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2014年2期

刊物介绍

普通教育理论刊物。主要任务是探讨初、中等教育教学规律,普及教育科学理论,总结教育实践经验,荟萃教育科研成果,传播教育改革信息。

当代教育科学

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  • 论日常教育生活批判
  • 在模糊与精确之间
    ——论教师的算度可能与现实困境
  • 教师日常教学生活的现象学反思与重构
  • 自然进化意向与校本课程建构
  • 关于基础教育课程改革深化路径的思考
  • 美国课堂师生互动质量观察工具之CLASS评析*
  • 课堂教学诊断与改进的理念与策略
  • 弱势关怀视野下师生课堂教学互动不平等的审视
  • 对“教学失控”的教育学思考*
  • 课堂有效教学:教师的视角与建构*
  • 变革折射下教师的浮躁镜像及矫治*
    ——以“80后”教师为例
  • 天价学区房现象批判*
    ——兼谈就近入学政策
  • 中学生网络游戏成瘾原因的社会学探析
    ——基于“社会腱”的角度
  • 普通高中开放性作业的设计研究
  • 论统筹城乡背景下学校在农民工子女教育中的有效作用*
  • 互动课堂:着眼于学生生命成长
  • 试论教师运用课堂评价语言的问题及其影响*
    ——以小学语文为例
  • 场独立型—场依存型认知方式与初中英语有效教学

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