类比法
- 类比法在初中数学解题教学中的应用技巧
题技巧，文章对类比法在初中数学解题教学中的应用意义进行了总结，从结构化类比、模式化类比、特殊化类比、跨学科类比、降维化类比等角度出发，阐述了类比法的实际应用策略，旨在为学生搭建良好的学习生态环境，让学生通过类比梳理解题思路，养成良好的解题习惯，提高自身问题解决能力.【关键词】类比法；初中数学；解题技巧；教学策略《义务教育数学课程标准（2022年版）》中指出，帮助学生建立数学对象之间，数学与现实世界之间的逻辑联系，构建数学逻辑体系是初中数学教学中的核心任务.
数学学习与研究 2023年7期2023-10-12
- 类比法在高中数学教学中的运用探讨
刘爽【摘要】类比法是一种重要的数学思想，不仅能实现知识的融会贯通，还能帮助学生找到解题思路.本文针对高中数学教学活动进行探究，从类比教学法的应用价值入手，详细介绍类比法在高中数学教学中的运用，并指出几点教学中的注意事项.实践表明，将类比法运用在高中数学教学中，能提高课堂教学效率，有助于培养学生的问题解决能力，具有较高的推广价值.【关键词】高中数学；类比法；课堂教学新课标背景下，高中数学的核心素养包括六大块，分别是数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数据
数理天地(高中版) 2023年7期2023-06-09
- 浅谈类比法在小学数学教学中的几点运用
想不到的效果。类比法在数学探究过程中的应用性教学非常适合小学数学教学，文章通过对具体实例的分析进行具体阐述。［关键词］ 类比法；小学数学教学；算理算法数学家波利亚曾说：“类比是一个伟大的引路人。”鉴于此，教学中若能巧妙地加以运用，有时能起到意想不到的作用。众所周知，数学教学承载着发展思维和培养人才的双重任务，数学学习的过程与其说是知识的传输，倒不如说是在数学探究中开拓思维的历程。数学知识的发现需要经历大量的摸索和实践才能得到，故而，教师要努力摒弃机械重复的
数学教学通讯·小学版 2022年12期2023-01-12
- 巧用类比法，令高中数学课堂更高效
性地位，需要对类比法有效应用.该方法能够使数学中的零碎知识得到有效串联，使学生能够形成完整的知识体系.因此，如何利用类比法来对高中数学的高效课堂进行有效构建成为研究的重点课题之一，本文对此开展详细研究.为该方法能够被合理應用到高中数学课堂中构建高效课堂提供基础保障.【关键词】 高中数学;类比法;数学课堂1 前言类比法是数学教学中常用的方法之一，该方法可以将出发点设置在事物的相似性之上，对事物之间的关联性进行有效探究和挖掘，从而使相应的知识迁移思维和能力得到
数理天地(高中版) 2022年9期2022-07-24
- 页岩气开发新区上市储量评估方法研究与实践
性;开发新区;类比法【中图分类号】TE328 【文献标识码】A 【文章编号】1674-0688（2022）03-0089-030 引言储量是油公司的核心资产，是衡量一个油公司价值和成长性的最重要指标。上市油公司每年必须合理、合规完成储量资产的年度评估，并对外披露[1]。中国页岩气资源丰富，据第四次全国油气资源评价，陆上页岩气资源量为80.4万亿m3。随着涪陵、威远、长宁等大型页岩气田的陆续开发[2]，页岩气储量特别是开发新区的新增储量已成为国内各大油公司上
企业科技与发展 2022年3期2022-06-01
- 类比法在初中物理概念教学中的应用
中应恰当地运用类比法，将学生已有的知识与新知识进行类比，这样有利于增强教学的直观性，帮助学生更好地理解抽象的物理概念和规律，从而有效降低学生在物理概念方面的学习负担，提升课堂教学效率。【关键词】初中物理;概念教学;类比法;比热容【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2022）24-0115-03概念是客观事物的本质属性在人们头脑中的反映，是人类在一定阶段对客观世界认识的总结，是以压缩的形式表现大量知识的手段，是逻
理科爱好者(教育教学版) 2022年4期2022-05-30
- 解决电磁学教学过程中抽象枯燥现象的途径
教学经历探讨了类比法、实际案例法、数学软件模拟等解决途径，通过这些方法将形象的生活事物、具体的实践应用、现代教育技术手段等内容融合到课堂教学中，既要夯实基础知识，又要加强电磁学基本规律与实际生产生活的联系，以培养创新能力，同时引入数学软件模拟电磁场的内容以提升学生对数学计算工具的认识，开拓解决问题的途径，有助于丰富电磁学教学内容，提高教学效率，拓展知识面，并培养学生融合数学、物理与计算机的能力。关键词 类比法;实际案例法;数值模拟中图分类号：G424
科教导刊 2022年4期2022-05-07
- 类比法在高中数学教学中的作用
