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2015年12期

刊物介绍

普通教育理论刊物。主要任务是探讨初、中等教育教学规律,普及教育科学理论,总结教育实践经验,荟萃教育科研成果,传播教育改革信息。

当代教育科学

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  • 何以关联:教师与算度
  • 关于“教育家办学”的理性思考*
  • 资源配置理论视域下的县域内教师交流制度探析
  • 农村艺术师资补充问题研究
    ——基于美国农村师资补充的经验
  • “推门听课”:基于教育法治意义的另类审视
  • 论教师反思文化的缺失与建构*
  • 行为不良和违规青少年教育管理的法律问题思考
  • 俞子夷的小学教师观及其当代价值*
  • 论农村留守儿童学习自信心的培养
  • 高中物理单元整合教学探索
  • 课堂教学中的倾听缺失现象及其原因探析
  • 基于综合评价模型的师生课堂话语权实证研究
  • 基于教师个性化发展的教学团队建设研究
    ——以青岛市李沧区北山小学为例
  • 从教师身份认同看我国英语教师的专业发展*
    ——基于中学教师的实证研究
  • 在小学数学思维对话课堂教学研究的道路上前行
  • 社会转型时期农村德育模式创新的经验和挑战*
  • 一体化试验学校建设问题与路径整合
    ——以北京市中小学为例

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