碳酸氢钠
- 侯氏制碱模拟实验的改进
学生实验； 碳酸氢钠文章编号： 10056629（2023）08006203中图分类号： G633.8文献标识码： B1 提出问题《义务教育化学课程标准（2022年版）》［1］关于物质的性质与应用的情境素材建议中提出可以将侯德榜对我国制碱工业的贡献作为教学情境。在《上海市中学化学课程标准（试行稿）》［2］中，对“制碱原理”规定的学习水平是“理解”，对“侯氏与索氏法的比较”的规定是“掌握”，属学习水平中的最高要求。无论在初中还是高中“侯氏制碱法”都是教学中重
化学教学 2023年8期2023-09-08
- 真空条件下碳酸氢钠结晶形态的实验探究
究真空条件对碳酸氢钠结晶形态的影响。对比实验发现，真空条件有助于碳酸氢钠形成细小晶体的团聚现象；而常压条件下浓度较低溶液产生的晶体形态呈现树枝状，没有明显的团聚现象出现。设计不同条件对结晶形态影响的实验，有助于学生了解结晶条件对晶体形态的影响。关键词： 碳酸氢钠； 结晶形态； 真空条件； 实验探究文章编号： 10056629（2023）07007303中图分类号： G633.8文献标识码： B《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》中提出开展
化学教学 2023年7期2023-08-10
- 碳酸氢钠在养猪生产中的应用
.促进猪生长碳酸氢钠（小苏打）对猪有增进食欲、加强消化、调节体内酸碱平衡等作用。仔猪日粮中添加0.5%碳酸氢钠，能提高仔猪采食量，仔猪体重日增重提高10%左右；育肥猪每头每天加喂碳酸氢钠3～4克，可降低饲料消耗量；屠宰前给猪口服碳酸氢钠，可延迟屠宰后猪肉的pH下降，从而减少PSE肉（猪屠宰后肌肉苍白、质地松软，肌肉表面有汁液渗出）的发生，提高肉质。2.防止黄、白痢产后哺乳母猪日粮中添加2%的碳酸氢钠，可增强母猪体质，防止仔猪黄、白痢的发生，提高仔猪成活率。
湖南农业 2023年4期2023-08-09
- 碳酸氢钠对肉制品产品特性和品质的影响研究进展
高颖摘 要：碳酸氢钠是广泛用于食品、饲料和医药行业的添加剂，在食品中常被用作米面食品的膨松剂和酸度调节剂，传统烹饪中则用于一些畜禽肉菜肴的嫩化。研究表明，碳酸氢钠在肉制品中具有增加盐溶性蛋白溶出、增强凝胶特性、改善保水性和嫩度、延长产品保质期等作用。但作为一种碱性化合物，使用不当也存在破坏B族维生素、导致蛋白质凝固影响可消化性、产生不良味道等副作用。本文对碳酸氢钠应用于肉制品的功能特性，以及可能导致的对产品品质的不利影响研究进展作概要综述。关键词：碳酸氢钠
肉类研究 2023年6期2023-07-17
- 相同pH醋酸钠与碳酸氢钠溶液浓度的大小比较
将醋酸钠和碳酸氢钠溶液的质子守恒式联立，确定相同pH范围，导出一个二次函数解析式。推证表明，在相同pH下，这两种溶液浓度大小比较存在着多种可能，并予以拓展，分析其中化学原因。不同文献中碳酸的电离平衡常数不完全相同，将多组数据运用Matlab作图，亦可得到上述结论。同时指出理论推证与实验测定尚存在偏差。关键词： 醋酸钠； 碳酸氢钠； pH； 碳酸二级电离常数； Matlab文章编号： 10056629（2023）05009107中图分类号： G633.8文
化学教学 2023年5期2023-06-04
- 碳酸氢钠对水煮牛肉片加工和冷藏性能的影响
量，通常使用碳酸氢钠替代磷酸盐[3]。碳酸氢钠是一种常用的廉价食品添加剂，具有良好的缓冲能力， GB 2760—2014《食品安全国家标准 食品添加剂使用标准》规定碳酸氢钠可在各类食品中按生产需要适量使用。碳酸氢钠在pH 6.4～10.3条件下主要形成HCO3－和 Na＋，以及少量的OH－、CO23－和H＋等。在中式烹饪工艺中碳酸氢钠被广泛应用于改善畜禽肉和水产品的嫩度和保水性，掩盖不良气味[4-5]。碳酸氢钠通过提高pH值、离子强度和增强静电斥力等，提高
肉类研究 2023年1期2023-02-09
- 导向深度学习的化合物性质实验教学