国摘 要：类比法是一种新型的教学方法，可以帮助学生“由点及面”，寻找解决问题的方法。一方面，类比法可以提升学生数学学习的效率，提升学生解决数学问题的能力;另一方面，类比法能够锻炼学生的逻辑思维能力，使学生形成新的知识结构和知识体系。类比法是新颖的教学方式，在教学中，教师要科学运用类比法，发展学生的数学学习能力与逻辑思维能力。关键词：高中数学 类比法 应用与研究高中数学逻辑性较强，学习难度大，对学生的逻辑思维能力和解决问题的能力提出了更高的要求。
江西教育C 2022年3期2022-03-22
- 也谈初中数学类比教学法
一类。关键词：类比法;初中数学;不等关系一、“类比法”驱动下的教学设计1.创设实际情景，感受身边的不等关系问题1 在日常生活中，我们经常会进行比较，比如比较身高、体重、大小……，比较的结果可概括为哪两种？问题2 相等关系的量如何用数学语言表示？问题3 在你身边还有哪些不等关系？设计意图：通过生活中的“比较”，引出等量关系与不等关系，通过观察身边的数量关系，充分让学生感受生活中存在着大量的等量关系与不等关系，为后面与等量关系类比来学习不等关系做铺垫。2.类比
学习与科普 2022年12期2022-02-22
- 基于高职院校的Java程序设计混合式教学应用
学习兴趣，在用类比法进行课堂教学时，可适当采用翻转课堂教学来提高学生学习主动性，还可以用项目法提高学生的合作能力，达到良好的教学效果。关键词 案例化 项目化 类比法 翻转课堂中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2022）01-0105-041 前言随着软件技术的发展，现在主流地以JavaWeb等技术将前端开发与后端结合起来，运用时下流行的一些前后台框架，就可以开发出各种应用程序。因其广阔的就业市场和良好的发展环境，被人们所喜
科海故事博览·中旬刊 2022年1期2022-01-18
- 类比法在高中物理教学中的应用
学科特点，论述类比法在物理教学中的应用，从共存类比、因果类比、对称类比、性质类比、关系类比及协变类比等六方面进行具体阐述，以提升学生的物理学科能力和学科核心素养。【关键词】类比法 高中物理 教学策略 核心素养【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）22-0105-02物理学是一门建立在基础科学之上的具有较强实用价值的学科，它以技术科学和自然科学这两大基础学科为基础，对促进经济社会各方面发展起到极大的推动作用。物理学的基
广西教育·B版 2021年6期2021-12-08
- 例谈初中物理概念教学中“类比法”的使用
在概念教学中，类比法是常用且符合初中学生心智发展水平的有效方法。类比法能够有效连接起学生学习的起点与终点，即已知对象与未知对象。已知对象是学生已经积累的相对丰富的生活经验和科学常识，这是学生脑海中物理概念形成的坚实基础。未知对象是概念教学的最终目的，即掌握新的、更深入的、更科学的物理概念及规律。一、初中物理概念教学中，类比法应用的效果及实例（一）比值法定义的物理量之间的类比，举一反三以2018年6月上海科学教育出版社初中物理教材为例，八、九年级两册书中，以
科学咨询 2021年30期2021-10-11
- 金课建设背景下“VB程序设计”课程的改革与实践
金课;案例法;类比法;混合法;SPOC;“VB程序设计”0 引言2018年6月，教育部部长陈宝生在新时代全国高等学校本科教育工作会议上首次提出“金课”概念[1]。同年8月，教育部在《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》中明确要求“各高校要全面梳理各门课程的教学内容，淘汰‘水课、打造‘金课”。上述文件旨在通过建设具有“高阶性、创新性、挑战度”特性的“金课”进一步提升我国高校本科教学水平，培养满足新时代、新形势下社会的人才需要[2]。在打
无线互联科技 2021年14期2021-09-13
- 例谈“类比法”在初中物理教学中的应用
与掌握，运用“类比法”教学，将学生已有的知识与新学知识进行类比，有利于增强教学的直观性，帮助学生更好的理解抽象概念和规律，从而降低物理学习的难度，达到事半功倍的效果.本文主要围绕“类比法”在初中物理教学中的应用这一主题展开讨论.关键词：类比法;初中物理;物理教学;应用中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）23-0082-02收稿日期：2021-05-15作者简介：陆莎莎（1984.9-），女，本科
数理化解题研究·初中版 2021年8期2021-09-13
- 小学数学解题技巧的相关分析
技巧;图示法;类比法中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-074数学本身具有一定的抽象性，这便给学生的学习带来一定的难度。正处在小学阶段的学生，在解决抽象化、复杂化的数学问题时，常常会出现思维层面的障碍，并最终导致问题难以得到有效解决。同时，在学习过程中，部分学生只是依赖于老师的教，而忽视解题方法的形成，这样自然而然地难以提高解决问题的能力。对于此，我作为一名小学生，结合数学解题经验，提出兩点解题技巧。一、运用图示法，梳理数量关系图
