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2012年17期

刊物介绍

普通教育理论刊物。主要任务是探讨初、中等教育教学规律,普及教育科学理论,总结教育实践经验,荟萃教育科研成果,传播教育改革信息。

当代教育科学

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基本理论
  • 道德教育:从认知转向认同*
  • 基于自组织理论的教育理解及其实践
  • 基于哈贝马斯交往理论的“学习共同体”反思
课程与教学
  • 论科学课程作为“研究假设”*
  • 教学张力时刻:意蕴、呈显与转化
  • 外语教学理论的殖民现象与自我建构*
教师发展
  • 教师的教育信仰:迷失、回归与重建
  • 大学教师权益保障机制:基于学术职业的分析视角*
决策与思考
  • 高等教育入学机会公平的财政促进政策探析*
  • 高校教育技术管理中存*在的问题及策略研究
学生发展
  • 大学生创业支持体系构建研究
  • 生命教育视角下高校思想政治教育探析
比较与借鉴
  • 德里克·博克与美国大学学术自由理念的创新
  • 日本高校职业生涯教育及对中国的启示*
教育广角
  • 基于网络的非正式学习对教师教学能力提升的作用与途径*
  • 困境与突破:谈大学精神的功利主义色彩
  • 高校语言修养教育的问题与对策研究*
  • 身体社会学视角下体育教师的角色探析*
  • 国外大学生思想政治教育的特征与启示
  • 基于学习策略的大学英语教学模式研究

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