】本文以教学碳酸氢钠自偶电离为例，论述导向深度学习的化合物性质实验教学设计的方法，通过分析教学主题内容及教学现状，找寻教学创新点，合理定位评价目标，根据真实学情整合学科知识，从而解决学生提出的问题，驱动学生开展深度学习。【关键词】深度学习 实验课堂 碳酸氢钠 自偶电离 高中化学教学【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）26-0120-05深度学习是促进学生能力发展、提升学生核心素养的重要方式和可靠路径。胡久华教授等
广西教育·B版 2022年9期2022-11-16
- 碳酸氢钠在畜禽生产中的应用
24076)碳酸氢钠为白色结晶粉末，味咸，易溶于水，分子式为NaHCO，水溶液呈弱碱性，无臭，俗名为酸式碳酸钠、重碱、小苏打或重碳酸氢钠，内服有助于消化，可溶解黏液，中和胃酸，被机体吸收后具有一定的祛痰作用，临床上主要用于中和胃酸、大面积烧伤、胃肠卡他性炎症、败血症和重症腹泻等，广泛应用在医疗和食品领域，常被用作制酸剂和添加剂。碳酸氢钠可作为一种价格低廉、操作简便和应用效果好的饲料添加剂，添加到畜禽日粮中可以更好的提高畜禽的消化能力，加快增重速度，加速吸收
新农业 2022年19期2022-10-18
- 碳酸氢钠在畜禽生产中的应用
24076）碳酸氢钠为白色结晶粉末，味咸，易溶于水，分子式为NaHCO，水溶液呈弱碱性，无臭，俗名为酸式碳酸钠、重碱、小苏打或重碳酸氢钠，内服有助于消化，可溶解黏液，中和胃酸，被机体吸收后具有一定的祛痰作用。临床上主要用于中和胃酸、大面积烧伤、胃肠卡他性炎症、败血症和重症腹泻等，广泛应用在医疗和食品领域，常被用作制酸剂和添加剂。碳酸氢钠可作为一种价格低廉、操作简便和应用效果好的饲料添加剂，添加到畜禽日粮中可以更好地提高畜禽的消化能力，加快增重速度，加速吸收
新农业 2022年17期2022-09-15
- 以学生为主的探究式教学的实践和思考
。“碳酸钠和碳酸氢钠”在生活中应用广泛，课堂中引导学生设计实验，帮助学生理解碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质及生活应用，提高学生的综合能力。关键词：碳酸钠；碳酸氢钠；化学性质：探究式教学文章编号：1008-0546（ 2022 ）11x-0063-03中图分类号：G632.41文献标识码：Bdoi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2022.11x.016一、教学现状分析初三化学复习课堂上大多数教师采用的复习方式是：以章节为单位，罗列知识点，
化学教与学 2022年22期2022-05-30
- 碳酸氢钠规律含漱对造血干细胞移植患者口腔PH值的影响研究
移植患者采用碳酸氢钠规律含漱，对临床效果进行分析。 方法 纳入病例：89例，病症：造血干细胞移植，入组时间：2020年8月-2022年3月，分组方式：电脑等量随机方式，口腔含漱方法：对照组利用生理盐水进行口腔含漱，实验组利用碳酸氢钠规律含漱，对两组患者的口腔PH值和真菌感染发生率进行比较和分析。结果 含漱前，实验组和对照组患者口腔内的PH值均呈现出弱酸性，差异较小，没有统计学意义;含漱后，实验组患者的口腔PH值显著高于对照组，差异明显，P<0.05。在口腔
医学前沿 2022年3期2022-04-11
- 碳酸氢钠和碳酸钠热稳定性对比实验装置的改进
要内容，为使碳酸氢钠与碳酸钠热稳定性对比实验更好地适应课堂教学，让学生更直观地理解碳酸氢钠热分解的产物，更高效地完成碳酸钠和碳酸氢钠热稳定性对比，本文设计了碳酸氢钠和碳酸钠热稳定性对比实验的两组改进装置。通过实验验证，发现直形管类装置实验现象明显、对比效果显著、产物明确、用时短、可操作性强;用U型管类装置在实验时，只要U型管大小规格合适亦能在实验现象、热稳定性对比等方面取得良好的效果。关键词：碳酸氢钠;碳酸钠;热稳定性比较;实验改进文章编号：1008-05
化学教与学 2022年6期2022-03-17
- 基于“素养为本”的主题式实验探究活动设计