小作家报·教研博览 2021年14期2021-09-10
- 基于电力系统安全下的变电检修技术分析
场实际情况，用类比法，通过具体的案例分析，阐明如何科学合理地选择检修方案，确保电力系统的安全可靠运行。关键词：电力系统;类比法;安全可靠;变电检修1电力系统运行中变电检修的重要性对于电力系统而言，良好的模式和运营方法是促进电力系统高效、稳定运行的基础，而变电检修技术是对电力系统在运行过程当中存在的一些问题及时的进行发现并解决，从而降低后期的维修费用以及其所存在的风险特征，促进电力系统安全运行的重要保证。除此之外，变电检修技术还能够对电力系统当中所存在的变压
电子乐园·中旬刊 2021年1期2021-09-10
- 探析类比法在高中数学教学中的应用
学解题教学中，类比法是典型的解题方法之一，从高中数学解题教学实践来看，类比法的灵活运用是高效解题的关键;本文以高中数学解题教学为探究载体，重点探讨类比法在高中数学的“立体几何、数列、向量、圆锥曲线”等几个方面的运用，以飨读者.关键词：高中数学;课堂教学;类比法;应用中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）12-0002-02收稿日期：2021-01-25作者簡介：陈莉（1983.11-），硕士，中学
数理化解题研究·综合版 2021年4期2021-09-10
- 浅析类比法在初中数学教学中的应用
要思考的问题。类比法既能让学生在课堂上复习从前所学的知识，也能让学生建立原有知识和新学知识之间的逻辑练联系，提高学习效率，培养学生的数学学习思维，是值得教师进行尝试的教学方法。【关键词】类比法;初中数学;空间想象;理解与归纳;负迁移在传统初中数学学习中，学生在接触新知识时常常会感觉比较迷惑，无法开始新的学习阶段，因此拖慢学习进度甚至影响今后的数学学习。因此对于教师而言如何让学生在学习新阶段的数学知识时能够更快速地理解所学知识，提高学习效率非常值得思考。类比
家庭教育报·教师论坛 2021年32期2021-09-10
- 巧用类比法让高中数学课堂更高效
加困难，而巧用类比法能够有效提高课堂有效性.因此，本文结合类比法在高中数学中的应用，对类比法在高中数学中的运用提出相应的措施.【关键词】类比法;高中数学;课堂有效性类比思想是一种数学思想方法，是一种合乎情理的推理方法，在高中数学教学过程中有着比较广泛的应用.类比法的主要特点就是以事物之间的相似性为出发点，将相同或相似的东西，或者具有某种联系的东西结合起来，对其进行相似对比，从一种物品的特性衍生到另一种物品的特性上，进而学到新的东西的一种方法.随着数学知识的
数学学习与研究 2021年21期2021-08-27
- 巧用类比，提高效率
作的重要内容.类比法的应用可以让学生对已学的知识进行综合分析，让学生能更好地掌握重点内容，区分类似知识点是高质量数学教学开展不可或缺的重要途径.也正因为此，探索在小学数学教学中如何更好地应用类比法也就显得极为重要.【关键词】类比法;小学数学;课堂效率一、类比法在数学课堂应用中的重要性1.实现知识关联小学数学知识具有紧密的内在联系，类比法是适用于该类型知识讲解的有效方法.通过类比法的应用，学生可以将新、旧知识点融合学习，促进学生构建较为完整的知识体系，让新的
数学学习与研究 2021年21期2021-08-27
- 例谈“类比法”在初中物理教学中的应用
15000)“类比法”是指人们在认识新事物时，将该事物与已经熟知的事物进行同类比较，在经过一系列的仔细分析研究后，推断出新事物还可能拥有的与已知事物相类似的其他特征.举个简单的例子，比如：已知事物甲具有a、b、c、d这四种特性，而新事物乙具有a、b、c三种特性，则可以推测出乙可能还具备d特性，这就需要我们作进一步的深入研究.初中生对物理学习的模式主要以形象化为主，而物理学科中涉及到很多知识例如光学、电学、热学、声学等，几乎都和学生的日常生活紧密相连，但生活
数理化解题研究 2021年23期2021-08-19
- 对高中物理电势概念建立与理解的教学思考
多角度剖析，以类比法的科学应用为切入点，阐述电势教学新思路。通过一段以“问题串”为教学手段的教学设计，建构并明晰电势的概念，为中学物理教师从高观点视域下看待高中物理知识和物理科学方法提供实践路径。关键词：电势;概念教学;物理本质;类比法中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2021）7-0011-4静电场的标势称为电势，或称为静电势。电荷在电场中某一点的电势能与它的电荷量的比值，称为这一点的电势。在国际制单位中，电
物理教学探讨 2021年7期2021-08-19
- 高中物理匀强电场的问题分析
