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2015年4期

刊物介绍

普通教育理论刊物。主要任务是探讨初、中等教育教学规律,普及教育科学理论,总结教育实践经验,荟萃教育科研成果,传播教育改革信息。

当代教育科学

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  • 推进教育转型升级的建设性后现代观点
  • 城乡义务教育一体化治理及其路径探析*
  • 关于省级义务教育学校办学基本标准的思考
  • 学生作业改革的知识观审视*
  • 作业概念的变迁及其意义*
  • 作业心理负担的课堂评价因素分析:来自33位学生的访谈*
  • 基于课程的评价:教师课程能力的支撑点*
  • 课程知识的可能价值
  • 教师成长:从“明师”到“名师”
  • 如何成为一个真正的行动研究者
  • 中小学微课热的追问与思考
  • 交流式评价在翻转课堂中的应用研究
  • 关于高效教学的几点思考
  • 高中语文深度阅读的探索与实践
  • 小学科学课堂教学中优质提问的特征分析
    ——以《斜面》一节教学为例
  • 国家学生体质健康标准下学校体育的困境与出路
  • 提升校园防灾教育实效性研究*
  • 信息时代教师成长共同体研究

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