：以碳酸钠、碳酸氢钠热稳定性比较实验为载体，设计了主题式实验探究活动，学生展示的四套实验装置：在铁片上实验、串联双管实验、套管实验和面团实验，简便且易操作、实用性强，从而培养了学生的核心素养，展示了学科魅力。关键词：主题式教学;碳酸氢钠;碳酸钠;热稳定性;核心素养文章编号：1008-0546（2022）03-0096-02 中图分类号：G632.41 文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.03.0
化学教与学 2022年5期2022-03-16
- 碳酸钠及碳酸氢钠性质实验装置改进与教学实践
版“碳酸钠与碳酸氢钠”为例，对不同版本新教材中碳酸钠、碳酸氢钠性质实验进行比较，查阅该性质实验的相关文献进行分析，深入理解实验教学功能，对碳酸钠、碳酸氢钠性质实验的相关试剂进行优化选择，设计实用性较强、更易推广的微型装置，适宜开展分组实验，使每个学生都有机会参与任务型的探究活动。关键词： 碳酸钠; 碳酸氢钠; 实验装置改进; 实验教学功能文章编号： 1005-6629（2021）09-0062-05中图分类号： G633.8文献标识码： B实验教学是培育学
化学教学 2021年9期2021-11-15
- 碳酸钠、碳酸氢钠与稀盐酸反应的实验设计
明了碳酸钠、碳酸氢钠能与稀盐酸发生反应。根据课程标准的要求，需要学生自己探究反应的本质，并且历年高考中对这部分知识是“理解”， 要求较高，此类考题出现的频率也很高。我们在教学过程中发现学生对这部分内容理解并应用比较困难，针对这种上课被动接受而无法解题的现象，我们设计了一组实验，帮助学生探究碳酸钠、碳酸氢钠与稀盐酸反应的本质，并在上课过程中加以应用，取得了很好的效果。关键词：碳酸钠 碳酸氢钠 稀盐酸 实验设计一、问题的提出碳酸钠、碳酸氢钠分别与稀盐酸反
学校教育研究 2021年13期2021-08-11
- 内镜下联合应用碳酸氢钠和电圈套器治疗巨大胃柿石的效果分析
键词】内镜;碳酸氢钠;电圈套器;疗效胃石也称为胃内异物，因其组成不足、破碎难易度不同、质地不同分为不同种，胃石柿是其中最难破碎、最坚硬的胃石，其是因柿子中的红鞣质、树胶、矢布醇、果酸等物质形成[1]。患者空腹进食大量柿子后红鞣质结合蛋白质，从而形成不易溶于水、分子较大的鞣酸蛋白，其沉淀于患者胃内，树胶、鞣酸蛋白、果酸在胃内将柿核、柿皮、植物纤维结合在一起，从而形成胃柿石，临床表现为腹痛、腹胀、呕吐等，严重者會出现黑便、呕吐症状，因此需及时将胃柿石解除，融化
婚育与健康 2021年6期2021-07-26
- 饱和碳酸钠溶液与二氧化碳反应实验的再改进
的主要成分是碳酸氢钠。认为只要控制好反应条件，本实验容易取得成功。关键词：饱和碳酸钠溶液;二氧化碳;碳酸氢钠;联合制碱法;实验改进文章编号：1005-6629（2021）04-0066-04 中图分类号：G633.8 文献标识码：B1问题提出的背景碳酸钠与二氧化碳的反应是上海市现行高三拓展教材第5章“非金属元素”中“一些非金属化合物”的课堂实验，学习水平是B级。教材还安排了碳酸氢钠与碳酸钠的热稳定性比较实验，之后又学习联合制碱法。通过碳酸氢钠与碳酸钠的相互
化学教学 2021年4期2021-06-08
- 碳酸氢钠经导管介入治疗对不可切除原发性肝癌患者短期效果及安全性的影响
目的：探討碳酸氢钠经导管介入治疗对不可切除原发性肝癌患者短期效果及安全性的影响。方法：选取2018年1月-2020年5月在本院接受治疗的原发性且不可切除的肝癌患者96例为研究对象。采用随机数字表法将患者分为对照组和研究组，每组48例。对照组给予单纯Seldinger穿刺法治疗，研究组给予碳酸氢钠联合Seldinger穿刺法治疗。观察两组患者临床疗效、术后不良反应发生情况;比较两组治疗前后肝功能指标、生活质量评分。结果：研究组总有效率为95.83%，高于对
中国医学创新 2021年19期2021-03-28
- 再议碳酸钠、碳酸氢钠热稳定性比较实验的改进
管中分别加入碳酸氢钠、碳酸钠固体，各自连接带导管的单孔橡皮塞，将两导管一一通入澄清石灰水中。加热大约2分钟后即可观察到实验现象。该实验装置实用性强、成功率高，适用于课堂演示和学生分组实验。关键词：碳酸氢钠;热稳定性;实验改进;硬质试管;澄清石灰水1问题的提出“碳酸钠与碳酸氢钠热稳定性比较”实验是现行人教版普通高中课程标准实验教科书《化学1·必修》第56页中一个重要的演示实验。该实验是采用一套相同的装置通过同时、分别加热碳酸钠和碳酸氢钠来完成的，应该说其实验