特点，可以采取类比法进行问题的解析。关键词：高中物理 匀强电场 等势面 做功 类比法高中物理匀强电场包括在匀强电场中，电场强度的求解、带电粒子在匀强电场中的偏转，以及通过匀强电场的性质确定电势和电势能等问题。解决此类问题时，学生要抓住匀强电场的性质，通过匀强电场性质，挖掘电势在匀强电场中的变化规律，结合匀变速直线运动和牛顿第二定律，发掘匀强电场粒子运动的变化规律。笔者认为，解决上述问题的方法有三种：一是等势面法，二是电场力做功法，三是类比法
知识窗·教师版 2021年1期2021-08-13
- 运用类比方法 提升思维品质
荣摘 要：类比法是通过形象和熟悉的事物对抽象或不确定的事物进行归类比较，可以比较直观地推理出新的事物的特征或规律的方法。适当地应用类比方法可以帮助学生建立物理模型，理解物理概念或规律，培养创造性思维等。结合物理课堂教学实践谈类比法在不同授课阶段的应用：导入新课时应用类比法可吸引学生注意力，提高学生学习兴趣;授课过程，巧用类比是突破难点、建构概念、形成规律的一种有效手段;复习巩固阶段应用类比法还可帮助学生深化理解，加强记忆。关键词：初中物理;类比法;应用
中学理科园地 2021年3期2021-08-10
- 比较法在物理概念教学中的作用及案例分析
重点不同，渗透类比法或对比法突出概念间的共通之处或本质差异，在教学中帮助学生构建框架，能够促进学生深入理解，建立体系。关键词：类比法;对比法;物理概念教学引言《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲》提出高考评价体系由“一核四层四翼”组成，其中“四翼”为考查要求，体现：基础性、综合性、应用性、创新性。扎实牢靠的基础性知识为后续的学习和学生终身发展打下牢固的基础[ 1 ]。物理概念是某类物理现象和物理过程的共同性质和本质特性在人们头脑中的反映[ 2 ]。
中学理科园地 2021年1期2021-07-19
- 类比教学法在高等数学教学中的应用
杨悦摘要：类比法是通过对两个研究对象的比较，根据它们某些方面（属性、关系、特征、形式等）相同或相似之处，推出它们在其他方面也可能相同或相似的一种推理方法。类比法是教员传授知识的重要手段，也是学员探索问题和解决问题的一种有效方法。本文结合课堂教学实践，介绍类比法在微分中值定理教学中的一个具体应用。关键词：类比法 课堂教学 中值定理一、引言数学教学中的类比是一种推理方法。当两个系统中某些元素存在着一致性或同构关系时，我们便可对两个系统进行类比，从已知系
教育周报·教育论坛 2021年4期2021-07-17
- 基于CiteSpace的物理教学中类比法应用的可视化分析
物理教学”和“类比法”为主题检索相关文献，应用CiteSpace对其研究动态、研究热点与趋势进行可视化分析，结果表明：发文总量较少，各学者发文量较少，未做长期研究，作者间合作较少。对于关键词的分析显示，研究主要集中于“概念”“应用”“教学”，并且不够深入。建议增加物理类比法的相关研究，多进行长线研究，同时提出更加普适性的类比法教学模式，从而促进教学实践，促进学生核心素养的发展。关键词 物理教学;类比法;CiteSpace;可视化分析;核心素养;科学思维中图
中国教育技术装备 2021年24期2021-07-12
- 小学数学教学中类比教学法的应用探析
培养。关键词：类比法;小学数学;应用小学数学学习在学生的整个学习生涯中，占据特殊而重要的位置。在此阶段，运用科学的学习方法提升教学质量，提升学习效率，是小学数学教师的职责和追求。数學逻辑性极强，各个知识节点相互之间具备很密切的逻辑相关性。鉴于这些特性，运用类比法来实施小学数学教学，非常科学、实用、有效。使用类比教学法可以帮助学生理顺思维，养成良好习惯，进而提升数学素养，对其综合素质的形成有积极的影响。一、类比教学法的内涵及应用意义什么是类比法呢？从概念上来
新课程·上旬 2021年15期2021-06-25
- 类比法在中学物理教学中的应用
的培养。教学上类比法可以促进学生对抽象知识的理解，实现学科知识的整合，有助于提高课堂效率。本文举例了中学物理阶段教学中可以使用类比法进行教学的四个例子，再讨论使用类比法的一些注意事项，最后通过对有关类比法的问卷进行分析，了解类比法在中学物理教学中的使用情况，希望能给中学物理教师的教学提供一些帮助。关键词：类比法;案例;教学;中学物理目前，世界上很多专家学者都研究过使用类比法教学这个课堂教学模式。国外研究的比较早，从1960年代到1970年代，对类比教学的研
学校教育研究 2021年8期2021-06-15
- 巧妙运用类比法 高效解答数学题
拾英摘 要： 类比法是一种应用价值较高，综合性较强，灵活性较强的逻辑方法，它可以应用到各种情景中去.然而，就目前初中数学的现状而言，类比法失去了它原有的地位，只集中在比较基础的数学知识教学之中，为了提升学生的思想迁移能力，培养较强的思维能力，并且提高学习效率，我们更应该注重学习方法的教学，本文介绍类比法在初中数学解题中的灵活运用.关键词： 类比法;初中数学;方法教学中图分类号： G632 文献标识码： A 文章编号： 1008-03
