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2014年14期

刊物介绍

普通教育理论刊物。主要任务是探讨初、中等教育教学规律,普及教育科学理论,总结教育实践经验,荟萃教育科研成果,传播教育改革信息。

当代教育科学

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  • 消费至上与娱乐蔓延:技术时代对儿童价值世界的影响*
  • 从控制转向关心的教育
    ——来自内尔·诺丁斯“关心理论”的启示
  • 我国公德教育的困境探析
  • 课程效能与普通高中国家课程校本实施*
  • 教科书“国定制”的批判与反思
  • 义务教育阶段公办与打工子弟学校教育补习状况研究*
    ——基于教育公平的视角
  • 文化视阈下教师蝶化发展的思考与实践
    ——以山东省东营市胜利六中的教师队伍建设为例
  • 中小学生课业负担监测指标体系探索
  • 论反思性课堂文化的失语与建构*
  • 小组合作学习有效性策略探讨
  • 在教研共同体构建中成长
  • 教师教育科研存在的问题及解决策略探讨
    ——基于莱芜市中小学教师教育科研的调查研究
  • “会诊式”校本教研助推教师专业能力提升
  • 分省命题横向比较价值降低的原因分析和对策研究
  • 也谈师爱
    ——对罗森塔尔效应的新解读
  • 初中学生数学学习的自我监控能力调查与分析
    ——以山东泰安市为例
  • 理解教育及自然分材理念下的历史课堂
  • 学生反应对外语阅读教学的启示
  • 关于美术欣赏与儿童素养研究方法的几点思考*

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