化学教学 2021年1期2021-02-07
- 母乳联合碳酸氢钠口腔护理预防新生儿呼吸机相关肺炎的效果
采用母乳联合碳酸氢钠口腔护理，观察并分析其效果。方法：以2019年1月-2020年1月在我院NICU住院的100例患儿为例，并按随机法分为对照组和观察组，对照组采用常規护理操作，观察组采用母乳联合碳酸氢钠口腔护理，对两种不同方法效果予以对比。结果：基于母乳与碳酸氢钠联合护理的患儿无论通气时间还是ICU住院时间均短于基于常规护理的患儿，差异显著（P<0.05）;基于母乳与碳酸氢钠联合护理患儿的微生物培养阳性和VAP发生率明显低于基于常规护理的患儿，而其口腔清
康颐 2020年16期2020-11-10
- 巧借乡土素材 助推实验创新 提升学科素养
探究碳酸钠、碳酸氢钠与酸反应的剧烈程度的本质，引导乡村学生巧借乡土素材，利用实验室仪器纽装实验装置进行实验探究;通过文献查阅，实验创新，融合布伦斯特酸碱理论、碱平衡常数、路易斯酸碱理论、路易斯碱结构等分析CO3-、HC03与H+结合能力的证据。宏观实验、微观分析、证据推理等相结合，得出碳酸氢钠与酸反应产生气泡剧烈程度强于碳酸钠，碳酸氢钠与质子结合能力弱于碳酸钠。关键词：乡土素材;实验创新;化学学科核心素养;碳酸钠;碳酸氢钠文章编号：1008-0546（ 2
化学教与学 2020年8期2020-10-20
- 心肺复苏过程中碳酸氢钠用量探讨
肺复苏过程中碳酸氢钠用量。方法：对我科263例在CPR过程中静注碳酸氢钠获得复苏成功患者的血气分析结果进一步分析。结果：在0- 5 min 123例，心跳恢复 时间在 5-10min94例，心跳恢复 时间在10-15 min 46例心跳恢复，所有病人平均心跳恢复时间为17.37±11.57 min，患者心跳恢复后血液动力学稳定后再行动脉血气分析。从表1血气分析结果看虽然我们在CPR过程中常规给予80ml-120ml碳酸氢钠快速静注，但是患者酸中毒程度依然明
健康大视野 2020年12期2020-10-15
- 海昆肾喜胶囊联合碳酸氢钠治疗慢性肾脏的临床效果分析
腎喜胶囊联合碳酸氢钠治疗慢性肾脏疾病的临床治疗效果。方法 随机选取该院于2017年5月—2019年5月，此2年时间段内所收治的慢性肾脏疾病患者共计114例，将所有患者根据随机抽样的方式均分为实验组与对照组。其中实验组患者共57例，采用海昆肾喜胶囊联合碳酸氢钠治疗，对照组患者共57例，仅采用海昆肾喜胶囊治疗，分析比对两组研究对象经过治疗后其治疗效果情况。结果 治疗结束后，实验组患者治疗有效率（98.2%）、Ccr水平（34.78±8.26）mL/min较对照
中外医疗 2020年16期2020-09-02
- 二氧化碳分解酚盐工艺技术分析
;粗酚质量;碳酸氢钠;碳酸钠煤焦油深加工产品主要有轻油、酚油、萘油、洗油、蒽油、瀝青。其中，酚是带有羟基的芳香烃。在煤焦油中含有的酚俗称焦油酸，已查明的含有60余种成分，约占煤焦油的1%-3% [1]，是煤焦油深加工中的主要产品之一，酚盐分解是粗酚制取得主要方法。1 分解原理CO2在与酚盐进行反应的过程中，先与水生成碳酸，碳酸再与酚盐反应生成粗酚。碳酸、硫酸、苯酚、邻甲基苯酚解离常数分别为：碳酸：pKa1H2CO3=6.38，pKa2H2CO3=10.25
中国化工贸易·下旬刊 2020年1期2020-05-28
- 碳酸氢钠联合血必净注射治疗急性重度敌敌畏中毒的临床疗效探究
，观察组采用碳酸氢钠联合血必净注射治疗，观察对比两组患者治疗效果。 结果 观察组总有效率为94.44%，明显高于对照组的75.00%，差异有统计学意义（P0.05），治疗5 d后观察组APACHEⅡ评分、血清hsCR水平、胆碱酯酶活性和辅助呼吸时间、ICU住院时间及阿托品用量、并发症发生率均优于对照组，差异有统计学意义（P[关键词] 碳酸氢钠;血必净;敌敌畏中毒;重度[中图分类号] R595.4 [文献标识码] A [文
中外医疗 2020年4期2020-05-25