数理化解题研究·初中版 2021年12期2021-05-30
- 类比法在小学科学教学中的应用价值
在这种情况下，类比法作为一种新型的教学方法在课堂当中得以运用。文章就对类比法在小学科学教学当中的应用展开探讨。关键词：类比法;小学科学;实践应用在小学科学的教育当中，由于小学生难以理解新知识，所以对于科学知识的学习会比较困难。在新课程的要求下，需要以培养学生的全面素质能力为重点来开展课堂教学，类比法作为一种注重培养学生思维、提升学生学习能力的教学方式，被应用到小学科学教学课堂当中，以不断增强学生的学习能力和综合素质能力，使得学生能够获得全面发展。一、类比法
求学·教育研究 2021年3期2021-05-17
- 巧用类比，突破初中物理教学难点
其深感恐惧。而类比法的出现则刚好帮助学生稍微地解除了这种恐惧。将类比法融入初中物理课堂教学中，不仅创新了教学方式还简化了物理知识。同时，通过类比的这种思维，还可以将学生难懂的知识点变简单化。所以，类比方法的巧用是帮助学生解决初中物理难点的重要途径。关键词：类比法；初中物理课堂；教学难点中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）01-0025教会学生掌握已有的知识，不如教会学生掌握知识的方法。在初中物理课堂中，让学生掌握知
中学课程辅导·教学研究 2021年1期2021-05-12
- 直观类比法在电子技术课程教学中的应用
算放大器的简单类比法，经过在教学过程中的检验及对学生学习效果的跟踪，证明这些方法在教学大纲中规定的指标点及指标达成度等方面起到了较好的作用。关键词：类比法;直流通路;交流通路;反馈模式一、引言分立元件（三极管、场效应管）电路的工作原理是本课程的基础，也可以很好地解释常用的模拟集成电路的一些外部特点，如反相（同相）输入端与输出电压反相（同相）等等，这些问题仅在集成运算放大电路的章节里是较难阐述得很清楚的。教学中，历届的学生也有很多在这些地方产生疑问，因此使学
中国教育理论 2021年6期2021-05-05
- “泰勒公式”的导入与剖析
差“捡回”法;类比法;高等数学[中图分类号] O13 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2021）01-0125-04 [收稿日期] 2020-11-28一、引言泰勒公式是高等数学的重点和难点，也是数学教学研究的热点之一[1-6]。在传统的教学过程中，授课教师着重介绍泰勒公式的定理、证明、常见函数的泰勒展开式及其简单应用。然而，泰勒公式的“逼近思想”、化繁为简的转化思想在授课时往往被忽略，学生无法深入理解和掌握，更不能领
教育教学论坛 2021年1期2021-03-15
- 高中数学教学中类比法对解题思维的促进作用
高中数学教学;类比法;解题思维;促进作用引言随着数学知识的逐渐积累和对数学的深入学习，我们可以发现，每次新学的数学知识点都是有迹可循的，在学之前就有了一定的基础，这说明数学的各种知识点之间是有相似之处的。此时，学生学会高效运用类比的方法，便可以对知识进行更加系统地掌握，使得数学知识能够更加连贯、紧密，加强学生对于数学知识的分辨能力，使其在生活中能更好地解决实际问题。因此，教师在数学教学中运用类比法，能提高教学质量，促进学生数学成绩的提升。基于此，本文针对高
天府数学 2021年12期2021-03-11
- 类比法在高中物理教学中的应用策略研究
物理教学中采用类比法进行教学，可以有效降低物理学习内容的难度，将学习内容与已知对象结合起来，提升学生的兴趣爱好和抽象思维能力，弥补高中物理系统性、抽象性、概念性、各个知识体系间联系密切等难点，帮助学生突破学习上的重难点，培养学生形成独特的发散型、立体型思维，打造适合社会发展的当代高中生。文章将对类比教学法进行探究，结合当今物理课堂教学现状，提出一些具体的教学策略，为学生未来的发展奠定坚实的基础。关键词：类比法;高中物理;教学策略类比教学法是教师在教学过程中
考试周刊 2020年99期2020-12-28
- 浅探类比教学法在小学数学教学中的运用
维和思考习惯。类比法以其简单便于理解的特点得到广泛运用，教师对其实践研究的经验越来越多，其得到的教学效果也就出众。本文据此对类比教学法进行了应用研究。【关键词】小学教学；数学教学；类比法；应用研究小学是学生学习理解数学的初始阶段，小学数学教学为学生打下良好的数学基础。为了让学生在这一基础且重要的阶段得到有效的数学学习，教师应当善于利用学习资源及教学方法。类比法作为广泛应用的方法之一，对促进学生类比推理，逻辑思维的培养有重要作用。因此，教师应充分利用类比教学
课堂内外·教师版 2020年5期2020-12-21
- 新加坡中学物理教材习题设置特征分析
