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2014年20期

刊物介绍

普通教育理论刊物。主要任务是探讨初、中等教育教学规律,普及教育科学理论,总结教育实践经验,荟萃教育科研成果,传播教育改革信息。

当代教育科学

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  • 论学校教育的使命*
    ——基于“洞穴人”假设的理论视角
  • 论中小学教师做“有偿家教”的合理性
  • 数字影像技术对基础教育观念变革的促进*
  • 道德教育过程中的意义障碍及其应对
  • 课程变革中的观念与课堂实践一致性:一个指向实证研究的分析框架*
  • 课堂评价的认知功能及其实现*
  • 略论教师的实践智慧
  • 大数据浪潮挑战下的教育回应
  • 山东高考问题与探索—《深化考试招生制度改革实施意见》的启示
  • 中小学生课业负担过重的冷思考
    ——基于诺丁斯关怀教育理论的视角
  • 中小学教师专业角色认同中的困惑及其消解
  • 教师处理教材的基本立场
  • 让学生在阅读中成长
    ——文源学校特色发展的探索与实践
  • 培养有思想的人
    ——以构建“思维碰撞”课堂为例
  • 在生物探究教学研究与反思的道路上前行
  • 英汉思维模式差异对中学英语写作的影响及应对策略*
  • 高中生数学解题错误探析及其矫正研究

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