- 巨和粒与5%碳酸氢钠含漱治疗白血病患者化疗后口腔炎效
巨和粒和5%碳酸氢钠含漱治疗白血病患者化疗后口腔炎的临床效果。方法：选择本院白血病化疗治疗后发生口腔炎的患者 100例作为研究对象，按照随机数字表法，将病人随机均分为观察组和对照组，每组各50例，实验组给予清水加巨和粒含漱，对照组给予清水加5%碳酸氢钠含漱，连续治疗5天后，观察两组病人的治疗效果。结果：实验组病人的治疗有效率为明显高于对照组的，差异具有统计学意义（P【关键词】化疗后口腔炎;碳酸氢钠;巨和粒【中图分类号】R472.9 【文献标识码】B【文章
特别健康·下半月 2020年4期2020-04-09
- 西比灵联合碳酸氢钠治疗耳源性眩晕的临床效果研究
究西比灵联合碳酸氢钠治疗耳源性眩晕的临床效果。方法：选取耳源性眩晕患者112例，随机分为两组各56例。两组均行综合常规治疗，对照组应用碳酸氢钠，研究组联合应用西比灵。观察两组治疗后的临床疗效及不良反应发生率。结果：研究组临床有效率显著高于对照组（94.7% vs 71.4%）（P0.05）。结论：联合疗法可显著改善患者的临床症状，提高临床疗效的同时不会增加患者发生药物不良反应的风险，安全性高。关键词 耳源性眩晕 西比灵 碳酸氢钠 不良反应中图分类号：R97
上海医药 2019年21期2019-12-04
- 母乳联合碳酸氢钠口腔护理预防新生儿呼吸机相关性肺炎的效果研究
探讨母乳联合碳酸氢钠口腔护理预防新生儿呼吸机相关性肺炎（VAP）的临床效果。方法 78例新生儿重症监护病房（NICU）需要呼吸机辅助治疗的新生儿， 按入院先后顺序分为实验组（单数）和对照组（双数）。实验组采用母乳联合碳酸氢钠溶液进行口腔护理， 对照组采用单纯碳酸氢钠溶液进行口腔护理。比较两组VAP发生情况、口腔感染发生情况， 观察两组气管内分泌物培养情况。结果 对照组VAP发生率为23.1%， 实验组VAP发生率为2.6 %;实验组VAP发生率低于对照组，
中国实用医药 2019年29期2019-12-02
- 再谈碳酸钠和盐酸反应的实验改进
碳酸钠; 碳酸氢钠; 盐酸; 实验探究文章编号： 10056629（2019）10005404中图分类号： G633.8文献标识码： B碳酸钠和盐酸反应是碳酸钠重要的化学性质，人教版[1]、苏教版[2]均安排了演示实验，“新课标”在必修课程保留了钠、铁、氯、氮、硫元素及其化合物知识。碳酸钠和盐酸反应的实验改进一直是教师关注的热点，碳酸钠和盐酸反应的教学功能是什么？如何基于教学功能改进碳酸钠和盐酸反应的实验？本文就这些问题进行探究。1 对文献中改进实验的综
化学教学 2019年10期2019-11-05
- 碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应快慢比较的演示实验的改进
一，碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应快慢比较的演示实验在客观上却存在一定问题。我们作为具有多年教学和实验经验的一线教师由此进行了较为深入的探索和研究，并取得了较为显著的成果。该文首先简要阐述了教材中实验设计的不足之处，然后重点探讨了对该实验的创新和改进，冀对相关教学工作者有所助益。【关键词】 碳酸钠 碳酸氢钠 盐酸 高中化学 实验教学作为人教版高中必修一教材中最重要的实验之一，碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应快慢比较的演示实验在客观上却存在一定问题，目前已有很
考试与评价 2019年7期2019-10-16
- 对碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应的质疑与研究