材;习题特征;类比法中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2020）11-0022-6《Physics Matters》[1]（第四版，2013—2017）是新加坡最新版本的中学物理教材（以下简称为新加坡中学物理教材），该教材依据新加坡教育部授权的2013年普通水准（O-Level）物理大纲编写，分为4个专题（基础物理，热物理，光、波动和声音，电与磁），共有22个章节，覆盖了物理学中的力、热、声、光、电、磁六部分的
物理教学探讨 2020年11期2020-12-06
- 精准方法突破静电场知识难点
关键词：电场;类比法;正交分解法;难点;快速静电场部分在高中物理知识体系中起到承前启后的作用，它在历年高考中占有相当大的份额，特别是与重力场或者磁场结合经常出现在压轴题中。因此，突破静电场难点的必要是显而易见的。而静电场知识既有着看不到、摸不着，又体验不了的抽象特性，使得突破静电场难点变得更加的困难。但是，我们如果用准确、简单的方法即精准方法，将使得抽象知识变形象、复杂问题变简单，使不可能变可能。1 用类比法深刻理解电场强度定义式与决定式的区别2 用微
中学理科园地 2020年5期2020-11-30
- 物理概念教学中“故事+类比”的应用
探讨分析，故事类比法在教学设计使用时应该注意要贴近学生的日常生活，避免出现与学生的日常环境出入较大的故事。同时故事的选取要有针对性，能引导学生基于故事，类比得出相关概念。关键词：类比法 功率 教学设计引言2017版《普通高中物理课程标准》（以下统称“新课标”）指出：教学要遵循教育教学规律和学生的身心发展规律，贴近学生的思想、学习、生活实际，充分反映学生的成长需要，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。类比法是物理上常见的一种方法，其基本思想为：异中求同，同中
新教育时代·学生版 2020年11期2020-10-20
- 中学物理教学之类比法探讨
在本文中探索了类比法这一教学手段，阐述其在具体的教学过程中如何引发学生的学科兴奋点。关键词：类比法、中学物理、教学、弹簧、电阻、电容在中学物理中，有一些知识内容表面看上去不相关，但处理这些知识的方法却是一样的。挖掘这些知识内在的关联，有助于学生更深刻地掌握“学法”，落实学科核心素养，这就是类比法教学。下面笔者以“弹簧、电阻、电容”三个知识为例，探讨类比法在教学中的应用。1.弹簧的弹力师：弹簧的弹力与什么相关？生：胡克定律：，与劲度系数和形变量有关。师：请作
读与写·教师版 2020年8期2020-10-20
- 物理教学中类比法举隅
谈在物理教学中类比法的应用：与已有知识类比、与已学方法类比、与生活现象类比。在教学中运用类比法，可降低学生理解难度，有效地培养学生的迁移能力。【关键词】 物理教学 类比法 迁移能力【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）25-112-01类比法是：根据两个对象之间在某些方面的相似或相同，把其中某一对象的有关知识、 结论推移到另一个对象中去的一种逻辑方法。 物理
中学课程辅导·教育科研 2020年25期2020-10-20
- 谈类比法在高中数学教学中的应用
文闻[摘 要]类比法在高中数学的教学中有着广泛的应用，其中所涉及的类比，不仅包括不同对象间性质的类比，还包括数学运算的类比、数学问题的类比、解题方法的类比等.[关键词]类比法;性质类比;运算类比;方法类比[中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2020）26-0005-02在数学的学习中，我们把“由一个数学对象已知特殊性质迁移到另一个数学对象上去，从而获得另一个对象的
中学教学参考·理科版 2020年9期2020-09-26
- 数学教学中类比法的具体应用
周淑霞摘 要：类比法是科学研究过程使用比较普遍的一种方法，而这种方法也是中学数学教学过程经常使用的方法之一，在使用类比法进行教学之前应该清楚的知道类比法的使用更重要的是其思想方法，通过思想来提高学生的数学修养，长此以往来提高学生的数学素质以及科学素质，发展到今天类比法已经是科学发展史中非常重要的方法之一，这也值得中学数学教育者对此引起重视。关键词：中学数学;类比法;具体应用;现在很多中学生都把数学作为最难的一门学科，主要是因为只是难度较大、课程较多，这就是
高考·上 2020年5期2020-09-10
- 岩土工程类比法的研究分析
先，阐述了采用类比法的原因;其次，介绍了传统岩土工程类比法;最终对改进岩土体传统类比法进行了总结。关键词：岩土工程;类比法;工程质量;安全性岩土工程施工过程中面临着许多外界因素，这加大了岩土工程具体施工期间的困难性，在施工作业开展前，做好相应的分析工作，对于保证整个工作的顺利进行来说意义重大。一、采用类比法的原因岩土体是岩土工程的一项重要结构体，其与建筑结构项目十分特殊。建筑物的材料性质、几何尺寸、构件类型等各项形式都十分明确，对于结构的分析已经十分精准，
