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2014年10期

刊物介绍

普通教育理论刊物。主要任务是探讨初、中等教育教学规律,普及教育科学理论,总结教育实践经验,荟萃教育科研成果,传播教育改革信息。

当代教育科学

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  • 时间观念中的关系性线索与学校德育生活
  • 扬长教育:德育人文关怀的追求与超越*
  • 回归社群生活的道德教育
    ——美国新品格教育的个案分析
  • 论关怀德育的生活化
  • 促进学习的教师自编测试结果的处理
  • 近年来美国中小学服务学习实施进展评析*
  • 学精神校体损育害赔伤害偿问事故题中分析的*
  • 个人学习与社团学习的融合*
  • 话语权:导领教育回归本真的路径选择
  • 教师为什么不愿意合作
    ——以学校场域中的教师惯习为研究视角
  • 论基于教师生活的教师专业发展
  • 从灌输到交往:师德培训问题的对策
  • 有效探究教学三要素的思考
  • 课堂提问中教师话语霸权表征及消解*
  • 在高中数学思维课堂的研究中成长
  • 当代小学生生命道德价值观状况的调查研究
  • 英语“学困生”转化策略探析

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