】 碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸的反应是人教版高中化学必修一中的重要实验。笔者认为教材中该实验存在较大不足或者说有着较大的优化与创新空间，主要表现在药品的用量以及实验结果表征分析方面。本文对该实验进行了质疑性研究并做出了简要叙述，冀对相关教学工作者有所启示。【关键词】 高中化学 化学实验 碳酸钠 碳酸氢钠 盐酸碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸的反应是人教版高中化学必修一中的重要实验。通常来说，学生要能够通过该实验认识碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应的相似性和差异性，进而
考试与评价 2019年7期2019-10-16
- 运用化学数字化实验，突破NaHCO3与碱反应学习难关
数字化实验 碳酸氢钠 pH实验探究 NaHCO3是人教2003版必修1第三章金属及其化合物中钠的重要化合物部分的教学内容。NaHCO3既是钠盐，也是学生接触的第一种酸式盐，是弱酸酸式盐代表物，它的化学性质主要跟HCO-3有关，对于它的性质的学习将为学生今后理解酸式盐的通性奠定基础。多年的教学经验告诉我，NaHCO3与碱[如Ba（OH）2]的反应是学生学习中的一个难点，仅凭传统的实验和教师的讲解，大多数学生无法真正理解和接受NaHCO3与碱反应的本质和原理，
安徽教育科研 2019年16期2019-09-10
- 探讨改进口腔护理法在预防新生儿VAP中的应用效果
口腔护理; 碳酸氢钠; 过氧化氢doi：10.14033/j.cnki.cfmr.2019.15.047 文献标识码 B 文章编号 1674-6805（2019）15-0-02新生儿呼吸机相关性肺炎（ventiator associated pneumonia，VAP）是一种有创机械通氣常见并发症，也是新生儿院内感染的主要因素[1]。VAP不仅造成新生儿机械通气时间延长，同时导致新生儿并发症增多，易引起其病情恶化或死亡风险上升，对其预后造成严重影响[2]。
中外医学研究 2019年15期2019-08-19
- 碳酸氢钠口腔护理干预预防ICU住院患者口腔感染的效果探析
目的：探究碳酸氢钠口腔护理干预预防重症医学科（ICU）住院患者口腔感染的效果。方法：选择笔者所在医院ICU住院经口气管插管患者96例为研究对象，遵照随机数字表法分为研究组（n=48，给予2.5%碳酸氢钠进行口腔护理）和常规组（n=48，给予生理盐水进行口腔护理），比较其口腔感染、呼吸机相关性肺炎（VAP）发生情况、口腔酸碱度（pH）与临床肺部感染评分（CPIS）。结果：研究组口腔感染（口腔溃疡、牙龈出血、牙菌斑、口腔异味、残留污垢）的总发生率14.58%
中外医学研究 2019年8期2019-07-11
- 碳酸氢钠联合康复新液含漱防治乳腺癌化疗后口腔溃疡的效果观察
分为观察组（碳酸氢钠联合康复新液含漱）及对照组（生理盐水含漱）各31例，观察发生口腔溃疡的例数及对护理服务的满意度。结果：观察组的疗效优于对照组（P关键词 乳腺癌化疗 口腔溃疡 碳酸氢钠 康复新液 临床效果中图分类号：R781.59； R286 文献标志码：B 文章编号：1006-1533（2019）11-0030-04Effect of sodium bicarbonate combined with Kangfuxin liquid gargle on
上海医药 2019年11期2019-06-19
- 用数字化实验探究碳酸氢钠和氯化钙的反应
化学必修一“碳酸氢钠和碳酸钠的鉴别”的教学中，有利于学生正确理解NaHCO3与CaCl2的反应，突破教学中的难点与疑点。关键词：氯化钙;碳酸氢钠;pH传感器;CO2传感器一、问题的提出Na2CO3和NaHCO3是都是常见的Na的化合物，而Na2CO3和NaHCO3的性质比较和鉴别是教学中的重要内容。在目前的中学化学课堂教学中，学生已经知道，可以根据两种物质的热稳定性和与酸反应的不同现象来鉴别Na2CO3和NaHCO3，那么能否用CaCl2溶液鉴别Na2CO
新一代 2019年1期2019-05-29
- 借助传感器探究碳酸钠与碳酸氢钠的热稳定性