看世界·学术上半月 2020年1期2020-09-10
- 新高考模式下大学物理教学改革研究
使用案例法，從类比法的应用、构建系统化的知识结构、有效利用物理图像等方面提出促成大学物理有效教学的办法和手段。[关键词] 新高考模式;类比法;知识结构;物理图像[基金项目] 2018年度武汉科技大学城市学院教研项目（2018CYYBYB002）;2018年度武汉科技大学城市学院科研项目（2018CYZDKY008）;2014年度武汉科技大学城市学院博士基金项目（2014CYBSKY003）[作者简介] 杨 芝（1981—），女，浙江台州人，理学博士，武汉科
教育教学论坛 2020年30期2020-08-11
- 也谈力的合成与分解
;2.如何利用类比法帮助学生较快理解：力的合成与分解的实质是一种等效替代关系。关键词：力的合成与分解;类比法;思维迁移中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2020）6-0056-21 为何要将“根据力产生的效果分解力”改为“根据需要分解力”？（1）静力学中应依据共点力平衡条件解题的需要来分解力。高级中学教材（乙种本）第一章第五节《力的分解》一节的课后练习题中，有这样一道题：例1 绳的下端挂一个重243 N的物
物理教学探讨 2020年6期2020-07-31
- 类比思维在多元微分学中的应用
付贵摘 要：类比法是我们学习新知识的重要认知方法，科学地应用类比思维可以提高我们学习工作的效率，增强我们对于学习复杂事物的热情，有利于培养我们创造性思维。在高等数学多元微分学的学习中科学地应用类比思维，有效帮助我们直观地学习新知识。应用类比思维求解多元函数极限、连续、可偏导以及偏导数的问题时，可以将复杂难懂的多元函数与简单易理解的一元函数进行类比，提高我们学习高等数学的积极性。关键词：类比法;一元函数;多元函数为了响应国务院《关于深化高等学校创新创业教育
科学导报·学术 2020年27期2020-07-20
- 类比法在高中物理教学中的应用
理是困难的，而类比法是高中物理学习过程中的一种有效的学习方式，学生掌握类比法对其高中物理的学习有着不可忽视的功效。所以在高中物理教学的过程中，任课老师要将类比法融入其中，在运用类比法讲解物理课程的同时，让学生能够将类比法运用在日常的物理学习中，以此帮助学生提升高中物理的学习水平。在这里主要围绕类比法在高中物理教学中的价值和具体运用来展开论述，以求帮助学生更好的学习高中物理这门课程。关键词：高中;物理教学;类比法;具体应用物理学科是高中学生要学习的科目之一，
青年生活 2020年18期2020-07-10
- 例谈类比法解题的负迁移效应
商同卉摘要：类比法在数学解题过程中应用普遍，类比负迁移现象在学生解题时也常有发生，为此，分类举例分析了类比负迁移产生的原因并相应的提出教学建议，期望学生能正确运用类比法，使类比法在解题中可以发挥更大的作用。关键词：类比法;解题;负迁移1解题中类比负迁移原因分析1.1题目解读不充分导致类比负迁移对于结构相似的题目，学生很容易想到类比解题.但有些题目只是看似一样，若仔细分析题目中的信息与数据，可能会发现一些使解法或结论与类比源问题大相径庭的隐性信息，如果学生不
青年生活 2020年15期2020-07-06
- 运用类比法巧解立体几何题
思维方法之一，类比法被很广泛地运用在高中数学中。在高中立体几何中，涉及很多通过延伸、拓广平面几何的内容。通过利用类比技术，可以进一步认知空间图形，利用平面图形领域的解题思路及相关启发，来另辟一种解决空间图形问题的思路。因此，在解答立体几何题目时，应多多考虑通过类比法，来有效简化并顺利解答。基于此，本文从高中数学出发，概述了类比法，并且探讨了这种方法用于巧解数学立体几何题的措施，仅供参考。【关键词】 立体几何 类比法 逻辑推理【中图分类号】 G633.6
中学课程辅导·教育科研 2020年15期2020-06-23
- 探究类比法在高中数学解题过程中的应用
来困难重重，而类比法作为一种新型的学习方法，对于学生学习数学具有一定的帮助。本文通过介绍新概念的引进、例题简化讲解和提高逻辑思维能力这三方面的具体内容来展现类比法在高中数学解题过程中的应用，帮助学生更好地理解题目，提高学生的数学解题能力。关键词：类比法;高中数学;解题过程随着经济的不断进步，国家对于人才的需求越来越大，数学人才的培养也成为了一项教育重点。在传统的数学教学过程中，教师通常会采用枯燥无味的方式进行教学，这样的教学方法无法调动学生的积极性，甚至会
散文百家·下旬刊 2020年4期2020-06-11
- 数学猜想与应用
