表象，借助直观的演示，立足数学知识的本质，探索有效的教学策略，帮助学生从感性认知过渡到理性思维，培养学生的抽象思维能力。[关键词]六年级；抽象思维能力；表象；演示；本质[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）29-0085-01小学六年级教材的几何内容和问题形式相比之前更加丰富多样，这对学生的抽象思维能力提出了较高的要求。因此，教师需采取科学、有效的措施，培养学生的抽象思维能力，提高学生的学习效率。一、
小学教学参考(数学) 2017年10期2017-12-11
- 提升初中物理实验教学有效性的策略研究
践能力。关键词：演示；分组；多媒体物理是一门以实验为基础的学科，所有的物理知识和物理规律，都是在人们不断观察、不断实验的基础上总结而来。因此，作为初中物理教师一定要重视物理实验教学，实验教学是实现高效课堂教学的重要途径。随着新课程标准的实施，物理实验教学越来越受到学校和教师的关注，物理学科是一门理论与实验相结合的学科，教师在传授课本知识的同时，要为学生创造实践机会，增强学生动手实践能力，做到活学活用，培养自主探究意识，提高学生的综合学习能力。在初中物理实验
读天下 2017年13期2017-11-30
- 浅议初中物理实验教学
动，也不重视操作演示，教师也是极少去引导学生进行课堂实验，如此一来，就严重束缚了初中生的思维和兴趣的培养，这与新课改的教学理念相违背，而现物理实验教学策略又迫在眉睫。所以，在初中物理课堂教学中，应重视起实验教学，充分培养学生的实操能力和探究能力。关键词：初中物理；实验教学；演示一、缺乏科学的学习方法现在的初中学生，大部分不知如何学习物理，学起来很是苦恼。老师压，家长逼，社会看，大有喘不过气来之感。当然应试教育是罪魁祸首，但是更重要的，不妨从自身学习方法找找
魅力中国 2017年42期2017-10-30
- 引导学生理解词语的几种方法
；方法；简笔画；演示；朗读【中图分类号】 G623.22【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2017）13—0093—01词语教学， 始终是小学语文教学的重点， 也是学生理解句子、懂得课文内容的重要途径。教师在词语教学当中，要充分发挥学生的主体作用，引导学生进行主动的、富有个性的学习，让学生在各种有趣的学习活动中，理解、掌握所学的知识。下面，笔者就词语教学的几种方法谈谈自己的体会。一、引导学生从现实生活中理解词语有些词语意义比较抽象，但是这
甘肃教育 2017年13期2017-10-09
- 走过初中物理实验教学的轮回
有很大的重要性，演示实验把要研究的物理现象展示在学生面前，引导学生观察思考，分组实验教学培養学生科学精神，激发学生学习兴趣，提高学生综合能力、综合素质，优美的板书，可以陶冶学生的情操，通过多媒体，有效促进了学生对知识的理解和消化。【关键词】 演示 分组 板书 多媒体【中图分类号】G633.7物理学是一门以实验为基础的学科。物理知识中的许多概念、规律都来自于实验。中学物理实验又是学生将来从事科学实验的起点。通过物理实验，让学生体验知识的原创过程，形成科学的价
课程教育研究·新教师教学 2015年30期2017-09-27
- 多媒体教学在物理教学中的作用初探
和实验 表现力 演示 模拟· 【中图分类号】G633.7众所周知，我们掌握物理知识大多都是通过观察和实验并认真地总结得出来的，人们无论是学习和研究物理学的基本概念、基本规律，还是将物理知识应用于生活，生产实际，都离不开这一重要的科学研究方法。然而，单靠观察和实验，也是很难达到理想效果的，因为很多物理知识比较抽象，如关于分子运动及原子结构的知识，大气压强的知识，电、磁等场知识，光、声等波的知识。这些物理知识所涉及的物质都是看不见、摸不着的，也就无法直接观察到
课程教育研究·新教师教学 2015年24期2017-09-27