件下碳酸钠与碳酸氢钠时导管插入澄清石灰水均出现浑浊的现象，进行理论分析并设计实验进行探究。用二氧化碳传感器测定在酒精灯加热条件下，碳酸钠、碳酸氢钠试样及灼烧约1小时的碳酸氢钠密闭体系内二氧化碳浓度的变化情况。结果表明，用酒精灯加热时，碳酸氢钠不稳定易分解，而碳酸钠很稳定不易分解。通过分析此现象，有助于深化学生对碳酸钠与碳酸氢钠热稳定性的理解。关键词： 碳酸钠; 碳酸氢钠; 热稳定性; 二氧化碳传感器; 实验探究文章编号： 10056629（2019）400
化学教学 2019年4期2019-05-15
- 母乳联合碳酸氢钠口腔护理预防新生儿呼吸机相关性肺炎研究
探究母乳联合碳酸氢钠口腔护理预防新生儿呼吸机相关性肺炎的作用。方法：选取100例2018年1-12月笔者所在医院新生儿重症监护病房（NICU）应用呼吸机辅助通气治疗的患儿为研究对象，最终纳入96例，随机分成A组（n=49）和B组（n=47）。B组采用使用0.9%氯化钠液进行口腔护理，A组采用母乳联合碳酸氢钠进行口腔护理。观察记录两组患儿口腔清洁度评分、致病微生物培养阳性率、VAP发生率、ICU住院时间及机械通气时间。结果：A组口腔清洁度评分高于B组，差异有
中外医学研究 2019年34期2019-04-22
- 碳酸氢钠联合氟康唑治疗糖尿病合并口腔真菌感染的效果
]目的 探討碳酸氢钠联合氟康唑治疗糖尿病合并口腔真菌感染的效果。方法 选取2016年1～12月我院收治的82例糖尿病合并口腔真菌感染患者作为研究对象，根据治疗方法不同分为对照组和观察组，每组各41例。对照组给予氟康唑治疗，观察组在对照组治疗基础上加用碳酸氢钠治疗。比较两组患者的临床疗效、治疗前后口腔pH值、白斑面积及不良反应总发生率。结果 观察组患者的治疗总有效率高于对照组，差异有统计学意义（P0.05）。结论 碳酸氢钠联合氟康唑治疗糖尿病合并口腔真菌感染
中国当代医药 2019年2期2019-03-18
- 碳酸氢钠口腔护理在新生儿预防呼吸机相关性肺炎中的应用分析
目的 探讨碳酸氢钠口腔护理在新生儿预防呼吸机相关性肺炎中的作用价值。方法 方便选取2017年8月—2019年9月期间45例NICU采取机械通气治疗的新生儿为研究对象，按照收治时间先后分为对照组及观察组，对照组采取生理盐水进行口腔护理，观察组采取2%碳酸氢钠溶液进行口腔护理，比较两组口腔效果、呼吸机相关性肺炎发生率、机械通气时间、住院治疗时间。结果 观察组口腔效果优于对照组，呼吸机相关性肺炎发生率为9.10%，明显低于对照组的39.13%，差异有统计学意义
中外医疗 2019年35期2019-02-16
- 不同浓度碳酸氢钠雾化对COPD患者疗效及真菌感染发生情况分析
入不同浓度的碳酸氢钠溶液雾化治疗对慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者的疗效及真菌感染发生情况。方法 选取2017年1月～2018年12月我院呼吸内科收治的COPD患者72例作为研究对象，采用随机数字表法分为A、B、C三组，每组24例。其中A组吸入碳酸氢钠溶液浓度为1.5%，B组吸入浓度为2.5%，C组吸入浓度为5.0%，比较各组患者治疗后第2、4、6 天的24 h排痰量及治疗1周后肺部啰音消失时间、体温恢复正常时间、血常规恢复正常时间、住院天数、肺功能改善
医学信息 2019年24期2019-02-10
- 过氧化氢联合碳酸氢钠溶液在经口气管插管新生儿中的应用效果
过氧化氢联合碳酸氢钠溶液在经口气管插管新生儿中的应用效果。方法 选择2018年1～12月在我院行经口气管插管治疗的60例新生儿为研究对象。按照随机数字表法将所有新生儿分为对照组和观察组，每组各30例。对照组应用碳酸氢钠溶液进行口腔护理，观察组联合应用过氧化氢和碳酸氢钠进行口腔护理。比较两组新生儿呼吸机相关性肺炎（VAP）发生率和口腔感染发生率，同时记录两组新生儿机械通气时间和住院时间。结果 观察组VAP和口腔感染发生率分别为6.67%和0.00%，低于对照
中国当代医药 2019年32期2019-01-08
- 碳酸氢钠联合维生素B2治疗头颈部恶性肿瘤放疗后患者口腔溃疡的临床疗效