词：数学猜想;类比法;归纳法1 数学猜想1.1归纳性猜想所谓归纳性猜想，就是从部分到整体，再从整体到部分的过程，使用不完全归纳的方法，对一类事物中以部分事物进行观察，分析总结他们的共同处，然后猜想这些特点可能存在于这类事物的所有事物中。在大多数时候，我们很难发现这些特点，但是在某些特殊的事物中，却能很容易的发现。将这些特殊事物进行猜想，得出相应的结论，再将这些结论应用到一般的事物中，检验是否符合。教师可以在课堂上，提出各种特殊的例子，来帮助学生，通过分析、
锦绣·上旬刊 2020年3期2020-06-08
- 类比法在高中生物教学中的应用
理恰当地使用好类比法，可以提高学生对生物的学习效率，可以化繁为简，变抽象于具体，帮助学生很好地理解抽象的生物原理，有效地提升学生对生物知识的探究能力。关键词：高中生物;类比法;实例共性;逻辑关系;条件推导【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）12-0008-01类比法是教学过程中常用的一种教学方法，它是利用人们熟悉的事物为例，通过模型转换，辅助人们对抽象的、难以理解的事物的理解，在生物教
当代家庭教育 2020年12期2020-05-21
- 类比法在初中数学解题中的应用
学教学，分析了类比法的基本内容，通过各类中考数学案例，研究了类比法在初中数学解题中的具体应用形式.[关键词] 类比法;初中数学;解题类比法可以说是一种应用价值较高的逻辑方法，在数学教学中的应用较为广泛，一直都是教师主要的教学手段之一. 但是就目前初中数学教学情况而言，类比法的应用通常集中于数学基础知识教学，如各类数学概念的类比，在解题中的渗透并不常见，这对于提升学生解题效率、开拓学生思维而言，十分不利.数和形的类比在数学教学中，数和形之间的联系十分紧密，很
数学教学通讯·初中版 2020年3期2020-05-21
- 类比法在大学物理教学中的应用探讨
有重要的作用。类比法作为一种行之有效的教学方法将在帮助学生深入理解和把握抽象的物理概念及定律方面发挥独特的作用，同时学生可以运用类比方法发现科学问题，锻炼科研能力，培养科学素养。课堂教学中将类比法与学生思政教育有机结合，收到良好的效果。关键词 大学物理 类比法 通识教育 思政教育中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.02.
科教导刊 2020年6期2020-05-03
- 巧用类比,突破初中物理教学难点
生;物理教学;类比法在初中物理实际教学进程中，让初中学生记住物理知识点非常重要，学生能够把物理知识点应用到现实生活中更是让学生受益，更能让学生快速发展。在初中物理教学的时候，类比物理教学法适合物理知识相对较少，物理基础差的初中学生，使用这种方法可以激发中学生学习物理知识的兴趣，增强学生学习物理知识的热情，进而提升学生的物理学习的成绩，进而促进学生全面飞速发展，因此，在初中物理教学中，使用类比教学方法非常重要。一、类比教学法的含义类比教学法就是对相同事物的不
中学课程辅导·教师通讯 2020年2期2020-04-22
- 初中数学类比法教学的运用和思考
. 教师应重视类比法在解题、概念引入、定理证明等多方面的运用并因此帮助学生更好地构建新知、提升数学素养.[关键词] 类比法;知识联系;思维能力;已有知识;生活实际很多初中学生因为课程的增多、知识难度的增加而感觉数学学习的困难. 笔者以为，类比法在数学教学中若能得到充分而妥善的运用，必然能帮助学生更好地联系新旧知识并因此消除数学难学的消极或恐惧心理，使学生在知识的类比、分析和思考中更加轻松而牢固地掌握新知.类比法的运用价值类比法教学能帮助学生在自己熟悉的事物
数学教学通讯·初中版 2020年1期2020-04-17
- 类比法在高中物理教学中的应用
李瑞【摘要】类比法是一种重要的教学方法，充分有效地利用类比法，可以让学生在有限的课堂学习中达到良好的学习效果。但是，并非所有的课件都能够使用类比法，这就需要教师探索如何更好地应用类比法在物理教学中。就类比法在物理教学中的应用，提出几点建议。【关键词】高中 物理教学 类比法一、高中物理教学现状（一）教师忽视学生的智力发展状况很多教师都是以教学为根本目的，忽视学生的智力发展状况。不能够很好地结合实际，制定合适的引导教学方案，帮助学生理解教师课堂中所讲的知识点。
中国校外教育(下旬) 2020年2期2020-04-07
- 巧妙改进实验，突破磁感应强度定义的教学难点
过科学推理，用类比法、比值定义法让学生建立起物理概念，完成从经验性常识到物理概念的转变。关键词：定量探究;磁感应强度;控制变量法;类比法;比值定义法中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2020）1-0073-31 设计理念《普通高中物理课程标准（2017年版）》提出：通过创设情境培养学生的物理核心素养。物理概念的建立需要创设情境，学生在学习物理概念之前，基于生活经验形成了大量的经验性常识，要在此基础上建构物理
物理教学探讨 2020年1期2020-03-17