目的：探讨碳酸氢钠联合维生素B2治疗头颈部恶性肿瘤放療后患者口腔溃疡的临床疗效。方法：收集2016年1月至2018年1月在江西省萍乡矿业集团有限责任公司总医院长期进行放射治疗后发生口腔溃疡的头颈部恶性肿瘤患者临床资料60例，按照治疗方案不同分为观察组和对照组各30例，对照组患者给予复方氯己定含漱液治疗，观察组患者在此基础上加用碳酸氢钠片和维生素B2片，治疗1周后观察两组患者治疗效果，记录溃疡愈合时间及疼痛视觉模拟（VAS）评分变化情况。结果：治疗1周后，
上海医药 2019年24期2019-01-03
- 饲料添加碳酸氢钠效果好
禽饲料中添加碳酸氢钠，可有效地提高畜禽对饲料的消化能力，加速营养物质的利用和有害物质的排出，提高畜禽的增重速度。还可使畜禽机体的抵抗力和免疫力始终保持最佳状态，提高畜禽的抗应激能力，对预防畜禽疾病、保证畜禽健康生长具有重要作用。喂猪：在仔猪饲料中添加碳酸氢纳增重效果明显，既可提高仔猪的采食量，日增重9.5%以上，又能预防仔猪红黄白痢的发生，使仔猪育成率提高10%以上。育肥猪每头每日加喂碳酸氢钠3～4克，可使日增重100克，饲料消耗降低13.6%。养鸡：在种
农家之友 2018年4期2018-04-20
- 饲料添加碳酸氢钠效果好
禽饲料中添加碳酸氢钠，可有效地提高畜禽对饲料的消化能力，加速营养物质的利用和有害物质的排出，提高畜禽的增重速度。还可使畜禽机体的抵抗力和免疫力始终保持最佳状态，提高畜禽的抗应激能力，对预防畜禽疾病、保证畜禽健康生长具有重要作用。（1）喂猪。增重效果明显在仔猪饲料中添加碳酸氢纳，可提高仔猪的采食量，日增重9.5%以上，能预防仔猪红黄白痢的发生，使仔猪育成率提高10%以上。（2）养鸡。可显著提高产蛋率在种鸡日粮中添加0.4%的碳酸氢钠，可使种蛋受精率提高4%～
今日农业 2018年1期2018-01-16
- 碳酸氢钠熟料空瓶在气管切开患者呼吸性碱中毒中的应用
高志强碳酸氢钠熟料空瓶在气管切开患者呼吸性碱中毒中的应用高志强呼吸性碱中毒的发生机制是肺泡过度通气导致二氧化碳排出过多体内碳酸减少而引起的。临床上常采用.为提高血液PCO2用面罩给氧，但不能更有效的增加呼吸道死腔，减少CO2的呼出和丧失。鉴此，我科于2017年1月利用碳酸氢钠用后的空瓶来增加呼吸道死腔，减少CO2的呼出和丧失。取得良好效果，介绍如下。气管套管;碳酸氢钠空瓶;革新推广1 材料与制作1.1 材料用后的碳酸氢钠空瓶一个1.2 制作方法取清洁的碳酸
保健文汇 2017年12期2017-01-31
- 碳酸钠和碳酸氢钠溶解性比较实验的改进
吕雪碳酸钠和碳酸氢钠是初中化学教材中出现的两种常见的盐，同时也是日常生活中有重要应用的物质，更是学习高中化学必修一第三章《金属及其化合物》的重要基础，也是高中学业水平测试的重点内容，那么，如何让学生准确快速掌握它们的性质是教学的关键。下面仅从碳酸钠和碳酸氢钠溶解性这一性质的比较实验进行改进并阐述自己的观点。针对人教版《化学1》教材中碳酸钠和碳酸氢钠的溶解性比较的实验现象不够明显，本文对此实验方案进行了改进，实验现象明显，更适于学生实验探究，对比观察，得出结
新课程·中学 2016年1期2016-05-30
- 碳酸钠和碳酸氢钠溶解性比较实验的改进
学）碳酸钠和碳酸氢钠溶解性比较实验的改进吕雪（辽宁省庄河市第二高级中学）碳酸钠和碳酸氢钠是初中化学教材中出现的两种常见的盐，同时也是日常生活中有重要应用的物质，更是学习高中化学必修一第三章《金属及其化合物》的重要基础，也是高中学业水平测试的重点内容，那么，如何让学生准确快速掌握它们的性质是教学的关键。下面仅从碳酸钠和碳酸氢钠溶解性这一性质的比较实验进行改进并阐述自己的观点。针对人教版《化学1》教材中碳酸钠和碳酸氢钠的溶解性比较的实验现象不够明显，本文对此实
新课程(中学) 2016年1期2016-03-03
- 碳酸钠和碳酸氢钠性质对比实验的研究
为使碳酸钠和碳酸氢钠固体的热稳定性实验具有较好的对比性、探究性、直观『生和简约性，设计了用油浴同时加热碳酸钠和碳酸氢钠固体的对比实验。为解决氯化钙溶液与碳酸氢钠溶液反应的教学难点，设计了不同浓度的碳酸钠和碳酸氢钠溶液分别与氯化钙溶液反应的对比实验。通过对比实验教学，学生能较好地领悟物质化学反应原理、了解科学探究方法，从而提升了学习效果。endprint
化学教学 2015年12期2015-12-12